UMA ABORDAGEM PARA GESTÃO DE CONTEÚDOS EDUCACIONAIS

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1 UMA ABORDAGEM PARA GESTÃO DE CONTEÚDOS EDUCACIONAIS RESUMO: - PALAVRAS-CHAVES: ABSTRACT: The use of the Web as a platform for distance education (e-learning) has been one of the great alternatives for education in traditional classrooms. Although these systems are widely used, there context, this work presents a multi-agent architecture for the development of Semantic Web systems for content management education SWSGC, which according to user requirements are proposed the educational contents (LOs) of the course. The LOs are retrieved from heterogeneous repositories of LOs, annotated by educational metadata standards and domain ontologies. This proposed architecture aims to automate of activities related to the management of LOs such as authoring of LOs, the authorship of course, search and semantic annotation of LOs. KEYWORDS: Semantic Web system, Ontologies, Educational content management, Learning Object. INTRODUÇÃO Com o aumento do uso de com- nicação surgiram os ambientes educacio

2 - - - entre diferentes ambientes educacionais, e a recomendação de OAs, as tecnologias nos sistemas educacionais baseados na e-lear- ning - Semantic Web-based Educational Systems renciamento, a integração e o controle das raciocinar sobre o conhecimento armazenado nas ontologias a autoria de OAs, a autoria de curso, e a a integração de recursos heterogêneos, as- sem afetar a integridade do sistema como - - o interesse do aluno ao oferecer acesso ao - Este trabalho está estruturado da - - tes inteligentes e sistemas multiagentes. A OBJETOS DE APRENDIZAGEM E PA- DRÕES DE METADADOS utilizada, reutilizada ou referenciada duran- dade e acessibilidade. A reutilização corres- 74

3 - - - Com o intuito de garantir a inte organização de metadados de OAs em es- Content Packaging Advanced Distributed Learning Sharable Content Object Reference Model 2. AGENTES INTELIGENTES negociação. 3. ONTOLOGIAS - conceitualização se refere a um modelo cação formal se refere ao fato da ontologia Segundo Mizoguchi e colegas TRABALHOS CORRELATOS et al., - ambientes educacionais, tais como, autoria 75

4 - - OAs. et al., - ambientes educacionais, tais como, autoria - - OAs. a autoria, a gerência, a busca, o uso e a tologia de metadados OBAA, ontologias de trutura de federação de catálogos de OAs, de busca, obter metadados de OAs em re- e estabelecer uma federação de catálogos - canismos de inferência sobre ontologias de BRAGA, et al., ARQUITETURA DO SWSGC Camada de Recursos e locais utilizadas na gestão de con- acesso a essas fontes. Os Repositórios Externos - - Repositório Semântico e a Base de Dados. os OAs anotados semanticamente Catálogo Local - Camada Sistema Multiagente 76

5 de OAs, autoria de cursos, anotação - Camada de Aplicação tar aos usuários as funcionalidades 6. ORGANIZAÇÃO ARQUITETURAL DOS AGENTES DO SWSGC - Figura 1: Figura 2: 77

6 Os agentes Gerenciador de Interface com o usuário Camada de Aplicação e os outros agentes camada e interagindo com os outros agen- cação um agente Gerenciador de Interface com o usuário - Os agentes Gerenciador de Recurso - tros agentes entendam. Para isso, estes - - Gerenciador de Recurso Repositórios Externos - - O agente Gerenciador de Conhecimento Repositório Semântico - sultas, adição ou alteração nesse conheci- Catálogo Local, a estrutura das ontologias de Domínio, de Orientações Curriculares, de Materiais de Aprendizagem e de Padrões de Metadados ontologias. As ontologias de Domínio des- - - Catálogo Local. Na ontologia de Orientações Curriculares - - educacionais da ontologia de Materiais de Aprendizagem. A ontologia de Materiais de Aprendizagem - de Domínio. Na ontologia Padrão de Metadados - relacionadas aos OAs. O agente Autoria - elementos de metadados dos OAs. Os OAs ticamente. O agente Autoria de Curso semanticamente do curso e a recomendação de OAs. O agente Anotador rados de Repositórios Externos e/ou ingres- consistem em anotar os OAs utilizando os conceitos da ontologia de Domínio. A ano- de uma medida de similaridade entre os terminados elementos de metadados dos OAs. O agente Buscador mentos de consulta de um usuário. 78

7 CONSIDERAÇÕES FINAIS - - tados sistemas relacionadas a gestão de cados, utilizando uma metodologia de de- de OAS e de cursos, a busca e a anotação - ciente Learning Content Management System). AGRADECIMENTOS REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ge for learning resources. Computers & Education, An Agent-based Federated Learning Object Search nterdisciplinary Studies in Computer Science, Interdisciplinary Studies in Computer Science - - de Informática na Educação CAMPOS, F. et al. Projeto broad: Busca semanti- Dublin Core Metadata. Dublin Core Meta- Milos AutoEduMat: uma - Knowledge acquisition, Learning Technology Standards Committee em Salas de Aula. de Informática na Educação, Fortaleza, nside theory-aware Authoring System. - Educação online 79

8 Handbook on ontologies. Sistema multiagente para indexação e recuperação aplicado a objetos de aprendizagem. Congresso Nacional de - An Introduction to MultiAgent Systems 80

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