Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico. Qualificação: Auxiliar de Enfermagem

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1 Plano de Trabalho Docente 2011 Ensino Técnico ETE PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO Código: 136 Município: Tupã Eixo Tecnológico: AMBIENTE, SAÚDE E SEGURANÇA Habilitação Profissional: Auxiliar em Enfermagem Qualificação: Auxiliar de Enfermagem Módulo:II Componente Curricular:Assistência a Saúde da Mulher e da Criança II C.H. Semanal: 4 hs Professor(es):Tatiane Corso Soares Gelli, Juliana Yuri Ueji, Mº de Fátima Reis, Neide Alves da Silva.

2 I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. - efetuar procedimento de admissão; -preparar o cliente para consulta exames e tratamentos; -observar, reconhecer e descrever sinais e sintomas, de acordo com sua qualificação; -executar tratamentos especificamente prescritos, ou de rotina, além de outras atividades de enfermagem de acordo com sua qualificação, como: curativo, oxigenoterapia, enema... -prestar cuidados de higiene e conforto, além de zelar por sua segurança; - participar de atividades de educação e comunicação a saúde; -executar os trabalhos de rotina vinculados a alta;

3 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular (Consultar o Plano de Curso da habilitação para preencher esta planilha, copiar e colar abaixo) Componente Curricular: ASM - ESTAGIO Módulo:II Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1. Executar assistência de enfermagem durante o pré-natal, parto e puerpério. 2. Avaliar sinais e sintomas que indiquem distúrbios ginecológicos a partir da puberdade até climatério. 3. Executar assistência à criança e ao adolescente Prestar cuidados de enfermagem à mulher desde a puberdade até o climatério Participar de atividades de atendimento à mulher no Planejamento Familiar e no ciclo grávido-puerperal Registrar o acompanhamento pré-natal de baixo risco no cartão da gestante 1.4. Orientar sobre exames, alimentação, aleitamento materno e puerpério Realizar procedimentos de enfermagem relacionados à prevenção do câncer cérvico uterino e de mama, conforme programas. A Saúde da Mulher Assistência de enfermagem durante a gestação, parto, puerpério e em situações obstétricas de risco Programa de assistência integral à saúde da mulher (P.A.I.S.M.) Assistência de enfermagem em ginecologia Anotação de enfermagem específica em obstetrícia e ginecologia Locais de Estágio: Maternidade; Centro Obstétrico; Alojamento Conjunto; Unidades Especializadas no Atendimento à Saúde da mulher 3.1. Registrar o acompanhamento do crescimento e desenvolvimento da criança e do pré-adolescente Realizar controle antropométrico da criança e do pré-adolescente. B Saúde da Criança Programa de assistência integral à saúde da criança (P.A.I.S.C.) Programa de saúde do adolescente (PRO.S.AD) Assistência de enfermagem ao recém nascido Assistência de enfermagem à criança e ao adolescente nas afecções mais comuns da

4 3.3. Prestar cuidados de enfermagem ao recém-nascido e lactente sadios e doentes Prestar assistência de enfermagem à criança, adolescente e jovem sadio e doente. idade Administração de medicamentos em pediatria fracionamento de doses Anotação de enfermagem em pediatria Locais de Estágio: Clínica Pediátrica e outros que atendam as competências previstas

5 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: ASM - ESTAGIO Módulo:II Habilidade 1.1. Prestar cuidados de enfermagem à mulher desde a puberdade até o climatério Participar de atividades de atendimento à mulher no Planejamento Familiar e no ciclo grávido-puerperal Registrar o acompanhamento pré-natal de baixo risco no cartão da gestante 1.4. Orientar sobre exames, alimentação, aleitamento materno e puerpério Realizar procedimentos de enfermagem relacionados à prevenção do câncer cérvico uterino e de mama, conforme programas Bases Tecnológicas e Competências* 1- A 1-A Idem 1-A Idem 1-A Idem 2-A Idem Procedimento Didáticos Estagio supervisionado com acompanhamento individualizado, discussão em grupo e oferta de material didático. Em campos de estagio nos hospitais. Cronograma / Dia e Mês Conforme escala de estagio Conforme escala de estagio Conforme escala de estagio Conforme escala de estagio Conforme escala de estagio

6 3.1. Registrar o acompanhamento do crescimento e desenvolvimento da criança e do pré-adolescente Realizar controle antropométrico da criança e do pré-adolescente Prestar cuidados de enfermagem ao recémnascido e lactente sadios e doentes Prestar assistência de enfermagem à criança, adolescente e jovem sadio e doente. 3-B Idem 3-B Idem 3-B Idem 3-B Idem Conforme escala de estagio Conforme escala de estagio Conforme escala de estagio Conforme escala de estagio

7 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: ASM - ESTAGIO Módulo:II Competência (por extenso) 1. Executar assistência de enfermagem durante o prénatal, parto e puerpério. 2. Avaliar sinais e sintomas que indiquem distúrbios ginecológicos a partir da puberdade até climatério. 3. Executar assistência à Indicadores de Domínio 1.1. Prestar cuidados de enfermagem à mulher desde a puberdade até o climatério Participar de atividades de atendimento à mulher no Planejamento Familiar e no ciclo grávido-puerperal Registrar o acompanhamento pré-natal de baixo risco no cartão da gestante 1.4. Orientar sobre exames, Instrumentos de Avaliação. Avaliação individual; Auto-avaliação; Relatório individual e coletivo; Acompanhamento direto durante o campo de estagio.. Critérios de Desempenho Relacionar adequadamente a teoria com à pratica. Utilização de técnica para o tipo de apresentação seleção de informação. Seleção de referenciais teóricos. Interpretação de resultados. Interação (ouvir e ser ouvido). Relacionar adequadamente entre os membros do grupo ética profissional, relações interpessoais, responsabilidade, motivação, postura Evidências de Desempenho Relação teoria com a pratica de forma coerente. Realização dos procedimentos de enfermagem de forma correta e co destreza. Os alunos deverão cumprir cem por cento da carga horária mínima desse estagio, sob pena de ser retido nesse componente, pois não completara a carga mínima exigida para o auxiliar de enfermagem

8 criança e ao adolescente. alimentação, aleitamento materno e puerpério Realizar procedimentos de enfermagem relacionados à prevenção do câncer cérvico uterino e de mama, conforme programas Registrar o acompanhamento do crescimento e desenvolvimento da criança e do pré-adolescente. profissional e apresentação. Acompanhamento e observação direta do aluno em campo de estagio. Observação direta do desempenho do aluno no campo de estagio, execução dos procedimentos/técnicas pertinentes a esse estagio, com supervisão do enfermeiro docente, autoavaliação Realizar controle antropométrico da criança e do pré-adolescente Prestar cuidados de enfermagem ao recémnascido e lactente sadios e doentes Prestar assistência de enfermagem à criança, adolescente e jovem sadio e doente.

9 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Caneta, garrote, termômetro, relógio de pulso, caderneta Recursos disponíveis na própria unidade (impressos, manuais técnicos de rotina, projetos elaborados) VI Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório Acompanhamento contínuo individualizado dos alunos trabalhando as dificuldades detectadas nos procedimentos realizados em campo de estágio, proporcionando a ele mais oportunidades (no campo de estágio). Estimular a aplicabilidade da teoria nas atividades práticas desenvolvidas no campo de estagio VI Outras Observações/ Informações Abril * 6 a 10 - Participação Feira da Solidariedade 9 - Atividades de Intregração Maio * 9 a 13 - Semana Paulo Freire 4 a 7 - Gincana escolar/esportiva beneficente 7 - Atividades de Integração VII Identificação: Nome do professor(a): Tatiane Corso Soares Gelli, Juliana Yuri Ueji, Maria de Fátima Reis, Neide Alves da Silva. Assinatura: Data: 02/02/2011 VIII Parecer do Coordenador de Área: O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com a portaria CETEC nº 02, de 05 de janeiro de Nome do coordenador(a):ana Paula Cavalcante de Oliveira Marcolino Assinatura: Data: 07/02/2011

10 Plano de Trabalho Docente 2011 ETEC PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO Ensino Técnico Código: 136 Município: TUPÃ Eixo Tecnológico: AMBIENTE, SAÚDE E SEGURANÇA Habilitação Profissional: Técnico de Enfermagem Qualificação: Auxiliar de Enfermagem Módulo: II Componente Curricular: Enfermagem Gerontológica C.H. Semanal: 3 h/a Professor(es): Juliana Yuri Ueji Begnossi e Daiana Berti Barroso Daneluti I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Planejar e organizar o trabalho na perspectiva do atendimento integral e de qualidade; Aplicar princípios e normas de higiene e saúde pessoal e ambiental; Dominar habilidades básicas de comunicação em contextos, situações e circunstâncias profissionais, nos formatos e linguagens convencionados; - Realizar ações de assistência ao cliente/ paciente incluindo aqueles em tratamento especifico, em estado grave e a respectiva administração de medicação prescrita; - Realizar ações específicas de assistência a pacientes com distúrbios mentais e pacientes idosos;

11 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Enfermagem Gerontológica Módulo: II Nº Competências Nº Habilidades 1 Caracterizar a patologia, o tratamento e a assistência de enfermagem das afecções que mais afetam idosos Identificar as patologias mais comuns no idoso. (1) Relacionar os procedimentos e cuidados de enfermagem para cada uma das patologias. (1) Identificar os tratamentos mais adequados para o idoso. (1) Relacionar os medicamentos utilizados ao idoso, verificando a importância da dosagem dos mesmos. (1) N º Bases Tecnológicas Patologias específicas do idoso: Alzheimer; esclerose; Parkinson; demências senis; osteoporose Conceitos Sinais e sintomas Tratamentos Cuidados de enfermagem (1,2,3) Noções de farmacologia aplicada em geriatria (4) O idoso e os riscos de iatrogenia (5) 5 Indicar os riscos de iatrogenia para o idoso. (1)

12 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Enfermagem Gerontológica Módulo: II Habilidade Identificar as patologias mais comuns no idoso. Relacionar os procedimentos e cuidados de enfermagem para cada uma das patologias. Identificar os tratamentos mais adequados para o idoso. Relacionar os medicamentos utilizados ao idoso, verificando a importância da dosagem dos mesmos. Indicar os riscos de iatrogenia para o idoso. Bases Tecnológicas e Competências* Patologias específicas do idoso: Alzheimer; esclerose; Parkinson; demências senis; osteoporose Conceitos Sinais e sintomas Tratamentos Cuidados de enfermagem (1) Noções de farmacologia aplicada em geriatria (1) O idoso e os riscos de iatrogenia (1) Procedimento Didáticos Aula expositiva Uso de artigos científicos Preparo e apresentação de Dramatização Pesquisa extraclasse Plenária Avaliação escrita Aula expositiva Avaliação escrita Atividade a ser desenvolvida na metodologia diferenciada em forma de portfólio Cronograma / Dia e Mês 10/02 a 26/05 02/06 a 16/06 Conforme escala da metodologia diferenciada em anexo

13 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Enfermagem Gerontológica Módulo: II Competência (por extenso) Caracterizar a patologia, o tratamento e a assistência de enfermagem das afecções que mais afetam idosos Indicadores de Domínio Identificar as patologias mais comuns no idoso. Relacionar os procedimentos e cuidados de enfermagem para cada uma das patologias. Identificar os tratamentos mais adequados para o idoso. Relacionar os medicamentos utilizados ao idoso, verificando a importância da dosagem dos mesmos. Indicar os riscos de iatrogenia para o idoso Instrumentos de Avaliação Plenária Pesquisa Avaliação escrita. Avaliação oral e escrita Avaliação escrita Atividade a ser desenvolvida na metodologia diferenciada em forma de portfólio Critérios de Desempenho Construção de conceitos. Participação nas discussões para o aprendizado mútuo. Realiza as atividades em sala de aula. Desenvolvimento de relatórios advindo de pesquisas. Construção de conceitos Construção de conceitos através de realização do portfólio Construção de conceitos através de realização do portfólio Evidências de Desempenho Correlacionar à fundamentação cientifica do processo de envelhecimento com a construção dos conceitos. Ser capaz de apresentar o atendimento da teoria nas diferentes necessidades de prevenção, tratamento e reabilitação do paciente senil. Realizar as técnicas de forma correta e com conhecimento claro das diferenças ao cuidar o paciente idoso. Ser capaz de identificar medicamentos mais utlizados pelo idoso Ser capaz de identificar riscos de iatrogenia e realizar ações e orientações para prevenção.

14 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) BRUNNER, SUDARTH. Tratado de Enfermagem Médico Cirúrgica. Rio de Janeiro, Guanabara Koogan. 9. ed. CARROL, M.;BRUE, L.J.Enfermagem para os idosos. São Paulo, Andrei. VONO, Z.E. Enfermagem gerontológica: atenção a pessoa idosa. São Paulo, Senac. BRASILEIRO, M. Enfermagem na saúde do idoso. Goiânia, AB. Artigos científicos VI Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório Acompanhamento do aluno através de atividades e trabalhos extra-classe para recuperação das habilidades não desenvolvidas e competências não adquiridas VII Outras Observações/ Informações Abril * 6 a 10 - Participação Feira da Solidariedade 9 - Atividades de Intregração Maio * 9 a 13 - Semana Paulo Freire 4 a 7 - Gincana escolar/esportiva beneficente 7 - Atividades de Integração VIII Identificação: Nome do professor(a): Juliana Yuri Ueji Begnossi e Daiana Berti Barroso Daneluti Assinatura: Data: 07/02/2011 IX Parecer do Coordenador de Área: O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com a portaria CETEC nº 02, de 05 de janeiro de Nome do coordenador(a):ana Paula Cavalcante de Oliveira Marcolino Assinatura: Data: 07/02/2011

15 Metodologia Diferenciada Componente Curricular: EGE II ENFERMAGEM GERONTOLÓGICA. Módulo: II Bases Tecnológicas: O idoso e os riscos de iatrogenia Habilidade: Indicar os riscos de iatrogenia para o idoso Competência: Caracterizar a patologia, o tratamento e a assistência de enfermagem das afecções que mais afetam idosos. Desenvolvimento: O aluno deverá realizar trabalho de pesquisa através de revisão bibliográfica em forma de portfólio. O desenvolvimento do trabalho será acompanhado e norteado pelo professor através de encontros semanais. Ao final, o aluno será avaliado de acordo com o conteúdo do portfólio apresentado ao professor. Cronograma de trabalho: 10/02/2011 Apresentação aos alunos dos temas a serem desenvolvidos; Orientações sobre a apresentação do trabalho (capa; página de rosto; núcleo do trabalho; bibliografia e capa final); Fornecimento de roteiro para o desenvolvimento do trabalho; Referências bibliográficas; 17/02/2011 a 02/06/2011 A professora atenderá aos alunos. Nestas oportunidades, a professora deverá avaliar o conteúdo pesquisado e ler as sinopses elaboradas pelo aluno e; orientar o aluno na elaboração do trabalho. 09/06/2011 Apresentação e entrega dos trabalhos. 16/06/2011 Devolutiva da avaliação dos trabalhos para os alunos.

16 Plano de Trabalho Docente 2011 ETEC PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO Ensino Técnico Código: 136 Município: TUPÃ Eixo Tecnológico: AMBIENTE, SAÚDE E SEGURANÇA Habilitação Profissional: Qualificação Técnica de Nível Médio de Auxiliar de Enfermagem Qualificação: : Auxiliar de Enfermagem Módulo: II Componente Curricular: : Enfermagem Gerontológica II C.H. Semanal: 2 h/a Professor(es): Juliana Yuri Ueji, Maria de Fátima dos Santos Reis, Neide Alves da Silva, Tatiane C. S. Gelli

17 I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Exerce atividades de nível médio, de natureza repetitiva, com supervisão do enfermeiro, cabendo-lhe: efetuar procedimentos de admissão; preparar o cliente para consultas, exames e tratamentos; observar, reconhecer e descrever sinais e sintomas, ao nível de sua qualificação; executar tratamentos especificamente prescritos, ou de rotina, além de outras atividades de enfermagem, tais como: o ministrar medicamentos por via oral e parenteral; o realizar controle hídrico; o fazer curativos; o aplicar oxigenoterapia, nebulização, enteroclisma, enema e calor ou frio; o executar tarefas referentes à conservação e aplicação de vacinas; o efetuar o controle de clientes e de comunicantes em doenças transmissíveis; o realizar testes e proceder sua leitura, para subsídio de diagnósticos;colher material para exames laboratoriais; o executar atividades de desinfecção e esterilização; o participar de programas de prevenção e controle da infecção hospitalar; o prestar cuidados de higiene e conforto ao cliente e zelar por sua segurança, inclusive: o alimentá-lo ou auxiliá-lo a alimentar-se; o zelar pela limpeza e ordem do material, de equipamentos e as dependências de unidades de saúde; o integrar a equipe de saúde; o participar de atividades de educação e comunicação em saúde, inclusive: o orientar os clientes na pós-consulta, quanto ao cumprimento das prescrições de enfermagem e médicas; o auxiliar o Enfermeiro e o Técnico em Enfermagem na execução dos programas de educação para a saúde o executar os trabalhos de rotina vinculados à alta de clientes; o participar dos procedimentos pós- morte; o

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19 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular (Consultar o Plano de Curso da habilitação para preencher esta planilha, copiar e colar abaixo) Componente Curricular: : Enfermagem Gerontológica II Módulo:II Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas Elaborar orientações específicas para o 1 Executar medidas de prevenção de doenças, 1 Estatuto do idoso 1 autocuidado: higiene, alimentação, postura, tratamento e reabilitação do idoso. (1) mecânica corporal, sono e repouso. 2 Necessidades básicas do idoso 2 Estabelecer comunicação com o idoso para maior efetividade dos cuidados de enfermagem. (1) 3 Prevenção de acidentes e quedas 2 Avaliar procedimentos e cuidados de enfermagem específicos para o idoso 3 4 Realizar técnicas básicas de enfermagem na assistência integral ao idoso. (1) Utilizar procedimentos de enfermagem para prevenir de seqüelas. (1) 4 5 Assistências de enfermagem ao idoso são, e doente crônico. Noções de medicamentos utilizados na geriatria 5 6 Executar procedimentos de enfermagem adequados à pacientes idosos, respeitando suas limitações. (2) Elaborar junto ao enfermeiro, plano de cuidados para o cliente/ paciente idoso. (2) Locais para o Estágio: Asilos Lares de idosos Unidades geriátricas (se atender somente ao idoso) Centros de atendimento ao idoso

20 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Enfermagem Gerontológica Módulo:II Habilidade Executar medidas de prevenção de doenças, tratamento e reabilitação do idoso. Estabelecer comunicação com o idoso para maior efetividade dos cuidados de enfermagem. Realizar técnicas básicas de enfermagem na assistência integral ao idoso. Utilizar procedimentos de enfermagem para prevenir de seqüelas. Executar procedimentos de enfermagem adequados à pacientes idosos, respeitando suas limitações. Elaborar junto ao enfermeiro, plano de cuidados para o cliente/ paciente idoso. Bases Tecnológicas e Competências* Estatuto do idoso Necessidades básicas do idoso Prevenção de acidentes e quedas Assistência de enfermagem ao idoso são, doente e doente crônico Noções de medicamentos utilizados na geriatria. Competência 1 Estatuto do idoso Necessidades básicas do idoso Prevenção de acidentes e quedas Assistência de enfermagem ao idoso são, doente e doente crônico Noções de medicamentos utilizados na geriatria. Competência 2 Procedimento Didáticos O período de Estágio Supervisionado, será realizado no Setor da ala clínica do hospital e em unidades asilares e colônia de moradores de idosos, criando oportunidades para os alunos desenvolverem as competências propostas, como também utilizar seus conhecimentos teóricos nos procedimentos efetuados com clientes atendidos, através da prevenção, promoção e recuperação dos problemas de saúde. Demonstração de problemas. Estudo em grupo. Procedimento dirigido. O período de Estágio Supervisionado, será realizado no Setor da ala clínica do hospital e em unidades asilares e colônia de moradores de idosos, criando oportunidades para os alunos desenvolverem as competências propostas, como também utilizar seus conhecimentos teóricos nos procedimentos efetuados com clientes atendidos, através da prevenção, promoção e recuperação dos problemas de saúde. Demonstração de problemas. Estudo em grupo. Procedimento dirigido. Cronograma / Dia e Mês Conforme Escala de estágio Conforme Escala de estágio

21 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Enfermagem Gerontológica Módulo:II Competência (por extenso) Elaborar orientações específicas para o autocuidado: higiene, alimentação, postura, mecânica corporal, sono e repouso. Instrumentos de Critérios de Indicadores de Domínio Avaliação Desempenho Relatório oral e /ou Relacionar o conteúdo Executar medidas de escrito de atividades que viu no anterior prevenção de doenças, realizadas em campo Acompanhamento e tratamento e reabilitação de estágio. observação direta do do idoso. Questões a serem aluno em campo de Estabelecer comunicação resolvidas estágio. com o idoso para maior individualmente e /ou efetividade dos cuidados em grupo, após trabalho Relacionar de enfermagem. de pesquisa. adequadamente entre os Realizar técnicas básicas Avaliação escrita membros do grupo de enfermagem na individual com situações Ética Profissional, assistência integral ao fictícias, onde deverá relações interpessoais, idoso. ser relacionado a responsabilidade, Utilizar procedimentos de legislação pertinente ao motivação, postura enfermagem para prevenir problema levantado. profissional e de seqüelas. Relatório de trabalho de apresentação pessoal. campo e de visitas técnicas Acompanhamento e Estudo de caso observação direta do Executar procedimentos Auto avaliação aluno em campo de de enfermagem estágio. adequados à pacientes Relatório oral e /ou apresentação pessoal idosos, respeitando suas escrito de atividades adequadas. limitações. realizadas em campo Comunicação verbal e Evidências de Desempenho Realização dos procedimentos de enfermagem em Unidade Geriátrica, adequando-se a rotina no local respeitando as características individuais de cada cliente e toda equipe profissional de saúde, observando as normas, e a carga horária prevista. Os alunos deverão cumprir 100% da carga horária desse estágio, sob a pena de ser retido nesse componente, pois não completará a carga exigida para a formação Realização procedimentos enfermagem dos de em

22 Avaliar procedimentos e cuidados de enfermagem específicos para o idoso Elaborar junto ao enfermeiro, plano de cuidados para o cliente/ paciente idoso. de estágio. Questões a serem resolvidas individualmente e /ou em grupo, após trabalho de pesquisa. Avaliação escrita individual com situações fictícias, onde deverá ser relacionado a legislação pertinente ao problema levantado. Relatório de trabalho de campo e de visitas técnicas Estudo de caso Auto avaliação escrita adequadas. Participação efetiva Relacionar o conteúdo que viu no anterior Acompanhamento e observação direta do aluno em campo de estágio. Relacionar adequadamente entre os membros do grupo Ética Profissional, relações interpessoais, responsabilidade, motivação, postura profissional e apresentação pessoal. Acompanhamento e observação direta do aluno em campo de estágio. apresentação pessoal adequadas. Comunicação verbal e escrita adequadas. participação efetiva Unidade Geriátrica, adequando-se a rotina no local respeitando as características individuais de cada cliente e toda equipe profissional de saúde, observando as normas, e a carga horária prevista. Os alunos deverão cumprir 100% da carga horária desse estágio, sob a pena de ser retido nesse componente, pois não completará a carga exigida para a formação.

23 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Material de bolso: termômetro, garrote, régua, caneta azul e vermelha, bloco de anotações, tesoura, etc. Vestimenta: roupa branca e jaleco VI Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório Toda atividade do aluno escrita e ou verbal será objeto de análise dos erros / dificuldades e conseqüências correção, através de acompanhamento contínuo individualizado. Análise dos erros e dificuldades com o aluno e posterior atividade simulando as dificuldades detectadas nos procedimentos no laboratório dentro da unidade Escolar, em horário diferente do estágio supervisionado. VII Outras Observações/ Informações Abril * 6 a 10 - Participação Feira da Solidariedade 9 - Atividades de Intregração Maio * 9 a 13 - Semana Paulo Freire 4 a 7 - Gincana escolar/esportiva beneficente 7 - Atividades de Integração VIII Identificação: Nome do professor(a): Juliana Yuri Ueji, Maria de Fátima dos Santos Reis, Neide Alves da Silva, Tatiane C. S. Gelli. Assinatura: Data:02/02/2011 IX Parecer do Coordenador de Área: O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com a portaria CETEC nº 02, de 05 de janeiro de Nome do coordenador(a):ana Paula Cavalcante de Oliveira Marcolino Assinatura: Data: 02/02/2011

24 Plano de Trabalho Docente 2011 ETEC PROF. MASSUYUKI KAWANO Ensino Técnico Código: 136 Município: TUPÃ Eixo tecnológico: AMBIENTE, SAÚDE E SEGURANÇA Habilitação Profissional: Qualificação Técnica de Nível Médio de Auxiliar de Enfermagem Qualificação: Auxiliar de Enfermagem Módulo: II Componente Curricular: Educação para Saúde II C.H. Semanal: 2 h/a Professor(es): Juliana Yuri Ueji, Tatiane C.S. Gelli, Maria de Fátima dos Santos Reis e Neide Alves da Silva I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. - Efetuar controle de clientes e de comunicantes em doenças transmissíveis; - Participar em campanhas de saúde pública; - Observar, reconhecer e descrever sinais e sintomas, ao nível de sua qualificação; - Participar de atividades de educação e comunicação em saúde Desempenha suas atividades em instituições de saúde públicas e privadas, em domicílios, sindicatos, empresas, associações, escolas, creches e outros, com responsabilidade, justiça e competência, considerando os princípios básicos de universalidade, equidade e integralidade da assistência à saúde; Possui visão crítica-reflexiva, conhece a realidade social na qual está inserido e é comprometido com as necessidades de saúde da população; Aplica as habilidades cognitivas, psicomotoras e afetivas, fundamentadas nos conhecimentos técnico-científicos, éticos, políticos e educativos, que contribuem para o alcance da qualidade do cuidar em enfermagem.

25 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Educação para Saúde Módulo: II Nº Competências Adotar postura ética adequada no trato com cliente/comunidade e com outros profissionais da equipe de trabalho. Avaliar as técnicas de imunização / vacinação, aplicando os imunobiológicos e reconhecendo os efeitos adversos das vacinas. Selecionar a técnica de armazenamento, conservação e transporte adequada a cada tipo de vacina a nível local. Nº Habilidades Utilizar técnicas de comunicação interpessoal nas ações de orientação do cliente/ paciente/ comunidade com vistas à promoção da saúde. (3) Prestar orientação quanto aos hábitos e vícios que representem riscos à saúde. (3) Vacinar, segundo o Programa Nacional de Imunização PNI e Calendário Básico de Vacinação para o Estado de São Paulo. (4) Registrar as vacinas aplicadas em cartão próprio. (4) Informar quanto ao retorno e efeitos adversos das vacinas. (4) Identificar efeitos adversos das vacinas e promover ações para notificação em imprenso próprio e acompanhamento do usuário. (4) Realizar orientações quanto ao esquema vacinal. (4) Manusear imunobiológicos conservando-os de acordo com as recomendações do Ministério da Saúde a nível local. (5) Nº Bases Tecnológicas 5 6 Programas de atendimento ao cliente: crianças; adulto; hipertensão; diabetes; pré natal; prevenção do câncer ginecológico e outros Vacinação 6 Executar ações de enfermagem de acordo com os Programas de Saúde Realizar o atendimento à criança verificando peso, altura e orientando o responsável quanto à alimentação. (6) Realizar o atendimento aos usuários nos programas de hipertensão, diabetes e outros. (6) 16 Atenção à Saúde da Mulher. Realizar o atendimento à gestante durante o pré natal. ( 6) 17 Realizar o atendimento às usuárias no Programa de Atenção à Saúde da Mulher. (6)

26 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Educação para Saúde Módulo: II Habilidade Bases Tecnológicas e Competências* Procedimento Didáticos Cronograma / Dia e Mês 6 e 7 5 8, 9, 10, 11, 12 e 13 6 O período de Estágio Supervisionado será realizado em unidade hospitalar, criando oportunidades para os alunos desenvolverem as competências propostas, como também utilizar seus conhecimentos teóricos nos procedimentos efetuados com clientes atendidos, através da prevenção, promoção e recuperação dos problemas de saúde. Demonstração de problemas, Simulação de situações fictícias em sala de aula e no laboratório. Estudo em grupo. Procedimento dirigido. Conforme Escala do primeiro semestre Turma A, B, C, e D. 14, 15, 16 e 17 5

27 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Educação para saúde Módulo: II Competência Adotar postura ética adequada no trato com cliente/comunidade e com outros profissionais da equipe de trabalho. Avaliar as técnicas de imunização / vacinação, aplicando os imunobiológicos e reconhecendo os efeitos adversos das vacinas. Selecionar a técnica de armazenamento, conservação e transporte adequada a cada tipo de vacina a nível local. Executar ações de enfermagem de acordo com os Programas de Saúde. Indicadores de Domínio Atender ao cliente de forma respeitosa, bem como manter relacionamento ético e respeitoso com clientes, comunidade e equipe de trabalho. Realizar vacinação de acordo com normas estabelecidas pelo Programa Nacional de Imunização e ser capaz de reconhecer os efeitos adversos a vacina, realizando orientações de maneira adequada Manusear, acondicionar e transportar adequadamente de maneira que o imunobiológico mantenha suas características iniciais Realizar procedimentos de maneira condizente com os programas de saúde Instrumentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho Relatório oral e /ou Utilização de técnicas Realização dos escrito de para o tipo de procedimentos básico de atividades realizadas apresentação seleção de enfermagem em unidade em campo de informações. ambulatorial de acordo estágio. Precisão na utilização de com os critérios pré- Questões a serem técnicas. estabelecidos resolvidas Seleção de referenciais adequando-se a rotina individualmente e/ou teóricos. Interpretação no local respeitando as em grupo, após de resultados. Interação características trabalho de (ouvir e ser ouvido). individuais de cada pesquisa. Seleção de informações. cliente e toda equipe Avaliação escrita Utilização de linguagem profissional de saúde, individual com técnica. observando as normas, e situações fictícias, Observação direta do a carga horária prevista. onde deverá ser desempenho do aluno no Os alunos deverão relacionado a campo de estágio em cumprir no mínimo 100% legislação pertinente clínica Geral: execução da carga horária mínima ao problema dos procedimentos/ desse estágio, sob a levantado técnicas pertinentes a pena de ser retido nesse esse estágio, com componente, pois não supervisão direta do completará a carga enfermeiro docente. Auto mínima exigida para a avaliação. formação do Técnico em Enfermagem.

28 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) ROUQUAYOL, M.Z., FILHO, N.A. Epidemiologia & Saúde. Rio de Janeiro, ed. Manuais do ministério da saúde referente aos programas de saúde do adulto, da mulher e da criança e programa nacional de imunização. VI Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório Toda atividade do aluno escrita, verbal ou no laboratório será objeto de análise dos erros / dificuldades e conseqüências correção, através de acompanhamento contínuo individualizado. Análise dos erros e dificuldades com o aluno e posterior atividade simulando as dificuldades detectadas nos procedimentos no laboratório dentro da unidade Escolar, em horário diferente do estágio supervisionado. VII Outras Observações/ Informações Abril * 6 a 10 - Participação Feira da Solidariedade 9 - Atividades de Intregração Maio * 9 a 13 - Semana Paulo Freire 4 a 7 - Gincana escolar/esportiva beneficente 7 - Atividades de Integração VIII Identificação: Nome do professor(a): Juliana Yuri Ueji, Tatiane C.S. Gelli, Maria de Fátima dos Santos Reis e Neide Alves da Silva Assinatura: Data:02/02/2011 IX Parecer do Coordenador de Área: O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com a portaria CETEC nº 02, de 05 de janeiro de Nome do coordenador(a): Ana Paula Cavalcante de Oliveira Marcolino Assinatura: Data: 02/02/2011

29 Plano de Trabalho Docente 2011 ETEC PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO Ensino Técnico Código: 136 Município: TUPÃ Eixo Tecnológico: AMBIENTE, SAÚDE E SEGURANÇA Habilitação Profissional: TÉCNICO DE ENFERMAGEM Qualificação: AUXILIAR DE ENFERMAGEM Módulo: II Componente Curricular: EDUCAÇÃO PARA SAÚDE II C.H. Semanal: 1h/a TEORIA + 1h/a MD Professor(es): JULIANA YURI UEJI BEGNOSSI DAIANA BERTI BARROSO DANELUTI I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. - Efetuar controle de clientes e de comunicantes em doenças transmissíveis; - Participar em campanhas de saúde pública; - Observar, reconhecer e descrever sinais e sintomas, ao nível de sua qualificação; - Participar de atividades de educação e comunicação em saúde

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31 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Educação para Saúde Módulo: II Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 Identificar os princípios de higiene, 1 1 saneamento e profilaxia. 2 Utilizar princípios de higiene utilizados pelas pessoas individualmente e coletivamente. (1) Verificar aspectos referentes à água, lixo e esgoto da comunidade/ município. (1) Higiene e profilaxia da comunidade: - individual (visão, audição...) - coletiva: saneamento básico e do meio (ar, água, lixo, habitações e locais de trabalho, coleta seletiva e reciclagem de lixo). 2 Identificar sinais/ sintomas e métodos de prevenção de doenças transmissíveis e parasitárias Documentar princípios de higiene, saneamento, profilaxia adequada para orientação do cliente. (1) Utilizar técnicas de comunicação para apresentar sinais e sintomas das doenças transmissíveis, DST e parasitárias. (2) Relacionar métodos de prevenção de doenças transmissíveis, DST e parasitárias. (2) 2 3 Prevenção e controle de doenças infecto contagiosas e parasitárias: - fisiologia das doenças transmissíveis (virais, bacterianas, fúngicas, protozoários) - foco de contaminação. - prevalência na região. - vias de transmissão. - medidas de prevenção e controle. - tratamento e cuidados de enfermagem Doenças sexualmente transmissíveis 4 Doenças parasitárias.

32 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Educação para Saúde Módulo: II Habilidade Utilizar princípios de higiene utilizados pelas pessoas individualmente e coletivamente. Verificar aspectos referentes à água, lixo e esgoto da comunidade/ município. Documentar princípios de higiene, saneamento, profilaxia adequada para orientação do cliente. Utilizar técnicas de comunicação para apresentar sinais e sintomas das doenças transmissíveis, DST e parasitárias. Relacionar métodos de prevenção de doenças transmissíveis, DST e parasitárias. Utilizar técnicas de comunicação para apresentar sinais e sintomas das doenças transmissíveis, DST e parasitárias. Relacionar métodos de prevenção de doenças transmissíveis, DST e parasitárias Bases Tecnológicas e Competências* Higiene e profilaxia da comunidade: - individual (visão, audição...) - coletiva: saneamento básico e do meio (ar, água, lixo, habitações e locais de trabalho, coleta seletiva e reciclagem de lixo). (1) Prevenção e controle de doenças infecto contagiosas e parasitárias: - fisiologia das doenças transmissíveis (virais, bacterianas, fúngicas, protozoários) - foco de contaminação. - prevalência na região. - vias de transmissão. - medidas de prevenção e controle. - tratamento e cuidados de enfermagem (2) Doenças parasitárias (2) Doenças sexualmente transmissíveis (2) Procedimento Didáticos Aula expositiva Trabalho Avaliação escrita Aula expositiva Plenária Avaliação escrita Trabalho em equipe Atividade a ser desenvolvida na metodologia diferenciada em forma de portfólio Aula expositiva Estudo de caso Cronograma / Dia e Mês 10/02 a 17/03 24/03 a 26/05 Conforme escala da metodologia diferenciada em anexo 02/06 a 16/06

33 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Educação para Saúde Módulo: II Instrumentos de Critérios de Indicadores de Domínio Avaliação Desempenho Competência (por extenso) Identificar os princípios de higiene, saneamento e profilaxia. Utilizar princípios de higiene utilizados pelas pessoas individualmente e coletivamente. Verificar aspectos referentes à água, lixo e esgoto da comunidade/ município. Aula expositiva Trabalho Avaliação escrita Execução do trabalho Responder a avaliação escrita de maneira satisfatória Evidências de Desempenho Apresentação e entrega do trabalho. Demonstra conhecimento sobre o assunto através de um bom desempenho a avaliação escrita. Documentar princípios de higiene, saneamento, profilaxia adequada para orientação do cliente. Aula expositiva Plenária Avaliação escrita Trabalho em equipe Responder a avaliação escrita de maneira satisfatória. Participação e auxílio no desenvolvimento do trabalho em equipe. Demonstra conhecimento sobre o assunto através de um bom desempenho a avaliação escrita. Apresentação e entrega do trabalho em equipe. Identificar sinais/ sintomas e métodos de prevenção de doenças transmissíveis e parasitárias Identificar sinais/ sintomas e métodos de prevenção de doenças transmissíveis e parasitárias. Utilizar técnicas de comunicação para apresentar sinais e sintomas das doenças transmissíveis, DST e parasitárias. Relacionar métodos de prevenção de doenças transmissíveis, DST e parasitárias. Utilizar técnicas de comunicação para apresentar sinais e sintomas das doenças transmissíveis, DST e parasitárias. Relacionar métodos de prevenção de doenças transmissíveis, DST e parasitárias. Atividade a ser desenvolvida na metodologia diferenciada (doenças parasitárias) em forma de portfólio. Estudo de caso Avaliação escrita Construção de conceitos através de realização do portfólio Realizar o estudo de caso de maneira satisfatória. Preparação/execução do seminário Demonstra conhecimento sobre o assunto identificando sinais e sintomas das doenças transmissíveis, DST e parasitárias; e orientando sobre sua prevenção

34 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) BRUNNER, SUDARTH. Tratado de Enfermagem Médico Cirúrgica. Rio de Janeiro, Guanabara Koogan. 9. ed. Princípios Básicos do Saneamento do Meio Editora SENAC São Paulo 6ª. Edição AGUIAR, Z.N.; RIBEIRO, M.C.S. Vigilância e Controle das doenças transmissíveis. São Paulo, Martinari, 2. ed. Manuais do ministério da saúde. PROFAE: Instrumentalizando a ação profissional Vol. 2. PROFAE: Saúde da mulher, da criança e do adolescente Vol. 8 VI Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório Acompanhamento do aluno através de atividades e trabalhos extra-classe para recuperação das habilidades não desenvolvidas VII Outras Observações/ Informações Abril * 6 a 10 - Participação Feira da Solidariedade 9 - Atividades de Intregração Maio * 9 a 13 - Semana Paulo Freire 4 a 7 - Gincana escolar/esportiva beneficente 7 - Atividades de Integração VIII Identificação: Nome do professor(a): Juliana Yuri Ueji Begnossi e Daiana Berti Barroso Daneluti Assinatura: Data:07/02/2011 IX Parecer do Coordenador de Área: O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com a portaria CETEC nº 02, de 05 de janeiro de Nome do coordenador(a): Ana Paula Cavalcante de Oliveira Marcolino Assinatura: Data: 07/02/2011

35 Módulo: II Metodologia Diferenciada Componente Curricular: ESA II EDUCAÇÃO PARA SAÚDE II Bases Tecnológicas: Doenças parasitárias Habilidade: Utilizar técnicas de comunicação para apresentar sinais e sintomas das doenças transmissíveis, DST e parasitárias. Relacionar métodos de prevenção de doenças transmissíveis, DST e parasitárias. Competência: Identificar sinais/ sintomas e métodos de prevenção de doenças transmissíveis e parasitárias. Desenvolvimento: O aluno deverá realizar trabalho de pesquisa em forma de portfólio. O desenvolvimento do trabalho será acompanhado e norteado pelo professor através de encontros semanais. Ao final, o aluno será avaliado de acordo com o conteúdo do portfólio apresentado ao professor.. Cronograma de trabalho: 10/02/2011 Apresentação aos alunos dos temas a serem desenvolvidos; Orientações sobre a apresentação do trabalho (capa; página de rosto; núcleo do trabalho; bibliografia e capa final); Fornecimento de roteiro para o desenvolvimento do trabalho; Referências bibliográficas; 17/02/2011 a 02/06/2011 A professora atenderá aos alunos. Nestas oportunidades, a professora deverá avaliar o conteúdo pesquisado e ler as sinopses elaboradas pelo aluno e; orientar o aluno na elaboração do trabalho. 09/06/2011 Apresentação e entrega dos trabalhos.

36 16/06/2011 Devolutiva da avaliação dos trabalhos para os alunos.

37 Plano de Trabalho Docente 2011 ETEC Professor Massuyuki Kawano Ensino Técnico Código: 136 Município: TUPÃ Eixo Tecnológico: AMBIENTE, SAÚDE E SEGURANÇA. Habilitação Profissional: Qualificação Técnica de Nível Médio de Auxiliar de Enfermagem Qualificação: Auxiliar de Enfermagem Módulo: II Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia. C.H. Semanal: 2h/a Professor (es): Paulo Abdias da Silva Júnior I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. - Compreender e elaborar textos técnicos relacionados a enfermagem; - Comunicar-se adequadamente com o público em geral bem como no meio profissional; - Conhecer e produzir textos comerciais para a comunicação oficial; Compreender os indicadores linguísticos na área de enfermagem.

38 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular. Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia Módulos: II Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 Analisar textos técnicos/ comerciais da 1 área de Enfermagem, por meio de 1 indicadores linguísticos e de indicadores extralinguísticos Desenvolver textos técnicos aplicados à área de Enfermagem de acordo com normas e convenções específicas. Pesquisar e analisar informações da área de Enfermagem em diversas fontes convencionais e eletrônicas. Definir procedimentos linguísticos que levem à qualidade nas atividades relacionadas com o público consumidor Utilizar recursos linguísticos de coerência e de coesão, visando atingir objetivos da comunicação comercial relativos à área de Enfermagem. Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Enfermagem. Identificar e aplicar elementos de coerência e de coesão em artigos e em documentação técnico-administrativa relacionados à área de Enfermagem. Aplicar modelos de correspondência comercial aplicado à área de Enfermagem. Selecionar e utilizar fontes de pesquisa convencionais e eletrônicas. Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas da área de Enfermagem. Comunicar-se com diferentes públicos. Utilizar critérios que possibilitem o exercício 2 Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Enfermagem, através de: indicadores linguísticos: O vocabulário; A morfologia; A sintaxe; A semântica; A grafia; A pontuação; A acentuação, etc. indicadores extralinguísticos: O efeito de sentido e contextos socioculturais; Os modelos preestabelecidos de produção de texto Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e a produção de textos técnicos específicos da área de Enfermagem: ofícios; memorandos; comunicados; cartas; avisos; declarações; recibos; carta-currículo;

39 4.3 da criatividade e constante atualização da área. Utilizar a língua portuguesa como linguagem geradora de significações, que permita produzir textos a partir de diferentes idéias, relações e necessidades profissionais. 3 4 curriculum vitae; relatório técnico; contrato; memorial descritivo; memorial de critérios; técnicas de redação Parâmetros de níveis de formalidade e de adequação de textos a diversas circunstâncias de comunicação Princípios de terminologia aplicados à área de Enfermagem: Glossário com nomes e origens dos termos utilizados pelo Informática; Apresentação de trabalhos de pesquisas; Orientações e normas linguísticas para a elaboração do trabalho para conclusão de curso

40 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia Módulos: II Habilidade 1. Utilizar recursos lingüísticos de coerência e de coesão, visando atingir objetivos da comunicação comercial relativos à área de Enfermagem Bases Tecnológicas e Competências* 1. Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Enfermagem, através de: indicadores lingüísticos: O vocabulário; A morfologia; A sintaxe; A semântica; A grafia; A pontuação; A acentuação, etc. indicadores extralingüísticos:o efeito de sentido e contextos socioculturais; Os modelos preestabelecidos de produção de texto Procedimentos Didáticos 1. Aulas Expositivas com Recurso Multimídia, fornecendo, vocabulário, conceito e material (textos e atividades) para a leitura e interpretação de textos bem como para a analise de gramática aplicada da área da saúde. Aulas práticas com a construção e interpretação de textos. Cronograma / Dia e Mês 11 / 02 a 25/03 Competência nº1

41 2.1 Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de. Enfermagem 2.2 Identificar e aplicar elementos de coerência e de coesão em artigos e em documentação técnico-administrativa relacionados à área de Enfermagem. 2.3 Aplicar modelos de correspondência comercial aplicado à área de enfermagem. 2.Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e a produção de textos técnicos específicos da área de Enfermagem: ofícios; memorandos; comunicados; cartas; avisos; declarações; recibos; carta-currículo; curriculum vitae; relatório técnico; contrato; memorial descritivo; memorial de critérios; técnicas de redação 2. Aulas Expositivas com utilização de Recurso Multimídia; Atividades práticas de elaboração de Correspondências. Atividades individuais e em grupo. 01/04 a 29/04 Competência nº Selecionar e utilizar fontes de pesquisa convencionais e eletrônicas. 3.2 Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas da área de Enfermagem 3.Parâmetros de níveis de formalidade e de adequação de textos a diversas circunstâncias de comunicação Competência nº 3 3.Aulas Expositivas com Recurso Multimídia; Produção, leitura e compreensão de diferentes tipos de textos Atividades individuais e em grupo de construção de textos. Estudo em grupo e individual para interpretação de textos. 06/05 a 03/06

42 4.1Comunicar-se com diferentes públicos. 4.2 Utilizar critérios que possibilitem o exercício da criatividade e constante atualização da área. 4.3 Utilizar a língua portuguesa como linguagem geradora de significações, que permita produzir textos a partir de diferentes idéias, relações e necessidades profissionais. 4. Princípios de terminologia aplicados à área de Enfermagem: glossário com nomes e origens dos termos utilizados pela Enfermagem.; apresentação de trabalhos de pesquisas; orientações e normas lingüísticas para a elaboração do trabalho para conclusão de curso. Competência nº 4 4. Aulas Expositivas com Recurso Multimídia; Produção de diferentes tipos de textos Aulas práticas e expositivas com a construção de textos. Estudo em grupo para interpretação de textos. 10/ 06 a 01 /07

43 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia Módulos: II Competência (por extenso) 1. Analisar textos técnicos/ comerciais da área de Enfermagem, por meio de indicadores lingüísticos e de indicadores extralinguístico. Indicadores de Domínio. Discernir os elementos de um texto seja ele narrativo, descritivo, dissertativo ou argumentativo; Produzir diversos tipos de textos; Demonstrar clareza de idéias diante do conteúdo transmitido. Instrumentos de Avaliação Observação direta; Atividades Individuais e em grupo; Participação em aula; Elaboração de textos. Critérios de Desempenho Clareza e organização de idéias, coerência com a realidade, participação, cooperação, interesse, iniciativa. Evidências de Desempenho Identificar os diferentes tipos de textos; Construção de textos; Desempenho satisfatório nas avaliações e atividades propostas. 2. Desenvolver textos técnicos aplicados à área de Enfermagem de acordo com normas e convenções específicas. Produzir os diferentes tipos de textos com clareza e coerência aplicando normas Gramaticais. Observação direta; Atividades Individuais e em Grupo;Elaboração de correspondências de maneira clara e coerente; Avaliação escrita individual; Participação em aula. Participação, cooperação, interesse, coerência e aplicabilidade da língua na escrita, organização de idéias. Construção de diferentes tipos de correspondências técnicas; Elaboração de textos coesos e coerentes; Desempenho satisfatório nas avaliações e atividades Propostas.