CV Alexandre Ventura

Transcrição

1 CV Alexandre Ventura Personal Full Name José Alexandre da Rocha Ventura Silva Married, 3 children Contacts geral@alexandre-ventura.com; jalexandreventura@gmail.com Phone: +55(61) Cell phones in Brazil: +55(61) ; +55(61) Website: Facebook: alexandre.ventura.129@facebook.com Education 2006 PhD in Educational Sciences at the University of Aveiro, Portugal. Title of the Thesis: Evaluation and Inspection of Schools: impact study of the Full Evaluation Program (Portuguese). This thesis has been also accepted by UnB The University of Brasília, Brazil, in Masters in Educational Sciences, majoring in Social Analysis and Educational Administration, at the University of Aveiro, Portugal. Title of Master's Dissertation: Interactions of the Educational System with the Economical and Social Systems in Vocational Schools (Portuguese) Post-graduate degree in Educational Sciences majoring in Educational Administration at the University of Aveiro, Portugal. PIMC- International Program of Marketing and Communication 1994 of AGESFAL, HEC Management and TRACY International: Hautes Études Commerciales (HEC Management de Paris) Teachers Diploma in Portuguese and French, Department of Languages and Modern Cultures, at the University of Aveiro, Portugal High School (Portuguese, French and English) A complementary lecture in high schools with a component of Journalism and Tourism. Scientific and Professional Experience Academic positions Lecturer and Researcher at the University of Aveiro (public sector), Portugal (2000- ). Lecturer and Researcher at the Catholic University of Brasília (private sector), Brazil ( ). Visiting International Scholar at Educational Testing Service (ETS), in Princeton, New Jersey, USA, 17 June July Lecturer of Education Systems Analysis Models and Educational Administration, subject of the post-grade training course promoted by the Institute of Education of the Portuguese Catholic University for Inspectors of Education from Madeira Island, Portugal (October January 2006). ERASMUS Program Coordinator at the Educational Sciences Department, University of Aveiro ( ). Co-organizer of the European Seminar for French Inspectors "The Portuguese Education System and the Organizational Evaluation": March

2 Manager of the Post-Graduation in Educational Sciences majoring in Educational Inspection promoted by the Department of Educational Sciences at the University of Aveiro. Lecturer of Evaluation of Educational Processes: Post-graduation in Educational Sciences: Educational Inspection promoted by the Department of Educational Sciences at the University of Aveiro. Co-organizer of the I Symposium on the Organization and Educational Administration: May 8th and 9th of the year 2000 at the Department of Educational Sciences - University of Aveiro. Portuguese and French teacher at the Albergaria-a-Velha High School, Portugal: 1995/99. Portuguese and French teacher at the Vocational School of Aveiro, Portugal: 1992/95. Government positions Deputy Minister for Education, Portugal (26 de outubro de 2009 a 21 de junho de 2011). Deputy Minister for Education at the Education Ministries of European Union Conference occurred in Osviecim Poland from January 26 to 28th/2010. Event that also marked the 65º Anniversary of the Liberation of Auschwitz prisoners camp. Deputy Minister for Education at the Education Ministries of European Union Council occurred in Brussels, Belgium, May 11th of Deputy Minister for Education at the Education Ministries of European Union 23º Conference: Education for a Sustainable and Democratic Society The Teachers Role, followed in Slovenia from June 3 to 5th of Deputy Chief Inspector at the Portuguese Inspectorate of Education (2007). Member of the Executive Committee of SICI - Standing International Conference of Inspectorates (2007). President of the Scientific Council for Teacher Evaluation CCAP ( ). Member of the National Specialist Team for the OECD Project Review on Evaluation and Assessment Frameworks for Improving School Outcomes. Inspector of the Portuguese Inspectorate of Education: September February Administration positions Member of the General Assembly of the Portuguese Educational Administration Forum ( ). Responsible for the organization of the Workshop "Profiling Inspectors for New Challenges", Portuguese Inspectorate of Education (IGE) and The Standing International Conference of Inspectorates (SICI), Hotel Fénix, Lisbon, December Responsible for the organization of the International Conference Schools Facing up to New Challenges, under the Portuguese Presidency of the European Union, November , Pavilhão Atlântico, Parque das Nações, Lisbon, Portugal. Pedagogical director of the Vocational School of Aveiro, Portugal: 1993/95. Member of the Board of the Nº1 High School in Aveiro, Portugal: 1988/93. PhD theses overseen Manuel Alexandre Alvelos Marques. Assessorias das direções de escolas públicas portuguesas (Translation: Leadership consultancy in Portuguese public schools). University of Aveiro, Portugal (published). José Ilídio Alves de Sá. Bullying nas escolas: prevenção e intervenção (Translation: Bullying in schools: prevention and intervention). University of Aveiro, Portugal (published). Maria Augusta das Dores Reis. Papel da Assessoria na Auto-Avaliação das Escolas (Translation: Consultancy function in school self-evaluation). University of Aveiro, Portugal (published). 2

3 Álvaro Manuel Dias Batista. Avaliação de impacto do Programa de Avaliação Externa das Escolas (Impact evaluation of school s external evaluation program). University of Aveiro, Portugal (published). Josemary Morastoni. A influência da burocracia na geração de inovação das escolas públicas da rede estadual de ensino do Paraná (Translation: Bureaucracy and innovation in public schools of Paraná). University of Aveiro, Portugal. Begining: 2015 (ongoing). Renato Casagrande. A liderança e sua relação com o desempenho das escolas públicas (Translation: The influence of leadership in public school s performance). University of Aveiro, Portugal. Begining: 2015 (ongoing). Maria de Lurdes Rosa dos Santos Ribeiro de Campos. Avaliação Externa de Escolas: O Plano de Melhoria (Translation: The improvement plan in school external evaluation). University of Aveiro, Portugal. Begining: 2013 (ongoing). Diana da Silva Oliveira. Qualidade da Educação Básica e Secundária em Portugal: O papel da Avaliação Externa de Escolas (Translation: Quality of basic and secondary education in Portugal: the role of school external evaluation). University of Aveiro, Portugal. Begining: 2010 (ongoing). Courses taught PhD in Education Program (Catholic University of Brasília, Brazil) 2016 Evaluation in Education Research Methods PhD in Education Program (University of Aveiro, Portugal) Administration and Educational Policy I Administration and Educational Policy II Research in Education Thesis Master Program in Teacher Training (University of Aveiro, Portugal) School Organization and Management Education and School Organization Educational Administration Educational Policy Dissertation Guidance Education Organization Sociology School, Family and Community School Management Techniques Specialization Seminar Evaluation Theory School Administration Methods and Techniques Post Graduate Course on Teacher Evaluation and Pedagogical Supervision (University of Aveiro, Portugal) 2014 Teacher Evaluation Pedagogical Supervision Undergraduate Education Program (Catholic University of Brasília, Brazil) Basic Education Policy and Management Research Seminar: Youth, Education and Society Research Seminar: Teaching and Learning Research Laboratory IV: international education landscape Research Laboratory VII: research project Undergraduate Education Program (University of Aveiro, Portugal) History and Theory of Education Educational Administration and Curriculum Development Sociology of Education School Organization and Analysis 3

4 Professional Consultancies (Selection) Consultant for the Madeira Island Government on their teacher evaluation system (2014). Senior Board Advisor of the Education Private Company Talent, sgps, Portugal, Brazil, Spain, Poland and England ( ). Coaching the Basic School of Vagos, Portugal, for the creation of a Policy against Bullying. May/June Member of Editorial Boards and Reviewer in Scientific Journals Article Editor on SAGE Open since October External Reviewer of the peer-reviewed International Journal of Educational Development. External Reviewer of the peer-reviewed International Educational Magazine Pronesis. External Reviewer of the peer-reviewed journal European Education: Issues and Studies, founded in 1969 e associated to the Comparative Education Society in Europe (CESE). Reviewer of the review "Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado", University of Granada, Spain. ISSN X (paper) ISSN X (online). Member of the International Scientific Board of the Iberoamerican Electronic Magazine on Quality, Effectiveness and Change in Education (REICE) (2003- ). Member of the International Editorial Advisory Board and reviwer of the journal Ensaio - Avaliação e Políticas Públicas em Educação (Evaluation and Public Policies in Education), Rio de Janeiro - Brasil. ISSN (2001- ). RINACE - Iberoamerican Network on Research about Change and School Effectiveness. RIEE - Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa (Scientific Board Member). Main Research Topics International Education Policy School leadership Differentiated learning and education Teacher Evaluation Fear in Teacher Performance Evaluation School Evaluation Programs Impacts Schools External Evaluation Inspectorates of Education Schools Self-evaluation Critical friends in schools Vocational Education in Portugal and in Brazil Management of Pupils Indiscipline School Bullying Private Supplementary Tutoring Online Private Tutoring (globalization and offshoring) Publications GOMES, Candido, VENTURA, Alexandre & MACHADO, Magali (2016). South American Perspectives. Developing successful and effective school leadership in Successful School Leadership: International Perspectives. Pashiardis, Petros & Johansson, Olof. London: Bloomsbury Publications. ISBN: VENTURA, Alexandre, PEDROSA, Beatriz & VENTURA, Rosângela (2016). Bullying e formação de professores: contributos para um diagnóstico. Revista Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação [Rio de Janeiro], Fundação Cesgranrio. ISSN

5 VENTURA, Alexandre (2016). O tempo na vida dos professores. Educação Rio Revista do Sindicato dos estabelecimentos de educação básica do município do Rio de Janeiro, Brazil. VENTURA, Alexandre, CASAGRANDE, Renato (2016). Avaliação dos Sistemas Educacionais: comparação interna e entre países. Direcional Educador. Ano 12. Edição 132, janeiro pp São Paulo. ISSN VENTURA, Alexandre, CASAGRANDE, Renato (2016). Avaliação dos Sistemas Educacionais: comparação interna e entre países. Direcional Educador. Ano 12. Edição 132, janeiro pp São Paulo. ISSN CASAGRANDE, Renato e VENTURA, Alexandre (2015). Avaliação dos Gestores: análise de desempenho dos maestros da instituição educacional. Revista Direcional Educador. Ano 11. Edição 130, novembro pp São Paulo. ISSN VENTURA, Alexandre e CASAGRANDE, Renato (2015). Quer compreender melhor a avaliação? Junte-se a nós! Revista Direcional Educador. Edição de julho 2015, 126. São Paulo. ISSN VENTURA, Alexandre e CASAGRANDE, Renato (2015). O desempenho dos alunos como epicentro da avaliação. Revista Direcional Educador. Edição de agosto 2015, 127. São Paulo. ISSN VENTURA, Alexandre (2015). Educar para a diversidade: o caminho para um desenvolvimento pleno. Revista do SINEPE Espírito Santo, Ed. 1, Ano 1, agosto 2015, pp VENTURA, Alexandre (2015). Relação entre dizer não e bullying. Revista Direcional Educador. Edição de maio São Paulo. VENTURA, Alexandre & FANTE, Cléo (2015). Flagelos da modernidade: Cyberbullying. In Cléo Fante & Neemias Prudente (Orgs.) Bullying em Debate. Coleção Pedagogia e Educação. São Paulo: Paulinas. VENTURA, Alexandre (2015). Ensino diferenciado para uma mudança de paradigma nas escolas. Revista Linha Direta. Edição 201, Ano 19, janeiro VENTURA, Alexandre & VENTURA, Rosângela (2014). Bullying no Jardim de Infância. Revista Linha Direta. Edição 200, Ano 18, novembro VENTURA, Alexandre (2014). Universidade: ensino e pesquisa. Revista EducarMais. Ano V, nº 11, setembro/2014 Fortaleza: Editora Sistema Ari de Sá. ISSN X. VENTURA, Alexandre (2014). La peur de l évaluation comme obstacle au développement professionnel des enseignants. In P. Maubant, D. Groux, L. Roger (dir.), Cultures de l'évaluation et dérives évaluatives (pp ). Paris: L' Harmattan. VENTURA, Alexandre (2014). Avaliação do desempenho dos professores como processo de desenvolvimento pessoal e profissional. Revista Aprendizagem. Ano 8, nº 40/2014, (pp. 57). Curitiba: Editora Melo. ISSN VENTURA, Alexandre (2014). Avaliação de desempenho de professores para o desenvolvimento profissional e organizacional. Revista EducarMais. Ano V, nº 09, maio/2014, (pp. 13). Fortaleza: Editora Sistema Ari de Sá. ISSN X. VENTURA, Alexandre & GOMES, Candido (2013). Supplementary Education in Brazil: diversity of approaches. In Out of the Shadows: The Global Intensification of Supplementary Education, Edited by Janice Aurini, Julian Dierkes & Scott Davies. Series Title: International Perspectives on Education and Society. Emerald Books. JANG, Sunhwa & VENTURA, Alexandre (2013). The Rising Shadow: Supplementary Education in Korea. In Out of the Shadows: The Global Intensification of Supplementary Education, Edited by Janice Aurini, Julian Dierkes & Scott Davies. Series Title: International Perspectives on Education and Society. Emerald Books. VENTURA, Alexandre & JANG, Sunhwa (2010). Private tutoring through the internet: globalization and offshoring. Asia Pacific Education Review. Special Issue on Shadow Education.11, MATTHEWS, Peter, KLAVER, Elisabeth, LANNERT, Judit, Ó CONLUAIN, Gearóid e VENTURA Alexandre (2009). Policy measures implemented in the first cycle of compulsory education in Portugal (International Evaluation). Lisboa: Ministério da Educação/GEPE. ISBN: NETO-MENDES, A., COSTA, J., VENTURA, A., AZEVEDO, S. & GOUVEIA, A. (2012). Private Tutoring in Portugal: Patterns and Impact at Different Levels of Education. The Mediterranean Journal of Educational Studies. VENTURA, Alexandre (2008). Private Supplementary Tutoring in Europe: an overview. In The 9th International Conference on Education Research. Asia & Europe Dialogue in Education Research. Searching for new paradigms, agendas, and research networks. Seoul: Education Research Institute, Seoul National University. pp ISBN: X. 5

6 VENTURA, Alexandre, COSTA, Jorge Adelino & SANTOS, Terezinha Monteiro dos (2008). Leadership Development in Latin America. In International Handbook on the Preparation and Development of School Leaders, Edited by Jacky Lumby, Gary Crow & Petros Pashiardis, Chapter 15, July, London: Routledge. ISBN: VENTURA, Alexandre, NETO-MENDES, António, COSTA, Jorge Adelino and AZEVEDO, Sara (2006). The private tutoring scenario: contributions to a comparative analysis. Proceedings of the XXII Conference of the Comparative Education Society in Europe (CESE). Changing knowledge and education: communities, information societies and mobilities. The world in Europe - Europe in the world. Granada. (Cdrom. ISBN ). PASHIARDIS, Petros, COSTA, Jorge Adelino, MENDES, António Neto & VENTURA, Alexandre (2005). The perceptions of the principal versus the perceptions of the teachers - a case study from Portugal. The International Journal of Educational Management. vol. 19, ISSN: X. (Highly Commended Award). VENTURA, Alexandre, COSTA, Jorge Adelino, NETO-MENDES, A., & CASTANHEIRA, P. (2005). Perceptions of leadership - a study from two Portuguese schools. Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 3(1). VENTURA, Alexandre & COSTA, Jorge Adelino (2002). External Evaluation and the Organizational Development of Schools in Portugal: New Challenges for The General Inspectorate of Education. The International Journal of Educational Management. Vol. 16, No ISSN X. VENTURA, Alexandre (2014). La peur de l évaluation comme obstacle au développement professionnel des enseignants. In P. Maubant, D. Groux, L. Roger (dir.), Cultures de l'évaluation et dérives évaluatives (pp ). Paris: L' Harmattan. CASAGRANDE, Renato e VENTURA, Alexandre (2015). Avaliação dos Gestores: análise de desempenho dos maestros da instituição educacional (Translation: School leadership evaluation). Revista Direcional Educador. Ano 11. Edição 130, Novembro pp São Paulo. ISSN VENTURA, Alexandre e CASAGRANDE, Renato (2015). Quer compreender melhor a avaliação? Junte-se a nós! (Translation: Do you want to improve your understanding of educational evaluation? Join us) Revista Direcional Educador. Edição de julho 2015, 126. São Paulo. OLIVEIRA, Diana e VENTURA, Alexandre (2015). Qualidade da educação em Portugal: o papel da avaliação externa de escolas (Translation: Quality of Education in Portugal: the role of school external evaluation). In: I Seminário Internacional Educação, Territórios e Desenvolvimento Humano, 2015, Porto. Educação, Territórios e Desenvolvimento Humano: Atas do I Seminário Internacional, Vol. II Comunicações Livres. Porto: Universidade Católica Portuguesa do Porto. Faculdade de Educação e Psicologia, v. III. p VENTURA, Alexandre e CASAGRANDE, Renato (2015). O desempenho dos alunos como epicentro da avaliação. (Translation: Student performance as evaluation main topic) Revista Direcional Educador. Edição de agosto 2015, 127. São Paulo. VENTURA, Alexandre (2015). Educar para a diversidade: o caminho para um desenvolvimento pleno (Translation: Educating for diversity: the pathway to full development). Revista do SINEPE Espírito Santo, Ed. 1, Ano 1, agosto 2015, pp VENTURA, Alexandre (2015). Relação entre dizer não e bullying (Translation: Relationship between saying no and bullying). Revista Direcional Educador. Edição de maio São Paulo. VENTURA, Alexandre & FANTE, Cléo (2015). Flagelos da modernidade: Cyberbullying (Translation: Problems of modern age: cyberbullying). In Cléo Fante & Neemias Prudente (Orgs.) Bullying em Debate. Coleção Pedagogia e Educação. São Paulo: Paulinas. VENTURA, Alexandre (2015). Ensino diferenciado para uma mudança de paradigma nas escolas (Translation: Differentiated instruction for a paradigma change in schools). Revista Linha Direta. Edição 201, Ano 19, January VENTURA, Alexandre & VENTURA, Rosângela (2014). Bullying no Jardim de Infância (Translation: Bullying in Kindergarten). Revista Linha Direta. Edição 200, Ano 18, November VENTURA, Alexandre (2014). Universidade: ensino e pesquisa (Translation: University: teaching and research). Revista EducarMais. Ano V, nº 11, setembro/2014 Fortaleza: Editora Sistema Ari de Sá. ISSN X. VENTURA, Alexandre (2014). Avaliação do desempenho dos professores como processo de desenvolvimento pessoal e professional (Translation: Teacher evaluation as a process for personal and professional development). Revista Aprendizagem. Ano 8, nº 40/2014, (pp. 57). Curitiba: Editora Melo. ISSN VENTURA, Alexandre (2014). Avaliação de desempenho de professores para o desenvolvimento professional e organizacional (Translation: Teacher evaluation as a process for professional and organisational development). Revista EducarMais. Ano V, nº 09, maio/2014, (pp. 13). Fortaleza: Editora Sistema Ari de Sá. ISSN X. 6

7 GRANGEIA, Catarina & VENTURA, Alexandre (2014). A Autonomia Curricular no 1º CEB: estudo de caso numa organização escolar (Translation: Curriculum autonomy in basic education: case study in a school). In Amélia Lopes, Maria Auxiliadora da Silva Cavalcante Dalila Andrade Oliveira e Álvaro Moreira Hypólito (Orgs.) Trabalho Docente e Formação Políticas, Práticas e Investigação: pontes para a mudança. (46-58). Porto: CIIE - Centro de Investigação e Intervenção Educativas Universidade do Porto. ISBN: VENTURA, Alexandre (2013). Planejamento estratégico (Translation: Strategic planning). Revista Linha Direta. Edição 186, Ano 17, setembro Pp VENTURA, Alexandre, COSTA, Jorge Adelino & NETO-MENDES, António (Orgs.) (2013). Escolas, Competição e Colaboração: que Perspetivas? (Translation: Schools, competition and collaboration: perspectives?) Atas do VII Simpósio de Organização e Gestão Escolar. Aveiro: Universidade de Aveiro. ISBN VENTURA, Rosângela & VENTURA, Alexandre (2013). Bullying na Idade Pré-Escolar: desafio para instituições públicas e privadas (Translation: Bullying in kindergarten: challenge for public and private institutions). In Ventura, Alexandre, Costa, Jorge Adelino & Neto-Mendes, António (Orgs.). Escolas, Competição e Colaboração: que Perspetivas? Atas do VII Simpósio de Organização e Gestão Escolar. Aveiro: Universidade de Aveiro, pp COSTA, Jorge Adelino, VENTURA, Alexandre, NETO-MENDES, António, & MARTINS, Maria da Esperança (2013). Reforço escolar: análise comparada dos meandros de um fenómeno em crescimento (Private tutoring: comparative analysis of a growing phenomenon). Revista Educação Unisinos. Brazil. VENTURA, Alexandre (2012). Avaliação do desempenho dos professores como processo de desenvolvimento pessoal e professional (Translation: Teacher performance evaluation as a process of personal and professional development). Revista Aprendizagem, Ano 5, nº 30, Editora Melo - Grupo Futuro, Brasil. (ISSN: ). COSTA, Jorge, NETO-MENDES, António, VENTURA, Alexandre, RODRIGUES, Manuel e CASTANHEIRA, Patrícia (2011). Projecto ELO Observatório de Liderança Educacional: mapeamento do quadro conceptual de análise (Translation: ELO Project Educational Leadership Observatory: mapping the analysis framework). In Carlos Reis e Fernando Neves (Coord.). Atas do XI Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação. Instituto Politécnico da Guarda, pp (ISBN: ). COSTA, Jorge, NETO-MENDES, António, VENTURA, Alexandre, AZEVEDO, Sara e GOUVEIA, Andreia (2011). XPLIKA Internacional Análise comparada do mercado das explicações em cinco cidades capitais: dados de um projecto em curso (Translation: XPLIKA Internacional Comparative analysis of private tutoring in five capital cities). In Carlos Reis e Fernando Neves (Coord.). Atas do XI Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação. Instituto Politécnico da Guarda, pp (ISBN: ) VENTURA, Alexandre & FANTE, Cléo (2011). Bullying no ambiente escolar e virtual (Translation: Bullying in school and online environments). Belo Horizonte, Brazil: Conexa. VENTURA, Alexandre (2011). Abertura. in Conselho Nacional de Educação. Avaliação das escolas dos ensinos básico e secundário: perspectivas para um novo ciclo avaliativo. (Translation: School evaluation in basic and secondary education: perspectives for a new evaluation cycle) Actas do Seminário realizado no CNE em 20 de Setembro de Lisboa (ISBN: ). COSTA, Nilza, VENTURA, Alexandre, LEAL, Rita, BARREIRA, Carlos, & MACHADO, Eusébio (2011). Avaliação do Desempenho Docente: compreendendo a sua complexidade para a tomada de decisões fundamentadas na investigação (Translation: Teacher evaluation: understanding complexity for research based decision making). In J. C. Morgado, M. P. Alves, S.S. Pilloto & M. I. Cunha (Orgs.), Actas do 2.º Congresso Internacional de Avaliação em Educação Aprender ao longo da vida: Contributos, perspectivas e questionamentos, do currículo e da avaliação (pp ). Braga, Portugal: Universidade do Minho, CIEd, 4-6 de Novembro de (ISBN: ) NETO-MENDES, António, COSTA, Jorge Adelino e VENTURA, Alexandre (org.) (2011). A emergência do diretor da escola: questões políticas e organizacionais. (Translation: The emergence of school leader: political and organizational issues). Atas do VI Simpósio de Organização e Gestão Escolar. Aveiro: Universidade de Aveiro. (ISBN: ). VENTURA, Alexandre (2011). Seria vantajoso um pacto que retirasse a agenda educativa da arena política. (Translation: It will be great to have an agreement taking off the educational agenda from the political arena). Educação e Emprego. Abril-Junho NETO-MENDES, António, COSTA, Jorge Adelino & VENTURA, Alexandre (2008). Explicações: Modos de regulação de uma atividade globalizada (Translation: Private tutoring: ways of regulation of a global activity). Cadernos de Pesquisa, São Paulo. Set./Dez. 2008, v. 38, n. 135, COSTA, Jorge Adelino, NETO-MENDES, António & VENTURA, Alexandre (2008). Xplika: investigação sobre o mercado das explicações. (Xplika: research on private tutoring market) Aveiro: Universidade de Aveiro. ISBN: COSTA, Jorge Adelino, NETO-MENDES, António & VENTURA, Alexandre (2008). As explicações: caracterização e dimensão internacional do fenómeno (Translation: Private tutoring: characterization and international dimension of the phenomenon). In COSTA, Jorge Adelino, 7

8 NETO-MENDES, António & VENTURA, Alexandre (2008). Xplika: investigação sobre o mercado das explicações. Aveiro: Universidade de Aveiro. pp COSTA, Jorge Adelino, VENTURA, Alexandre, NETO-MENDES, António & AZEVEDO, Sara (2008). O mercado das explicações e o franchising (Translation: Private tutoring market and franchising). In COSTA, Jorge Adelino, NETO-MENDES, António & VENTURA, Alexandre (2008). Xplika: investigação sobre o mercado das explicações. Aveiro: Universidade de Aveiro. pp VENTURA, Alexandre (2008). Explicações através da internet: globalização e offshoring (Translation: Private tutoring on the internet: globalization and offshoring). In COSTA, Jorge Adelino, NETO-MENDES, António & VENTURA, Alexandre (2008). Xplika: investigação sobre o mercado das explicações. Aveiro: Universidade de Aveiro. pp VENTURA, Alexandre, COSTA, Jorge Adelino, NETO-MENDES, António & AZEVEDO, Sara (2008). Dimensão e características da frequência de explicações no 12º ano: do local ao nacional (Translation: Private tutoring at the terminal year of secondary education: from local to national). In COSTA, Jorge Adelino, NETO-MENDES, António & VENTURA, Alexandre (2008). Xplika: investigação sobre o mercado das explicações. Aveiro: Universidade de Aveiro. pp COSTA, Jorge Adelino, NETO-MENDES, António & VENTURA, Alexandre (2008). Razões para a frequência de explicações na perspectiva dos alunos: os "novos herdeiros" e o reinvestimento do capital cultural (Translation: Reasons to attend private tutoring sessions according to students: the new heirs and the reinvestment of cultural capital). In COSTA, Jorge Adelino, NETO-MENDES, António & VENTURA, Alexandre (2008). Xplika: investigação sobre o mercado das explicações. Aveiro: Universidade de Aveiro. pp NETO-MENDES, António, COSTA, Jorge Adelino, VENTURA, Alexandre & AZEVEDO Sara (2008). Escolas, rankings, famílias e explicações: um olhar crítico sobre a construção dos resultados escolares (Translation: Schools, rankings, families and private tutoring: a critical analysis of school outputs). In COSTA, Jorge Adelino, NETO-MENDES, António & VENTURA, Alexandre (2008). Xplika: investigação sobre o mercado das explicações. Aveiro: Universidade de Aveiro. pp VENTURA, Alexandre, (2007). A Pró-Actividade Reveladora do Carácter Infundado de Eventuais Suspeitas: o caso da escola básica e secundária de Machico (Translation: Case study of basic and secondary school from Machico). In A Escola Sob Suspeita, Jesus Maria Sousa & Carlos Nogueira Fino (Orgs.), Porto: Asa. ISBN: PORTUGAL (2007). Avaliação Externa das Escolas - Relatório Nacional (Translation: Schools external evaluation Natuonal report ). AZEVEDO, José Maria & VENTURA, Alexandre (Coord.). Lisbon: Portuguese Inspectorate of Education. NETO-MENDES, António, COSTA, Jorge Adelino, VENTURA, Alexandre & AZEVEDO, Sara (2007). Da actividade doméstica ao franchising: alguns dados sobre o fenómeno das explicações em Portugal (Translation: From moonlighting to franchising: data about private tutoring in Portugal). IX Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação dedicado ao tema Educação para o sucesso: políticas e actores. Funchal, April VENTURA, Alexandre (2007). Assessoria e Inspecção da Educação (Translation: Consultancy and inspection of education). In A Assessoria na Educação em Debate. Actas do 4º Simpósio sobre Organização e Gestão Escolar. pp Aveiro: University of Aveiro. ISBN COSTA, Jorge Adelino, MENDES, António Neto & VENTURA, Alexandre (Orgs.) (2007). A Assessoria na Educação em Debate (Translation: Debating consultancy in education). Actas do 4º Simpósio sobre Organização e Gestão Escolar. Aveiro: University of Aveiro. ISBN COSTA, Jorge Adelino, NETO-MENDES, António, VENTURA, Alexandre & AZEVEDO, Sara (2007). A frequência de explicações em Portugal caracterização de um fenómeno que também «pressiona» a escola (Translation: Private tutoring attendance in Portugal: characterization of one phenomenon which is putting preassure on schools). IV Congresso Luso-Brasileiro de Política e Administração da Educação/III Congresso Nacional do Fórum Português de Administração Educacional dedicado ao tema O Governo das escolas: os novos referenciais, as práticas e a formação. Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Lisboa, April COSTA, Jorge Adelino, NETO-MENDES, António, VENTURA Alexandre & AZEVEDO, Sara (2007). O Fenómeno das Explicações: aspectos da realidade portuguesa e do contexto global (Translation: Private tutoring phenomenon: Portuguese reality and the global scenario). Revista Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação [Rio de Janeiro], v. 15, nº 57, Oct/Dec 2007, pp , ISSN COSTA, Jorge Adelino, NETO-MENDES, António & VENTURA Alexandre (2007). O Fenómeno das Explicações: panorâmica internacional (Translation: Private tutoring: international panorama). In AFIRSE. Actas do XIV Colóquio da AFIRSE. Para Um Balanço da Investigação em Educação de 1960 a 2005: Teorias e Práticas. Lisboa: Educa/Unidade de I&D de Ciências da Educação (Cd-rom ISBN ). NETO-MENDES, António, COSTA, Jorge Adelino, VENTURA, Alexandre e AZEVEDO, Sara (2007). La industria de las clases particulares: de la actividad liberal a la franquicia de las multinacionales (Translation: Private tutoring industry: from a liberal activity to international franchising). In Actas do Congresso Pedagogía 2007: Encuentro por la Unidad de los Educadores. Palacio de las Convenciones de La Habana, Cuba, January 29- February (Cd-rom ISBN ). 8

9 VENTURA, Alexandre, NETO-MENDES, António, COSTA, Jorge Adelino e AZEVEDO, Sara (2006). El fenómeno del apoyo al aprendizaje fuera de la escuela visto a través de un análisis comparado (Translation: Comparative analysis of private tutoring). Profesorado. Revista de currículum y formación del profesorado, 10, 2. VENTURA, Alexandre, CASTANHEIRA, Patrícia e COSTA, Jorge Adelino (2006). Gestão das Escolas em Portugal (Translation: School management in Portugal). Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 4(4e), pp VENTURA, Alexandre (2006). Perspectives europees de l'avaluació de la docència: el cas de Portugal (Translation: European perspectives of teacher evaluation: the Portuguese case). Fòrum. Revista d'organització i Gestió Educativa. Fòrum Europeu d'administradors de l'educació de Catalunya. Barcelona: Editorial Graó. Època II, Número ISSN: VENTURA, Alexandre (2006). Avaliação e Inspecção das Escolas: estudo de impacte do Programa de Avaliação Integrada (Translation: School evaluation and inspection: impact study of the full evaluation program). Aveiro: University of Aveiro (PhD Thesis). VENTURA, Alexandre (2006). A Proactividade Reveladora do Carácter Infundado de Eventuais Suspeitas: o caso da Escola Básica e Secundária de Machico (Translation: The case of the basic and secondary school from Machico). Proceedings of the 1st Symposium DCE UMa. Funchal: University of Madeira Island. VENTURA, Alexandre (2005). The explanatory power of metaphors and organizations. Administração Educacional. Journal of the Portuguese Forum of Educational Administration. nº ISSN: COSTA, Jorge Adelino & VENTURA, Alexandre (2005). Avaliação e Desenvolvimento Organizacional (Translation: Evaluation and organizational development). Infância e Educação Investigação e Práticas, nº 7. November ISSN COSTA, Jorge Adelino, DIAS, Carlos & VENTURA, Alexandre (2005). Reorganização Curricular do Ensino Básico (Translation: Reorganizing basic education curriculum). Projecto, Decreto e Práticas nas Escolas. Aveiro: University of Aveiro. ISBN COSTA, Jorge Adelino, MENDES, António Neto & VENTURA, Alexandre (Orgs.) (2004). Políticas e Gestão Local da Educação. Actas do 3º Simpósio sobre Organização e Gestão Escolar. Aveiro: University of Aveiro. ISBN FRANCO, Maria Laura P. Barbosa, PARDAL, Luís, VENTURA, Alexandre & DIAS, Carlos (2004). Ensino Médio e Ensino Técnico no Brasil e em Portugal: raízes históricas e panorama actual. Campinas - São Paulo: Autores Associados. ISBN VENTURA, Alexandre, (2004). "Improving our listening skills". VOICES: (Talking about Leadership 'Knowledge'). Journal of the Centre for Education Leadership and School Improvement. Canterbury Christ Church University College, London. Nº 8, Summer Term, 8-9. COSTA, Jorge Adelino, VENTURA, Alexandre & MENDES, António Neto (2004). "As explicações no 12º ano: contributos para o conhecimento de uma actividade na sombra". Revista Portuguesa de Investigação Educacional. nº 2. Ano II. Lisbon: Portuguese Catholic University. pp ISSN PARDAL, Luís, VENTURA, Alexandre & DIAS, Carlos (2003). O Ensino Técnico em Portugal. Aveiro: University of Aveiro. ISBN Neto-Mendes, António Augusto, Costa, Jorge Adelino & VENTURA, Alexandre (2003). Ranking de escolas em Portugal: um estudo exploratório (Translation: Study on schools rankings in Portugal). Revista Electrónica Iberoamericana sobre Qualidade, Eficácia e Mudança em Educação, 1(1). COSTA, Jorge Adelino, MENDES, António Neto & VENTURA, Alexandre (Orgs.) (2002). "Educational Organizations Evaluation. Proceedings of the 2nd Symposium on Organization and Educational Administration. Aveiro: University of Aveiro. ISBN COSTA, Jorge Adelino & VENTURA, Alexandre (2002). "Full Inspection of Schools: analysis based on participants opinions". In COSTA Jorge Adelino, MENDES, António Neto e VENTURA, Alexandre (Orgs.) "Educational Organizations Evaluation. Proceedings of the 2nd Symposium on Organization and Educational Administration. Aveiro: University of Aveiro. pp ISBN VENTURA, Alexandre (2002). "The Management of Pupils Indiscipline" in Pedro, Ana e Pedro, Hermínia. Violência na Escola: formar para intervir, intervir para prevenir. Aveiro: Novares Project. ISBN X. COSTA, Jorge Adelino, VENTURA, Alexandre & DIAS, Carlos (2002). From School Projects to Class Projects: perspectives of change in organizational practices. In DEB. Gestão Flexível do Currículo. Reflexões de formadores e investigadores. pp Lisboa: Ministry of Education. ISBN VENTURA, Alexandre & COSTA, Jorge Adelino (2001). "External Evaluation in Portugal". (polic). Communication presented on the 27th Annual Conference of IAEA. Rio de Janeiro. VENTURA, Alexandre & COSTA, Jorge Adelino (2001). "Rethinking curricula management. Analysis of an In-Service Training Process". in Proceedings of the 7th Pedagogical Conference of Beja School of Education. Beja, Portugal: Beja School of Education. pp

10 COSTA, Jorge Adelino & VENTURA, Alexandre (2001). "Integrated Evaluation of Schools Program: the opinion of the School Heads due to the intervention of inspection teams" in Silva, Bento Duarte da & Almeida, Leandro S. (2001). Proceedings of the Galician-Portuguese Congress of Psicopedagogy, Braga, Portugal, pp ISBN COSTA, Jorge Adelino & VENTURA, Alexandre (2001). The General Inspectorate of Education and the Schools in Portugal: the opinions and expectations of the School Heads with support of an exploratory study. Ensaio: Evaluation and Public Politics in Education (Magazine of the CESGRANRIO Foundation, Rio de Janeiro), number 33, vol. 9, October/December ( ), ISSN COSTA, Jorge Adelino, MENDES, António Neto & VENTURA, Alexandre (Orgs.) (2000). Leadership and Strategy in Educational Organization. Proceedings of the 1st Symposium on Organization and Educational Administration. Aveiro: University of Aveiro. ISBN VENTURA, Alexandre (1998)."Interactions of the Educational System with the Economical and Social Systems at the level of Vocational Schools". Master's Dissertation: Aveiro: University of Aveiro. (polic). Languages Portuguese - native French - excellent English - excellent Spanish - good Conferences (selection) Avaliação do Currículo. Bett Brazil Educar/Educador. São Paulo maio Brazil Provocações Pedagógicas. Conferência na Universidade Positivo. Curitiba. 2 dezembro Brazil Avaliação do desempenho dos professores como processo de desenvolvimento pessoal e profissional. Congresso Educar-Educador Bett 2014, no âmbito do 11º AVALIAR Congresso Internacional sobre Avaliação na Educação. São Paulo - SP maio Brazil Xplika International - comparative analysis of the private tutoring market in five capital cities. Short talk. Research Day. Universidade de Aveiro. 19 junho Portugal La peur de l évaluation comme obstacle au développement professionnel des enseignants. 11ème colloque de l'association Française d Éducation Comparée organisé à l'université de Sherbrooke, en partenariat avec l'institut Catholique de Paris (avec le soutien du Ministère français de l'education nationale (DREIC). Atelier 3: Dérives de l'évaluation. Université de Sherbrooke, Canada. 26 outubro Canada Avaliação da qualidade em educação. Palestra na Faculdade de Educação, Complexo Pedagógico da Universidade Eduardo Mondlane (UEM). Maputo. 22 agosto Mozambique Investimento privado no capital humano: o caso do mercado educativo. VII Simpósio de Organização e Gestão Escolar. Aveiro: Universidade de Aveiro. 27 Abril Portugal As políticas públicas de avaliação de docentes, um caso paradigmático? (Mesa Redonda). Colóquio sobre Políticas Públicas de Educação. Dia de reflexão e debate sobre as políticas públicas educacionais em Portugal. Organização do Fórum Português de Administração Educacional. Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. Lisboa, 26 novembro Portugal L évaluation des écoles en Europe et en France. l'évolution récente au Portugal. Séminaire conjoint SICI-Inspections Générales Françaises - «L évaluation des écoles en Europe et en France». Ministério da Educação Nacional de França (Inspections Générales Françaises et SICI) no âmbito da Presidência Francesa da União Europeia Créteil, Université Paris 12, Val de Marne, 20 novembro France Atelier 2 - Gouvernance des établissements scolaires et performances. Conferência Gouvernance des établissements scolaires et performances. Ministério da Educação Nacional de França (École Supérieure de l'éducation Nationale - ESEN) no âmbito da Presidência Francesa da União Europeia. Palácio dos Congressos, Futuroscope, Poitiers, France, 6-7 novembro France Private Supplementary Tutoring in Europe - an overview. 9th International Conference of Educational Research (ICER). Conferência Internacional de Investigação Educacional. Department of Education, College of Education, Korea: Seoul National University, outubro South Korea. Professional Situation Professor with the Department of Education and Psychology, University of Aveiro, Portugal. Researcher at The Research Centre for Didactics and Technology in Teacher Education (CIDTFF), University of Aveiro, Portugal. International Consultant and Lecturer for Educational issues. International speaker on education subjects. 10