Outubro de 2015 AGRUPAMENTO LOUSADA DE ESCOLAS DE

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1 Outubro de 2015 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE LOUSADA O QUE AS PEDRAS NOS CONTAM Referencial APRENDER COM A BIBLIOTECA ESCOLAR 2015/2016

2 1 Porque os poetas místicos dizem que as flores sentem E dizem que as pedras têm alma E que os rios têm êxtases ao luar. O Guardador de Rebanhos, de Alberto Caeiro. 1ª publ. in Athena, nº 4. Lisboa: Jan

3 O QUE AS PEDRAS NOS CONTAM PROJETO DE PARCERIA ENTRE O DA ROTA DO ROMÂNICO E A BIBLIOTECA ESCOLAR DO AGRUPAMENTO no que se refere à aplicação do referencial Aprender com a biblioteca escolar O que é a do Românico? Em terras dos vales do Sousa, do Douro e do Tâmega ergue-se um importante património de origem românica. Pilar de uma identidade cultural e territorial, este legado deve ser entendido, vivenciado e valorizado pela sua comunidade. A do Românico pretende, através do seu Serviço Educativo, assumir-se como um instrumento fundamental para a construção de um amplo projeto de educação patrimonial, capaz de difundir e valorizar o extenso legado histórico deste território. 2 O que é o referencial Aprender com a Biblioteca r? A sociedade atual passa por transformações com um grande impacto na forma como acedemos à informação e ao conhecimento, como aprendemos, comunicamos e nos integramos socialmente. Estas transformações, relacionadas com a revolução tecnológica e digital, refletem-se na escola, à qual se exige o desenvolvimento nos alunos de um conjunto de literacias essenciais à aprendizagem e ao sucesso educativo, que incluem não só as competências básicas de leitura, matemática ou ciências, como outras, de que são exemplo as competências da informação, digitais e dos média. A natureza destas literacias, presentes em todas as áreas e ambientes de aprendizagem, faz do seu desenvolvimento uma responsabilidade da escola e de todos os professores, sendo a biblioteca escolar um recurso privilegiado para o seu exercício. Por isso, julga-se pertinente definir um referencial que estruture as aprendizagens a desenvolver pelos alunos em cada nível/ ciclo de ensino relacionadas com estas literacias, dotando as bibliotecas escolares de um conjunto de orientações definidoras da sua ação formativa e intervenção na relação transversal e articulada com o currículo. Caberá, então, à Biblioteca r do Agrupamento de s de Lousada as seguintes atividades formativas: Desenvolvimento de sessões de formação de utilizadores, em que seja dado conhecimento aos alunos sobre os tipos de recursos existentes na biblioteca; Desenvolvimento de sessões de literacia de informação que forneçam aos alunos conhecimentos sobre o modo de explorar os diferentes tipos de recursos; Elaboração de guiões para a recolha de informação primária: citação, referenciação e elaboração de bibliografias, incluindo diferentes tipos de documentos. LITERACIA DA INFORMAÇÃO - capacidade para reconhecer quando a informação é necessária, procurar em diversas fontes, avaliar, resumir e usá-la de forma eficaz para comunicar. Capacidade para atingir o saber em diversas áreas do conhecimento de forma autónoma ao longo da vida. Referencial de aprendizagens associadas ao trabalho das bibliotecas escolares na Educação Pré escolar e no Ensino Básico

4 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE LOUSADA BIBLIOTECA ESCOLAR PROGRAMA DE ATIVIDADES Destinatários: todas as crianças do Pré-escolar (13 turmas) Hora do conto : Era uma vez um rei conquistador, de José Jorge Letria Vamos contar a emocionante história de D. Afonso Henriques, o primeiro rei de Portugal. Conhecerás também as aventuras e conquistas que levaram à fundação de Portugal! Local: sala de aula e visita a monumento da do Românico Duração: manhã ou tarde (90 min.) Lotação: 30 participantes por sessão (máximo) Tipo de atividade: desenho/construção de monumento românico (recorte e pintura) + visita à Torre de Vilar Metodologias: Continuação da exploração do tema e da execução dos trabalhos. Destinatários: todos os alunos do 4.º ano do 1.º ciclo (6 turmas) PROJETO PEDAGÓGICO Vamos olhar para os monumentos fazer uma paragem na Idade Média para percebermos as formas e os elementos decorativos do estilo românico. Vamos descobrir o que é o românico, quem o construiu e, sobretudo, porque o devemos conservar! Local: sala de aula e visita a monumento da do Românico Duração: manhã (2h00) e tarde (2h00) Lotação: 30 participantes por sessão (máximo) Tipo de atividade: apresentação + oficina + visita à Torre de Vilar (a cargo da CML) Metodologias: Continuação da pesquisa, com base no fundo documental da biblioteca. Ilustração Construção Montagem de réplicas de monumentos. Aplicação de guiões elaborados pela biblioteca a partir do Modelo de pesquisa Big6. Produção de textos.

5 Destinatários: todos os alunos do 5.º ano (8 turmas na EBLC) O R de receber vai estar presente nesta apresentação em que descobriremos alguns dos períodos da história. Vamos deixar de lado a confusão, separar e compreender o que é o R de Romano e o R de Românico! A vai à escola apresentar-se e esclarecer as diferenças entre estes R's! Local: sala de aula + visita a monumento da do Românico Duração: 1h30 Lotação: 30 participantes por sessão (máximo) Tipo de atividade: apresentação complementada com uma visita à Igreja de Meinedo ou Igreja de Aveleda Disciplinas envolvidas: História, Educação Visual e Português Metodologias: Continuação da pesquisa, com base no fundo documental da biblioteca. Ilustração Construção Montagem de réplicas de monumentos. Aplicação de guiões elaborados pela biblioteca a partir do Modelo de pesquisa Big6. Produção de textos. 4 Destinatários: todos os alunos do 7.º ano (EBLC e ESL: 9 turmas) Uma aula com a do Românico Qual o românico do nosso território? A história e a arte vamos interpretar, para a essência do românico alcançar! Vamos explorar a importância da arte românica, da história e do território do Tâmega e Sousa. Uma aula diferente para compreender e desvendar o mundo que a do Românico quer convosco partilhar Local: sala de aula e visita a monumento da do Românico Duração: 1h30 (apresentação) + 3h00 (visita) Lotação: grupos de 50 alunos por sessão (máximo) Tipo de atividade: apresentação + visita com uma visita à Igreja de Meinedo ou Igreja de Aveleda Disciplinas envolvidas: História, Educação Visual e Português

6 Metodologias: Continuação da pesquisa, com base no fundo documental da biblioteca. Pesquisa sobre a arte e a arquitetura do Românico. Pesquisa e elaboração de biografias de personalidades ilustres da nossa história. Aplicação de guiões elaborados pela biblioteca a partir do Modelo de pesquisa Big6. Produção de textos. 5 Destinatários: alunos do 10.º ano de Artes Visuais (ESL: 1 turma) Uma aula com a do Românico Vamos conhecer os jogos Hexiamante, Azumetria e Tangram! Vamos explorar a importância da arte românica através do Desenho e da Geometria. Uma aula diferente para compreender e desvendar o mundo que a do Românico quer convosco divulgar, explorando a importância dos espaços e da arte medievais com quase mil anos de história! Inspirar-te neste património que é nosso! Local: sala de aula e monumento(s) da do Românico Duração: 1h30 (apresentação) + 1h30 (visita) Lotação: grupos de 30 alunos por sessão (máximo) Tipo de atividade: apresentação + visita à Igreja de Meinedo e Mosteiro de Pombeiro Disciplinas envolvidas: Desenho, Geometria e Português Metodologias: Na aula de Português, poderás fazer uma contextualização históricoliterária da poesia trovadoresca: as cantigas de amigo a confidência amorosa, a relação com a Natureza; as cantigas de amor a coita de amor e o elogio cortês; as cantigas de escárnio e maldizer a paródia do amor cortês e a crítica de costumes. Produção de desenhos pinturas trabalhos geométricos. Cerâmica (a arte do azulejo). Fotografia. Aplicação de guiões elaborados pela biblioteca a partir do Modelo de pesquisa Big6

7 Produtos pretendidos: Exposição de trabalhos diversos Trabalhos escritos Pinturas Recortes Colagens Ilustrações Poemas Concurso Álvaro Feijó 2016 Contos Desenhos Fotografias Cerâmica 6 Com a seleção dos melhores produtos concebidos através das experiências, metodologias e aprendizagens deste projeto, pretende-se produzir um livro que represente a dinâmica destas atividades e o que de bom se faz neste agrupamento. Outubro de 2015 As Professoras Bibliotecárias, Graça Coelho Emília Oliveira Adília Monteiro