PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO. ANEXO I. PROJETO DE ( x ) CURTA DURAÇÃO ( ) LONGA DURAÇÃO

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1 SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO ANEXO I. PROJETO DE ( x ) CURTA DURAÇÃO ( ) LONGA DURAÇÃO 1. IDENTIFICAÇÃO 1.1 Título do Projeto: Español Básico I 1.2 Campus de Origem: Câmpus São Borja 1.3 Área de Conhecimento: Linguística, Letras e Artes 1.4 Outros Campi Envolvidos: 1.5 Outras Instituições Envolvidas: 1.6 Público Alvo: Docentes e técnicos do IFFarroupilha- Câmpus São Borja 1.7 N de Pessoas a serem Atingidas: Período de Realização: Julho / Dezembro Local a ser Realizado: IFFarroupilha Câmpus São Borja 1.10 Carga Horária Total do Curso de curta duração: 1.11 Situação do Projeto (marcar com x): Projeto: ( x ) Novo ( ) Reoferecimento ( ) Continuação Relação com o ( x ) Nível Técnico ( ) Graduação ( ) Pós Ensino: Graduação Relação com a ( ) Sim ( x ) Não Pesquisa: Coordenador do Projeto: Tatiane Rauber Dedé CPF: Categoria do servidor: Docente Titulação: Especialista SIAPE: Telefones para Contato: DADOS DO PROJETO: 2.1 Objetivos (Geral e Específicos máximo 4): - Oportunizar aos participantes a aprendizagem de conteúdos básicos e instrumentais da Língua Espanhola;

2 - Proporcionar embasamento teórico através da prática de estruturas fundamentais e estudo de vocabulário que permitam ler, escrever, compreender e comunicar-se; - Incentivar o aprendizado autônomo, por meio da leitura, reflexão e investigação; - Promover o uso da Língua Espanhola como acesso a diferentes conhecimentos: culturais, científico, informativos, etc. ; - Habilitar o uso da Língua Espanhola na produção de trabalhos acadêmicos e científicos. 2.2 Justificativa (técnica/econômica/social): O Projeto Español Básico I pretende ofertar aos docentes e técnicos do IFFarroupilha Câmpus São Borja a oportunidade de adquirir e/ou atualizar conhecimentos em Língua Espanhola. Considerando a importância da Língua Espanhola no contexto mundial, este Projeto justifica-se por proporcionar a aquisição de conhecimentos básicos que servirão tanto como pré-requisito para aqueles que desejarem complementar seus estudos na área/idioma quanto para aqueles que desejarem aprimorar-se culturalmente. Também, sendo o espanhol um dos idiomas mais falados nas relações de comércio e de turismo em nossa região, ter um conhecimento básico do seu vocabulário, da sua estrutura e do seu funcionamento ajuda na compreensão e domínio das informações. 2.3 Resultados esperados: Ao final do Projeto espera-se que os envolvidos tenham adquirido os conhecimentos necessários para atender a seus objetivos e os objetivos propostos pelo curso. 2.4 Métodos: Na dinâmica de formação serão propostas atividades para os docentes e técnicos que contemplarão a exposição dialogada, atividades e discussões em encontros presenciais. Carga horária: 20 h/a Período do Curso: Julho/ Dezembro 2013 Desenvolvimento das aulas: Terças-feiras das 17h e 30min às 18h e 30min Vagas: mínimo 15 e máximo 20. Local: IFFarroupilha- Câmpus São Borja Inscrição: DEX- IFFarroupilha- Câmpus São Borja

3 Certificados: Disponibilizados aos participantes que obtiverem 75% de frequência no curso. Tendo em vista a crescente necessidade de comunicação em uma língua estrangeira, o ensino-aprendizado de uma língua que não a materna torna-se indispensável nos dias atuais. A Língua Espanhola vem expandindo seu número de falantes consideravelmente no mundo, e a partir do momento, em que é estudada realmente como Língua Estrangeira, e não como uma língua muito parecida com a Portuguesa, assume total relevância em todos os âmbitos da sociedade. O Espanhol já pode ser considerado a segunda língua dos brasileiros, evidenciando uma realidade há muito tempo em prática, por exemplo, nos países europeus, onde se fala várias línguas ao mesmo tempo, não sendo considerada somente uma como língua oficial. A proximidade da cidade de São Borja com a fronteira Argentina desperta ainda mais a necessidade e o conhecimento do Espanhol em sua totalidade: aspectos gramaticais, léxicos e sintáticos, bem como as armadilhas reservadas aos brasileiros tão adeptos do portunhol. O projeto Curso de Espanhol Básico I desenvolver-se-á em forma de oficina, a fim de oportunizar aos participantes um melhor contato com a Língua Espanhola, favorecendo a aquisição de conhecimentos, bem como a aplicação de atividades que envolvam e desenvolvam as quatro habilidades linguísticas no idioma (ver, ouvir, falar e escrever), colaborando, dessa maneira, para a aprendizagem e a prática da referida língua. Utilizar-se-á diferentes ferramentas e estratégias para o desenvolvimento de práticas que permitam não só a aprendizagem da língua estrangeira, como também o fortalecimento das relações indivíduo/grupo e o seu amadurecimento. O trabalho proposto será pautado em uma proposta de ensino que se quer privilegiar nas aulas de E/LE tendo como preocupação possibilitar ao aprendiz uma prática discursiva que lhe permita aumentar a auto percepção como ser humano e, consequentemente, como cidadão. Assim, as atividades realizadas em sala de aula devem partir de elementos e/ou reflexões a cerca do próprio contexto social do qual participa o aprendiz. 2.5 Ações previstas: Aulas presenciais semanais. 2.6 Disciplinas / Ementas / Conteúdos Programáticos/ Avaliação: Noções básicas que proporcionem entendimento e compreensão de vocábulos e textos na Língua Espanhola.

4 - El alfabeto/ Los saludos/ Los pronombres personales; - Los posesivos/ Los números/ Los meses del año; -Pronunciación, lectura e interpretación; - Lengua y oralidad; -Los artículos (definidos e indefinidos)/ Las conjunciones y las vocales; - Lugares de una ciudad/ Las contracciones (al/del)/ Verbos auxiliares (haber, estar); -Los días de la semana/ La hora/ Las acciones cotidianas (verbos desayunar, cenar, preparar, llegar, entrar, levantarse, lavarse, bañarse, cepillarse, peinarse, despertarse, merendar, acostarse, almorzar); -Vocabulario; -Empleo de algunos verbos; -Expresión de gustos y opiniones; -Tener y haber; -Profesiones; -Comida; -Ropa y vestuario; - Signos de puntuación; -Acentuación; -Sustantivos; -Adjetivos; -Posesivos; -Demostrativos; -Cultura y costumbres de países hispanohablantes.. Avaliação: Os alunos serão avaliados por meio de trabalhos avaliativos. 2.7 Referências: ALVES; Adda-Nari M.; ALVES, Angélica Mello. Vale! Curso de Español para brasileños. v. 3. São Paulo: Moderna, Vale! Curso de Español para brasileños. v.4. São Paulo: Moderna, BRUNO, Fátima Aparecida Teves Cabral; MENDONZA, Maria Angélica Costa Lacerda. Hacia El Español: curso de lengua y cultura hispânica nível básico. 6.ed. São Paulo: Saraiva, FANJUL, Adrian Pablo. (org.) Gramática de Español Paso a Paso. São Paulo: Santillana Brasil, MARTIN, Ivan Rodrigues. Espanhol: série novo ensino médio. São Paulo: Ática, 2007.

5 2.8 Pré-Requisitos para o público alvo: Docentes e técnicos do IFFarroupilha Câmpus São Borja. 2.9 Operacionalização: Cronograma: Etapas de Execução JA N FEV MA R AB R MAI JU N JUL AG O SET OU T NO V DE Z Preparação x x Execução x x x x x x Avaliação x Certificados: Para o Coordenador do Projeto Para os Instrutores do Projeto Para os Alunos Para os Servidores de Apoio 3. DECLARAÇÃO DE CEDÊNCIA DE DIREITOS AUTORAIS Eu, TATIANE RAUBER DEDÉ, AUTORIZO a destinação desse Projeto ao Banco de Projetos de Extensão, de forma que possa ser utilizado por outros servidores, sem restrições de qualquer natureza, desde que citada a autoria. (autorizo / não autorizo)

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