PORTUGUÊS - 3 o ANO MÓDULO 35 ESTUDO DO TEXTO LITERÁRIO: ASPECTOS DO TEXTO POÉTICO

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1 PORTUGUÊS - 3 o ANO MÓDULO 35 ESTUDO DO TEXTO LITERÁRIO: ASPECTOS DO TEXTO POÉTICO

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3 Como pode cair no enem (ENEM) Pequeno concerto que virou canção Não, não há por que mentir ou esconder A dor que foi maior do que é capaz meu coração Não, nem há por que seguir cantando só para explicar Não vai nunca entender de amor quem nunca soube amar Ah, eu vou voltar pra mim Seguir sozinho assim Até me consumir ou consumir toda essa dor Até sentir de novo o coração capaz de amor (VANDRÉ, G. Disponível em: Acesso em: 29 jun ) Na canção de Geraldo Vandré, tem-se a manifestação da função poética da linguagem, que é percebida na elaboração artística e criativa da mensagem, por meio de combinações sonoras e rítmicas. Pela análise do texto, entretanto, percebe- -se, também, a presença marcante da função emotiva ou expressiva, por meio da qual o emissor: a) imprime à canção as marcas de sua atitude pessoal, seus sentimentos. b) transmite informações objetivas sobre o tema de que trata a canção. c) busca persuadir o receptor da canção a adotar um certo comportamento. d) procura explicar a própria linguagem que utiliza para construir a canção. e) objetiva verificar ou fortalecer a eficiência da mensagem veiculada.

4 Fixação Mestre, são plácidas Todas as horas Que nós perdemos, Se no perdê-las, Qual numa jarra, Nós pomos flores. Não há tristezas Nem alegrias Na nossa vida. Assim saibamos, Sábios incautos, Não a viver, Mas decorrê-la, Tranquilos, plácidos, Tendo as crianças Por nossas mestras, E os olhos cheios De Natureza... À beira-rio, À beira-estrada, Conforme calha, Sempre no mesmo Leve descanso De estar vivendo. O tempo passa, Não nos diz nada. Envelhecemos. Mestre Saibamos, quase Maliciosos, Sentir-nos ir. Não vale a pena Fazer um gesto. Não se resiste Ao deus atroz Que os próprios filhos Devora sempre. Colhamos flores. Molhemos leves As nossas mãos Nos rios calmos, Para aprendermos Calma também. Girassóis sempre Fitando o sol, Da vida iremos Tranquilos, tendo Nem o remorso De ter vivido. (Ricardo Reis. PESSOA, Fernando. Obra Poética. Rio de Janeiro: Aguilar, 1999.) 1) Na 1 a estrofe do poema, para construir o sentido geral do texto, o poeta faz uma referência à expressão perder tempo, dando-lhe, entretanto, outro sentido, diferente do usual. Explique o sentido usual da expressão perder tempo e apresente, também, o sentido que essa mesma expressão assume no poema.

5 Fixação 2) (UERJ) Analisando os aspectos estruturais do texto, é possível identificar as seguintes características formais: a) a presença de versos brancos e de versos livres; b) a simetria das estrofes e o ritmo de seus versos; c) o uso da redondilha maior e a forma fixa de soneto; d) o uso de rimas emparelhadas e da ordem inversa. Texto para as questões 2 e 3. Falo a ti doce virgem dos meus sonhos, Visão doirada dum cismar tão puro, Que sorrias por noites de vigília Entre as rosas gentis do meu futuro. Tu m inspiraste, oh musa do silêncio, Mimosa flor da lânguida saudade! Por ti correu meu estro 1 ardente e louco Nos verdores febris da mocidade. A*** Tu, que foste a vestal 2 dos sonhos d ouro, O anjo-tutelar dos meus anelos 3, Estende sobre mim as asas brancas... Desenrola os anéis dos teus cabelos! Glossário: 1) Estro: imaginação criadora 2) Vestal: mulher casta ou virgem 3) Anelo: desejo ardente (Poema de 20/08/1859. Publicado em: ABREU, Casimiro. Obras, Rio de Janeiro: MEC, 1955, p )

6 Fixação 3) (UERJ) O eu lírico, no texto, dirige-se a uma mulher com características específicas. A alternativa em que se atribui à mulher características semelhantes às definidas nesse texto é: a) Pra distrair minhas mágoas/ Namoro e toco vitrola. (Murilo Mendes) b) É um traço característico do século: a mulher está perdendo a superstição do homem. (Machado de Assis) c) Não creias, não, mulher: ele te engana / As lágrimas são galas da mentira. (J. Manuel de Macedo) d) Eu senti-a tremer, e a transluzir-lhe / nos olhos negros a alma inocentinha. (Álvares de Azevedo)

7 Fixação 4) O bonde passa cheio de pernas: pernas brancas pretas amarelas Para que tanta perna, meu Deus, pergunta meu coração Porém, meus olhos Não perguntam nada (Carlos Drummond de Andrade) Analise a estrofe acima quanto à métrica e à rima.

8 ixação ) (ENEM) Eu começaria dizendo que poesia é uma questão de linguagem. A importância do poeta é que ele torna mais viva a linguagem. Carlos Drummond de Andrade escreveu um dos mais belos versos da língua portuguesa com duas palavras comuns: cão e cheirando. Um cão cheirando o futuro (Entrevista com Mário Carvalho. Folha de S.Paulo, 24/05/1988. adaptação) O que deu ao verso de Drummond o caráter de inovador da língua foi: ) o modo raro como foi tratado o futuro. ) a referência ao cão como animal de estimação. ) a flexão pouco comum do verbo cheirar (gerúndio). ) a aproximação não usual do agente citado e a ação de cheirar. ) o emprego do artigo indefinido um e do artigo definido o na mesma frase.

9 Fixação Texto para as questões 6 a 8. Qualquer canção Qualquer canção de amor É uma canção de amor Não faz brotar amor E amantes Porém, se essa canção Nos toca o coração O amor brota melhor E antes Qualquer canção de dor Não basta a um sofredor Nem cerze um coração Rasgado Porém, inda é melhor Sofrer em dó menor Do que você sofrer Calado Qualquer canção de bem Algum mistério tem É o grão, é o germe, é o gen Da chama E essa canção também Corrói como convém O coração de quem Não ama (Chico Buarque) 6) (UERJ) A coerência é determinada, entre outros fatores, por elementos que contribuam para a progressão do texto. Na letra da canção de Chico Buarque, a coerência do texto decorre da utilização dos seguintes recursos: a) marcação rítmica, repetição vocabular, paralelismo sintático; b) marcação rítmica, repetição vocabular, multiplicidade temática; c) repetição vocabular, paralelismo sintático, multiplicidade temática; d) marcação rítmica, paralelismo sintático, multiplicidade temática.

10 ixação ) (UERJ) A pluralidade de sentidos, característica da linguagem poética, pode ser obtida por eio de vários mecanismos, como, por exemplo, a elipse de termos. Esse mecanismo está presente, de modo mais marcante, no seguinte verso: ) E amantes (v. 4); ) E antes (v. 8); ) Rasgado (v. 12); ) Calado (v. 16).

11 Fixação 8) (UERJ) Na última estrofe do texto, o mistério a que se refere o eu lírico indica uma construção paradoxal. Os elementos que compõem esse paradoxo são: a) início e fim; b) alegria e dor; c) música e silêncio; d) criação e destruição.

12 Texto para as questões 1 e 2. O corpo Acrobata enredado Em clausura de pele Sem nenhuma ruptura Para onde me leva Sua estrutura? Doce máquina Com engrenagem de músculos Suspiro e rangido O espaço devora Seu movimento (Braços e pernas sem explosão) Engenho de febre Sono e lembrança Que arma E desarma minha morte Em armadura de treva. (Armando Freiras Filho) 1) (UERJ) No poema, o eu lírico desenvolve, empregando diferentes imagens, a ideia de corpo como clausura. Isso não ocorre no seguinte verso: a) Acrobata enredado (v. 1). b) Sem nenhuma ruptura (v. 3). c) Com engrenagem de músculos (v. 7). d) Em armadura de treva. (v. 17).

13 2) (UERJ) A concisão é uma das características que mais se destacam na estrutura do poema. Essa concisão pode ser atribuída a: a) clara ausência de conectivos, explorando a sonoridade do poema. b) pouco uso de metáforas, enfatizando a fragmentação dos versos. c) abrupta mudança de versos, reforçando a lógica das ideias. d) baixa frequência de verbos, exprimindo a inércia do eu lírico.

14 Texto para as questões 3 a 5. Um boi vê os homens Tão delicados (mais que um arbusto) e correm e correm de um para outro lado, sempre esquecidos de alguma coisa. Certamente, falta-lhes não sei que atributo essencial, posto se apresentem nobres e graves, por vezes. Ah, espantosamente graves, até sinistros. Coitados, dir-se-ia que não escutam nem o canto do ar nem os segredos do feno, como também parecem não enxergar o que é visível e comum a cada um de nós, no espaço. E ficam tristes e no rasto da tristeza chegam à crueldade. Toda a expressão deles mora nos olhos e perde-se a um simples baixar de cílios, a uma sombra. Nada nos pelos, nos extremos de inconcebível fragilidade, e como neles há pouca montanha, e que secura e que reentrâncias e que impossibilidade de se organizarem em formas calmas, permanentes e necessárias. Têm, talvez, certa graça melancólica (um minuto) e com isto se fazem perdoar a agitação incômoda e o translúcido vazio interior que os torna tão pobres e carecidos de emitir sons absurdos e agônicos: desejo, amor, ciúme (que sabemos nós?), sons que se despedaçam e tombam no campo como pedras aflitas e queimam a erva e a água, e difícil, depois disto, é ruminarmos nossa verdade. (ANDRADE, Carlos Drummond de. Reunião: 10 livros de poesia. Rio de Janeiro: José Olympio, 1977.) 3) (UERJ) O poema de Drummond procura ver os seres humanos de um ponto de vista não humano. Se fizermos uma correlação entre a construção deste texto e a própria literatura, podemos perceber na literatura a capacidade fundamental de: a) espelhar a realidade do homem. b) deslocar a perspectiva do leitor. c) estabelecer uma negação do cotidiano. d) promover a ratificação do senso comum.

15 4) (UERJ) O boi o eu poético declarado no título apresenta sua visão sobre os homens e a eles se refere como coitados, expressando uma atitude de superioridade que enfatiza, ao longo do texto, a fragilidade humana. O fragmento em que essa fragilidade dos homens está explicitamente demonstrada pelo eu poético é: a) Ah, espantosamente graves, / até sinistros. (v ). b) E ficam tristes / e no rasto da tristeza chegam à crueldade. (v ). c) Têm, talvez, / certa graça melancólica (v ). d) o translúcido / vazio interior que os torna tão pobres (v ).

16 5) (UERJ) Tão delicados (mais que um arbusto) e correm / e correm de um para outro lado,... (v ). Pela leitura dos versos anteriores, pode-se afirmar que a repetição estilística do conectivo e assume o seguinte sentido na caracterização dos homens: a) revela uma gravidade pessoal. b) enfatiza uma atitude obsessiva. c) aponta uma inquietude interior. d) insinua uma crueldade escondida.

17 Textos para as questões 6 a 10. O Adeus de Teresa A vez primeira que eu fitei Teresa, Como as plantas que arrasta a correnteza, A valsa nos levou nos giros seus... E amamos juntos... E depois na sala Adeus eu disse-lhe a tremer co a fala... E ela, corando, murmurou-me: adeus! Uma noite entreabriu-se um reposteiro... E da alcova saía um cavaleiro Inda beijando era uma mulher sem véus... Era eu... Era a pálida Teresa! Adeus lhe disse conservando-a presa... E ela entre beijos murmurou-me adeus! Passaram tempos... séc los de delírio Prazeres divinais... gozos do Empíreo Mas um dia volvi aos lares meus. Partindo eu disse Voltarei!... descansa!... Ela, chorando mais que uma criança. Ela em soluços murmurou-me: adeus! Quando voltei... era o palácio em festa!... E a voz d Ela e de um homem lá na orquestra Preenchiam de amor o azul dos céus. Entrei!... ela me olhou branca... surpresa! Foi a última vez que vi Teresa!... E ela arquejando murmurou-me: adeus! (ALVES, Castro. Obra Completa) Teresa A primeira vez que vi Teresa Achei que ela tinha pernas estúpidas Achei também que a cara parecia uma perna Quando vi Teresa de novo Achei que os olhos eram muito mais velhos que o resto do corpo (os olhos nasceram e ficaram esperando que o resto do corpo nascesse) Da terceira vez não vi mais nada Os céus se misturaram com a terra E o espírito de Deus voltou a se mover sobre a face das águas. (BANDEIRA, Manuel. Estrela da vida inteira) 6) (UFF) Em relação ao ritmo, pode-se afirmar que o poema de Castro Alves: a) é tecido de maneira aleatória, com versos livres e sem rimas, levando ao extremo uma das lições do Modernismo; b) obtém sua musicalidade pela utilização de versos decassílabos, recurso intensificado pela ausência de estribilho; c) é constituído por versos decassílabos e versos alexandrinos intercalados, além do refrão estrategicamente repetido, sempre da mesma forma; d) é constituído por quatro estrofes, cada uma com cinco versos decassílabos e por um estribilho variável; e) é constituído por quatro estrofes, cada uma com cinco alexandrinos versos de doze sílabas, intercaladas por um estribilho variável.

18 7) (UFF) Quanto aos elementos gráficos do texto de Castro Alves, só NÃO se pode afirmar que: a) o travessão (verso 16) tem a mesma função que o sinal de dois pontos dos estribilhos; b) o uso do apóstrofe séc los de delírio (verso 13) resulta na regularidade rítmica do verso; c) o uso de aspas, em todas as ocorrências da palavra adeus, inclusive no título, marca as falas da personagem Teresa; d) o uso das reticências em Quando voltei...! (verso 19) sugere emotividade e contribui para o clima de expectativa; e) o uso de apóstrofe em co a fala (verso 5) representa uma contração com perda simultânea de elemento nasal da preposição, o que resulta na regularidade rítmica do verso.

19 8) (UFF) O tratamento dado por Bandeira ao poema Teresa, expressa a herança modernista já incorporada e amadurecida pelo poeta, o que se pode depreender, principalmente, a partir: a) da introdução de elementos díspares construindo o verso e da referência a outro texto poético; b) do elogio à vertente nacionalista da poesia romântica e da manutenção dos parâmetros parnasianos de perfeição formal; c) da retomada de temas mitológicos à maneira dos períodos árcade e parnasiano e da revisitação da estética barroca com relação à linguagem; d) do repúdio total à subjetividade do poeta, inclusive no tocante à idealização da mulher amada, e da repetição de temas românticos e simbolistas; e) do desprezo ao nacionalismo xenófobo com a valorização do produto brasileiro híbrido.

20 9) (UFF) No texto de Bandeira, as impressões do eu lírico sobre Teresa causam estranheza no leitor, porque: a) descrevem Teresa sob uma ótica romântica; b) apresentam Teresa do ponto de vista estreitamente religioso; c) põem, lado a lado, expressões incompatíveis no sentido denotativo; d) privilegiam o corpo em detrimento dos olhos para enfatizar a experiência tátil; e) estabelecem, entre as palavras, uma conexão lógica absolutamente usual e previsível.

21 10) (UFF) Uma leitura comparativa dos dois poemas propicia várias conclusões. Assinale a INCORRETA. a) O poema moderno opera uma leitura no texto romântico, introduzindo-lhe um desfecho metafísico. b) Pode-se afirmar que a inserção de elementos novos é uma estratégia moderna que revitaliza a força expressiva do texto romântico. c) Ao revisitar este poema romântico, Manuel Bandeira mantém na sua versão, os mesmos recursos rítmicos do original, o que inclui o refrão, a metrificação e a rima. d) Ambos os poemas falam de como o eu lírico registra mudanças, seja no comportamento de Teresa (no texto de Castro Alves), seja no seu próprio olhar de sujeito poético (no texto de Manuel Bandeira). e) Já em 1930, Manuel Bandeira se utiliza de um recurso bastante moderno, ao fazer uma versão poética marcadamente diferenciada do poema original de 1868, acrescentando elementos novos, substituindo outros e alterando conteúdo e aspectos formais.

22 Mas porém eu sinto e vejo que a grande sodade minha não é só de história e bejo da querida vovozinha demanhazinha bem cedo sodade dos meu brinquedo meu bodoque e meu bornó o meu cavalo de pau meu pinhão, meu berimbau e a minha carça cotó. Proposto Leia atentamente trecho de um poema de Patativa do Assaré, poeta popular cearense cujo nome verdadeiro é Antônio Gonçalves da Silva, e responda às questões 11 e 12. No verdô da minha idade modeacalentá meu choro minha vovó de bondade falava em grandes tesôro era história de reinado prencesa, prinspeincantado comfeiticêra e condão essas história ingraçada tá selada e carimbada dentro do meu coração 11) Na construção do poema, o emprego da primeira pessoa marca qual traço discursivo? a) impessoalidade; b) intertextualidade; c) polissemia; d) implícito; e) subjetividade.

23 12) Além da sonoridade (ritmo, rimas), a métrica desse poema (o número de sílabas poéticas dos versos) é traço da poesia popular oral. A métrica desses versos classifica-os como: a) redondilhas menores. b) octossílabos. c) decassílabos. d) redondilhas maiores. e) alexandrinos.

24 Texto para as questões 13 e 14. Memória Amar o perdido deixa confundido este coração. Nada pode o olvido contra o sem sentido apelo do Não. As coisas tangíveis tornam-se insensíveis à palma da mão. Mas as coisas findas muito mais que lindas, essas ficarão. (Carlos Drummond de Andrade) 13) Uma das características da poesia de Drummond é que ela passa por diversas fases, indo de textos mais convencionais a outros mais experimentais. Sobre a estrutura poética de Memória, é correto afirmar: a) Cada uma das quatro estrofes apresenta três versos e cada um deles apresenta cinco sílabas poéticas. b) Cada uma das quatro estrofes apresenta três versos e cada um deles apresenta um número de sílabas poéticas diferente do anterior. c) O poema apresenta estrofes irregulares e versos com cinco sílabas poéticas cada. d) É possível contar as estrofes, mas não é possível fazer a contagem das sílabas poéticas. e) A organização dos versos e das estrofes não importa para a construção do sentido poético.

25 Se o mundo não vai bem a seus olhos, use lentes ou transforme o mundo... ótica olho vivo agradece a preferência Reclame (CHACAL et al. Poesia marginal. São Paulo: Ática, 2006.) 14) Chacal é um dos representantes da geração poética de A produção literária dessa geração, considerada marginal e engajada, de que é representativo o poema apresentado, valoriza: a) o experimentalismo, em versos curtos e tom jocoso. b) a sociedade de consumo, com o uso da linguagem publicitária. c) a construção do poema, em detrimento do conteúdo. d) a experimentação formal dos neossimbolistas. e) o uso de versos curtos e uniformes quanto à métrica