DATA: 18 / 04 / 2012 I ETAPA AVALIAÇÃO ESPECIAL DE LÍNGUA PORTUGUESA 5.º ANO/EF

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1 SOCIEDADE MINEIRA DE CULTURA Mantenedora da PUC Minas e do COLÉGIO SANTA MARIA DATA: 18 / 04 / 2012 UNIDADE: I ETAPA AVALIAÇÃO ESPECIAL DE LÍNGUA PORTUGUESA 5.º ANO/EF ALUNO(A): N.º: TURMA: PROFESSOR(A): VALOR: 8,0 MÉDIA: 4,8 RESULTADO: % O Explorador Galático (EG para amigos) há tempos vagava pelo espaço infinito em busca de um planeta para civilizar. Isso a mando do imperador do seu planeta Terra. Até que um dia, exatamente no cantinho mais esquecido de toda galáxia, apontando a sua máquina potente, o seu megatelescópio megagalático, EG viu uma coisa maravilhosa... Um gracioso planetinha com céu azul, vales e florestas de um verde que dava gosto só de olhar. E, chegando mais perto, viu uns homens pequeniníssimos, mas também graciosos que davam comidas a passarinhos, cortavam grama ou nadavam felizes em rios e cachoeiras de águas tão límpidas que dava para ver no fundo muitos peixes multicoloridos. Assim que EG aterrizou e desceu da astronave, viu aqueles homenzinhos se aproximarem sorrindo para ele: Bom dia, senhor estrangeiro, nós somos os gnomos de Gnu, que é o nome deste planeta. E o senhor quem é? Eu sou o Explorador Galático do Grande Imperador da Terra e vim aqui para descobri-los. Assim eu tomo posse deste planeta para trazer para vocês a civilização. Para falar a verdade, falou o chefe dos gnomos, nem nós sabíamos que vocês existiam. Mas não vamos brigar por tão pouco, para não estragar o nosso dia. Pelo contrário, diga, o que é esta civilização que vocês querem trazer e quanto ela custa? EG explicou que o imperador estava disposto a dá-la de graça. E foi rapidamente na nave buscar seu megatelescópio megagalático. Queria dar a eles uma pequena ideia da civilização da Terra. Encantado com aquela bela máquina, um de cada vez, olhou na direção do nosso planeta. Mas eu não estou vendo nada disse o primeiro gnomo estou vendo só fumaça! Isso também acontece aqui. Quando está nublado não se veem os cumes daquelas montanhas... Mas talvez amanhã faça bom tempo. Que pena! Oh! Desculpe-me. Apontei por engano em cima de uma cidade. Sabem como é, com todas aquelas chaminés das fábricas, os escapamentos dos caminhões e dos automóveis... Receio que, amanhã também, não possamos vê-la. Agora a fumaça permanece até nos domingos. Disse EG desapontado. Mas o que é aquela água toda preta no meio e toda marrom perto da margem? Perguntou o segundo gnomo olhando noutra direção da Terra. Gulp! disse EG Devo ter apontado para o mar. Sabem como é, no meio do mar vivem naufragando os petroleiros e todo petróleo se espalha na superfície, e perto da margem as pessoas muitas vezes não controlam os esgotos e assim acabam no mar... Que pena! Mas o que é aquela superfície cinza com aquelas coisas esbranquiçadas em cima, sem árvores e toda cheia de latas vazias? Quis saber o terceiro gnomo. São os nossos campos. Disse EG. Admito que cortamos árvores um pouco demais e depois as pessoas têm o péssimo hábito de jogar fora saquinhos de plástico, caixas de biscoitos... Mas o que são perguntou o quarto gnomo todos aqueles caixotes de latas, enfileirados um atrás do outro naquela estrada? São os automóveis. Eles são uma das nossas invenções mais bonitas. Servem para ir velocissimamente de um lugar para o outro. E por que agora estão parados? 1

2 Eh! respondeu embaraçado EG Sabem como é, são muitos e sempre acontecem congestionamentos... Foi aí que o chefe dos gnomos entrou na conversa: Desculpe, senhor descobridor. Não sei se vale a pena olhar mais alguma coisa. Talvez sua civilização tenha muita coisa interessante, mas se a trouxeram para cá não teremos mais os nossos campos, as nossas árvores, os nossos rios, e ficaremos um pouco pior. Nosso planeta ficará superaquecido. Florestas devastadas... Não poderia deixar de nos descobrir? Por que não vamos nós para Terra descobrir vocês? ECO, Umberto. Os gnomos de Gnu. 1 ed. São Paulo: Ática, 1992, p (Adaptação) 01. a) Observe os verbos em destaque. Qual o melhor significado deles nessas frases? Risque-o no quadro de verbetes. O Explorador Galático apontou o seu megatelescópio para a Terra. APONTAR Começar a aparecer, despontar; Mostrar, indicar um local ou objeto; Fazer a ponta de. Por que não vamos nós para a Terra descobrir vocês? DESCOBRIR Encontrar pela primeira vez; Resolver, decifrar; Mostrar-se, aparecer. 0,8 b) Qual é o sentido das palavras numeradas na frase abaixo? Escreva-o no quadro observando a numeração. Automóveis são invenções que vão velocissimamente de um lugar para o outro Responda. a) Quem era EG e o que ele procurava vagando pelo espaço? 1,2 b) Até que um dia, EG viu uma coisa maravilhosa... O que ele viu? c) Em um único momento do texto, os gnomos de Gnu demonstraram encantamento pelo que viram. O que os encantaram? 2

3 03. a) À medida que os gnomos iam tendo contato com a Terra, deixavam escapar a expressão: Que pena! Por que os gnomos se expressavam assim? (0,25) 2 b) Que problema ambiental os gnomos observaram quando olharam no megatelescópio em direção: (0,25 cada) à cidade? ao mar? aos campos? c) Releia o trecho abaixo e responda. Disse o gnomo: Quando aqui está nublado não se veem os cumes daquelas montanhas. Mas talvez amanhã faça bom tempo. EG disse: [...] Receio que, amanhã também, não possamos ver a cidade. Agora a fumaça permanece até nos domingos. Qual era o medo de EG? (0,5) O que impediria que, aqui na Terra, a cidade não fosse vista pelos gnomos até nos domingos? (0,5) 04. Releia, no 15.º parágrafo, a frase sublinhada. a) Escreva um parágrafo mostrando como essas pessoas devem agir e o que pode ser feito para evitar o acúmulo de lixo no planeta. 0,5 3

4 b) Não poderia deixar de nos descobrir? Por que não vamos nós para Terra descobrir vocês? Disse o chefe dos gnomos. Imagine que isso tenha acontecido. Escreva que civilização eles trouxeram para nós. 0,5 05. Leia a estrofe e faça o que se pede. (Décimas na Literatura de Cordel, significa estrofe com dez versos). O FUTURO, O QUE VAI SER? (Décimas) Se o planeta é ameaçado Pelo homem é agredido Nosso ar é poluído Respirar é complicado Até água, o bem sagrado Vai findar, não vamos ter O que nós vamos beber Sem ter água bem potável? Sem ter lixo reciclável? O futuro, o que vai ser? OBEID, César. Vida rima com Cordel. São Paulo: Salesiana, 2010, p. 32. a) Transcreva da estrofe da Literatura de Cordel problemas que o nosso planeta enfrentará se ele não for respeitado. (0,25 cada) 1,5 b) Talvez a sua civilização tenha muita coisa interessante. Disse o chefe dos gnomos. Liste o que há de interessante aqui no nosso planeta e que merece ser visto por eles. (0,75) c) Escreva um parágrafo respondendo o último verso da estrofe acima. 4

5 06. a) Leia os versos da Literatura de Cordel e faça o que se pede. As queimadas acontecem Para a terra preparar Pro plantio de soja e milho E também pro boi pastar Incêndios acidentais Lançam gases pelo ar. Desmatamentos e queimadas (sextilhas) Também há desmatamento Pois extraem todo dia As madeiras da floresta Sem ter dó - que covardia! A floresta pede paz Mais amor e harmonia. OBEID, César. Aquecimento Global não dá rima com legal. São Paulo: Moderna, pp. 20 e 22. Escreva um parágrafo convencendo as pessoas a evitarem queimadas e desmatamentos, explicando-lhes a importância dessa atitude para nós e para o planeta. 1,5 b) Leia o texto abaixo e faça o que se pede. Preservar a floresta Amazônica é um dos objetivos de crianças e adolescentes que participam do projeto Pequenos Guias. A partir dos 10 anos, eles aprendem sobre a vida na floresta, os hábitos dos animais, as ameaças ecológicas, entre outras questões ambientais. Depois, atuam como guias no Bosque da Ciência. Dão explicações aos visitantes sobre a flora e a fauna da floresta Amazônica. Aprendi a respeitar os animais e a natureza. Os homens pensam no dinheiro e não veem que a Amazônia é a nossa bandeira, diz Thiago Santos, 13 anos. Ele ainda faz uma pergunta: Se a floresta acabar, qual será a cor da nossa bandeira: preta? Folha de S. Paulo, São Paulo, 10 de fevereiro de Caderno Folhinha, p. F4, F5. (Adaptação) Há relação entre o assunto tratado nesse texto e nos versos da Literatura de Cordel sobre desmatamento e queimadas? Justifique. Observe a parte sublinhada na reportagem. Qual é a sua resposta para o Thiago? Escreva-a e justifique-a. ZICS/gmf 5