Seminário: Incluir os Objectivos de Desenvolvimento Sustentável no processo da EA
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- Evelyn Lucinda Canela Arruda
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2 Seminário: Integrar os Objetivos de EDUCAR PARA A CIDADANIA ATIVA/EDUCAÇÃO DE QUALIDADE/VIDA TERRESTRE Lucília Guedes CIDN Conselho Ibérico para a Defesa da União Internacional Natureza para a Conservação da Natureza
3 PENSAMOS EM CONJUNTO COMO FAZER POLÍTICAS PARA MUDAR OS COMPORTAMENTOS. reunião no Buçaquinho reunião em Paramos
4 DADOS ESTATÍSTICOS DO PROJETO IDENTIFICAÇÃO DA ONGA NOME DO PROGRAMA/ PROJETO FAPAS (FUNDO PARA A PROTECÇÃO DOS ANIMAIS SELVAGENS) EDUCAR PARA A CIDADANIA ATIVA/EDUCAÇÃODE QUALIDADE/VIDA NA TERRA Nº DE ESCOLAS PARTICIPANTES NO PROJETO, POR TIPOLOGIA 225 ESCOLAS PROFISIONAIS, OUTROS ESTABELICIMENTOS DE ENSINO 1* Nº DE UNIVERSIDADES 9 TOTAL DE MUNICIPIOS ENVOLVIDOS 30 TOTAL DE ALUNOS DIRETAMENTE ENVOLVIDOS NO PROJETO TOTAL DE PROFESSORES OUTROS ALUNOS/PARTICIPANTES INDIRETAMENTE ENVOLVIDOS TOTAL DE "OUTROS PARTICIPANTES" TOTAL DE PARTICIPANTES EM SEMINÁRIOS, WORKSHOPS, JORNADAS, ETC OBSERVAÇÕES *Escola Superior de Educação
5 Objetivos do Milénio
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7 Até ao presente Para o futuro Riqueza Crescimento contínuo Eficiência Bem-estar Qualidade Suficiência Ter mais Insatisfação constante Suficiente Parcimónia Frugalidade Diapositivo de Francisco Ferreira/UL/
8 Objetivo 4. Assegurar uma educação inclusiva, equitativa e de qualidade e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos PONTO 4.5/// Até 2030, eliminar as disparidades de gênero na educação e garantir a igualdade de acesso a todos os níveis de educação e formação profissional para os mais vulneráveis, incluindo as pessoas com deficiência, povos indígenas e as crianças em situação de vulnerabilidade;
9 Ponto 4.7 Até 2030, garantir que todos os alunos adquiram conhecimentos e habilidades necessárias para promover o desenvolvimento sustentável, inclusive, entre outros, por meio da educação para o desenvolvimento sustentável e estilos de vida sustentáveis, direitos humanos, igualdade de gênero, promoção de uma cultura de paz e não violência, cidadania global e valorização da diversidade cultural e da contribuição da cultura para o desenvolvimento sustentável Contribuir para educação inclusiva ao trabalhar com grupos em situação de vulnerabilidade Contribuir para uma educação de qualidade Promover oportunidades de aprendizagem para todos Objetivos do FAPAS Assegurar a aquisição por parte dos alunos e de outros atores com quem trabalha, de conhecimentos e habilidades necessárias para promover o DS, educando para estilos de vida sustentável, usando ferramentas adequadas; Promover atitudes de cidadania!!!!
10 Projecto Arco Maior
11 Sob o lema Sementes nutritivas para um futuro sustentável, a ONU declarou o ano de 2016 como Ano Internacional das Leguminosas.
12 Outras actividades Ações de Formação /Ateliers Aulas na natureza no Baixo Vouga Lagunar; percursos interpretativos; Visitas guiadas ao estuário do Douro-observatório do FAPAS e ao Parque da Cidade. 1º encontro Infanto-juvenil de correspondentes em ambiente, em Macedo de Cavaleiros XVII Jornadas sobre Conservação da Natureza/EA A Hora da Natureza-Leituras Realizar-se na Escola Exposições
13 ATIVIDADES PRÁTICAS EM CIÊNCIA E EDUCAÇÃO AMBIENTAL - II GONÇALVES, Fernando PEREIRA, Ruth AZEITEIRO, Ulisses Manuel de Miranda Santos, P., Guedes, L., Educação Ambiental no Baixo Vouga Lagunar: Atividades com Estudantes desde InAtividades Práticas em Ciências e Educação Ambiental II. Editado por Ruth Pereira, Fernando Gonçalves, Ulisses Azeiteiro. Coleção Horizontes Pedagógicos, Edições Piaget, Lisboa, Portugal. ISBN Pp
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15 O Centro de Investigação "Didática e Tecnologia na Formação de Formadores" Escola Superior de Educação CIBIO Escolas da Área Metropolitana do Porto
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17 Ponto4.c Até 2030, substancialmente aumentar o contingente de professores qualificados, inclusive por meio da cooperação internacional para a formação de professores, nos países em desenvolvimento, especialmente os países menos desenvolvidos e pequenos Estados insulares em desenvolvimento. Objetivos do FAPAS Contribuir para o aumento de competências da classe docente
18 Onde e como está o Desenvolvimento Sustentável nas minhas práticas educativas? AÇÕES DEFORMAÇÃO OCORRIDAS NºDOCENTES Nº DE HORAS PRESENCIAIS NÍVEIS DE ENSINO NOCFFAPA Boas Práticas para a Preservação da Biodiversidade Urbana- 1ª Turma Pré-primário, ensino básico e secundário Boas Práticas para a Preservação da Biodiversidade Urbana- 2ª Turma Pré-primário, ensino básico e secundário Educação Ambiental para a Sustentabilidade Pré-primário, ensino básico e secundário XVII Jornadas sobre CN/EA para a sustentabilidade Pré-primário, ensino básico e secundário Seminário: 1º Encontro Infanto-juvenil de Correspondentes em Ambiente Ensino Básico
19 XVII Jornadas Nacionais sobre Conservação da Natureza e Educação Ambiental Foram realizados vários ateliers e uma visita de estudo ao Sítio Ramsar 85 participantes do ensino básico e secundário usufruiram de acreditação
20 Objetivo 15. Proteger, restaurar e promover o uso sustentável dos ecossistemas terrestres, gerir de forma sustentável as florestas, combater à desertificação, e deter e reverter a degradação do solo e travar a perda de biodiversidade Ponto15.2 Até 2020, promover a implementação da gestão sustentável de todos os tipos de florestas deter o desmatamento, restaurar florestas degradadas e aumentar substancialmente o florestamento e o reflorestamento globalmente; Ponto15.5Tomar medidas urgentes e significativas para reduzir a degradação de habitats naturais, deter a perda de biodiversidade e, até 2020, proteger e evitar a extinção de espécies ameaçadas; Ponto15.8 Até 2020, implementar medidas para evitar a introdução e reduzir significativamente o impacto de espécies exóticas invasoras em ecossistemas terrestres e aquáticos, e controlar ou erradicar as espécies prioritárias
21 Objetivos do FAPAS Restaurar florestas degradadas Promover o florestamento Reduzir a degradação de habitats naturais Deter a perda de biodiversidade Proteger espécies ameaçadas Controlar exóticas invasoras
22 Ações de intervenção no terreno: Ações de proteção aos morcegos Reflorestações Mata do Desterro /Seia/Foz Coa/Serra Montemuro Reflorestar sistemas dunares Plantações de Floresta Autóctone nas escolas
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24 O último relatório de estado do ambiente(2015) de acordo com as informações disponíveis( ) sobre espécies e habitats protegidos, informa-nos queemportugala%deespéciesprotegidasehabitatsnaturaisemestadode conservação favorável, é muito baixo. Viveiro de Amophila arenaria
25 Arranque de Carpobrotus edulis no litoral Arranque de Acacia longifolia
26 FAPAS, Rua Alexandre Herculano, 371, 4º Dtº Porto ; CFFAPASRua Alexandre Herculano, 371, 4º Dtº Porto ;
FICHA CATALOGRÁFICA. Dados Internacionais de Catalogação-na-Publicação (CIP)
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