Programa de Extensão do Curso de Licenciatura em Matemática do PARFOR

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1 Programa de Extensão do Curso de Licenciatura em Matemática do PARFOR Profª. Msc. Iza Helena Travassos ICED/AEDI/UFPA Prof. Dr. José Maria Rodrigues ICED/UFPA (Supervisores de Extensão) Bolsista: Mauro Botelho PARFOR/Metamática

2 Extensão Universitária O Plano Nacional de Extensão estabelece como conceito de extensão universitária o processo educativo, cultural e científico que articula o Ensino e a Pesquisa de forma indissociável e viabiliza a relação transformadora entre a Universidade e a Sociedade Quatro eixos: : impacto e transformação, interação dialógica, interdisciplinaridade, indissociabilidade ensino-pesquisa-extensão.

3 Programa de Extensão do PARFOR Especificidades do PARFOR Objetivos: a formação de professores pesquisadores, de forma crítica e reflexiva e de acordo com as tendências metodológicas atuais; a melhoria do ensino da matemática em diversos municípios do Estado do Pará; e a participação da comunidade nas discussões e busca de soluções para as problemáticas do Estado.

4 Programa de Extensão em Etapas Ações de extensão como atividade curricular: alunos aprovados, reprovados ou sem frequencia. Parte do planejamento das ações realizado durante as etapas do curso, nas disciplinas que possuem propensão atividades extensionistas, de acordo com o que se propõe o programa de extensão, e que não estão contempladas na carga horária da disciplina no curso.

5 Fatores que devem ser considerados durante o planejamento - Os problemas vividos na escola em que os licenciandos atuam; - A problemática da educação de seus municípios; - As necessidades da comunidade; - A educação especial, a educação de jovens e adultos, a educação indígena, dentre outros temas atuais e de importante discussão na área da educação

6 Disciplinas que terão Atividades de Extensão Introdução a Educação; Matemática Financeira; Psicologia da Educação; Introdução a Informática; Informática no Ensino da Matemática; Educação Matemática; Didática da Matemática; Metodologia do Ensino da Matemática; Instrumentação do Ensino de Matemática; Estatística; História da Matemática; Língua Brasileira de Sinais; Informática II

7 Carga Horária Planejamento I 04h durante a etapa + 06h após a etapa -Levantamento das necessidades da comunidade onde o aluno vive/trabalha/estuda; -Escolha do tipo de ação: projeto, curso, evento ou prestação de serviços; - Elaboração da justificativa e definição de objetivos, metas, metodolgia, atividades previstas e cronograma; - Envio da proposta para o professor orientador.

8 Carga Horária Planejamento II 12h - Contato/diálogo com a comunidade para apresentação da proposta; - Busca de recursos finaceiros (patrocínio, apoio, etc.) e parcerias com escolas, prefeitura, centros comunitários, telecentros, etc. - Elaboração do material de divulgação; - Elaboração/busca do material didático.

9 Carga Horária Execução 08h no mínimo - Execução do planejamento: realização da atividade voltada para a comunidade, no período entre etapas. Avaliação 04h - Elaboração do relatório INDIVIDUAL das atividades desenvolvidas e uma auto-avaliação; - Envio do relatório para o professor com os seguintes anexos: fotos, material de divulgação, listas de frequência, documentos, etc.

10 ATENÇÃO - Esse acréscimo de carga horária da disciplina não contará como fazendo parte da mesma, mas sim como Atividade de Extensão da disciplina. Os conceitos da disciplina não estão atrelados as Ações de Extensão da mesma. - As atividades poderão ser desenvolvidas no município onde o licenciando mora, na escola onde atua, em uma comunidade próxima, etc. - Etapa supervisionada pelo professor da disciplina e pelo Supervisor de Pesquisa e Extensão; - Só haverá aproveitamento curricular se o licenciando fizer o planejamento, a execução e avaliação da atividade de extensão.

11 Metas do Programa de Extensão 02 Encontros de Estudantes de Matemática do PARFOR; 02 Debates sobre as Problemáticas da Educação Inclusiva (Especial, Indígena e de Jovens e Adultos); 02 Feiras de Matemática; 01 Laboratório de Ensino de Matemática; 01 Curso/Oficina de Matemática Financeira; 01 Curso/Oficina de Informática Básica; 01 Curso/Oficina sobre utilização de algum aplicativo matemático educativo; 01 Curso/Oficina de Estatística utilizando o Excel; 01 Curso/Oficina básico de LIBRAS; 02 Cursos de Apoio a Aprendizagem da Matemática para o Ensino Fundamental; 02 Cursos de Apoio a Aprendizagem da Matemática para o Ensino Médio; 01 Curso Preparatório para Concursos Públicos.

12 Primeiros resultados - Etapa 2010: Disciplinas com Ação de Extensão: Introdução à Educação (17), Introdução à Informática (17), Psicologia da Aprendizagem (3) e Matemática Financeira (3) Total: 40 ações de extensão planejadas Número de ações de extensão efetuadas comsucesso: 30 Número de municípios: 18 (apenas Goianésia e Bujarú não tiveram efetivada alguma ação de extensão). Porém, a abrangência é bem maior.

13 Primeiros resultados - Ações: encontros de formação de professores, cursos de informática, cursos de matemática financeira, projetos com temáticas diversas, oficinas, espetáculos cênicos, concursos, seminários, confecção de materiais didáticos, gincana de matemática, mostra matemática, inclusão digital para ribeirinhos e quilombolas, feira de informática etc. - Alunos motivados!

14 Primeiros resultados - 1ª Etapa 2011: Disciplinas com Ação de Extensão: Didática da Matemática (20), Metodologia do Ensino da Matemática (3), Psicologia da Aprendizagem (17) e Informática II (8) Total de 48 ações de extensão planejadas. - 2ª Etapa 2011: Expectativa de 51 Ações de Extensão em 23 municípios.

15 Dificuldades encontradas - Sistematização das idéias: escrever o projeto de acordo com as orientações dadas; - Dificuldade de comunicação: alunos que moram na zona rural, que não tem acesso a internet, telefone etc; - Professores que não respondem da supervisão; - Professores que não dão as orientações após a etapa; - Alunos que não executam os projetos; - Alunos que não elaboram o relatório.

16 Novas ações da supervisão e coordenação... - Criação de uma página das Ações de Extensão do PARFOR da Matemática que contenha: - Orientações para professores; - Comunicados; - Modelo de Relatório do Professor; - Orientações para os alunos; - Modelos de formulários para AE; - Fotos e registros da AE já desenvolvidas;

17 - da Supervisão:

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