DESIGN DISCIPLINAS QUE PODEM SER OFERECIDAS PARA OUTROS CURSOS CURSO DE ORIGEM DA DISCIPLINA NOME DA DISCIPLINA EMENTA C.H. OBSERVAÇÕES PREVISÃO

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1 DISCIPLINAS QUE PODEM SER OFERECIDAS PARA OUTROS CURSOS CURSO DE ORIGEM DA DISCIPLINA DESIGN NOME DA DISCIPLINA EMENTA C.H. OBSERVAÇÕES PREVISÃO Raciocínio Lógico Matemática Financeira A disciplina trata da resolução de problemas na Matemática Básica, Proposições, conectivos, Tautologia, Lógica da Argumentação e Quantificadores. A disciplina aborda a Matemática Comercial, Juros Simples. Desconto Simples. Juro Composto, Rendas e Anuidades. Análise de empréstimos. Contabilidade Gerencial I A disciplina aborda as Noções básicas da Contabilidade, procedimentos contábeis, variações do Patrimônio Líquido, Princípios fundamentais de Contabilidade e Convenções, Operações com mercadorias, Balanço Patrimonial e Demonstrações Financeiras. Gestão da Qualidade A disciplina apresenta em um primeiro momento os princípios da qualidade. Na seqüência, estudam- se os principais teóricos da gestão da qualidade e a sua evolução. Em seguida, são abordadas as principais normas técnicas da gestão da qualidade e finaliza- se com os fundamentos da auditoria da qualidade. Gestão de Novos Negócios A disciplina introduz os conceitos de novos negócios, discute os desafios da organização empreendedora e a superação de barreiras organizacionais. Trata da seleção e análise das melhores oportunidades, de diagnósticos estratégicos e da sistematização do processo empreendedor. Gestão de Talentos Humanos A disciplina fornece aos alunos uma estrutura conceitual para a compreensão de alguns subsistemas relacionados com recursos humanos e as suas técnicas, focando uma visão sobre a administração de recursos humanos, a evolução e revolução de pessoal e das pessoas, macro- características sobre o ambiente, as empresas e o executivo na atualidade e uma relação com o comportamento organizacional. Também procura focar, as técnicas relacionadas com a área de recursos humanos, como rotação de pessoal, absenteísmo, recrutamento, seleção, treinamento e desenvolvimento, e procedimentos de avaliação, além de focar algumas tendências na área. Todo o escopo da disciplina procura servir como pano de fundo para outras

2 abordagens mais específicas a serem desenvolvidas por outras disciplinas ao longo do curso. Administração Estratégica A disciplina aborda a análise do pensamento estratégico. Desenvolvimento da visão sistêmica integrada das organizações. Identificação da importância e da relação de um modelo estratégico para os resultados mercadológicos e financeiros de uma organização. Modelos estratégicos organizacionais e seus desdobramentos operacionais. Planejamento estratégico. Os valores humanos frente às ações estratégicas das organizações. Desenvolvimento e Avaliação de Talentos Humanos Proporcionar ao aluno condições para a sua formação profissional, preparando- o para atuar em organizações como um elemento capaz de tomar decisões, identificar fluxos e rotinas que evidenciem o domínio de métodos e técnicas na área de recursos humanos, tais como: análise, descrição, avaliação e classificação de cargos, administração salarial - política e pesquisa salarial, remuneração direta, indireta (benefícios sociais), fixa e variável, de forma que o aluno tenha uma visão destas técnicas, estruturação de cargos e de estruturação da remuneração. DIRP Propriedade Intelectual A disciplina busca dar ao aluno uma visão global do Sistema da Propriedade Intelectual e seus institutos. A disciplina está focada nas criações do intelecto humano, em especial as invenções, modelos de utilidade, desenhos industriais, marcas, indicações geográficas, obras literárias, artísticas e científicas, programas de proteção e bens de natureza sui generis, como os cultivares e as topografias de circuitos integrados. Ademais, é objeto da disciplina o estudo da concorrência desleal. Para tanto, a disciplina está alicerçada sobre 5 pilares básicos, os quais funcionam como âncoras do conteúdo a ser ministrado. São eles: (i) Introdução ao Sistema da Propriedade Intelectual; (ii) Propriedade Industrial (invenções, modelos de utilidade, desenhos industriais, marcas e indicações geográficas); (iii) Concorrência desleal; (iv) Direito Autoral (obras literárias, artísticas e científicas e programas de computador); (v) Direitos sui generis (cultivares e topografias de circuitos integrados). 2010/2 Interfaces Gráficas Interação Humano- Computador: conceitos básicos, usabilidade e ergonomia. Concepção, desenvolvimento, avaliação e implementação de interfaces. Interfaces para Web. NOITE). Computação Gráfica Representação, visualização e interação com objetos 2D e 3D. Jogos e animação. Noções de realidade virtual, realidade aumentada, visão computacional e

3 processamento de imagens. NOITE). Sistemas de Informação Para Web Programação client- side e server- side na web, apresentação de páginas, construção de páginas dinâmicas. Folhas de estilo. Conexão de páginas com bancos de dados. Modelagem de sistemas web. NOITE). Desejável conhecimentos básicos de programação. Ambientes de Software Livre Desenvolver o conceito de software livre empregando sistemas operacionais de servidores e computadores de mesa. Sistemas (turno MANHÃ). Ocorre somente uma vez ao ano. Ferramentas Livres de Software Desenvolver o conceito de software livre. Compreender que software livre pode ser utilizado para desenvolver software livre e/ou proprietário. Conhecer diversas alternativas existentes para obtenção do resultado final no processo de desenvolvimento de software. Sistemas. Ocorre somente uma vez ao ano. Configuração de Ambientes De Software Livre Desenvolver o conceito de software livre. Compreender a configuração de sistemas operacionais livres Escolher, adequadamente, um sistema operacional e ferramentas livres que possam ser utilizadas em servidores e em computadores pessoais. Sistemas. Ocorre somente uma vez ao ano. Produção e Revisão do Texto Acadêmico Revisão e aprofundamento de conhecimentos gramaticais, prioritariamente de questões de sintaxe. Produção e revisão do texto acadêmico (artigo científico, resumo de artigo e resenha). Orientações para produção de monografia. Critérios de correção: estrutura macro e micro textual. Pré- : Ter cursado as disciplinas de língua portuguesa do curso de origem. 2010/2 Literatura Universal Leituras comentadas de obras contemporâneas que tenham reconhecimento internacional, mediante prêmios literários Prêmio Nobel e outros - ou circulação de destaque em âmbito globalizado. Não há pré- s 2010/2 Criação Literária A disciplina visa oportunizar a redescoberta do potencial criativo dos participantes e o contato com sua voz literária particular, mediante técnicas e exercícios; propicia Não há pré- s Escola de Verão (janeiro)

4 o contato com os diferentes tipos de narrador e técnicas narrativas, bem como com as diferentes formas de elaboração de obras de diversos gêneros. A disciplina estuda as interfaces da literatura com outras expressões Literaturas e Outras Linguagens artísticas (cinema, pintura, quadrinhos e fotografia), enfatizando a especificidade das linguagens e suas possibilidades de interação, com Não há pré- s vistas a desenvolver habilidades de leitura de diferentes códigos Elementos Básicos de Língua Latina I e Elementos Básicos de Língua Latina II Estudo da origem e da morfossintaxe da língua latina (1ª, 2 ª e 3 ª declinações) através da tradução de orações ou textos latinos e da produção de versões latinas para frases ou textos do português. Origem latina do léxico português através do estudo da etimologia de palavras, seus radicais, prefixos e sufixos. Estudo de expressões e frases latinas de uso atual Elementos básico de Língua latina I é pré- para Elementos básico de Língua latina II. 2010/2 Seminário de Educação III: educação para inclusão Estudo dos aspectos pertinentes aos dilemas propostos pela legislação no que concerne à INCLUSÃO enfatizando os desafios para a constituição de uma escola inclusiva, a amplitude social e as conseqüências da invenção conceitual no campo didático, pedagógico e educacional, principalmente, no que se refere ao direito de aprender. ofertada, para Seminário e Educação: corpo, movimento e arte O Seminário aborda aspectos culturais e sociais da inter- relação entre corpo, arte e educação. Destaca o desenvolvimento de estudos teórico- práticos interdisciplinares de produção e expressão de diferentes linguagens, do movimento e da sexualidade, em prol da qualificação das práticas pedagógicas. Abrange, entre outros, a música, a plasticidade, a dramaticidade e o movimento como formas de produzir e expressar as relações sociais e culturais e nelas produzir- se e expressar- se como sujeito e cidadão. ofertada, para 1º semestre letivo Juventude e Adultez: desenvolvimento e aprendizagem A disciplina propõe o estudo das diferentes categorias da vida humana, compreendendo essa categorização dos tempos como uma construção biológica, social, histórica e cultural. Enfoca a juventude, a adultez e a velhice em seus processos de desenvolvimento e aprendizagem e analisa as concepções que sustentam as práticas educativas e as especificidades desse segmento de ensino nos contextos sócio- culturais contemporâneos. ofertada, para Seminário de Filosofia e Educação: ciência, ética e sustentabilidade O seminário propõe o estudo, reflexão e discussão sobre uma nova ética demandada pelas atuais questões ambientais, a chamada ética da sustentabilidade. Trata da revisão dos paradigmas baseados no progresso, trazendo ao cenário novas ofertada, para

5 preocupações filosóficas ao homem contemporâneo. O debate visa a subsidiar projetos de formação de professores para os desafios da educação contemporânea. Relações Interpessoais e Educação Concepções teóricas sobre funcionamento de grupos e instituições; mecanismos envolvidos nas relações interpessoais; modos de intervenção nos processos de ensino e de aprendizagem; a escola como espaço de gestão do trabalho educativo e de estruturação das relações, implicações na implementação do projeto político- pedagógico. ofertada, para

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