Nota: As competências seguem em anexo e serão articuladas com os conteúdos nas planificações mensais
|
|
- André Valente Antas
- 7 Há anos
- Visualizações:
Transcrição
1 Nota: As competências seguem em anexo e serão articuladas com os conteúdos nas planificações mensais 1
2 Escola Básica Integrada de Angra do Heroísmo EB1/JI de Área: Língua Portuguesa Planificação do 1º ano de Escolaridade 1º Trimestre Comunicação oral: - Comunica oralmente, com progressiva autonomia e clareza; - Desenvolve a capacidade de retenção da informação oral. Exprime-se por iniciativa própria individual ou em grupo: em momentos privilegiados de comunicação oral (conversas, diálogos..); em pequenos ou grandes grupos: para organização e avaliação do trabalho, do tempo e dos conteúdos de aprendizagem; na realização de projectos ou actividades em curso (apresentar sugestões, pedir esclarecimentos, informar ); Respeitar a sua vez de falar; Descrever desenhos, pinturas e fotografias; Comunicar oralmente descobertas realizadas pelo aluno; Contar histórias; Reter informações a partir de um enunciado oral (um recado, um aviso); Formular perguntas e respostas; Transpor enunciados orais para outras formas de expressão (gestual, sonora ) e vice-versa; Desenvolver o gosto pela escrita e pela leitura. - Ficha de avaliação Diagnostica; - Observação: - trabalho Individual; - trabalho de Grupo; - Formativa: - cadernos; - fichas; - manuais; - Grelhas de Observação; - Ficha de avaliação sumativa; Comunicação escrita: - Grafismos; - Percepção visual da escrita; - Desenvolve as competências de escrita e de leitura; Executar grafismos; Realizar jogos de escrita (com palavras, com ditongos, com letras); Reconhecer o nome próprio; Desenvolver o gosto pela escrita e pela leitura; Escrever o seu nome completo 2
3 Área: Língua Portuguesa 2º Trimestre Comunicação oral: - Comunica oralmente, com progressiva autonomia e clareza; - Desenvolve a capacidade de retenção da informação oral. Comunicação escrita: - Desenvolve as competências de escrita e de leitura. Contar histórias inventadas; Experimentar variações expressivas da linguagem oral; Descobrir elementos comuns a várias palavras; Completar histórias (imaginar o desenlace ou desenlaces de histórias); Apresentar e emitir opinião sobre trabalhos individuais ou de grupo (estudos realizados, desenhos, pinturas ); Participar, em grupo, na elaboração de histórias e de relatos; Relatar acontecimentos, vividos ou imaginados, desejos; Intervir oralmente, tendo em conta a adequação progressiva a situações de comunicação. Escrever nomes de companheiros, de tarefas, de etiquetas, de avisos, de recados e de convites; Realizar jogos de substituição ou de comutação de letras ou de sílabas, para formar outras palavras; Produzir textos escritos por iniciativa própria, Adquirir prática da leitura e da escrita. - Observação - trabalho Individual; - trabalho de Grupo; - Formativa - cadernos; - fichas; - manuais; - Grelhas de Observação; - Ficha de avaliação sumativa; 3
4 Área: Língua Portuguesa 3º Trimestre Comunicação oral: - Cria gosto pela recolha de produções do património literário oral. Comunicação escrita: - Desenvolve as competências de escrita e de leitura; - Recolhe e organiza informação; - Utilizar técnicas de recolha e organização da informação. Recolher produções do património literário oral (lengalengas, adivinhas, rimas, trava-línguas, cartas, cartões ); Ler textos produzidos por iniciativa própria; Ler textos produzidos pelos companheiros; Participar em jogos de reprodução da literatura oral; Reconhecer elementos sonoros comuns e diferentes (em rimas, lengalengas, trava-línguas ). Recolher documentação e organizá-la segundo técnicas diferenciadas; Organizar e classificar a documentação segundo critérios diversos (grandes temas, subtemas, ordem alfabética ); Construir um dicionário ilustrado (imagem/palavra), organizando-o segundo critérios combinados (por temas, por ordem alfabética ); Construir rimas, cantilenas ; Consultar listas de palavras segundo critérios diversificados; Consultar ficheiros de imagens; Consultar o dicionário ilustrado; Adquirir prática da leitura e da escrita. - Observação: - trabalho Individual; - trabalho de Grupo; - Formativa: - cadernos; - fichas; - manuais; - Grelhas de Observação; - Ficha de avaliação sumativa/ global 4
5 Escola Básica Integrada de Angra do Heroísmo EB1/JI de Área: Estudo do Meio Blocos/Conteúdos Planificação do 1º ano de Escolaridade Objectivos 1º Trimestre Avaliação À Descoberta de Si Mesmo: - Diagnostica; - A sua identificação; - Conhece nome(s), próprio(s), nome de família/apelido(s); - Sexo, idade e endereço - Os seus gostos e preferências - O seu corpo: - Características - Modificações - Sexo - Partes constituintes do corpo - A saúde do seu corpo: - Higiene - Postura - Saúde - A segurança do seu corpo: - Prevenção Rodoviária; - Prevenção de acidentes domésticos. Conhecer nome(s) próprio(s), nome(s) de família/apelido(s), sexo, idade, endereço; Seleccionar jogos e brincadeiras, músicas, frutos, cores, animais ; Descrever lugares, actividades e momentos passados com amigos, com familiares, nos seus tempos livres ; Identificar características familiares; Reconhecer modificações do seu corpo, a sua identidade, a sua identidade sexual e partes constituintes do seu corpo; Representar o seu corpo; Comparar-se com os colegas, com os pais e com os irmãos; Reconhecer e aplicar normas de higiene do corpo, a importância da postura correcta; Conhecer normas de higiene alimentar; Conhecer e aplicar normas de vigilância da sua saúde; Conhecer e aplicar as normas de prevenção rodoviária e de prevenção de acidentes domésticos; - Observação: - trabalho Individual; - trabalho de grupo; - atitudes e comportamentos; - Formativa: - cadernos; - fichas; - manuais; - Grelhas de observação - Ficha de avaliação sumativa; 5
6 - O seu passado próximo: - Sucessão de acções; - Unidades de tempo; Descrever a sucessão de actos praticados ao longo do dia, semana ; Localizar esses actos no espaço e numa linha de tempo; Estabelecer relações de anterioridade, posterioridade e simultaneidade; Reconhecer unidades de tempo e nomear os dias da semana; - As suas perspectivas para o futuro próximo: - Aspirações; - Projectos. Descrever o que irá fazer amanhã, no fim-de-semana, nas férias; Exprimir aspirações e enunciar projectos. 6
7 Área: Estudo do Meio 2º Trimestre À Descoberta dos Outros e das Instituições: - Os membros da sua família: - Nomes; - Sexo; - Outras pessoas com quem mantém relações próximas: - Nomes; - Idade; - Sexo; - A sua escola: - A sua turma; - Organização; - Direitos e deveres; Conhecer os nomes próprios, apelidos, sexo, idade e estabelecer relações de parentesco; Representar a sua família; Conhecer nomes, idades e sexo; A sua turma: conhecer o número de alunos e os horários. - Observação: - trabalho individual - trabalho de grupo; - atitudes e comportamentos; - Formativa: - cadernos; - fichas; - manuais; - Grelhas de observação; - Ficha de avaliação sumativa; À Descoberta do Ambiente Natural: - Os seres vivos do seu ambiente: - Cuidados com os seres vivos; - Manifestações da vida vegetal e animal; - Observa e reconhece a fauna e flora endémicas; - Aspectos físicos do meio local: - O estado do tempo; - Duração das noites e dos dias; - As estações do ano: - A água na Natureza; - Cores, sons e cheiros da Natureza; Criar animais e cultivar plantas na sala de aula ou no recinto da escola; Reconhecer alguns cuidados a ter com a vida animal e vegetal; Reconhecer manifestações da vida vegetal e animal; Reconhecer espécies endémicas. Registar o tempo que faz; Comparar a duração do dia e da noite ao longo do ano; Reconhecer a existência e o carácter cíclico das estações do ano; Reconhecer diferentes formas sobre as quais a água se encontra na Natureza; Identificar cores, sons e cheiros da natureza; 7
8 Área: Estudo do Meio 3º Trimestre À Descoberta das Interrelações entre espaços: - A casa: - Os espaços; - As funções. - A escola: - Os espaços; - As funções. - Os seus itinerários: - Localiza espaços em relação a um ponto de referência. À Descoberta dos Materiais e Objectos: - Experiências com alguns materiais e objectos de uso corrente Reconhecer os diferentes espaços da casa e as suas funções; Representar a sua casa; Reconhecer os diferentes espaços da sua escola e as suas funções; Representar a sua escola. Descrever os seus itinerários diários; Representar os seus itinerários. Localizar espaços em relação a um ponto de referência (perto de/longe de, em frente de/atrás de, fora de/dentro de, à esquerda/à direita ). Comparar alguns materiais, segundo propriedades simples, e agrupá-los; Reconhecer a conservação de capacidade; - Observação: - trabalho Individual; - trabalho de Grupo; - atitudes e comportamentos; - Formativa: - cadernos; - fichas; - manuais; - Grelhas de Observação; - Ficha de avaliação sumativa / global - A água: - Características; - Efeito da água em algumas substâncias. - O som: - Do seu ambiente, - Produzido pelo aluno. Reconhecer propriedades físicas da água; Reconhecer materiais flutuantes e não flutuantes; Verificar o efeito da água nas substâncias; Identificar sons do seu ambiente circundante, Produzir sons; - Manusea objectos em situações concretos Conhecer e aplicar alguns cuidados na utilização e conservação de determinados objectos. 8
9 Escola Básica Integrada de Angra do Heroísmo EB1/JI de Planificação do 1º ano de Escolaridade Área: Expressão Dramática 1º Trimestre Jogos de exploração - Corpo Jogos de exploração - Corpo - Voz Jogos de exploração - Voz - Espaço Movimentar-se de forma livre e pessoal: só e aos pares; Explorar as atitudes de imobilidade/mobilidade; Explorar as atitudes de contracção/descontracção, tensão/relaxamento; Explorar a respiração torácica e abdominal. Explorar o movimento global do corpo, da menor à maior amplitude; Explorar os movimentos segmentares do corpo; Experimentar diferentes maneiras de produzir sons. Explorar sons orgânicos ligados a acções quotidianas; Reproduzir sons do meio ambiente; Aliar a emissão sonora a gestos/movimentos; Explorar o espaço circundante - Observação / Registo: - atitudes; - participação; 9
10 Área: Expressão Dramática 2º Trimestre Jogos de exploração - Espaço Explorar o espaço circundante; Explorar deslocações simples, seguindo trajectos diversos; Explorar diferentes formas de se deslocar (diferentes seres, reais e imaginários). Jogos de exploração - Espaço - Objectos Explorar diferentes formas de se deslocar em locais com diferentes características; Orientar-se, no espaço, a partir de referências visuais, auditivas e tácteis; Deslocar-se em coordenação com um par; Explorar diferentes níveis (alto, médio, baixo); Explorar as qualidades físicas dos objectos; Explorar as relações possíveis do corpo com objectos; Deslocar-se com o apoio de um objecto individualmente; Deslocar-se com o apoio de um objecto, em coordenação com um par. - Observação / Registo: - atitudes; - participação; 10
11 Área: Expressão Dramática 3º Trimestre Jogos de exploração - Espaço Explorar as relações possíveis do corpo com os objectos; Explorar as transformações dos objectos, imaginando-os com outras características; Explorar as transformações dos objectos, utilizando-os em acções; Utilizar máscaras, fantoches; Utilizar, espontaneamente, atitudes/gestos/movimentos; Jogos dramáticos - Linguagem não-verbal Reagir espontaneamente, por gestos/movimentos a sons; Reagir espontaneamente, por gestos/movimentos a palavras; Reagir espontaneamente, por gestos/movimentos a ilustrações; Reagir espontaneamente, por gestos/movimentos a atitudes e gestos; Improvisar, individualmente, atitudes/gestos/movimentos a partir de diferentes estímulos sonoros ou verbais; Improvisar, individualmente, atitudes/gestos/movimentos a partir de diferentes estímulos: um objecto real ou imaginado. - Observação / Registo: - atitudes; - participação; Jogos dramáticos: - linguagem não-verbal; - linguagem verbal - linguagem verbal e gestual Improvisar, individualmente, atitudes/gestos/movimentos a partir de diferentes estímulos: um tema; Participar na elaboração oral de uma história; Improvisar um diálogo ou uma pequena história a dois; Improvisar um diálogo ou uma pequena história a partir de uma ilustração; Improvisar palavras/sons/atitudes/gestos e movimento ligados a uma acção precisa em interacção com o outro. 11
12 Escola Básica Integrada de Angra do Heroísmo EB1/JI de Área: Expressão Musical Planificação do 1º ano de Escolaridade 1º Trimestre Jogos de Exploração - Voz Dizer e entoar rimas e lengalengas; Experimentar sons vocais ( todos os que a criança é capaz de reproduzir); Cantar canções. - Observação / Registo - atitudes; - participação; Jogos de Exploração - Corpo Experimentar a percussão corporal (batimentos, palmas ); Identificar sons isolados: do meio próximo e da Natureza. Experimentação, Desenvolvimento e Criação Musical - Desenvolvimento auditivo; Identificar ambientes/texturas sonoras: do meio próximo e da Natureza. Jogos de Exploração - Instrumentos Experimentar as potencialidades sonoras de materiais e objectos; Canções; Utilizar instrumentos musicais. 12
13 Área: Expressão Musical 2º Trimestre Experimentação, Desenvolvimento e Criação Musical Identificar/texturas sonoras: do meio próximo e da Natureza. - Desenvolvimento auditivo Jogos de Exploração - Corpo Movimentar-se livremente ao sabor de: sons vocais e instrumentais, melodias e canções, gravações; Danças; Canções. - Observação / Registo - atitudes; - participação; 13
14 Área: Expressão Musical 3º Trimestre Experimentação, Desenvolvimento e Criação Musical Danças regionais; Canções; Ritmos; Participar em danças de roda, de fila tradicionais e popularizadas. - Observação / Registo: - atitudes; - participação; Jogos de Exploração - Corpo Canções; Ritmos; Elaborar coreografias elementares. 14
15 Escola Básica Integrada de Angra do Heroísmo EB1/JI de Planificação do 1º ano de Escolaridade Área: Expressão Plástica 1º Trimestre Decoberta e organização progressiva de volumes - Modelagem e Escultura - Construções Decoberta e organização progressiva de supefícies - Desenho de Expressão Livre - Pintura de Expressão Livre Explorar e tirar partido da resistência e plasticidade da terra, areia e barro; Modelar usando apenas as mãos. Fazer e desmanchar construções; Inventar novos objectos utilizando materiais ou objectos recuperados. Desenhar na areia, em terra molhada; Desenhar no chão do recreio; Desenhar no quadro da sala. - Observação / Registo: - atitudes; - participação; - domínio de técnicas; - sentido estético; - Actividades Gráficas Sugeridas Pintar livremente em suportes neutros; Explorar as possibilidades técnicas de: mão, esponjas, pincéis, guache, aguarela, etc. Exploração de Técnicas diversas de expressão - Impressão Ilustrar de forma pessoal; Criar frisos de cores preenchendo quadrículas; Realizar trabalhos alusivos a manifestações artísticas e culturais açorianas. Estampar a mão e o pé e elementos naturais; Fazer monotopias. 15
16 Área: Expressão Plástica 2º Trimestre Decoberta e organização progressiva de volumes - Construções - Desenho de Expressão Livre Construir brinquedos, jogos, máscaras; Inventar novos objectos utilizando materiais ou objectos recuperados. Explorar as possibilidades técnicas de: dedos, paus, giz, lápis de cor e lápis de grafite; Utilizando suportes de: diferentes tamanhos; diferentes cores. - Observação / Registo: - atitudes; - participação; - domínio de técnicas; - sentido estético - Actividades Gráficas Sugeridas Contornar objectos, formas e pessoas; Desenhar sobre um suporte previamente preparado ( anilinas, tinta de escrever). Exploração de Técnicas diversas de expressão - Recorte, Colagem e Dobragem Explorar as possibilidades de diferentes materiais: lãs, cortiças, tecidos, jornal, papel recuperado; Explorar ilustrações: rasgando, desfiando, recortando, amassando. - Tecelagem e Costura Utilizar em tapeçarias diferentes materiais: tecidos, botões, cordas, tiras de pano; Desfazer diferentes texturas: tecidos, malhas, cordas, elementos naturais. 16
17 Área: Expressão Plástica 3º Trimestre Decoberta e organização progressiva de volumes - Construções - Desenho de Expressão Livre Exploração de Técnicas diversas de expressão - Recorte, Colagem e Dobragem - Tecelagem e Costura Construir adereços, fantoches. Explorar as possibilidades técnicas de: carvão, lápis de cera, feltros, tintas e papéis; Utilizando suportes de: diferentes espessuras; diferentes texturas. Explorar de diferentes materiais: objectos recuperados, papel colorido, elementos naturais; Explorar ilustrações: dobrando, procurando formas, cores, texturas; Fazer composições colando: diferentes materiais rasgados, desfiados, cortados; Fazer dobragens. - Observação / Registo - atitudes; - participação; - domínio de técnicas; - sentido estético; Tecer em teares de cartão. 17
18 18
GESTÃO DE CONTEÚDOS 2017/2018
GESTÃO DE CONTEÚDOS 2017/2018 Ensino Básico 1.º Ciclo EXPRESSÕES ARTÍSTICAS 1.º ANO Domínios Subdomínios Conteúdos programáticos Modelagem e Escultura -Desenvolver a motricidade fina. - Explorar e tirar
Leia maisCURRÍCULO DA DISCIPLINA DE EXPRESSÕES ARTÍSTICAS / CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2013/2014
1ºCiclo 1º ano Unidade temática / Conteúdos Objetivos específicos Critérios de MUSICAL Jogos de Voz Corpo Dizer rimas e lengalengas Entoar rimas e lengalengas Cantar canções Reproduzir pequenas melodias
Leia maisGESTÃO DE CONTEÚDOS 2017/2018
GESTÃO DE CONTEÚDOS 2017/2018 Ensino Básico 1.º Ciclo EXPRESSÕES ARTÍSTICAS 3.º ANO Domínios Subdomínios Conteúdos programáticos Nº Tempos previstos (Horas) Modelagem e escultura. Construções. - Estimular
Leia maisPLANO DE TRABALHO ANUAL - Ano letivo 2017 / 2018
PLANO DE TRABALHO ANUAL - Ano letivo 2017 / 2018 EPRESSÃO E EDUCAÇÃO DRAMÁTICA Movimentar-se de forma livre e pessoal: sozinho e aos pares. A Explorar as atitudes de: imobilidade/mobilidade, contração
Leia maisDGEstE Direção-Geral dos Estabelecimentos Escolares Direção de Serviços Região Centro Agrupamento de Escolas Figueira Mar
2.º ANO DE ESCOLARIDADE EXPRESSÃO E EDUCAÇÃO DRAMÁTICA Domínio/ Metas a atingir Subdomínio JOGOS DE EXPLORAÇÃO Corpo: 1. Movimentar- se de forma livre e pessoal: sozinho/aos pares; 2. Explorar as atitudes
Leia maisCURRÍCULO DA DISCIPLINA DE EXPRESSÕES ARTÍSTICAS / CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2013/2014
1ºCiclo 2º ano MUSICAL Jogos de exploração Voz Corpo Dizer rimas e lengalengas Entoar rimas e lengalengas Cantar canções Reproduzir pequenas melodias Experimentar sons vocais (todos os que a criança é
Leia maisAGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. VIEIRA DE CARVALHO 1º Ciclo Planificação Anual de Expressões 3º ano Ano Letivo 2017/2018
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. VIEIRA DE CARVALHO Ciclo Planificação Anual de Expressões ano Ano Letivo 2017/2018 Expressão Plástica Construções sugeridas Recorte e colagem Cartazes Impressão sugeridas Recorte
Leia maisConselho de Docentes do 1.º Ano PLANIFICAÇÃO Anual das Expressões Ano letivo de 2015/2016
Conselho de Docentes do 1.º Ano PLANIFICAÇÃO Anual das Expressões Ano letivo de 2015/2016 Área Temas/Conteúdos Competências Objetivos Avaliação Físico- Motora - Perícia e manipulação em concursos individuais
Leia maisPlano Curricular Expressão Plástica Expressão Dramática - 1º Ciclo -
Plano Curricular Expressão Plástica Expressão Dramática - 1º Ciclo - EXPRESSÃO PLÁSTICA BLOCO 1 DESCOBERTA E ORGANIZAÇÃO PROGRESSIVA DE VOLUMES MODELAGEM E ESCULTURA Explorar e tirar partido da resistência
Leia maisPLANIFICAÇÃO DE EXPRESSÕES setembro/outubro
setembro/outubro Modelagem e escultura Explorar e tirar partido da resistência e plasticidade de diversos materiais Modelar usando apenas as mãos (barro, plasticina, areia, ) Construções de exploração
Leia maisAno: 3º Ano letivo Disciplina : Expressões (Plástica, Música, Motora e Dramática) Professores: todos os docentes do 3º ano
Modelo Dep-01 Agrupamento de Escolas do Castêlo da Maia Planificação Anual Departamento 1.º Ciclo Ano: 3º Ano letivo 2013.2014 Disciplina : Expressões (Plástica, Música, Motora e Dramática) Turmas: 3º
Leia maisDEPARTAMENTO DE 1º Ciclo - Grupo 110. Planificação Anual /Critérios de avaliação. Disciplina: Expressões Artísticas e Físico Motoras 1.
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS ANSELMO DE ANDRADE DEPARTAMENTO DE 1º Ciclo - Grupo 110 Planificação Anual /Critérios de avaliação Disciplina: Expressões Artísticas e Físico Motoras 1.º ano 2015/2016 Expressão
Leia maisPLANIFICAÇÃO DE SETEMBRO/ OUTUBRO
PLANIFICAÇÃO DE SETEMBRO/ OUTUBRO / - Utilizar várias técnicas: colagem, recorte impressão, - Ligar e colar elementos para uma construção. de exploração do corpo de exploração da voz / Cartazes - Movimentar-se
Leia maisAgrupamento de Escolas de Portela e Moscavide. Planificação Anual Expressões Artísticas 3.º ano
Expressão Plástica BLOCO 1 DESCOBERTA E ORGANIZAÇÃO PROGRESSIVA DE VOLUMES Modelagem e escultura 1. Explorar e tirar partido da resistência e plasticidade: terra, areia barro massa de cores 1º P 2º P 3ºP
Leia maisPLANIFICAÇÃO DE EXPRESSÕES setembro/outubro
_3.º ANO DE ESCOLARIDADE PLANIFICAÇÃO DE EXPRESSÕES setembro/outubro EXPRESSÃO PLÁSTICA EXPRESSÃO DRAMÁTICA EXPRESSÃO MUSICAL Outono Modelagem e escultura Construções Outono Jogos de exploração do corpo
Leia maisPLANIFICAÇÃO MENSAL/ANUAL
PLANIFICAÇÃO MENSAL/ANUAL PERÍCIA E MANIPULAÇÃO EXPRESSÃO E EDUCAÇÃO FÍSICA-MOTORA 2.º ANO DE ESCOLARIDADE Ações motoras com aparelhos portáteis: 1. Lançar uma bola em precisão a um alvo móvel, por baixo
Leia mais3º ANO DE ESCOLARIDADE
Agrupamento de Escolas General Humberto Delgado Sede na Escola Secundária/3 José Cardoso Pires Santo António dos Cavaleiros Escola Básica de Santo António dos Cavaleiros Escola Básica da Quinta do Conventinho
Leia maisAgrupamento de Escolas Eugénio de Castro 1ºCiclo Critérios de Avaliação Ano Letivo 2016/2017 Disciplina ESTUDO DO MEIO 1.º Ano
Agrupamento de Escolas Eugénio de Castro 1ºCiclo Critérios de Avaliação Ano Letivo 2016/2017 Disciplina ESTUDO DO MEIO 1.º Ano Domínios BLOCO 1 Conhecer nome(s) próprio(s), de família/apelido(s), género,
Leia maisEscola Básica Integrada de Angra do Heroísmo
Escola Básica Integrada de Angra do Heroísmo Área: Língua Portuguesa Programa de Recuperação de Escolaridade 2º/3º ANO Blocos/Conteúdos Objectivos Avaliação Comunicação Oral - Comunica oralmente, com progressiva
Leia maisAgrupamento de Escolas Eng.º Fernando Pinto de Oliveira EXPRESSÕES ARTÍSTICAS E FÍSICO MOTORAS PLANIFICAÇÃO 3º ANO
EXPRESSÕES ARTÍSTICAS E FÍSICO MOTORAS PLANIFICAÇÃO 3º ANO EXPRESSÃO E EDUCAÇÃO DRAMÁTICA 3º ANO Setembro Jogos de exploração Corpo Movimentar-se de forma livre e pessoal: sozinho e aos pares Explorar
Leia maisAGRUPAMENTO DE ESCOLAS MARTIM DE FREITAS
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS MARTIM DE FREITAS 1º CICLO DO ENSINO BÁSICO PLANO DE TRABALHO ANUAL EPRESSÃO E EDUCAÇÃO MUSICAL 3º Ano de escolaridade Blocos de aprendizagens Objetivos de ação/conteúdos Meses Bloco
Leia maisAvaliação formativa e contínua; Pintura de expressão livre. Descoberta e organização progressiva de superfícies. Desenvolver a destreza sensorial;
SETEMBRO/OUTUBRO Técnicas Diversas de Expressão Modelagem e escultura Desenvolver a destreza sensorial; Explorar, sensorialmente, materiais e objetos; Explorar mente meios de gráfica e plástica; Desenvolver
Leia maisDGEstE Direção de Serviços da Região Norte Agrupamento de Escolas LEONARDO COIMBRA FILHO, PORTO Código
CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO PONDERAÇÃO INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO Português - Intervenção e participação adequadas - Capacidade discursiva oral - Utilização de vocabulário adequado ao contexto comunicativo
Leia mais1º Período EDUCAÇÃO FÍSICA - 1º ANO
1º Período Bloco 1 - Perícia e Manipulação Realizar ações motoras básicas com aparelhos portáteis, segundo uma estrutura rítmica, encadeamento ou combinação de movimentos, conjugando as qualidades da ação
Leia maisCURRÍCULO DA DISCIPLINA DE EXPRESSÕES ARTÍSTICAS / CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2013/2014
1ºCiclo 4º ano Unidade temática / Conteúdos Objetivos específicos Critérios de EDUCAÇÃO MUSICAL Jogos de exploração Voz Corpo Dizer rimas e lengalengas Entoar rimas e lengalengas Cantar canções Reproduzir
Leia maisESCOLA BÁSICA INTEGRADA DE ANGRA DO HEROÍSMO
ESCOLA BÁSICA INTEGRADA DE ANGRA DO HEROÍSMO 2008/2009 GESTÃO DO PROGRAMA PARA CIDADANIA CURRÍCULO ADAPTADO INTRODUÇÃO A promoverá a manipulação e experiência com os materiais. Com as formas e com as cores
Leia maisConselho de Docentes do 1.º Ano PLANIFICAÇÃO Anual de Estudo do Meio Ano letivo de 2014/2015
Conselho de Docentes do 1.º Ano PLANIFICAÇÃO Anual de Estudo do Meio Ano letivo de 2014/2015 Temas/Conteúdos Competências Objetivos Avaliação A sua identificação Os seus gostos e preferências Identificar
Leia mais2015/16. Perfis de Desempenho. 1º Ciclo do Ensino Básico
2015/16 Perfis de Desempenho 1º Ciclo do Ensino Básico Cidadania Tema Subtema Muito Bom Bom Suficiente Insuficiente Identidade Pessoal As minhas características Facilmente identifica as suas principais
Leia maisAgrupamento de Escolas Dr. Vieira de Carvalho 1.º A N O // P L A N I F I C A Ç Ã O A N U A L. Estudo do Meio
1º Trimestre Estudo do Meio DE A sua identificação Os seus gostos e preferências Conhecer a sua identificação. Conhecer o seu nome e endereço. Conhecer o seu sexo e a sua idade. Selecionar jogos, brincadeiras,
Leia maisPLANIFICAÇÃO DE ESTUDO DO MEIO setembro/outubro
PLANIFICAÇÃO DE ESTUDO DO MEIO setembro/outubro UNIDADE 1 1 - A sua Identificação 1 - À descoberta de si mesmo 2 Os seus gostos e preferências Conhecer: - nome(s), próprio(s), nome de família/ apelido(s);
Leia maisPlanificação Anual Disciplina - Expressões - 4 º Ano. Ano letivo: 2017/2018. Expressão Físico- Motora
Planificação Anual Disciplina - Expressões - 4 º Ano Ano letivo: 2017/2018 Calendarização Bloco/Conteúdos N.º de aulas Expressão Físico- Motora Ginástica - Realização de habilidades gímnicas básicas em
Leia maisCritérios de Avaliação Perfil de Aprendizagens Específicas
Critérios de Avaliação Perfil de Aprendizagens Específicas (Aprovado em Conselho Pedagógico de 18 julho de 2016) No caso específico da disciplina de Estudo do Meio do 1.º ano de escolaridade, a avaliação
Leia maisPLANIFICAÇÃO TRIMESTRAL_MENSAL / 1º ANO : ÁREA DE ESTUDO DO MEIO ANO LETIVO 2015/2016
SETEMBRO / OUTUBRO PLANIFICAÇÃO TRIMESTRAL_MENSAL / 1º ANO : ÁREA DE ESTUDO DO MEIO ANO LETIVO 2015/2016 Nº de dias previstos: 1º período: 63 dias 2º período: 52 dias 3º período: 48 dias Nº de aulas/horas
Leia maisA G R U P A M E N T O D E E S C O L A S D E O L I V E I R I N H A ( ) E S C O L A B Á S I C A D E O L I V E I R I N H A ( )
Disciplina: Expressões ANO: 1º ANO LECTIVO: 2011/2012 P L A N I F I C A Ç Ã O 1 0 P E R Í O D O - 1 0 CICLO Área: Educação Físico Motora Atividades físicas Ginástica. Atividades rítmicas expressivas. Jogos.
Leia maisCURRÍCULOS 2015/2016
CURRÍCULOS 2015/2016 Ensino Regular Departamento: 1º Ciclo Disciplina: Expressões Artísticas e Físico-Motora Ano de Escolaridade: 4º Ano 1.º Período Aulas Previstas: 63 DESCOBERTA E ORGANIZAÇÃO PROGRESSIVA
Leia maisAGRUPAMENTO DE ESCOLAS MARTIM DE FREITAS 1º CICLO DO ENSINO BÁSICO
AGRUPAMENO DE ESCOLAS MARIM DE FREIAS 1º CICLO DO ENSINO BÁSICO 2013/2014 PLANO DE RABALHO ANUAL ESUDO DO MEIO* 2º Ano de escolaridade Blocos de aprendizagens Objetivos de ação / Conteúdos Meses s o n
Leia maisPLANIFICAÇÕES 1º Ano
2016-2017 PLANIFICAÇÕES 1º Ano Setembro 2016 0 PORTUGUÊS 1º Período Conteúdos COMPREENSÃO ORAL - Entoação e ritmo - Campo semântico, campo lexical - Instruções e indicações - Informação essencial e acessória
Leia maisJaneiro. Março/Abril
Outubro Jogos de exploração da voz Planificação Anual Expressão e Educação Musical 1.º ano 1º Período 2º Período 3º Período Dizer e entoar rimas e lengalengas Experimentar sons vocais (todos os que a criança
Leia maisExpressões 1º Ano. Página 1 de 4
Expressões 1º Ano Expressão Dramática/ Musical Expressão Plástica Físico- Motora Desenvolver as acuidades: auditiva, visuais, tácteis e motora. Explorar o corpo como instrumento de percussão. Imitar determinados
Leia maisÁrea Blocos Conteúdos Objetivos/Atividades Avaliação Expressão Educação Dramática
Expressão Dramática e BLOCO 1 JOGOS DE EXPLORAÇÃO CORPO VOZ Movimentar-se de forma livre e pessoal: sozinho, aos pares Explorar as atitudes de: imobilidade-mobilidade, contração-descontração, tensão-relaxamento
Leia maisAgrupamento de Escolas de Eugénio de Castro 1.º Ciclo PLANIFICAÇÃO ANUAL - EXPRESSÕES. Ano letivo 2016/2017
Agrupamento de Escolas de Eugénio de Castro 1.º Ciclo PLANIFICAÇÃO ANUAL - EXPRESSÕES Ano letivo 2016/2017 4.º Ano Disciplina Domínios/Blocos Conteúdos Instrumentos de Avaliação Calendarização EXPRESSÃO
Leia maisPLANO DE ATIVIDADES CURRICULARES 2º Período Ano: 3º Turma: 1º Ciclo
Agrupamento de Escolas de Cabeceiras de Basto Escola Básica e Secundária de Refojos de Basto Telefone 253 662 338 * Fax 253 662 826 PLANO DE ATIVIDADES CURRICULARES 2º Período Ano: 3º Turma: 1º Ciclo Língua
Leia maisSíntese da Planificação da Área de Língua Portuguesa 1º Ano
Síntese da Planificação da Área de Língua Portuguesa 1º Ano Período Dias de aulas previstos 2.ª 3.ª 4.ª 5.ª 6.ª 1.º período 13 12 12 12 14 2.º período 10 11 11 12 12 3.º período 9 9 9 9 10 (Carga horária:
Leia maisSíntese da Planificação da Área de Português - 1º Ano
Síntese da Planificação da Área de Português - 1º Ano Período Dias de aulas previstos 2.ª 3.ª 4.ª 5.ª 6.ª 1.º período 13 12 12 12 14 2.º período 10 11 11 12 12 3.º período 9 9 9 9 10 (Carga horária: Português
Leia maisAno lectivo 2010 / 2011 Conteúdos programáticos essenciais Departamento do 1.º ciclo
Ano de escolaridade: 1ºAno Língua Portuguesa Diálogos Jogos de identificação (palavra/imagem) Completar frases e palavras Escrita e leitura de vogais e consoantes Ditongos orais e nasais Memorização de
Leia maisPlanificação a médio/ longo prazo
Planificação a médio/ longo prazo 1º Ano de Escolaridade Ano Letivo 2012/2013 Ano letivo 2012/2013 1 PORTUGUÊS Manual adotado: ALFA Editora: Porto Editora Oralidade Oralidade Oralidade - Respeitar as regras
Leia maisPLANIFICAÇÃO TRIMESTRAL 2016/2017
Blocos/ Conteúdos EXPRESSÃO E EDUCAÇÃO PLANIFICAÇÃO TRIMESTRAL 2016/2017 Expressões 1.º ano 1.ºPeríodo Objetivos Experiências de aprendizagem (Estratégias/Recurso) Desenhar na areia e na terra molhada,
Leia maisProjeto Curricular do Bibe Amarelo
Área de Formação Pessoal e Social Educação Para os Valores Independência Autonomia Assertividade Partilha do Poder Vivência de Valores Democráticos Participação Justiça Responsabilidade Cooperação Consciência
Leia maisE EDUCAÇÃO FÍSICA-MOTORA 2º ANO
1º Período Temas e Conteúdos BLOCO 1 PERÍCIA E MANIPULAÇÃO Realizar ações motoras básicas com aparelhos portáteis, segundo uma estrutura rítmica, encadeamento ou combinação de movimentos, conjugando as
Leia maisPLANIFICAÇÃO ANUAL
PLANIFICAÇÃO ANUAL 2015-2016 Agrupamento de Escolas Domingos Sequeira Área Disciplinar: Expressão e Educação Plástica Ano de Escolaridade: 2º ano Mês: setembro/outubro COMUNICAÇÃO VISUAL ELEMENTOS DA FORMA
Leia maisPLANIFICAÇÃO ANUAL
PLANIFICAÇÃO ANUAL 2015-2016 Agrupamento de Escolas Domingos Sequeira Área Disciplinar: Expressões Artísticas e s Ano de Escolaridade: 3.º Mês: setembro / outubro VISUAL APROPRIAÇÃO DAS LINGUAGENS ELEMENTARES
Leia maisAgrupamento de Escolas Anselmo de Andrade Planificação/Critérios de Avaliação Estudo do Meio 1ºAno Estratégias/ Recursos
Domínio (Unidade/ Tema) Subdomínio / Conteúdos Meta de Aprendizagem geral Agrupamento de Escolas Anselmo de Andrade Planificação/Critérios de Avaliação Estudo do Meio 1ºAno Estratégias/ Recursos Avaliação:
Leia maisConselho de Docentes do 1.º Ano PLANIFICAÇÃO Anual das Expressões Ano letivo de 2014/2015
Conselho de Docentes do 1.º Ano PLANIFICAÇÃO Anual das Expressões Ano letivo de 2014/2015 Área Temas /Conteúdos Competências Objetivos Avaliação Expressão Físico- Motora Perícia manipulação Jogos Percursos
Leia maisPlanificação Trimestral de Expressões/ Áreas Curriculares Não Disciplinares
Planificação Trimestral de Expressões/ Áreas Curriculares Não Disciplinares 4.º ano Ano letivo 2011/2012-1º período Áreas Blocos/ Temas Competências / Níveis de desempenho Conteúdos Atividades/ Recursos
Leia maisPLANIFICAÇÃO MENSAL/ANUAL Estudo do Meio 3.ºano
PLANIFICAÇÃO MENSAL/ANUAL Estudo do Meio 3.ºano GINÁSTICA JOGOS ATIVIDADES RÍTMICAS EXPRESSIVAS EXPRESSÃO E EDUCAÇÃO FÍSICA-MOTORA Habilidades gímnicas básicas: 1. Executar a cambalhota à retaguarda com
Leia maisInterpretação e Dizer rimas e lengalengas; Criação e experimentação
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS MARQUÊS DE MARIALVA - CANTANHEDE ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR DO 1.º CEB - ATIVIDADES LÚDICO-EXPRESSIVAS - EXPRESSÃO MUSICAL Planificação Anual 1 e 2º Anos 2015/2016 Blocos
Leia mais1º ANO DE ESCOLARIDADE
Agrupamento de Escolas General Humberto Delgado Sede na Escola Secundária/3 José Cardoso Pires Santo António dos Cavaleiros Escola Básica de Santo António dos Cavaleiros Escola Básica da Quinta do Conventinho
Leia maisPlanificação a médio/ longo prazo
Planificação a médio/ longo prazo 2º Ano de Escolaridade Ano Letivo 2012/2013 1 PORTUGUÊS Manual adotado: ALFA Editora: Porto Editora 1.º PERÍODO 2.º PERÍODO 3.º PERÍODO Oralidade Oralidade Oralidade -
Leia maisDEPARTAMENTO DE 1º Ciclo - Grupo 110. Planificação Anual /Critérios de avaliação. Disciplina: Expressões Artísticas e Físico Motoras 3.
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS ANSELMO DE ANDRADE DEPARTAMENTO DE 1º Ciclo - Grupo 110 Planificação Anual /Critérios de avaliação Disciplina: Expressões Artísticas e Físico Motoras 3.º ano 2014/2015 Expressão
Leia maisPlanificação Anual 2010/2011 1º. Ano
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE CANTANHEDE DEPARTAMENTO CURRICULAR DO 1.º CEB Planificação Anual 2010/2011 1º. Ano 1º. Trimestre SETEMBRO OUTUBRO NOVEMBRO DEZEMBRO LÍNGUA PORTUGUESA MATEMÁTICA Comunicar situações
Leia maisCONHECIMENTOS CAPACIDADES OBJETIVOS /METAS CURRICULARES. Expressão e Educação Físico Motoras GINÁSTICA
AGRUPAM EN TO DE CLARA DE RESEN DE Escola EB1 João de Deus COD. 242 937 Escola Secundária 2-3 de Clara de Resende COD. 346 779 Critérios de Avaliação _ Perfil de Aprendizagens Específicas (Aprovado em
Leia maisAGRUPAMENTO de ESCOLAS de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2015/2016 PLANIFICAÇÃO ANUAL. Documento(s) Orientador(es): Programa de Expressões do 1º Ciclo
AGRUPAMENTO de ESCOLAS de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2015/2016 PLANIFICAÇÃO ANUAL Documento(s) Orientador(es): Programa de Expressões do 1º Ciclo 1º CICLO EXPRESSÃO E EDUCAÇÃO MUSICAL 3º E 4º ANOS TEMAS/DOMÍNIOS
Leia maisDGEstE Direção-Geral dos Estabelecimentos Escolares Direção de Serviços Região Centro Agrupamento de Escolas Figueira Mar
lanificação nual no Letivo 2014/2015 Área Curricular isciplinar - STU do MI - 1.º no TMS / CNTÚS CUICULS IS LTIVS VISTS À SCBT SI MSM sua identificação Conhecer: - nome(s) próprio(s), nome de família/apelido(s);
Leia maisPLANIFICAÇÃO ANUAL /2018
PLANIFICAÇÃO ANUAL - 2017/2018 EXPRESSÕES ARTÍSTICAS Expressão e Educação Física e Motora - 1º Ano Calendarização Domínios/Conteúdos Objetivos Setembro Outubro Novembro Perícia e Manipulação Realizar ações
Leia maisPLANIFICAÇÃO ANUAL Documentos Orientadores: Programa e Metas Curriculares
Disciplina: Expressão Educação Musical/Ano de escolaridade: 3º e 4º anos Página 1 de 5 PLANIFICAÇÃO ANUAL Documentos Orientadores: Programa e Metas Curriculares Dizer rimas e lengalengas Cantar canções
Leia maisP E D R O E A N E S L O B A T O
Código 170 872 A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S P E D R O E A N E S L O B A T O Ano Letivo 2018/2019 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 4º ANO Expressão Físico-motora Perfil de Aprendizagens ATIVIDADES RÍTMICAS
Leia maisPLANIFICAÇÃO ANUAL 2017/2018 EXPRESSÃO FÍSICA E MOTORA - 3ºANO
Direção Geral dos Estabelecimentos Escolares Direção de Serviços da Região do Algarve Agrupamento de Escolas José Belchior Viegas (Sede: Escola Secundária José Belchior Viegas) PLANIFICAÇÃO ANUAL 2017/2018
Leia maisPlanificação Anual Estudo do Meio 1º ano Departamento 1.º Ciclo
Domínios Objetivos Descritores de Desempenho À DESCOBERTA DE SI MESMO À DESCOBERTA DOS OUTROS E DAS INSTITUIÇÕES Conhecer a sua identificação; Conhecer o seu nome e endereço; Conhecer o seu sexo e a sua
Leia maisAgrupamento de Escolas António Rodrigues Sampaio Planificação Anual das Atividades Letivas
Departamento Curricular: 1º ciclo Ano de escolaridade: 3º ano Área Curricular: Expressões Artísticas e Físico-motoras Ano letivo:2015/2016 Perfil do aluno à saída do 1º ciclo: Participar na vida sala de
Leia maisESCOLA BÁSICA AGUADA DE CIMA PLANIFICAÇÃO MÉDIO / LONGO PRAZO
ESCOLA BÁSICA AGUADA DE CIMA PLANIFICAÇÃO MÉDIO / LONGO PRAZO ANO LECTIVO: 2011/2012 ANO DE ESCOLARIDADE: 2º ano Gestão lectiva 1º PERÍODO Setembro / Outubro Setembro Outubro Língua Portuguesa ESCOLA BÁSICA
Leia maisEXPRESSÕES ARTÍSTICAS
INFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA EXPRESSÕES ARTÍSTICAS 1º Ciclo do Ensino Básico / 4º Ano Prova 23 / 2014 Prova escrita e prática 1. INTRODUÇÃO O presente documento divulga informação relativa
Leia maisOralidade. Leitura e escrita
1º PERÍODO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS JOSÉ ESTÊVÃO DEPARTAMENTO DO PRIMEIRO CICLO Planificação Anual da disciplina de PORTUGUÊS 1º ano Manuais adotados: ALFA / Nova CAIXINHA DE PALAVRAS Ano Letivo de 2015/2016
Leia maisAGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE VALE DE MILHAÇOS CRITÉRIOS GERAIS DE AVALIAÇÃO DE PORTUGUÊS DO 1.º CICLO
CRITÉRIOS GERAIS DE DE PORTUGUÊS DO 1.º CICLO ORALIDADE Respeitar regras da interação discursiva; Escutar discursos para aprender e construir conhecimentos; Utilizar técnicas para registar e reter a informação.
Leia maisConselho de Docentes do 2.º Ano PLANIFICAÇÃO Anual das Expressões Ano letivo de 2015/2016
Conselho de Docentes do 2.º Ano PLANIFICAÇÃO Anual das Expressões Ano letivo de 2015/2016 Área Temas /Conteúdos Competências Objetivos Avaliação Expressão Físico- Motora Perícia e manipulação Jogos - Realizar
Leia maisESCOLA BÁSICA DE AGUADA DE CIMA
ESCOLA BÁSICA DE AGUADA DE CIMA PLANIFICAÇÃO MÉDIO / LONGO PRAZO ANO LECTIVO: 2011/2012 ANO DE ESCOLARIDADE: 4º ano Gestão letiva 1º PERÍODO setembro/ outubro setembro/outubro ESCOLA BÁSICA Nº 1 DE AGUADA
Leia maisDISCIPLINA: Expressões- Expressão e Educação Físico Motora / Expressão Plástica / Expressão Dramática / Expressão Musical/ Educação para a Cidadania
ENSINO BÁSICO Agrupamento de Escolas Nº 1 de Abrantes ESCOLAS do 1.ºCICLO: N.º1 de Abrantes, Alvega, Alvega/Concavada, Bemposta, Carvalhal, Mouriscas, Maria Lucília Moita, Pego e Rossio ao Sul do Tejo
Leia mais[PLANO ANUAL - AEC DE ALE: EXPRESSÃO MUSICAL]
2016/17 Agrupamento de Escolas Eugénio de Castro [PLANO ANUAL - AEC DE ALE: EXPRESSÃO MUSICAL] Introdução: Plano Anual de ALE - Expressão Musical Ano Letivo 2016/2017 a constituem. Esta atividade pretende
Leia maisPlanificação Curricular 1º Período Lectivo 2010/2011
Planificação Curricular 1º Período Lectivo 2010/2011 Prática Pedagógica Supervisionada I Supervisor Científico e Pedagógico: Fernanda Rodrigues Instituição de Intervenção: EB1/JI Dr. João dos Santos Jardim
Leia maisPLANIFICAÇÃO MENSAL/ANUAL Expressões 4.ºano
PLANIFICAÇÃO MENSAL/ANUAL Expressões 4.ºano EXPRESSÃO E EDUCAÇÃO FÍSICA-MOTORA Domínio/ Subdomínio GINÁSTICA JOGOS ATIVIDADES RÍTMICAS Metas a atingir Habilidades gímnicas básicas: 1. Executar a cambalhota
Leia maisPLANIFICAÇÃO A LONGO/
PLANIFICAÇÃO A LONGO/ MÉDIO PRAZO 2012/2013 3.º ANO Manual adotado: Alfa - Porto Editora PORTUGUÊS Oralidade -Escutar para aprender e construir conhecimentos; - Produzir um discurso oral com correção;
Leia maisPlanificação Anual Expressões Artísticas e Físico-Motoras (1º Ano) 2017/2018
Planificação Anual Expressões Artísticas e Físico-Motoras (1º Ano) 2017/2018 Período Domínios Conteúdos Objetivos/ Descritores 1º Período setembro E. Musical E. Dramática Jogos Exploração Voz Jogos de
Leia maisCritérios de Avaliação Apoio ao Estudo / Ensino Básico 1º Ano
Critérios Apoio ao Estudo / Ensino Básico 1º Ano Domínios Motivação e Envolvimento Pessoal Planificação e Organização do Estudo Objetivos - Aumentar a motivação dos alunos em relação às atividades. - Criar
Leia maisEXPRESSÕES ARTÍSTICAS
INFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA EXPRESSÕES ARTÍSTICAS Prova 23 / 2015 1º Ciclo do Ensino Básico / 4º Ano Prova escrita / prática 1. INTRODUÇÃO O presente documento divulga informação relativa
Leia maisCritérios Específicos de Avaliação do 1º ano Educação Artística Artes Visuais Domínios Descritores Instrumentos de Avaliação
Critérios Específicos de do 1º ano Educação Artística Artes Visuais - Observar os diferentes universos visuais utilizando um vocabulário específico e adequado. -Mobilizar a linguagem elementar das artes
Leia maisExpressões A.F A.B B.S B.C C.M C.L E.C. E.S G.A I.R M.V M.C M.S M.C N.C N.R R.C R.R R.V S.P S T.P
Avaliação Diagnóstica PLÁSTICA- Expressões A.F A.B B.S B.C C.M C.L E.C. E.S G.A I.R M.V M.C M.S M.C N.C N.R R.C R.R R.V S.P S T.P CAPACIDE DE E COMUNICAÇÃO Subdomínio: Produção e Criação Reproduzir vivências
Leia maisCritérios de Avaliação. Desempenhos / Critérios
Português Ano Departamento de Ciclo 2012/2013 - Realização de fichas de trabalho - Trabalhos individuais - Envolvimento em trabalho de grupo - Testes escritos Desempenhos / Critérios Exprime-se com clareza
Leia maisPLANIFICAÇÕES 4º Ano
2016-2017 PLANIFICAÇÕES 4º Ano Setembro 2016 0 PORTUGUÊS Dia da alimentação Magusto - Apresentação de livros; - Apresentação de livros; 1 MATEMÁTICA - Números naturais; - Números racionais não negativos.
Leia maisEXPRESSÕES ARTÍSTICAS
Agrupamento de Escolas Piscinas - Olivais EXPRESSÕES ARTÍSTICAS 2º ANO Planificação Anual / Mensal 2014/2015 Agrupamento PARA O de Escolas Piscinas Olivais EXPRESSÃO MUSICAL BLOCOS TEMÁTICOS Jogos de Exploração
Leia maisEXPRESSÃO E EDUCAÇÃO MUSICAL
EXPRESSÃO E EDUCAÇÃO MUSICAL PRINCÍPIOS ORIENTADORES A prática do canto constitui a base da expressão e educação musical no 1. o ciclo. É uma actividade de síntese na qual se vivem momentos de profunda
Leia maisPlanificação de Estudo do Meio 1.º Período
Planificação de Estudo do Meio 1.º Período Meses Bloco/Conteúdo Objectivos específicos Actividades Objectivos gerais Setembro Outubro A sua identificação Os seus gostos e preferências A sua escola À DESCOBERTA
Leia maisPLANIFICAÇÃO EXPRESSÕES ARTÍSTICAS 3º e 4º ANOS
PLANIFICAÇÃO EXPRESSÕES ARTÍSTICAS 3º e 4º ANOS Tópicos Subtópicos Descritores/Metas de Aprendizagem EXPRESSÃO DRAMÁTICA/TEATRO JOGOS DE EXPLORAÇÃO CORPO Movimentar-se de forma livre e pessoal; Explorar
Leia maisAgrupamento de Escolas Dr. Vieira de Carvalho 1.º A N O // P L A N I F I C A Ç Ã O A N U A L ANO LETIVO 2018/2019
SETEMBROOUTUBRO Educação Física OrganizadorBlocos das Atividades Físicas: 1 Perícia e Manipulação; 2 Deslocamentos e equilíbrios e 3 Jogos s de competência Realizar deslocamentos, com mudança de velocidade
Leia maisAGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ÁGUEDA CONSELHO DE DOCENTES DO 3º ANO Direção Regional de Educação do Centro
ESTUDO DO MEIO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ÁGUEDA CONSELHO DE DOCENTES DO 3º ANO Direção Regional de Educação do Centro PLANIFICAÇÃO MENSAL - NOVEMBRO/DEZEMBRO Ano Letivo 2011/2012 À descoberta de si mesmo:
Leia maisDisciplina: Expressão Físico Motora
2º Período 1º Período PLANIFICAÇÃO/EXPRESSÕES Horas semanais: 3h AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE AVEIRO ANO LETIVO 2018/2019 Tempo Bloco Objetivos Ginástica Participar em jogos Jogos infantis e Jogos tradicionais
Leia maisCURRÍCULO DISCIPLINAR
CURRÍCULO DISCIPLINAR 1º CEB 4º ANO 1º CEB 4º Ano de escolaridade Número de aulas previstas no ano letivo 2017/18: 1º Período 64 2º Período 55 170 dias letivos 3º Período 51 PORTUGUÊS DOMÍNIO: ORALIDADE
Leia maisDEPARTAMENTO DE 1º Ciclo - Grupo 110. Planificação Anual /Critérios de avaliação. Disciplina: Expressões Artísticas e Físico Motora 2.
DEPARTAMENTO DE 1º Ciclo - Grupo 110 Planificação Anual /Critérios de avaliação Disciplina: Expressões Artísticas e Físico Motora 2.º ano 2015/2016 Expressão Plástica Domínio (Unidade / Tema) Subdomínio/Conteúdos
Leia maisCritérios Específicos de Avaliação
DEPARTAMENTO Pré Escolar ANO LETIVO 2018/2019 DISCIPLINA ANO 3,4,5 anos Critérios Específicos de Avaliação 1. ÁREA DE FORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL Relaciona-se com as outras crianças Relaciona-se com os adultos
Leia maisSala: 12 meses aos 24 meses Educadora: Idalina Barros
Sala: 12 meses aos 24 meses Educadora: Idalina Barros CALENDARIZAÇÃO TEMAS/CONTEÚDOS OBJETIVOS ATIVIDADES RECURSOS SETEMBRO Adaptação Os primeiros grupos sociais Observar e explorar activamente o seu meio
Leia mais