Curso de Formação Cidadã Profª. Ma. Isabel Cristina Rodrigues

Transcrição

1 Curso de Formação Cidadã Profª. Ma. Isabel Cristina Rodrigues

2 - Formação e experiência profissional (Pedagoga, Mestre em educação, experiência em docência, formação de professores, currículo, gestão democrática, coordenadora da área de educação profissional, assessoria em educação profissional Angola- Africa)

3 Cia de Jesus: modelo próprio da Europa (Educação indígena: ausência modelo repressivo) converter nativos a fé católica com mudança de hábitos e costumes. Dois modelos de instrução: a) indígena: leitura, escrita, operações; b) Filhos dos colonos: ensino mais culto.

4 HOMEM PERFEITO- BOM CRISTÃO (trinômio- estudar,repetir, disputar) Reforma pombalina, educação a serviço do estado e não mais da fé; Vinda da Família Real (ensino técnico e superior- ed. popular esquecida. Imprensa Regia, Biblioteca pública, escola de medicina BA e RJ, Jardim Botânico) : atendimento de 2.400, numa população de crianças; (Analfabetismo atingia a 65% da população)

5 Ministério da Educação e Saúde Pública (direito de todos: dever família e Estado); - Década de 1950: JK- Industrialização- ensino técnico; /1984: ensino privado ganha espaço, criação do vestibular; : Constituição Federal

6 Lei: Regra pública declarada e legitimada Regras essas que regem a convivência social e suscitam o sentimento e a ação da cidadania. Partindo deste pressuposto, a não apropriação do conhecimento em relação às leis configura-se, de certo modo, em uma renúncia à autonomia e a um dos atos constitutivos da cidadania. (C. R. Jamil Cury)

7 - Primeira LDB: 4024/61- João Goulart (maior autonomia do Estado; regulamentação CEE e CFE; aumento financiamento União e município, obrigatoriedade quatro anos ens. primário, ensino religioso facultativo).

8 - Segunda LDB: 5692/71 (currículo comum para 1º e 2º grau, ensino obrigatório dos sete aos quatorze anos, EAD como possibilidade de ensino supletivo)

9 LDB vigente: 9.394/96 Contexto de democratização no país (Darcy Ribeiro- relator, gestão democrática do ensino público, progressiva autonomia pedagógica e administrativa das U.E.s (papel do Estado, EF obrigatório e gratuito, oitocentos horas e duzentos dias letivos, investimento da União em 18%, estados e municípios 25%, criação do PNE, Ed. Infantil enquanto modalidade de ensino, escolas terem autonomia para organizar seus sistemas de ensino).

10 LBD de 1996 organizou a educação em níveis, etapas e modalidades educativas Ed. Basica Ensino Superior Etapas Duração Faixa Etária Ed. Infantil 5 anos 0 a 5 Ens. Fundamental 9 anos 6 a 14 Ens. Medio 3 anos 15 a 17 Graduaçao e Pos Graduacao Variável 18 a 24 anos

11 Modalidades -EJA -Educação Profissional e Tecnologica -Educaçao Especial, atendimento preferencial na rede regular Além dessas modalidades, outros formatos organizativos da educação e do ensino foram implementados. Dentre eles: educação escolar indígena, educação escolar quilombola, educação para jovens e adultos em situação de privação de liberdade nos estabelecimentos penais, educação do campo e dos povos das águas e das florestas.

12 Responsabilidade de cada ente federado União - prestar assistência técnica e financeira aos estados, ao Distrito Federal e aos municípios para o desenvolvimento de seus sistemas de ensino e o atendimento prioritário à escolaridade obrigatória, exercendo sua função redistributiva e supletiva- autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar, respectivamente, os cursos das instituições de educação superior e os estabelecimentos do seu sistema de ensino. Estado - assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio a todos que o demandarem, respeitado o disposto no art. 38 desta lei; Municípios: oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental, permitida a atuação em outros níveis de ensino somente quando estiverem atendidas plenamente as necessidades de sua área de competência.

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14 O dinheiro que abastece a Educação deriva de duas fontes principais. A primeira, responsável por cerca de 20% do total de verbas, é o salário-educação, uma contribuição social feita pelas empresas ao governo com valor correspondente a 2,5% da folha de pagamento anual. Os outros 80% vêm dos impostos, que são convertidos em orçamento municipal, estadual ou federal.

15 - 60%: FOLHA DE PAGAMENTO- PROFESSORES, GESTORES E FUNCIONÁRIOS; - 27%: MANUTENÇÃO E FUNCIONAMENTO DAS ESCOLAS; - 6,6%- CONSTRUÇÃO E REFORMAS; - 6%- CONTRIBUIÇÃO PREVIDENCIÁRIA E TRABALHISTA; - 0,4%- DESENVOLVIMENTO DE PESQUISA

16 Gestão dos recursos a) Falta dinheiro? b)dinheiro mal gerido? (Exemplos Descentralização de recursos nas escolas, centralização de recursos)

17 - 17,9 mil reais para estudante universitário; - Aluno do EF recebe 5 vezes menos.

18 FUNDEF (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e Valorização do Magistério); Emenda nº 14, vigora em 1998 Divisão mais equitativa dos recursos (SOMENTE EF) FUNDEB (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação)

19 Onze faixas da E. Básica - 1ª a 4ª serie urbana e rural; - 5ª a 8ª serie urbana e rural; - EM urbano e rural; - EM profissionalizante; - EJA; - Educação especial, indígena e quilombola

20 Faixa etária Cças e ou jovens matriculados Fonte: IBGE, 2010, INEP 2011 Matrículas na faixa etária correspondente e a a a a TOTAL

21 Percentual da população brasileira que não concluiu o EF e Médio na idade própria: EF: 15 anos- 54% EM: 19 anos- 48,9% Dados preocupantes em relação aos jovens de 18 a 24 anos. De ,4% na EJA ,7% no EF ,5 no EM

22 Analfabetos: 8,6% Analfabeto funcional: 20,4 PNAD, 2010

23 matrículas de crianças e jovens brasileiras em rede pública (84,5 do total) Educação Especial de 1998 a 2011 aumentou de 13% para 68,9% o atendimento, enquanto escola especial caiu de 87% para 31,1% Fonte: MEC, INEP, 2011

24 De 1996 a 2011 aumentou a média de anos de estudos de 5,7 a 7,7; Educação no campo aumentou somente 1,7; Em relação a região norte e nordeste, aumentou mais que a média nacional pois elevou de 2,9 para 4,8. Fonte: IBGE, PNAD, 2011

25 Ensino Fundamental: rede pública, nº de escolas segundo os recursos disponíveis, 2011 em % Fonte: MEC, INEP, 2011 Região Total Bibliotec a Brasil 125 mil Internet Inform. Acessibilidad e Quadra Norte 20 mil Nordeste 56 mil Sudeste 28 mil Sul 14 mil Centro Oeste 5 mil

26 Metas Universalizar até 2012, crianças de 4 e 5 anos e atender 50% das crianças com até 3 anos na escola em 2020 (hoje cerca de 80% nessa faixa etária fora da escola); (Mulher trabalhadora, criança cuidando de criança, mudança dos padrões de família).

27 Universalizar ensino de 4 a 17 anos- até 2016; Universalizar até 2016 o atendimento para população de 15 a 17 anos (hoje 85, 2% atendidos). (Evasão por conta do modelo de ensino) Atende o perfil contemporâneo da sociedade?

28 Alfabetizar todas as crianças até no máximo os oito anos; (didática de alfabetização, Conselhos de Classe 1º ano ensino das letras, 4º ano ensino de texto, se cobra o que não se ensina?)

29 Educação em tempo integral para 50% das escolas de Educação Básica; (atenção: mais do mesmo?)

30 População de 18 a 24 anos (pelo menos 12 anos de estudo) Analfabetismo hoje no Brasil: 9,7% da população analfabeta; 22,3% analfabeto funcional

31 Brasil sétima economia mundial 88º ranking da educação (Unesco, 2011) Entre 34 países Brasil só investe mais que a China em educação

32 Elevar taxa de matrícula no E. Superior para 50%; Ampliar número de mestres e doutores nas instituições de Ensino Superior; Aumentar ofertas de strictu sensu; Professores da Educação Básica ter formação no ensino superior e atuar em sua área (CUBA e Finlândia) (Realidade que contrasta com Norte e Nordeste do Brasil)

33 Aumentar salário (Piso hoje R$ 1.657,00 por 40h/semanais) Nomeação de diretor por critérios técnicos com participação da comunidade (cargo de confiança, concurso público) Ampliaçao do PIB para 10%.

34 GÊNERO E RAÇA / COR SALÁRIO ANOS DE ESTUDO Homem Branco 1.364,70 9,4 Mulher Branca 975,30 10,7 Homem Negro 837,40 8,0 Mulher Negra 627,90 9,3 Homem Branco = 2,17 Mulher Negra Mulher Branca = 1,55 Mulher Negra Fonte: Microdados PNAD 2006/IBGE, trabalhadores com carteira assinada.

35 - Escola reforça a reprodução da desigualdade, no entanto, sem ela, desenvolvimento também não é possível;

36 Reduzir problema distorção idade -série Ampliar número de escolas; Melhorar a qualidade: Formação de professor- aumentar o rigor; Carga Horaria, maior que quantidade de aulas- Dedicaçao exclusiva a uma escola Valorizar a carreira (salário); Diminuir número de aluno por sala; Avaliação (mais objetiva); Educação mais dialógica; Aula de artes, música, brincadeira

37 Corpo docente pertencer a quadro efetivo Biblioteca, laboratorios Dialogo e interaçao com a comunidade

38 Mc Da Leste Sao Paulo Eu sou Daleste com as tops de Angra do lado Cheguei saí fora voltei... Mas bem acompanhado Cheguei, saí fora, voltei, mas bem acompanhado Eu sou Daleste com 'as top' de Angra do lado São Paulo é ostentação, dele é lata, o meu é ouro O que eles têm, 'nóis tem' em dobro 'Nóis tem' tanto dinheiro que 'tô' até enjoando De onde eles vêm, tu vai morrer se perguntando Malandro é malandro, mané é mané Cada um na sua, eu vou na minha assim que é

39 continua... House de boy com 9 quartos, tudo liberado Certo é o certo, o errado é o errado Sem responsabilidade, ninguém é de ninguém Vilão que é vilão faz bandida virar refém A 240 partindo para os bailes Moleque doido, tá sem freio na nave Antes contava moeda, hoje só conta nota de 100 Chama as tops, vem-vem-vem Vem pro baile funk que tá tendo ousadia e álcool E no final quero geral 'descontrolado' Aonde 10 mil 'vai', no mesmo tempo vem Claro que é São Paulo capital 'das nota' de cem (2x)