Turma da Lua - TAT. Educação Infantil. Relatório do Primeiro Semestre de

Transcrição

1 Relatório do Primeiro Semestre de Turma angelo riccetto bernardo de moraes correa manso bernardo garcia thiré carolina grinberg limoncic cecilia lessa macedo cecilia vila maior teixeira estela cerqueira werneck vianna francisco garcia thiré guilherme intrator rodrigues joaquim graça jacobina campos luiza de oliveira barbalho miguel galvão de morais perpétuo rafael eyer protasio de oliveira rodrigo intrator juppa sofia tostes da cunha e menezes theo buarque de hollanda thiago lima bodas tulio de carvalho pereira Professores e Auxiliares fernanda do nascimento carvalho jean philippe trindade conilh de beyssac maria aparecida de jesus da silva maria nazareth de souza salutto roberta porto da silva... todas as manifestações da vida infantil não pretendem outra coisa senão conservar em si sentimentos essenciais. Walter Benjamin Começamos nosso semestre cheios de alegria e entusiasmo. Angelo, Carolina, Guilherme, Sofia e Theo, que já eram da escola, retornaram felizes. Sua intimidade com o espaço e os funcionários era evidenciada pela maneira como circulavam pela espaço. Para os que chegaram, tudo era novidade e encantamento. Juntos, antigos e novos companheiros passaram a contribuir para a formação desse novo grupo. Dezoito crianças dispostas a fazer novas parcerias e a novos encontros. Um dos nossos primeiros passos foi proporcionar um clima de acolhimento para todos. Uma das estratégias foi a organização de uma rotina onde as crianças pudessem reconhecer procedimentos como a retirada da agenda e do lanche na hora da chegada, a utilização do espaço para as brincadeiras, as rodas para conversas e o planejamento do dia. Semana após semana, embalados por muita cantoria, dramatizações e outras brincadeiras, nossos vínculos foram sendo fortalecidos. Com o grupo mais familiarizado e as crianças mais próximas, trouxemos a idéia do nome da turma, justificando a importância de cada uma ter o seu. Diante do desafio, surgiu uma tempestade de idéias. Francisco disse baixinho: Podemos ser a turma da Lua também, né? O nome agradou a todos. Passamos, então, a nos chamar Turma da Lua! Seguindo a luz desse astro, nos detivemos por algum tempo pesquisando e brincando com suas formas, principalmente a da lua cheia, que fascinou os pequenos. Conversando sobre as atividades que fazemos durante o dia e a noite, apreciamos algumas reproduções de artistas como Van Gogh, Monet e outros. Observando objetos do nosso cotidiano, as crianças perceberam que a forma redonda estava presente em muitos deles, como nos bambolês, nas bolas de diferentes tamanhos e em brinquedos diversos, o que nos motivou a realizar várias propostas de artes.

2 Relatório do Primeiro Semestre de Trabalho com Arte Conhecer o trabalho de alguns artistas que tiveram como inspiração as paisagens do dia e da noite, as flores e os jardins, nos aproximou do projeto institucional A Aventura do trabalho. Aliás, a arte nos acompanhou durante todo o percurso do projeto. No passeio que fizemos ao Jardim Botânico, fomos recebidos pelo seu Osvaldo, jardineiro do lugar há dez anos que, com muito prazer e carinho, nos mostrou suas ferramentas de trabalho e ajudou as crianças a manusear algumas. Depois, vimos imagens de jardineiros que trabalham não só em jardins particulares, mas também nos da cidade. Motivados pelas recentes descobertas, fomos até a floricultura Nova Era, na Cobal, conhecer algumas espécies de flores e plantas. Aproveitamos para comprar duas mudas e plantá-las em uma jardineira. Tornou-se tarefa de todos os cuidados com o nosso pequeno jardim, e a dica para deixá-lo saudável a turma já tinha: Tem que ter água e sol! Recebemos muitos materiais que contribuíram com nosso projeto. Buscando costurar as diferentes áreas do conhecimento e contextualizá-las com nosso tema de pesquisa, realizamos diferentes tipos de atividades que foram registradas no blocão e no livro da turma. Com as flores que trouxeram de casa, realizamos contagens, as separamos por cores semelhantes, sentimos seu perfume e, depois, utilizamos suas pétalas desidratadas para fazermos colagem. Fizemos chá com algumas folhas e o saboreamos num fim de tarde aconchegante. Todo esse colorido inspirou os pequenos, que capricharam em seus trabalhos de artes. Na festa pedagógica, embalados pelo repertório da turma e o violão do Jean, pais e filhos desfrutaram, com alegria, parte das nossas descobertas. Esse dia ficou registrado nas lembranças e falas das crianças: As mães, os pais e as babás, vieram aqui na escola pra gente cantar, dançar e fazer colagem. A festa foi muito legal! Ainda envolvidos com o projeto, recebemos a visita do artista plástico Renato Molinaro, que veio mostrar alguns de seus instrumentos de trabalho como paleta, pincéis de diferentes tamanhos, espessuras e formas, tintas e um cavalete. Inspirados nesse encontro, nossos meninos e meninas fizeram pintura de um jeito diferente: como Renato, utilizaram suas próprias paletas, confeccionadas com sucata, utilizando somente cores primárias em suas pinceladas. A abelha mestra e as abelhinhas estão todas prontinhas pra ir para a festa que zumi, que zumi lá vão pro jardim brincar com a criveira roçar no jasmim da rosa pro cravo do cravo pra rosa da rosa pro cravo e de volta pra rosa... As Abelhas, Moraes Moreira

3 Relatório do Primeiro Semestre de

4 Relatório do Primeiro Semestre de Em nossa trajetória, descobrimos outros trabalhadores: a abelha e o apicultor. Fomos vê-los de pertinho na Escola Nacional de Horticultura. Paulo, nosso guia durante o passeio, nos levou ao apiário, nos contou um pouco do seu trabalho como apicultor e nos deu algumas informações sobre o ofício dessas incansáveis trabalhadoras. Nos mostrou algumas colméias e nos contou como as abelhas protegem sua casa contra a entrada de outros insetos. Cantamos e dançamos embalados pelo som da música As Abelhas. Concentrados, os pequenos fizeram suas próprias colméias e abelhas de argila e massinha. Utilizamos os saches de mel, que trouxemos do passeio, para medir o tamanho dos

5 Relatório do Primeiro Semestre de sapatos, das mãos, dos pés e do corpo das crianças. A farra foi grande e os comentários muito divertidos: Eu sou muito longo! Bernardo T. Eu sou maior, porque eu sou a mais velha! Carolina. Aproveitando o interesse pelos animais e horta que viram no passeio à Fazendinha e a proximidade da festa junina, viajamos para a roça! No trajeto, conhecemos o simpático personagem das histórias em quadrinhos, Chico Bento, criado por Maurício de Souza. Assim, nos aproximamos do ambiente rural e das particularidades de alguns trabalhos realizados por lá. Observamos algumas imagens de plantações de milho, do artista Erico Santos. Esse elemento nos rendeu boas histórias e fartos lanches. Embalados pelas histórias do Sítio do Pica- Pau-Amarelo, aproveitamos para fazer nossos quitutes como os da Tia Nastácia. Comemos pipoca, bolo de milho e milho cozido. Com o sabugo seco, nossa querida Cidoca mostrou, para encanto das crianças, como fazer uma boneca e ainda nos contou algumas histórias de quando morava no interior. Nossas salas de artes se transformaram em verdadeiros ateliês. Fantasias, cartazes coletivos, colagens com diferentes estampas de tecidos e bandeirinhas, compuseram uma rica e colorida produção. Dança do chapéu e da laranja, brincadeiras como meus pintinhos venham cá, corrida com colher e limão e muita cantiga, estiveram presentes em nossas tardes, enquanto esperávamos pelo grande dia do festejo do Auto do Boi da Lua! O semestre passou depressa. Vimos nossos pequenos chegarem e cada um deles, com seu jeitinho, construir uma história feliz.

6 Relatório do Primeiro Semestre de Agora, uma pausa para descansarmos. Nos despedimos já saudosos dessa turma sapeca. Agradecemos a parceria das famílias. Foi uma enorme alegria compartilharmos tantas descobertas e aprendizados. Música As crianças da Turma da Lua, num primeiro momento de acolhida e adaptação geral, tocaram seus pés na escola, com muita graça e harmonia. A curiosidade e o humor também marcam muito o grupo. E tudo começou após a quarta-feira de cinzas. Mas ainda era carnaval para a gente e as pastorinhas, prá consolo da Lua, ainda cantavam pelo salão lindos versos de amor. Depois da farra, trabalho! E num exercício de atenção, ouvimos e recantamos a história da Galinha Ruiva, Coleção Disquinho, e descobrimos que preparar deliciosos bolinhos de milho dava o maior trabalho também. "Quem me ajuda, quem me ajuda a fazer lindos bolinhos? Eu, eu não, disse o patinho Eu, eu não, disse o porquinho Nós só queremos brincar, Senhora Dona Galinha. Pena que os outros bichos não quiseram ajudar, na maior preguiça... Jacaré tá na lagoa Com preguiça de acordar Deixe estar seu jacaré Que a lagoa há de secar cancioneiro infantil Assim como a Lua se transforma a cada aula, as crianças, já totalmente à vontade, buscavam novidades com os instrumentos atentos ao comando de Pediu-prá-pararparou. Tomamos Banho de Lua com Celly Campelo e pudemos notar as transformações do luar, Um Dia Gordinha No outro magrinha Às vezes se esconde Depois ela vem Tão bonita é a Lua Namorada que o mundo tem Ana Moura Lua que inspira poetas que inspiram corações. Lá vem a lua saindo com três estrelas do lado

7 Relatório do Primeiro Semestre de A do meio está dizendo Que ela tem namorado. cancioneiro infantil Quem trabalha com amor e cuida do jardim? Jardineiro Cuidadoso Chega cedo ao jardim vai cuidar da Linda Rosa, da Papoula e do Jasmim. E se a Jardineira ficou um pouco triste, pelo menos o Belo Rei despertou a Linda Rosa. E dramatizando um pouco mais, o Cravo ainda brigou com a Rosa. Deu tempo para a despedida para a Rosa Amarela. As crianças ainda brincaram de ser pequenas bolinhas e sementes brotando do chão. Flor, minha Flor Flor vem cá Flor, minha flor Laia, laia, laiá D.P. No nosso repertório não poderia faltar a música da Pulguinha, que depois de uma boa mordiscada botava os dorminhocos prá pular. Para a Festa Junina, toda a Pererinha vai participar de um auto de bumba-meu-boi, e adivinhem qual será o nome desse boi? Boi da Lua. Os pequeninos não estarão à pé. Expressão Corporal Acreditando que os objetos podem intermediar as ações e as relações, escolhemos a bola azul gigante para atrair o interesse das crianças no nosso primeiro contato. Brincar, ainda que individualmente, foi a maneira escolhida para as apresentações. Segurando-as pela cintura, passeamos pela bola, trabalhando a extensão e flexão da coluna e estabelecendo um vínculo de confiança. Aos poucos, as crianças foram se apresentando, dizendo seus nomes, abrindo sorrisos. Iniciamos em roda, nos apresentando, falando sobre a aula, sobre o corpo. Cantando e contando histórias, fomos acordando-o devagarzinho, com cuidado, aquecendo-o e preparando-o para os estímulos que estavam por vir. Brincamos de nomear e movimentar suas partes, dissociando os membros, ajudados pela canção Desengonçada de Bia Bedran. Montamos um grande circuito e os diferentes objetos que intermediaram nosso encontro despertaram a curiosidade dos pequenos. Aos poucos, manifestaram o interesse de brincar e de explorar o percurso. Experimentamos diversos caminhos que exigiram equilíbrio e concentração. Brincamos com os diferentes apoios, viramos cambalhotas, saltamos, criamos o nosso próprio caminho. Observar o outro e aprender a esperar sua vez foram aprendizados importantes nesse encontro.

8 Relatório do Primeiro Semestre de Com a vinda para o Salão, ganhamos um espaço novo e novos materiais para explorar. Os panos se transformaram em grandes ondas do mar e dessas ondas saíram diferentes animais marinhos, trabalhando as qualidades de movimento. Ainda com os panos, dançamos livremente obedecendo aos diferentes estímulos sonoros e explorando os planos alto, médio e baixo. Com o intuito de estimular novas relações, massageamos o corpo do amigo com bolinhas de tênis. O cuidado ao tocar, permitir o toque do outro, mesmo que muitas vezes com aquela risada nervosa, envergonhada, nos fortalece como grupo, cria intimidade aproximando os que estão distantes. Dançamos ao som da música Lua, de Ana Moura, e tentamos reproduzir corporalmente suas diferentes fases. Com um grande tecido pendurado no salão, subimos bem alto para buscar a Lua. Experimentamos a diferença de movimentação de um menino da Terra para um astronauta na Lua. Mais tarde, passamos a trabalhar os movimentos do jardineiro, deixando as crianças explorarem o gestual dessa profissão. As dinâmicas dirigidas foram trabalhadas através das músicas Canção do Jardineiro, Grilo e Linda Rosa Juvenil. A cada nova proposta em aula, era claro o crescimento motor das crianças e o fortalecimento do grupo. Em meados de junho, começamos os preparativos para a festa junina! Ouvimos e dançamos algumas canções, explorando os movimentos dessa festa tão gostosa. Com as crianças envolvidas pelo tema, iniciamos a montagem do Auto do Boi. Extremamente curiosos, corajosos e falantes, a Turma da Lua sempre participou ativamente das aulas de Expressão. É comum a entrada deles em sala pedindo por determinados exercícios ou dinâmicas, tamanho o interesse no que está por vir. O desembaraço motor pode ser notado na independência que conquistaram no espaço escolar. Em meio a tantas experimentações, tantas conquistas e tantos desejos, encerramos o primeiro semestre, sedentos por novas aventuras.