AULA DEMONSTRATIVA Ministério da Fazenda Assi stente Técnico Administrativo nível médio Português Adinoél Sebastião

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1 AULA DEMONSTRATIVA Concurso: Ministério da Fazenda Cargo: Assistente Técnico Administrativo nível médio Matéria: Português Professor: Adinoél Sebastião Este curso é protegido por direitos autorais (copyright), nos termos da Lei n.º 9.610/1998, que altera, atualiza e consolida a legislação sobre direitos autorais e dá outras providências.

2 1.1 Apresentação do Curso O curso de Língua Portuguesa abrangerá o conteúdo* do Edital ESAF No. 5, de 28 de janeiro de 2014 para o provimento do cargo de Assistente Técnico- Administrativo do Ministério da Fazenda (ATA-MF). Mas professor! Eu não gosto de teoria de Português. É muito chaaaaaaato! Preciso estudar essa matéria para ser ATA? Pode até ser chato, mas sem ela vocês não passarão em qualquer concurso. Em nosso curso veremos a teoria que interessa a este concurso e um algo mais. Essa teoria embasará todos os comentários e exercícios que faremos a respeito dos itens do edital. O curso será composto de 8 aulas, conforme cronograma adiante. Cada aula, além da teoria, trará no mínimo 20 questões de concursos anteriores. Daremos prioridade para questões da banca ESAF, mas poderemos trazer questões de outras bancas. * Conteúdo da disciplina de Língua Portuguesa 1. Compreensão e interpretação de textos. 2. Ortografia oficial. 3. Acentuação gráfica. 4. Emprego das classes de palavras. 5. Emprego do sinal indicativo de crase. 6. Sintaxe da oração e do período. 7. Pontuação. 8. Concordância nominal e verbal. 9. Regência nominal e verbal. 10. Significação das palavras. 11. Redação Oficial: Manual de Redação da Presidência da República. 12. Redação de correspondências oficiais: documentos oficiais utilizados pelas instituições públicas brasileiras. O salário inicial para o cargo de ATA-MF é de R$ 3.050,82 (conforme edital). 2

3 1. Cronograma do Curso AULA DATA Assunto 00 08/02/2014 Aula 00 - Inaugural 01 17/02/2014 Ortografia Oficial. Acentuação Gráfica 02 28/02/2014 Emprego das classes de palavras 03 07/03/2014 Sintaxe da oração e do período 04 14/03/2014 Concordância nominal e verbal. Regência nominal e verbal /03/2014 Emprego do sinal indicativo de crase. Pontuação. Significação das palavras /03/2014 Compreensão e interpretação de textos 07 04/04/2014 Redação Oficial: Manual de Redação da Presidência da República. Redação de correspondências oficiais: documentos oficiais utilizados pelas instituições públicas brasileiras /04/2014 Simulado. Comentários do Simulado. O cronograma poderá ser alterado. Se isso acontecer, avisaremos com antecedência. 2. Considerações Iniciais Antes de irmos para a aula demonstrativa quero bater um papo com vocês. Vamos lá. Estudar Português pode parecer chato, tedioso, sem emoção e sem importância. Vocês podem pensar que não estão aprendendo nada, pois já viram o conteúdo dessa matéria no primário, no segundo grau e (alguns de vocês) no terceiro grau. Mas aí é que está o engano. Português é essencial para todo e qualquer concurso. Se vocês não estudarem Português é quase certo que vocês não passarão nesse ou em qualquer outro concurso. O Português dá o suporte para entender as demais matérias. 3

4 Vou dar um exemplo prático. No último concurso para AFT, eu fiquei na primeira fase quase nas últimas posições (de 300 classificados, eu estava entre as posições 190 e 210). Mas eu só fiquei entre os classificados por ter feito uma boa prova de Português e pulei para posição 50 graças à prova discursiva. Se valesse apenas a nota da discursiva eu estaria entre os 30 primeiros. Estudar Português é essencial, mas não tenham pressa. Vão com calma. Estudem e entendam cada pedaço da matéria. Comecem a fazer a ligação entre o que vocês aprendem e o que vocês usam no dia a dia. Assim, ao final desse curso, vocês estarão preparados para enfrentar e vencer a banca ESAF. A seguir, a nossa aula demonstrativa. Professor Adinoél Sebastião ( adinoel.sebastiao@gmail.com) 3. Aula Demonstrativa 4.1 Introdução Vocês sabem o que é linguagem, língua e gramática? Não se preocupem, pois isso não cairá na prova de Português, mas precisamos ter uma noção do que significam para compreendermos a matéria. A Linguagem é a faculdade de expressão do homem. A Língua ou Idioma é o sistema de signos vocais distintos e com significado. A Gramática é a história, o registro e a sistematização dos fatos de uma língua. A Gramática é dividida pelos estudiosos em Gramática Histórica e Gramática Normativa. A Gramática Histórica estuda a origem e a evolução de uma língua. A Gramática Normativa estuda o falar de uma língua em certa fase de sua evolução. Essa gramática faz o registro sistemático dos fatos linguísticos e dos meios de expressão, aponta as normas para a correta aplicação oral e escrita da língua, ensina a falar e a escrever de forma correta. Tudo tranquilo até agora? Como eu já disse, isso não cai em prova. Portanto, as linhas acima têm como objetivo dar-lhes uma noção sobre Linguagem e Língua e mostrar-lhes que Gramática é um estudo. A Gramática Histórica não cai em concursos, mas a Gramática Normativa cai. 4

5 Ah! Não vi isso no último edital do AFT. Meus amigos, a Gramática Normativa ensina a falar e a escrever corretamente. Portanto, ela é todo o edital. As provas de Língua Portuguesa nada mais são do que questionamentos sobre o escrever corretamente. A Gramática Normativa divide-se em Fonética, Morfologia, Semântica, Sintaxe e Estilística. Assim, esses cinco grupos formam a Gramática que embasa todas as questões de concursos. Adiante, estarão colocados resumos do conceito de cada grupo que forma a Gramática. Guardem esses conceitos, pois eles podem fazer a diferença entre acertar ou errar uma questão. Como assim? Não entendi. Ora, meus amigos, pensem em uma questão de prova que peça para vocês encontrarem um erro de Sintaxe. Se vocês não tiverem ideia do que significa Sintaxe, não há como acertar a questão a não ser chutando. Portanto, fiquem atentos para os conceitos a seguir. A Fonética é, resumidamente, o estudo dos sons da fala. Ela está dividida em Ortoépia ou Ortoepia, Prosódia e Ortografia. A Ortoépia/Ortoepia estuda a pronúncia correta das palavras. A Prosódia estuda a correta acentuação tônica das palavras. A Ortografia é a escrita correta das palavras. A Morfologia classifica as palavras em classes (famílias). Ela estuda as classes das palavras analisando de forma isolada a estrutura da palavra, a formação da palavra, a flexão da palavra e as propriedades da palavra. A Semântica estuda os significados das palavras. Ela pode ser dividida em Semântica Histórica e Semântica Descritiva. A primeira estuda a evolução dos significados das palavras e a segunda estuda o significado atual da palavra. A Sintaxe é o estudo da palavra dentro da frase. A Sintaxe divide-se em Análise Sintática, Sintaxe de Regência, Sintaxe de Colocação e Sintaxe de Concordância. A Análise Sintática estuda a função das palavras e orações dentro de um período. A Sintaxe de Regência estuda a relação de dependência das palavras na oração sob o aspecto da subordinação. A Sintaxe de Colocação estuda a ordem das palavras e orações dentro do período. A Sintaxe de Concordância estuda a relação de dependência das palavras sob o ângulo da flexão. 5

6 A Estilística estuda o lado estético e emocional da língua opondo-se aos aspectos intelectivo e científico. Ela estuda a capacidade de causar emoções e sugestões usando certos efeitos de estilo (modo de escrever). Meus amigos guardem o conceito de Gramática (Normativa) e como ela se divide (Fonética, Morfologia, Semântica, Sintaxe, Estilística). Guardem também o significado de cada divisão. Isso será muito importante no momento de resolver as questões de Português. Por exemplo, quando uma questão pede erro de Gramática, pode ser qualquer coisa. Agora, quando uma questão pede um erro de Sintaxe, o candidato deverá saber que a banca quer que o candidato encontre um erro de colocação ou de dependência, por exemplo, e não um erro de Ortografia. 4.2 Fonética A Fonética estuda a formação dos sons da linguagem do homem no aparelho fonador. Assim, ela estuda a transmissão desses sons pelo falante, como esses sons são recebidos pelo ouvinte, como esses sons são decodificados pelo ouvinte. Resumidamente, a Fonética é o estudo dos sons da fala. Não vamos estudar todo o conteúdo de Fonética nesse curso, pois o último edital para AFT pediu apenas Ortografia (item 3.1 do edital: emprego das letras) e Prosódia (item 3.2 do edital: emprego da acentuação gráfica). No entanto, vamos fazer alguns comentários sobre alguns conteúdos da Fonética para o entendimento da nossa matéria. Relembramos que a Fonética é o estudo dos sons da fala. Ela está dividida em Ortoépia ou Ortoepia, Prosódia e Ortografia. A Ortoépia/Ortoepia estuda a pronúncia correta das palavras. A Prosódia estuda a correta acentuação tônica das palavras. A Ortografia é a escrita correta das palavras. Ah, isso está ficando repetitivo!!! Sim, está repetitivo. Mas é proposital. Dessa forma, vocês começam a guardar o conteúdo e a perceber o que é importante para a prova. 4.3 Consoantes Na fonética há o estudo das consoantes. Elas são formadas quando ocorre dentro do aparelho fonador humano uma obstrução da passagem do ar, total ou parcial, em um ou em vários pontos do conduto vocal. 6

7 Uma consoante não é uma palavra. Ela é apenas um fone (unidade mínima de som). As consoantes utilizadas pelo Português são: b B (bê) c C (cê) d D (dê) f F (efe) g G (gê ou guê) h H (agá) j J (jota) k K (cá ou capa) l L (ele) m M (eme) n N (ene) p P (pê) q Q (quê) r R (erre) s S (esse) t T (tê) v V (vê) w W (dáblio) x X (xis) y Y (ípsilon) z Z (zê) 4.4 Vogais Na Fonética há o estudo das vogais. Elas são formadas dentro do aparelho fonador sem a obstrução da passagem do ar. 7

8 Uma vogal também não é uma palavra. As vogais do Português são: a A (á) e E (é) i I (i) o O (ó) u U (u) Como dissemos, não vamos estudar todo o conteúdo de Fonética porque o edital não pede. Mas é importante saber o que é consoante e o que é vogal. 4.5 Sílaba Sem entrar nos detalhes da Fonética, podemos dizer que sílaba é uma unidade pronúncia (sequência de sons) emitida pelo falante cuja ordem é determinada por regras fonéticas. De forma simplificada podemos dizer que uma sílaba é formada pelo encontro de consoantes e vogais. Exemplos: BA CA DA FA BE CE DE FE MI NO PU XE A soma das sílabas formam as palavras. Exemplos: ES+TU+DO FIS+CAL TRA+BA+LHO Estudo Fiscal Trabalho No Português podemos classificar as palavras quanto ao número de sílabas. Elas podem ser monossílabas, dissílabas, trissílabas e polissílabas. Exemplos: Monossílabas Uma sílaba. Pá Má Lá Pé Fé 8

9 Dissílabas Duas sílabas. Ca+fé = Café Po+te =Pote Ma+la = Mala Se+lo = Selo Gi+bi = Gibi Trissílabas Três sílabas. Ci+da+de = Cidade Lâm+pa+da = Lâmpada Fo+ne+ma= Fonema Fe+cha+do = Fechado Sí+la+ba = Sílaba Polissílabas Quatro sílabas ou mais. A+ve+ni+da = Avenida Tem+pes+ta+de = Tempestade Ex+tre+mi+da+de = Extremidade De+no+mi+nar = Denominar Mo+di+fi+ca+ção = Modificação Calma meus amigos. Respirem fundo. Caso vocês estejam cansados, façam uma pequena pausa. Acredito que todos tenham notado que uma sílaba sempre terá uma vogal. Assim, podemos afirmar que o núcleo ou o coração de toda sílaba é uma vogal. No entanto, em Português temos as semivogais. Elas aparecem em várias palavras (relógio, feijão, beijo, etc). Elas não são pronunciadas totalmente e são dependentes da vogal que as acompanha. Desse modo, as semivogais não formam sílaba sozinha, elas juntam-se a vogal para formar uma sílaba. 4.6 Ditongo Ditongo é o nome que se dá para o encontro de uma vogal com uma semivogal. Quando a vogal vem à frente da semivogal temos um ditongo decrescente. Assim: vogal + semivogal. Quando a semivogal vem à frente da vogal temos um ditongo crescente. Assim: semivogal + vogal Exemplos de ditongos decrescentes: Vogal + semivogal E+i Beijo. Feijão. Vogal + semivogal É+u Céu. Véu. 9

10 Vogal + semivogal Ó+i Herói. Vogal + semivogal O+i Foi. Boi. Vogal + semivogal A+i Cai. Vai. Exemplos de ditongos crescentes: Semivogal + vogal u+e Frequente. Semivogal + vogal u+á Aquário. Semivogal + vogal u+a Quadrado. Quadro. Semivogal + vogal i+e Série. Semivogal + vogal u+i Linguiça. Os ditongos podem ser: ditongo oral e ditongo nasal. O ditongo oral acontece quando as vogais desse ditongo são orais, ou seja, os seus sons são produzidos pela boca. Exemplos: herói, vai, série. O ditongo nasal acontece quando as vogais desse ditongo são nasais, ou seja, os seus sons são produzidos pelo nariz. Nesse caso, sempre o til (~) para indicar a nasalização. Exemplos: mãe, pão, mão, coração, cãibra. 4.7 Questões Comentadas Questão 1 (CESPE APF/1997) Quanto ao uso correto da língua portuguesa, julgue o item a seguir. Ao se defrontar com o olhar; perplexo do jornaleiro, em reconhecendo o freguês que se encontrava mudo a sua frente, o comprador exitou se entrava direto no assunto, ou não. Meus amigos, como vocês resolvem essa questão? O enunciado não indica muita coisa, apenas fala sobre o uso correto da língua portuguesa. Aqui nessa questão, vale muito mais o vocabulário do candidato do que o conhecimento de regras de acentuação, regras de colocação de vírgulas ou de Ortografia. O candidato com bom vocabulário acerta a questão na primeira leitura. O erro que salta aos olhos do candidato com bom vocabulário está em uma palavra escrita de maneira incorreta. É um erro de Ortografia. A banca quis confundir o candidato com a palavra exitou. Ela lembra muito a palavra êxito. Mas o correto é hesitou do verbo hesitar. 10

11 Segundo o Acordo Ortográfico de 1990, o H inicial em algumas palavras é usado por força da etimologia (origem e formação das palavras). No caso o verbo hesitar vem do Latim haesitare. Há outros erros na questão, mas deixaremos para falar disso em aula apropriada. Mas tendo um erro ou vinte erros é a mesma coisa. O candidato deve marcar que a questão está ERRADA. É por isso que a leitura ajuda muito o candidato. É mais fácil e menos trabalhoso ter um bom vocabulário do que ficar decorando regras. Portanto, em questões desse tipo, olhem com cuidado a escrita de cada palavra, pois numa leitura rápida podemos não ver um erro de Ortografia. A questão acima está ERRADA. Questão 2 (CESPE - PPF/2000) O texto abaixo foi modificado intencionalmente, mediante a retirada de vírgulas e a introdução de erros de grafia, de regência e de concordância. As notas frias de Caxias Uma pratica tão ilegal quanto comum nas prefeituras do interior do pais chamou à atenção da Polícia Federal no Maranhão. No municipio de Caxias a 350 quilometros de São Luís o que poderia ser um crime administrativo banal vem ganhando indissios de uma verdadeira farra orçamentaria. O atual prefeito da cidade Hélio Queiroz (PSDB) recolheu centenas de notas fiscais que garante serem frias e que teriam permitido a seu antessessor Paulo Marinho (PFL) desviar mais de R$ 1 milhão do caixa municipal. Boa parte desses documentos foram emitidos pela Sercil Engenharia uma pequena firma de propriedade do engenheiro José Ribamar Costa Serra que admitiu o crime. O esquema que serviria para enriquecer-lhe só comprometeu ainda mas suas finanças. Paulo Marinho hoje deputado federal defende-se das acusações. O inquérito da Polícia Federal vai dizer quem está falando a verdade. Julgue o item a seguir com relação ao texto. Istoé, 27/10/1999 (com adaptações). No primeiro período do texto, há apenas erros de acentuação gráfica, nas palavras "pratica" e "pais". Meus amigos, vejam o tamanho do texto e o que se pede na questão. Esse tipo de questão se resolve sem precisar ler o texto todo. São questões que são feitas não para medir o conhecimento do candidato, mas para fazê-lo perder tempo. Isso mede a capacidade do candidato de se organizar e contornar situações difíceis. Vamos resolver a questão. O enunciado pede para analisar o primeiro período do texto. 11

12 Meus amigos, lembrem-se que um período é diferente de um parágrafo. Resumidamente, o período termina no ponto final e o parágrafo termina quando mudamos de linha. Desse modo, o primeiro período do texto acima termina na palavra Maranhão e o parágrafo termina na palavra verdade. Assim, quem não sabia a diferença entre período e parágrafo leu todo o texto para resolver a questão. Isso é perder tempo. Fiquem atentos! Continuando. O enunciado afirma que há apenas erros de acentuação gráfica, nas palavras pratica e pais. Notem que eu destaquei a palavra apenas, pois é nela que se baseia a resposta da questão. Realmente, a grafia correta das palavras é prática e país. A primeira palavra é acentuada por se tratar de palavra proparoxítona. A segunda, por se tratar de hiato. Portanto, o enunciado está correto em parte. No entanto, há ainda mais um erro de acentuação. É um erro de crase. O erro está em chamou à atenção. O correto é chamou a atenção. Não há o acento grave (`) no A que antecede a palavra atenção. Mas professor... ainda não falamos nada de crase! Sim, nós não falamos nada de crase até agora. Falaremos sobre ela no momento oportuno. Porém, nós trabalhamos essa questão nesse momento para vocês notarem que as questões do CESPE não exigem o conhecimento completo das regras de acentuação. Notem que o enunciado pediu para verificar o erro e não o nome das regras ou o porquê delas. Com um bom vocabulário vocês de pronto notariam que as palavras estavam erradas e com os ensinamentos (em aula futura) sobre crase vocês nunca errarão uma questão como essa. Nós tomamos a liberdade de não comentar o porquê do erro de crase da questão para não confundi-los com regras que não fazem parte dessa aula. Em aula futura, teremos a oportunidade de ver com calma as regras de crase. A questão acima está ERRADA. Questão 18 (ESAF SUSEP/2010) Assinale a opção que corresponde a erro gramatical ou de grafia de palavra inserido no texto. A manutenção dos empregos é um atestado de que(1) os agentes econômicos, embora(2) assustados com as repecurssões(3) da crise nos países mais desenvolvidos, não perderam a confiança na economia brasileira. Não foi sem motivo. Graças aos sinais emitidos pelo próprio governo de que a crise seria encarada sem abalos na estrutura do combate à(4) inflação, no câmbio flutuante e com o menor sacrifício possível da política de superávits primários, já se sabia que a economia brasileira teria condições inéditas de escapar dos piores efeitos da situação. Mesmo tendo enfrentado(5) uma recessão, 12

13 caracterizada pelo desempenho negativo do PIB por dois semestres seguidos, e de sofrer forte pressão por mudanças no câmbio, o governo sustentou a política econômica. ---(Adaptado de Estado de Minas, Editorial, 19/02/2010)--- a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 Meus amigos, o enunciado pede para o candidato encontrar erro gramatical. Um erro gramatical pode ser qualquer coisa: erro de regência, erro de concordância, erro de pontuação etc. Mas a grande vantagem desse tipo de questão é que a banca já marca qual palavra conterá o erro gramatical. É questão para o candidato resolver calmamente em vinte segundos ou menos. A palavra marcada com o número 2 possui um erro de ortografia. Está errado repecurssões, o correto é repercussões. Pronto, questão encerrada. A alternativa correta é a letra C. Questão 19 adaptada (ESAF/Pref. Rio de Janeiro/Agente da Fazenda/2010) O texto abaixo foi transcrito do Jornal do Brasil, de 28/7/2010. A opção constitui continuação gramaticalmente correta, coesa e coerente para o trecho? O anúncio de que os investidores estrangeiros mudaram o perfil de seus negócios no Brasil pela primeira vez em sete anos é preocupante. O país, nesse período, atravessou, com comportamento exemplar, crises de graves proporções no cenário econômico internacional. Deu-se ao luxo até de emprestar dinheiro ao Fundo Monetário Internacional como reafirmação de seu status de bom pagador e, sobretudo, de uma economia em ascensão, organizada e modernizada. Sucessivas levas de indicadores sociais reforçaram o papel de destaque no bloco dos Brics, países emergentes com grande potencial. Sendo assim, o que teria levado à fuga do capital mais interessante, que é aquele aplicado em produção e geração de riquezas?... c) Só sobrevivemos ao impacto da crise iniciada com a Grécia e com a Espanha por termos um mercado interno punjante e capaz de sustentar o crescimento. Mesmo com tantos exemplos, não se pensou na possibilidade de mexer nos conceitos básicos em prol de uma maior estabilidade

14 Meus amigos, o enunciado da questão original pedia para marcar qual das alternativas constituía continuação gramaticalmente, coesa e coerente para o texto. Nós falaremos sobre coesão e coerência em aula futura. Mas adaptamos essa questão para vocês notarem que a banca pode colocar apenas uma palavra errada numa alternativa para deixá-la errada. Esse erro nem sempre é percebido. Vocês conseguiram encontrar o erro? O erro está no termo punjante. Quem não é muito de ler, não consegue encontrar o erro de grafia. Mas quem tem bom vocabulário, não tem dificuldades. A palavra correta é pujante. A alternativa está ERRADA. Questão 20 - adaptada (CESPE - TJ CNJ/Administrativa/2013) Julgue o item que se segue, acerca das estruturas linguísticas apresentas no texto acima. No terceiro parágrafo, as palavras Políticas, âmbito, década e cônjuges recebem acento gráfico com base em diferentes regras gramaticais. Professor, o Senhor esqueceu o texto. Meus amigos, não trouxemos o texto de propósito. Isso é para mostrar que muitas questões são resolvidas sem o texto. O enunciado afirma que as palavras Políticas, âmbito, década e cônjuges recebem acento gráfico com base em diferentes regras gramaticais. Essa afirmação está errada. Nós aprendemos que as palavras proparoxítonas possuem sílaba tônica localizada na antepenúltima sílaba. Aprendemos também que todas as proparoxítonas são acentuadas. Vamos verificar em qual posição está a sílaba tônica das palavras Políticas, âmbito, década e cônjuges : Antepenúltima sílaba Penúltima sílaba Última sílaba Políticas LÍ TI CAS Âmbito ÂM BI TO Década DÉ CA DA 14

15 Cônjuges CÔN JU GES Nós notamos que todas as sílabas tônicas das palavras dadas no enunciado estão na antepenúltima posição. Logo, todas são proparoxítonas. Assim, concluímos que as palavras Políticas, âmbito, década e cônjuges são acentuadas com base na mesma regra gramatical. A questão acima está ERRADA. Questão 32 - adaptada (ESAF/MTE/AFT/2010) Em relação aos elementos do texto, assinale a opção correta. O presidente do Banco Central Europeu (BCE), Jean-Claude Trichet, ao anunciar que a taxa básica do BCE não seria mudada, alertou os governos da União Europeia sobre o déficit crescente das contas 05 públicas, um perigo para a economia, pois enfraquece o crescimento na zona do euro. A advertência vale para o Brasil, embora as causas do nosso déficit sejam diferentes das da União Europeia. A crise que se iniciou em 2008 nos EUA para depois 10 atingir todas as economias, no quadro da globalização, ao contrário da de 1929, levou os governos a optarem pela intervenção pública para salvar o sistema bancário e para dar um impulso à economia. Isso se traduziu como forte pressão sobre as finanças públicas, que 15 estão acusando déficits muito elevados. ---(O Estado de S. Paulo, 16/01/2010)--- A preposição para em para depois atingir (l.9 e 10) tem a mesma função significativa que nas ocorrências para salvar o sistema bancário (l.12) e para dar um impulso (l.13). Meus amigos, o enunciado da questão afirma que a preposição PARA em para depois atingir (l.9 e 10) tem a mesma função significativa que nas 15

16 ocorrências para salvar o sistema bancário (l.12) e para dar um impulso (l.13) A preposição para pode ter vários significados como, por exemplo, direção, finalidade, proporção, tempo, etc. Isso dependerá do contexto em que for colocado. Vamos a exemplos: Direção Finalidade Proporção Tempo Partimos PARA o estádio. Estudou PARA passar. Dois está PARA cinco. Fica PARA segunda-feira. Agora vamos analisar o que afirma o enunciado. Em para depois atingir (l.9 e 10) a preposição para tem o sentido de tempo. Em para salvar o sistema bancário (l.12) e para dar um impulso (l.13) a preposição para tem o sentido de finalidade. Ela poderia ser substituída por a fim de (a fim de salvar o sistema bancário; a fim de dar um impulso). Assim, verificamos que a preposição para não tem a mesma função significativa nas ocorrências citadas no enunciado da questão. A questão está ERRADA. 4.8 Questões Comentadas Nesta Aula Questão 1 (CESPE APF/1997) Quanto ao uso correto da língua portuguesa, julgue o item a seguir. Ao se defrontar com o olhar; perplexo do jornaleiro, em reconhecendo o freguês que se encontrava mudo a sua frente, o comprador exitou se entrava direto no assunto, ou não. Questão 2 (CESPE - PPF/2000) O texto abaixo foi modificado intencionalmente, mediante a retirada de vírgulas e a introdução de erros de grafia, de regência e de concordância. As notas frias de Caxias Uma pratica tão ilegal quanto comum nas prefeituras do interior do pais chamou à atenção da Polícia Federal no Maranhão. No municipio de Caxias a 350 quilometros de São Luís o que poderia ser um crime administrativo banal vem ganhando indissios de uma verdadeira farra orçamentaria. O atual prefeito da cidade Hélio Queiroz (PSDB) recolheu centenas de notas fiscais que garante 16

17 serem frias e que teriam permitido a seu antessessor Paulo Marinho (PFL) desviar mais de R$ 1 milhão do caixa municipal. Boa parte desses documentos foram emitidos pela Sercil Engenharia uma pequena firma de propriedade do engenheiro José Ribamar Costa Serra que admitiu o crime. O esquema que serviria para enriquecer-lhe só comprometeu ainda mas suas finanças. Paulo Marinho hoje deputado federal defende-se das acusações. O inquérito da Polícia Federal vai dizer quem está falando a verdade. Julgue o item a seguir com relação ao texto. Istoé, 27/10/1999 (com adaptações). No primeiro período do texto, há apenas erros de acentuação gráfica, nas palavras "pratica" e "pais". Questão 18 (ESAF SUSEP/2010) Assinale a opção que corresponde a erro gramatical ou de grafia de palavra inserido no texto. A manutenção dos empregos é um atestado de que(1) os agentes econômicos, embora(2) assustados com as repecurssões(3) da crise nos países mais desenvolvidos, não perderam a confiança na economia brasileira. Não foi sem motivo. Graças aos sinais emitidos pelo próprio governo de que a crise seria encarada sem abalos na estrutura do combate à(4) inflação, no câmbio flutuante e com o menor sacrifício possível da política de superávits primários, já se sabia que a economia brasileira teria condições inéditas de escapar dos piores efeitos da situação. Mesmo tendo enfrentado(5) uma recessão, caracterizada pelo desempenho negativo do PIB por dois semestres seguidos, e de sofrer forte pressão por mudanças no câmbio, o governo sustentou a política econômica. ---(Adaptado de Estado de Minas, Editorial, 19/02/2010)--- a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 Questão 19 adaptada (ESAF/Pref. Rio de Janeiro/Agente da Fazenda/2010) O texto abaixo foi transcrito do Jornal do Brasil, de 28/7/2010. A opção constitui continuação gramaticalmente correta, coesa e coerente para o trecho? 17

18 O anúncio de que os investidores estrangeiros mudaram o perfil de seus negócios no Brasil pela primeira vez em sete anos é preocupante. O país, nesse período, atravessou, com comportamento exemplar, crises de graves proporções no cenário econômico internacional. Deu-se ao luxo até de emprestar dinheiro ao Fundo Monetário Internacional como reafirmação de seu status de bom pagador e, sobretudo, de uma economia em ascensão, organizada e modernizada. Sucessivas levas de indicadores sociais reforçaram o papel de destaque no bloco dos Brics, países emergentes com grande potencial. Sendo assim, o que teria levado à fuga do capital mais interessante, que é aquele aplicado em produção e geração de riquezas?... c) Só sobrevivemos ao impacto da crise iniciada com a Grécia e com a Espanha por termos um mercado interno punjante e capaz de sustentar o crescimento. Mesmo com tantos exemplos, não se pensou na possibilidade de mexer nos conceitos básicos em prol de uma maior estabilidade.... Questão 20 - adaptada (CESPE - TJ CNJ/Administrativa/2013) Julgue o item que se segue, acerca das estruturas linguísticas apresentas no texto acima. No terceiro parágrafo, as palavras Políticas, âmbito, década e cônjuges recebem acento gráfico com base em diferentes regras gramaticais. Questão 32 - adaptada (ESAF/MTE/AFT/2010) Em relação aos elementos do texto, assinale a opção correta. O presidente do Banco Central Europeu (BCE), Jean-Claude Trichet, ao anunciar que a taxa básica do BCE não seria mudada, alertou os governos da União Europeia sobre o déficit crescente das contas 05 públicas, um perigo para a economia, pois enfraquece o crescimento na zona do euro. A advertência vale para o Brasil, embora as causas do nosso déficit sejam diferentes das da União Europeia. 18

19 A crise que se iniciou em 2008 nos EUA para depois 10 atingir todas as economias, no quadro da globalização, ao contrário da de 1929, levou os governos a optarem pela intervenção pública para salvar o sistema bancário e para dar um impulso à economia. Isso se traduziu como forte pressão sobre as finanças públicas, que 15 estão acusando déficits muito elevados. ---(O Estado de S. Paulo, 16/01/2010)--- A preposição para em para depois atingir (l.9 e 10) tem a mesma função significativa que nas ocorrências para salvar o sistema bancário (l.12) e para dar um impulso (l.13). 4.9 Gabarito Das Questões Comentadas Questão 1: ERRADA. Questão 2: ERRADA. Questão 18: C. Questão 19: ERRADA. Questão 20: ERRADA. Questão 32: ERRADA. 19