Critérios de avaliação da disciplina de Educação Tecnológica 2º Ciclo. Metas/Domínios Ano Parâmetros de Avaliação
|
|
- Joana Gil Salazar
- 8 Há anos
- Visualizações:
Transcrição
1 Sócio-Afetivo Interesse e empenho Comportamento (respeito e sociabilidade) AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE SAMORA CORREIA ESCOLA E. B. 2,3 PROF. JOÃO FERNANDES PRATAS Ano Letivo de 2012/2013 Critérios de avaliação da disciplina de Educação Tecnológica 2º Ciclo Metas/Domínios Ano Parâmetros de Avaliação Assiduidade/ Pontualidade Cooperação Responsabilidade Autonomia Espírito Critico Valor Percentual 30% Técnica Representação Discurso Projeto Reconhece o papel da tecnologia Discrimina a relevância do objeto histórico Domina a aquisição de conhecimento técnico Conhece a origem e propriedades dos materiais Reconhece processos de transformação das principais matérias-primas Distingue alterações no meio ambiente determinadas pela acção humana Domina procedimentos sistemáticos e metodológicos Reconhece tipos de grandeza e respetivos instrumentos de medição Discrimina a conveniência de medições rigorosas na execução dos trabalhos Domina a representação como instrumento de exposição rigorosa Conhece diversos tipos de movimentos Reconhece operadores mecânicos de transmissão e de transformação do movimento Domina a representação esquemática como registo de informação Aplica princípios de comunicação tecnológica Desenvolve princípios de comunicação tecnológica Domina a comunicação como um processo de organização de factos Distingue a linguagem dos processos de utilização, de fabrico e de construção Compreende processos técnicos de fabrico e de construção Domina a comunicação orientada para a demonstração Distingue as principais fontes de energia Compreende processos de produção e de transformação de energia Explora situações energéticas no âmbito dos operadores elétricos Domina procedimentos de análise e de sistematização Conhecer tipos de estrutura Explorar estruturas no âmbito da forma e função Dominar atividades coordenadas e interligadas, para a realização de um objetivo Valor Percentual Instrumentos de Avaliação: Produtos técnicos de expressão bi e tri dimensionais; Observação directa durante as aulas (domínio sócio-afetivo e verificação das actividades técnicas e manuais desenvolvidas); Fichas de diagnóstico; Fichas de auto-avaliação (reflexão sobre o trabalho desenvolvido); Fichas de Avaliação; Caderno Diário (sebenta); Trabalhos de grupo; Trabalhos de pesquisa, recolha e selecção de informação;
2 Critérios de Avaliação Educação Tecnológica 7º e 8º ano % Área Socioafetiva: Interesse e empenho; Comportamento (respeito e sociabilidade); Assiduidade e Pontualidade; Cooperação; Responsabilidade; Autonomia; Espírito Crítico. 30% 30% 10% Conceção/projeto: Relação forma/função; Criatividade; Aplicação dos conceitos. Domínio da técnica Conteúdos teóricos (se as atividades não justificarem este item de avaliação, a respetiva percentagem será equitativamente dividida e adicionada a Conceção/projeto e Domínio da técnica) Possíveis instrumentos de avaliação: Fichas de diagnóstico; Grelhas de observação; Registo fotográfico ou audiovisual; Produtos técnicos de expressão bi ou tridimensional; Fichas de autoavaliação; Caderno diário, Diário gráfico; Relatórios de projeto; Trabalhos de pesquisa; Fichas de trabalho; Exposições de trabalhos.
3 Sócio-Afetivo Interesse e empenho Comportamento (respeito e sociabilidade) AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE SAMORA CORREIA ESCOLA E. B. 2,3 PROF. JOÃO FERNANDES PRATAS Ano Letivo de 2012/2013 Critérios de avaliação da disciplina de Educação Visual 2º Ciclo Metas/Domínios Ano Parâmetros de Avaliação Assiduidade/ Pontualidade Cooperação Responsabilidade Autonomia Espírito Critico Técnica Representação Discurso Valor Percentual 30% Projeto Conhece materiais riscadores e respetivos suportes físicos Domina materiais básicos de desenho técnico Domina a aquisição de conhecimento prático Compreende características e qualidade da cor Reconhece a simbologia e o significado da cor Domina procedimentos sistemáticos e metodológicos Compreende a geometria enquanto elemento de organização da forma Reconhece a textura enquanto aspeto visual das superficies Explica a estrutura como suporte da forma Domina a representação como elemento de registo Conhece as interações dos objetos no espaço Representa elementos físicos num espaço Domina a representação bidimensional Conhece diferentes tipologias de comunicação Distingue códigos e suportes utilizados pela comunicação Domina a comunicação como um processo de narrativa visual Compreende o conceito de património Reconhece o papel e influência do património na sociedade Reconhece o papel do discurso no âmbito de trajetórias históricas Reconhece princípios básicos da criação de um discurso Desenvolve a capacidade de avaliação critica na criação de um discurso Domina atividades coordenadas e interligadas, para a realização de um objetivo Valor Percentual 25% 25% Instrumentos de Avaliação: Produtos técnicos de expressão bi e tri dimensionais; Observação directa durante as aulas (domínio sócio-afetivo e verificação das actividades técnicas e manuais desenvolvidas); Fichas de diagnóstico; Fichas de auto-avaliação (reflexão sobre o trabalho desenvolvido); Fichas de Avaliação; Caderno/ Diário Gráfico; Trabalhos de grupo; Trabalhos de pesquisa, recolha e selecção de informação;
4 Sócio-Afetivo Interesse e empenho Comportamento (respeito e sociabilidade) AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE SAMORA CORREIA ESCOLA E. B. 2,3 PROF. JOÃO FERNANDES PRATAS Ano Letivo de 2012/2013 Critérios de avaliação da disciplina de Educação Visual 3º Ciclo Domínios Ano Valor Percentual Domínio das Técnicas /Expressão Plástica 7º 8º 9º Assiduidade/ Pontualidade Cooperação Responsabilidade Autonomia Espírito Critico Domínio e aplicação de conceitos Criatividade 7º 8º 9º 7º 8º 9º Valor Percentual 30% Higiene no Trabalho 7º 10% 8º 9º Instrumentos de Avaliação: Produtos técnicos de expressão bi e tri dimensionais; Observação directa durante as aulas (domínio sócio-afetivo e verificação das actividades técnicas e manuais desenvolvidas); Fichas de diagnóstico; Fichas de auto-avaliação (reflexão sobre o trabalho desenvolvido); Fichas de Avaliação; Caderno Diário/ Diário Gráfico; Trabalhos de grupo; Trabalhos de pesquisa (recolha e selecção de informação)
5 Agrupamento de Escolas de Samora Correia Escola E.B. 2,3 Professor João Fernandes Pratas Critérios de Avaliação de Educação Musical/Música 2012/2013 DOMÍNIOS / COMPETÊNCIAS INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO PONDERAÇÕES Percentagem Total Domínio Cognitivo Saber e saber fazer 1- Testes de avaliação 2- Organização dos materiais % Domínio Sócio-Afectivo 2- Prática Instrumental e Vocal (Flauta/Orff/Canto) Comportamento Iniciativa/Autonomia 5 5- Assiduidade/Pontualidade 10 6-Interesse/Empenho/Responsabilidade 15 50% Os docentes: Eunice Caetano / Filipe Fernandes / Vanda Rodrigues
6 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE SAMORA CORREIA Escola Básica 2/3 Professor João Fernandes Pratas CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2012/2013 A avaliação é um processo contínuo e sistemático que tem como principal finalidade contribuir para que os alunos atinjam determinados objectivos estabelecidos para a aprendizagem. A Classificação a atribuir em cada período na Área Disciplinar de Educação Física é definida de acordo com as seguintes ponderações: DOMINÍOS CAMPOS DE OBSERVAÇÃO % AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE SAMORA CORREIA Escola Básica 2/3 Professor João Fernandes Pratas CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2012/2013 A avaliação é um processo contínuo e sistemático que tem como principal finalidade contribuir para que os alunos atinjam determinados objectivos estabelecidos para a aprendizagem. A Classificação a atribuir em cada período na Área Disciplinar de Educação Física é definida de acordo com as seguintes ponderações: DOMINÍOS CAMPOS DE OBSERVAÇÃO % Saber-Ser e Saber- Estar Saber e Saber- Fazer 1. Aplicação de atitudes sócio-desportivas 20 Responsabilidade É Pontual e assíduo. Apresenta o material necessário para aula. Prepara, arruma e preserva o material. Aceita as decisões do grupo, mesmo que sejam diferentes da 5 sua. Realiza as actividades propostas na aula. Cumpre dos prazos definidos. Comportamento Cumpre as regras de funcionamento da escola (dentro e fora da sala de aula). Relaciona-se bem com os outros sem criar conflitos. 10 Respeita e valoriza as diferenças. Sabe ouvir os outros e Intervém de forma organizada. Autonomia Contribui com sugestões para resolver tarefas comuns e apresenta persistência no trabalho. Demonstra atitude crítica e de iniciativa, bem como uma estrutura lógica do discurso Pesquisa, recorrendo a várias fontes de informação. Auto e hetero avaliação objectiva Desempenho nas exigências básicas de carácter técnico táctico Apresentar níveis de Aptidão Física relacionados com a Zona Saudável de Aptidão Física (ZSAF-Fitnessgram) Aplicação de noções fundamentais das actividades físicas desportivas 15 OBS: a completar com a questão dos intervalos Saber-Ser e Saber- Estar OBS: Saber e Saber- Fazer 1. Aplicação de atitudes sócio-desportivas 20 Responsabilidade É Pontual e assíduo. Apresenta o material necessário para aula. Prepara, arruma e preserva o material. Aceita as decisões do grupo, mesmo que sejam diferentes da 5 sua. Realiza as actividades propostas na aula. Cumpre dos prazos definidos. Comportamento Cumpre as regras de funcionamento da escola (dentro e fora da sala de aula). Relaciona-se bem com os outros sem criar conflitos. 10 Respeita e valoriza as diferenças. Sabe ouvir os outros e Intervém de forma organizada. Autonomia Contribui com sugestões para resolver tarefas comuns e apresenta persistência no trabalho. Demonstra atitude crítica e de iniciativa, bem como uma estrutura lógica do discurso Pesquisa, recorrendo a várias fontes de informação. Auto e hetero avaliação objectiva Desempenho nas exigências básicas de carácter técnico táctico Apresentar níveis de Aptidão Física relacionados com a Zona Saudável de Aptidão Física (ZSAF-Fitnessgram) Aplicação de noções fundamentais das actividades físicas desportivas 15
7 REGULAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA REGULAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA EQUIPAMENTO OBRIGATÓRIO Piscina Calção curto e justo de lycra ou tanga, Touca e Chinelos Ginásio Sapatilhas, calções e t-shirt Pavilhão Ténis limpos, para usar no interior, Calções e T-shirt. EQUIPAMENTO OBRIGATÓRIO Piscina Calção curto e justo de lycra ou tanga, Touca e Chinelos Ginásio Sapatilhas, calções e t-shirt Pavilhão Ténis limpos, para usar no interior, Calções e T-shirt. NOTA 1: O equipamento da disciplina deve ser utilizado exclusivamente nas aulas de Educação Física (o calçado de andar na rua não pode ser utilizado dentro das instalações desportivas). É expressamente proibida a entrada no pavilhão ou ginásio sem calçado apropriado. NOTA 2: O aluno que não possa fazer aula na piscina, tem de trazer o equipamento necessário (t-shirt, calções e chinelos) para assistir à mesma lá dentro, caso contrário terá falta de presença. NOTA 3: O aluno deve-se fazer acompanhar em todas as aulas de material de higiene pessoal (toalha, chinelos, shampoo, gel de banho) para tomar banho no final da mesma. Sem o equipamento anteriormente referido, os alunos não estão em condições para a prática de Educação Física, pelo que lhes será marcada uma falta de material. A partir da terceira será sempre marcada uma falta de material no livro de ponto. Os alunos a quem seja marcada falta de material, devem assistir à aula sendo-lhes atribuída, pelo professor, uma tarefa (ex: relatório da aula, ficha ou trabalho, colaboração na montagem e arrumação do material, arbitragens, etc.) ADORNOS PESSOAIS E VALORES Não é permitido o uso de adornos pessoais que possam colocar em perigo a integridade física do aluno ou dos colegas, nomeadamente brincos, pulseiras, relógios, fios, piercings e anéis. Não é também permitido, realizar a aula com os ténis desapertados. Os valores são colocados no saco de valores, que o Delegado e/ou Subdelegado irão buscar no inicio de cada aula. A escola/professor não se responsabiliza pelo desaparecimento de algo que tenha ficado dentro dos balneários. NOTA 1: O equipamento da disciplina deve ser utilizado exclusivamente nas aulas de Educação Física (o calçado de andar na rua não pode ser utilizado dentro das instalações desportivas). É expressamente proibida a entrada no pavilhão ou ginásio sem calçado apropriado. NOTA 2: O aluno que não possa fazer aula na piscina, tem de trazer o equipamento necessário (t-shirt, calções e chinelos) para assistir à mesma lá dentro, caso contrário terá falta de presença. NOTA 3: O aluno deve-se fazer acompanhar em todas as aulas de material de higiene pessoal (toalha, chinelos, shampoo, gel de banho) para tomar banho no final da mesma. Sem o equipamento anteriormente referido, os alunos não estão em condições para a prática de Educação Física, pelo que lhes será marcada uma falta de material. A partir da terceira será sempre marcada uma falta de material no livro de ponto. Os alunos a quem seja marcada falta de material, devem assistir à aula sendo-lhes atribuída, pelo professor, uma tarefa (ex: relatório da aula, ficha ou trabalho, colaboração na montagem e arrumação do material, arbitragens, etc.) ADORNOS PESSOAIS E VALORES Não é permitido o uso de adornos pessoais que possam colocar em perigo a integridade física do aluno ou dos colegas, nomeadamente brincos, pulseiras, relógios, fios, piercings e anéis. Não é também permitido, realizar a aula com os ténis desapertados. Os valores são colocados no saco de valores, que o Delegado e/ou Subdelegado irão buscar no inicio de cada aula. A escola/professor não se responsabiliza pelo desaparecimento de algo que tenha ficado dentro dos balneários. Tomei Conhecimento (Assinatura Encarregado Educação) / / Tomei Conhecimento (Assinatura Encarregado Educação) / /
8 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE SAMORA CORREIA Ano letivo 2012/2013 GRUPO 550 INFORMÁTICA CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO ESPECÍFICOS Os critérios de avaliação descritos, referem-se ao domínio cognitivo/competências e têm atenção a especificidade das disciplinas de Informática. A avaliação deverá ser fundamentada nos resultados obtidos através da aplicação de várias técnicas de avaliação. Os instrumentos de avaliação de aplicação regular utilizados serão: testes escritos, trabalhos práticos, interpelações orais, projectos/trabalhos de pesquisa. AVALIAÇÃO SUMATIVA Disciplina Nível CEF Atitudes Avaliação Trabalhos Propostos Interpelação Oral 40% 30% 10% CEF 40% 30% 10% CEF 40% 30% 10% CEF 40% 30% 10% TIC CEF 60% TIC 7º Ano 10% 40% 50% 10% ITIC 8º Ano 10% 40% 50% 10% ITIC 9º Ano 10% 50% 30% 10% Página 1
9 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE SAMORA CORREIA ESCOLA E. B. 2,3 PROF. JOÃO FERNANDES PRATAS Ano Letivo: 2012/2013 CEF ELETRICIDADE DE INSTALAÇÕES Despacho-conjunto Nº 453/2004 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO UNIFORMIZAÇÃO (2ºano) Domínios Disciplinas LPO ING MAT F.Q. ED.FIS. CID HST ITED IEFM IEIC TIC Comunicação (Língua Portuguesa) 10%(*) 5% 5% 5% 10% 5% 5% 5% 5% Cognitivo 30% 30% 45% 45% 10% 35% 25% 45% 45% 45% 45% Métodos e Técnicas de Estudo/Trabalho 25% 30% 25% 25% 25% 25% Psicomotor 0% 0% 5% 5% 45% 5% 10% 5% 5% 5% 5% Atitudes e Valores 30% 30% 25% 30% 25% 30% 30% (*) - Comunicação Língua Inglesa
10 DOMINIOS AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE SAMORA CORREIA ESCOLA E. B. 2,3 PROF. JOÃO FERNANDES PRATAS Comunicação (Língua Portuguesa) Cognitivo Métodos e Técnicas de Estudo/Trabalho Psicomotor Atitudes e Valores LPO ING MAT F-Q- E. F. CID HST ITED IEFM IEIC TIC Leitura X X X X X X X Cap. Compreensão X X X X X X X X X X X Cap. Interpretação X X X X X X X X X X X Fichas de Avaliação X X X X X X X X X X X Participação na Aula X X X X X X X X X X X Aquisição de Competências X X X X X X X X X X X Aplicação de Conhecimentos X X X X X X X X X X X Desenvolvimento de Autonomia X X X X X X X X X X X Criatividade X X X X X X X X X X Trabalho Realizados na Aula X X X X X X X X X X X Organização e Método X X X X X X X X X X X Trabalhos de Casa X X X X X Cooperação em trabalhos de grupo X X X X X X X X X X X Saber distinguir e manipular material X X X X X X Elaboração de relatórios X Capacidade de observação X X X X X X X X X X X Interesse e Empenho X X X X X X X X X X X Comportamento X X X X X X X X X X X Assiduidade X X X X X X X X X X X Pontualidade X X X X X X X X X X X Sociabilização X X X X X X X X X X X Responsabilidade X X X X X X X X X X X
CRITÉRIOS DE AVALIACÃO
CRITÉRIOS DE AVALIACÃO Educação Visual 5º Ano Educação Visual 6º Ano Educação Tecnológica 5º Ano Educação Tecnológica 6º Ano ANO ESCOLAR 2015 / 2016 Ano letivo de 2015 / 2016 INTRODUÇÃO Sendo a avaliação
Leia maisCRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES Ano Letivo 2014 2015. DISCIPLINA : Educação Visual -2º ciclo
DISCIPLINA : Educação Visual -2º ciclo INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO % -Produzir trabalhos explorando temas, ideias e situações -Conhecer noções de volume, espaço e estrutura -Conhecer os principais meios
Leia maisAVALIAÇÃO NAS DISCIPLINAS CURRICULARES
ESCOLA BÁSICA LUÍS DE STTAU MONTEIRO - AGRUPAMENTO DE ESCOLAS Nº1 DE LOURES AVALIAÇÃO NAS DISCIPLINAS CURRICULARES DOMÍNIOS / CRITÉRIOS 2º Ciclo DISCIPLINA COGNITIVO / OPERATIVO E INSTRUMENTAL CONHECIMENTOS
Leia maisAVALIAÇÃO NAS DISCIPLINAS CURRICULARES
ESCOLA BÁSICA LUÍS DE STTAU MONTEIRO - AGRUPAMENTO DE ESCOLAS Nº1 DE LOURES AVALIAÇÃO NAS DISCIPLINAS CURRICULARES DOMÍNIOS / CRITÉRIOS 3º Ciclo DISCIPLINA COGNITIVO / OPERATIVO E INSTRUMENTAL CONHECIMENTOS
Leia maisDEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. FLÁVIO GONÇALVES PÓVOA DE VARZIM Critérios Específicos de Avaliação DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS ANO LETIVO 2014/15 Rua José Régio 4490-648 Póvoa de Varzim CRITÉRIOS
Leia maisDEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2014/2015. Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos do Estreito de Câmara de Lobos
Escola Básica dos 2º e s do Estreito de Câmara de Lobos N.º do Código do Estabelecimento de Ensino 3102-202 N.º de Telefone: 291945614/15 Fax: 291947271 Grupos Disciplinares Áreas Curriculares Disciplinares
Leia maisAvaliação da Aprendizagem
Avaliação da Aprendizagem A avaliação constitui um processo regulador do ensino, orientador do percurso escolar e certificador dos conhecimentos adquiridos e capacidades desenvolvidas pelo aluno. A avaliação
Leia maisCONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS Os Conteúdos Programáticos estão enunciados segundo o programa em vigor e as Metas Curriculares definidas pelo ministério da Educação e Ciência.* 1º Período 26/28 aulas previstas
Leia maisCRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
CURSO VOCACIONAL 3º CICLO AMGE - Auxiliar de Manutenção e Gestão de Espaços CRITÉRIOS DE Ano Lectivo 2014/15 Coordenador do Curso: José Pedro Moutinho Critérios de Avaliação (14-15) VOCACIONAL C AMGE -
Leia maisGRUPO DE RECRUTAMENTO 620 (ED. FÍSICA)
GRUPO DE RECRUTAMENTO 620 (ED. FÍSICA) CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO (10º, 11º e 12º anos) ENSINO SECUNDÁRIO ATITUDES E VALORES Assiduidade e Pontualidade 3% Fichas de registo de observação Responsabilidade e
Leia maisCRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO PARA ALUNOS COM PRÁTICA REGULAR DOMÍNIO COGNITIVO DOMÍNIO PSICOMOTOR ESCOLA BÁSICA 2 E 3 DE RIO TINTO ANO LETIVO 2015-2016
Página1 ESCOLA BÁSICA 2 E 3 DE RIO TINTO ANO LETIVO 2015-2016 AVALIAÇÃO NA DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA FINALIDADES DA EDUCAÇÃO FÍSICA Na perspetiva da melhoria da qualidade de vida, da saúde e do bem-estar:
Leia mais2014 / 2015. Agrupamento de Escolas de Pegões, Canha e Santo Isidro
2014 / 2015 O projecto Metas de Aprendizagem insere-se na Estratégia Global de Desenvolvimento do Currículo Nacional que visa assegurar uma educação de qualidade e melhores resultados escolares nos diferentes
Leia maisCRITÉRIOS GERAIS DE AVALIAÇÃO 2015/2016
CRITÉRIOS GERAIS DE AVALIAÇÃO 2015/2016 I INTRODUÇÃO De acordo com a legislação em vigor, a avaliação é um elemento integrante e regulador de todo o processo de ensino aprendizagem. A avaliação visa promover
Leia maisAERT - ESCOLA EB 2,3 DE RIO TINTO. Ano Letivo de 2015/2016 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO NA DISCIPLINA DE HISTÓRIA -3ºCICLO
AERT - ESCOLA EB 2,3 DE RIO TINTO Ano Letivo de 2015/2016 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO NA DISCIPLINA DE HISTÓRIA -3ºCICLO CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Os critérios definidos pelas docentes da disciplina de História
Leia maisREGULAMENTO INTERNO ANEXO III REGULAMENTO DE DISCIPLINA
REGULAMENTO INTERNO ANEXO III REGULAMENTO DE DISCIPLINA Quinta da Vila Formosa l Aeroporto l 1700-008 l Tel 218 540 190 Fax 218 540 195 www.externatochampagnat.pt ÍNDICE anexo III... 1 regulamento de disciplina...
Leia maisCRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Domínio Cognitivo - 60% Domínio Sócio afectivo- 40% Oralidade (Compreensão do Oral e Expressão Oral) - 5%
Domínio Cognitivo - Domínio Sócio afectivo- Componente geral Português Oralidade (Compreensão do Oral e Expressão Oral) - 5% Testes de (30%) Gramática - 5% Leitura e Escrita - 20% Organização do material
Leia maisCritérios de Avaliação
DGEstE Direção-Geral dos Estabelecimentos Escolares Direção de Serviços Região Centro Agrupamento de Escolas Figueira Mar Critérios de Avaliação 1º Ciclo Ano Letivo 14/ Terminologia a utilizar na classificação
Leia maisPLANO DE ESTUDOS DE EDUCAÇÂO VISUAL 6ºANO
PLANO DE ESTUDOS DE EDUCAÇÂO VISUAL 6ºANO Ano Letivo 2015 2016 PERFIL DO ALUNO O aluno è capaz de: Identificar a influência da textura ou da dimensão na perceção da cor. Distinguir diferenças entre cor
Leia maisCRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 3º CICLO
ESCOLA SECUNDÁRIA COM 3º CICLO DO ENTRONCAMENTO (401640) Ano Letivo 2011-2012 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 3º CICLO Índice Introdução... 3 Língua Portuguesa... 3 Inglês I... 3 Francês II... 3 Espanhol... 3 Matemática...
Leia maisAgrupamento de Escolas de S. Pedro do Sul Escola Secundária de São Pedro do Sul DEPARTAMENTO CURRICULAR DE EXPRESSÕES
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DOS ALUNOS DO ENSINO BÁSICO DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA 7º e 8º Ano Os alunos serão avaliados, de acordo com três domínios (socioafetivo, cognitivo e motor). Atitudes e comportamentos
Leia maisAGRUPAMENTO DE ESCOLAS CAROLINA MICHAËLIS
Conhecimentos e Competências Saber, Saber Fazer Atitudes e Comportamentos Saber Estar 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico Ano Letivo 2013/2014 Os professores dos grupos disciplinares de línguas estrangeiras
Leia maisAGRUPAMENTO DE ESCOLAS Nº 4 DE ÉVORA. Critérios específicos de avaliação História
Critérios específicos de avaliação História Ponto 1 : Informações gerais Os elementos de avaliação serão classificados de forma qualitativa, de acordo com a terminologia que a seguir se indica. A classificação
Leia maisAgrupamento de Escolas de S. Pedro do Sul Escola sede: Escola Secundária de São Pedro do Sul. Critérios de Avaliação 1º Ciclo do Ensino Básico
Agrupamento de Escolas de S. Pedro do Sul Escola sede: Escola Secundária de São Pedro do Sul Critérios de Avaliação 1º Ciclo do Ensino Básico 1. Enquadramento legal da avaliação - Decreto-Lei 138/2012,
Leia maisCRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO EDUCAÇÃO FÍSICA
EXTERNATO JOÃO ALBERTO FARIA Casal do Cano 2630 Arruda dos Vinhos Tel. 263977390 Fax: 263977391 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO ÁREA A - MOTOR ÁREA B COND. FÍSICA DA DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA ÁREA C - COGNITIVO
Leia maisCritérios de avaliação. Matriz Curricular Ensino Básico - 1.º ciclo (*)
Matriz Curricular Ensino Básico - 1.º ciclo (*) Componentes do currículo Áreas disciplinares de frequência obrigatória: Português Matemática Estudo do Meio Expressões: Artísticas e Físico-Motoras Inglês
Leia maisESCOLA BÁSICA SANTA CLARA. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO - Educação Visual (5ºAno) 2015-2016
1 1 Não conhece os materiais riscadores e respetivos suportes físicos. Não domina os materiais básicos de desenho técnico. Não domina a aquisição de conhecimento prático. Não compreende a geometria enquanto
Leia maisCritérios Gerais de Avaliação
Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha - Fundão Ano Lectivo 2010/2011 Ensino Básico A avaliação escolar tem como finalidade essencial informar o aluno, o encarregado de educação e o próprio professor,
Leia maisPortuguês 2º ciclo Ano letivo 2013/ 2014. Critérios de avaliação 1.º 2.º e 3.º Períodos
Domínio das atitudes e valores Domínio Cognitivo Português 2º ciclo Ano letivo 2013/ 2014 Docente: Graça Silva Turma: 6.º A Critérios de avaliação 1.º 2.º e 3.º Períodos Domínios de Avaliação Instrumentos
Leia maisCRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Departamento de Línguas Grupos: 220; 300; 320; 330; 350 ESCOLA BÁSICA DO 2º CICLO DE PINHEL Critérios de Avaliação de Língua Portuguesa- 2º Ciclo O R A L I D A D E Componente Cognitiva
Leia maisCRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO E CLASSIFICAÇÃO DE ALUNOS
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS Nº 4 DE ÉVORA SEDE: ESCOLA SECUNDÁRIA ANDRÉ DE GOUVEIA CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO E CLASSIFICAÇÃO DE ALUNOS INGLÊS ESPANHOL FRANCÊS ENSINO BÁSICO (2.º e 3.º CICLOS) ENSINO
Leia maisAGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ALANDROAL Ano letivo 2014/15 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ALANDROAL Ano letivo 2014/15 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Departamento Curricular de Matemática e Ciências Experimentais Área /Disciplina de Ciências Experimentais 2º e 3º Ciclo Indicadores/Parâmetros
Leia maisCRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Documento orientador
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Documento orientador 1. ENQUADRAMENTO LEGAL Compete ao conselho pedagógico, enquanto órgão de gestão pedagógica da escola, definir, anualmente, os critérios gerais de avaliação e
Leia maisCritérios de Avaliação
Critérios de Avaliação Ano letivo 2013/2014 Critérios de Avaliação 2013/2014 Introdução As principais orientações normativas relativas à avaliação na educação pré-escolar estão consagradas no Despacho
Leia maisEscola Evaristo Nogueira
Escola Evaristo Nogueira Grupo Disciplinar de Educação Física Ano Lectivo 2014 / 2015 Critérios de Avaliação Os critérios de avaliação constituem referenciais dos professores que lecionam as disciplinas
Leia maisCURSOS VOCACIONAIS PRÁTICA SIMULADA REGULAMENTO ESPECÍFICO
REGULAMENTO ESPECÍFICO MARÇO DE 2014 ÍNDICE ENQUADRAMENTO NORMATIVO... 1 ÂMBITO E DEFINIÇÃO 1 CONDIÇÕES DE ACESSO 1 OBJETIVOS 1 COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER 2 ESTRUTURA E DESENVOLVIMENTO DE PS 2 AVALIAÇÃO
Leia maisCRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 3º Ciclo 2015/16
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 3º Ciclo 2015/16 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 3º CICLO Quadro de síntese 3º Ciclo Domínios da Avaliação 0 Saber 70% Português 0 Saber Fazer 20% "0 Ser / Saber Ser" " O Saber 75% Inglês
Leia maisPlanificação TIC - 7.º Ano 2012/2013
Agrupamento de Escolas Dr. Vieira de Carvalho Planificação TIC - 7.º Ano 2012/2013 AULAS PREVISTAS (50 minutos) 7.º A (30 aulas) (34 aulas) 7.º F (34 aulas) 1.- A Informação, o conhecimento e o mundo das
Leia maisCRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO ENSINO SECUNDÁRIO CURSOS CIENTIFICO-HUMANÍSTICOS
ESCOLA SECUNDÁRIA COM 3º CICLO DO ENTRONCAMENTO (401640) Ano Letivo 2011-2012 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO ENSINO SECUNDÁRIO CURSOS CIENTIFICO-HUMANÍSTICOS E CURSO TECNOLÓGICO Índice Introdução... 3 Português...
Leia maisANO LETIVO 2013/2014 CRITÉRIOS GERAIS DE AVALIAÇÃO
ANO LETIVO 2013/2014 CRITÉRIOS GERAIS DE AVALIAÇÃO Ensino Básico Os conhecimentos e capacidades a adquirir e a desenvolver pelos alunos de cada nível e de cada ciclo de ensino têm como referência os programas
Leia maisCOMPETÊNCIAS A DESENVOLVER
DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS GRUPO DE DOCÊNCIA 330 INGLÊS E ALEMÃO 2008/2009 Na aprendizagem de uma língua é fundamental dar ênfase ao desenvolvimento equilibrado das capacidades Ouvir-Falar-Ler-Escrever e
Leia maisAno letivo: 2014/2015 CONSELHO DE DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA - GRUPO 620 CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO
Curso Profissional de Turismo Curso Profissional de restauração e bar Educação Física Módulo 6 Módulo 11 Módulo 16 Atividade física, contextos e saúde I Atividade física, contextos e saúde II Atividade
Leia maisPlanificação TIC - 8.º Ano 2012/2013
Agrupamento de Escolas Dr. Vieira de Carvalho Planificação TIC - 8.º Ano 2012/2013 AULAS PREVISTAS (50 minutos) 1.- Conhecimento e utilização adequada e segura de diferentes tipos de ferramentas de comunicação,
Leia maisAgrupamento de Escolas de Rio Tinto AERT E. B. 2, 3 de Rio Tinto
Agrupamento de Escolas de Rio Tinto AERT E. B. 2, 3 de Rio Tinto CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE INGLÊS - 3º CICLO - 2015/2016 Os critérios de avaliação têm como documentos de referência o Programa de Inglês
Leia maisCritérios de Avaliação
Escola Secundária de Cantanhede 2013-2014 Curso Profissional de Técnico de Apoio à Gestão Desportiva Critérios de Avaliação 1 Critérios de Avaliação ESC 2013-2014 LÍNGUAS 300 CURSO Profissionais DISCIPLINA
Leia maisDESCRITORES. Executa as ações coletivas do ataque e da defesa. Realiza dentro da zona saudável os testes do fitnessgram
Aquisição de conhecimentos e desenvolvimento de capacidades e competências de nível psicomotor Atividades físicas CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS MARCELINO MESQUITA DO CARTAXO
Leia maisDEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA E ARTÍSTICA EDUCAÇÃO FÍSICA _7º ANO_A
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA E ARTÍSTICA EDUCAÇÃO FÍSICA _7º ANO_A Ano Letivo: 0/03. Introdução A Educação Física, enquanto área curricular estabelece um quadro de relações com as que com ela partilham
Leia maisAgrupamento de Escolas Martim de Freitas. Ano letivo 2012/2013. Critérios de Avaliação do 1º CEB
Agrupamento de Escolas Martim de Freitas Ano letivo 2012/2013 Critérios de Avaliação do 1º CEB 1- Introdução Tal como o disposto no nº 1 do art. 23º do Decreto-Lei nº 139/2012, de 5 de julho, a avaliação
Leia maisDepartamento de Educação Física Ano Letivo 2013/14
Departamento de Educação Física Ano Letivo 2013/14 AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA No que se refere à componente de formação sócio-cultural, disciplina de Educação Física, a avaliação decorre dos objectivos
Leia maisDEPARTAMENTO DO 1º CICLO ANO LETIVO 2012-2013. Critérios de avaliação
DEPARTAMENTO DO 1º CICLO ANO LETIVO 2012-2013 Critérios de avaliação 0 MATRIZ CURRICULAR DO 1º CICLO COMPONENTES DO CURRÍCULO Áreas curriculares disciplinares de frequência obrigatória: Língua Portuguesa;
Leia maisPlanificação do trabalho a desenvolver com a turma do Curso Profissional de Gestão Desportiva
Planificação do trabalho a desenvolver com a turma do Curso Profissional de Gestão Desportiva DISCIPLINA: INGLÊS Módulo 4: Os Media e a Comunicação Global: A evolução dos media; A Internet e a Comunicação
Leia maisDEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS (GRUPO INFORMÁTICA) Ano Letivo de 2014/2015 MÓDULO 1 FOLHA DE CÁLCULO
Ensino Regular Diurno Disciplina: T.I.C. Professores: Margarida Afonso Curso Profissional - Técnico de Auxiliar de Saúde Ano: 10.º Turma(s): TAS MÓDULO 1 FOLHA DE CÁLCULO OBJECTIVOS Indicar as principais
Leia maisCritérios de avaliação dos alunos abrangidos pela Educação Especial
Critérios de avaliação dos alunos abrangidos pela Educação Especial ANO LETIVO 2015 / 2016 Departamento de Educação Especial Proposta para o Ano Letivo 2015 / 2016 Avaliação dos alunos com NEE de carácter
Leia maisCritérios de Avaliação. 1º Ciclo
Critérios de Avaliação 1º Ciclo 2015/2016 Critérios de Avaliação do 1º ciclo Os conhecimentos e capacidades a adquirir e a desenvolver pelos alunos de cada ciclo de ensino têm como referência os conteúdos
Leia maisGrupo de Educação Especial
Grupo de Educação Especial Critérios Gerais de Avaliação 2015/2016 De acordo com o Despacho normativo n.º 24-A/2012, artigo 8.º (ponto 10): 10 A informação resultante da avaliação sumativa dos alunos do
Leia maisCRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
150253 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS BRAGA OESTE Sede: 343640 Escola dos 2.º e 3.º Ciclos de Cabreiros DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS Ano lectivo 2015-2016 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO No primeiro
Leia maisCarga Formação Total de. Carga. horária Semanal. Tempos letivos
GERAL CURSOS VOCACIONAIS DO ENSINO BÁSICO ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DA DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA 1. Matriz Curricular dos Cursos (Educação Física) 1º ano 2º ano Componentes de Carga Carga Formação Total
Leia maisAGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. FRANCISCO SANCHES PLANIFICAÇÃO DISCIPLINA. TECNOLOGIAS da INFORMAÇÃO e COMUNICAÇÃO (TIC) 7º Ano. Ano letivo 2014-2015
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. FRANCISCO SANCHES PLANIFICAÇÃO da DISCIPLINA de TECNOLOGIAS da INFORMAÇÃO e COMUNICAÇÃO (TIC) 7º Ano Ano letivo 2014-201 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. FRANCISCO SANCHES Desenvolvimento
Leia maisPLANO DE ESTUDOS DE EDUCAÇÃO VISUAL - 6.º ANO
DE EDUCAÇÃO VISUAL - 6.º ANO Ano Letivo 2014/2015 PERFIL DO ALUNO O aluno deve ser capaz de: -Distinguir entre cor e pigmento (síntese aditiva e subtrativa) -Identificar cores primárias e secundarias,
Leia maisColégio de Lamego. Educação Musical. Critérios de Avaliação - 2º e 3º Ciclos. Rui S. Ribeiro
Colégio de Lamego Critérios de Avaliação - 2º e 3º Ciclos Rui S. Ribeiro 2014-2015 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO A música «enriquece o ser humano pelo poder do som e do ritmo, pelas virtudes próprias da melodia
Leia mais1.º Ciclo do Ensino Básico Critérios de Avaliação
1.º Ciclo do Ensino Básico Critérios de Avaliação PORTUGUÊS Domínios em Domínios/Competências Fatores de ponderação Instrumentos de Domínio Cognitivo Compreensão oral 20% Registos e grelhas de observação
Leia maisAGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE SAMORA CORREIA ESCOLA E. B. 2,3 PROF. JOÃO FERNANDES PRATAS ESCOLA E. B. 2,3 DE PORTO ALTO 2013-2014
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2013-2014 D E P A R T A M E N TO DAS L Í N G U A S PORTUGUÊS 2º CICLO Português Saber Fazer 2º Ciclo Testes 50% Leitura 9% Oralidade: Compreensão 12% Expressão Trabalhos escritos
Leia maisCritérios de Avaliação Departamento de Línguas. 2015/2016 Agrupamento de Escolas de Miraflores
Critérios de Avaliação Departamento de Línguas 2015/2016 Agrupamento de Escolas de Miraflores Aprovado em reunião de Conselho Pedagógico a 10 de Setembro de 2015 Cálculo da classificação interna a atribuir
Leia maisInstituto dos Pupilos do Exército
Instituto dos Pupilos do Exército Critérios de Avaliação 015-016 Página 1 de 5 1. Introdução A aplicação de critérios de avaliação pretende refletir o resultado da apreciação clara, coerente e objetiva
Leia maisCritérios e Instrumentos de Avaliação Ensino Básico
Critérios e Instrumentos de Avaliação Ensino Básico Português COMPETÊNCIAS NO DOMÍNIO COGNITIVO/MOTOR > 90% INSTRUMENTOS PESO Compreende criticamente discursos orais em diferentes variedades do Compreensão/expressão
Leia maisDepartamento de Matemática e Informática. Grupo de Recrutamento 550 - Informática. Critérios de Avaliação
Grupo de Recrutamento 550 - Informática Critérios de Avaliação Ano Lectivo 2014/2015 Os critérios de avaliação definidos para as disciplinas de Tecnologias de Informação e Comunicação do 3º ciclo do Ensino
Leia maisCRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO DOS ALUNOS. 1 - Currículo Nacional do Ensino Básico Competências Essenciais de Educação Física
CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO DOS ALUNOS Os Critérios de Avaliação de Educação Física têm como base de referência os seguintes documentos: 1. Decreto-Lei nº 139 de 5 de julho de 2012 2. Currículo Nacional
Leia maisRegimento Interno de Educação Física
Aspectos Gerais Regimento Interno de Educação Física 2013/14 Ponto 1 - As instalações desportivas destinam-se à realização das aulas de Educação Física e Atividades de Complemento Curricular. Qualquer
Leia maisCritérios de Avaliação de Educação Física. Agrupamento de Escola de Caneças
Critérios de Avaliação de Educação Física Agrupamento de Escola de Caneças 2014/2015 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2º CICLO DO ENSINO BÁSICO A avaliação dos alunos do 2º ciclo do ensino básico na disciplina de
Leia maisO 1º Ciclo do Ensino Básico é um espaço privilegiado onde se proporcionam aos alunos aprendizagens mais ativas e significativas,
O 1º Ciclo do Ensino Básico é um espaço privilegiado onde se proporcionam aos alunos aprendizagens mais ativas e significativas, pois este é um dos meios de socialização e da aquisição das primeiras competências
Leia maisAPRESENTAÇÃO DE AÇÃO DE FORMAÇÃO NAS MODALIDADES DE ESTÁGIO, PROJETO, OFICINA DE FORMAÇÃO E CÍRCULO DE ESTUDOS
CONSELHO CIENTÍFICO-PEDAGÓGICO DA FORMAÇÃO CONTÍNUA APRESENTAÇÃO DE AÇÃO DE FORMAÇÃO NAS MODALIDADES DE ESTÁGIO, PROJETO, OFICINA DE FORMAÇÃO E CÍRCULO DE ESTUDOS Formulário de preenchimento obrigatório,
Leia maisAGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE PORTELA E MOSCAVIDE. Critérios de Avaliação de Português Ensino Secundário Cursos Científico-Humanísticos
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE PORTELA E MOSCAVIDE Escola Secundária da Portela Escola EB,3 Gaspar Correia Escola EB1 Catela Gomes Escola EB1/JI Quinta da Alegria Escola EB1/JI Portela Critérios de Avaliação
Leia maisCRITÉRIOS e INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO Departamento das expressões - 3º ciclo - ano lectivo 2015-16. Domínios Parâmetros Instrumentos % Peso
CRITÉRIOS e INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO Departamento das expressões - 3º ciclo - ano lectivo 2015-16 Domínios Parâmetros Instrumentos % Peso Conhecimentos AQUISIÇÃO DE CONHECIMENTOS Percepção e Compreensão
Leia maisPROJETO CLUBE EUROPEU
ESCOLAS BÁSICA DE EIXO PROJETO CLUBE EUROPEU Título: CLUBE EUROPEU Responsáveis: Maria de Lurdes Silva Maria Isaura Teixeira Páginas: 5 Ano letivo: 2014-2015 Escola Básica de Eixo Impresso a 12.11.14 Conteúdo
Leia maisEDUCAÇÃO FÍSICA CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Agrupamento de escolas de Santa Maria dos Olivais Escola Secundária António Damásio Escola Básica 2-3 dos Olivais GRUPO DE EDUCAÇÃO FÍSICA - 620 EDUCAÇÃO FÍSICA CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 3.º Ciclo e Ensino
Leia maisO Que São os Serviços de Psicologia e Orientação (SPO)?
O Que São os Serviços de Psicologia e Orientação (SPO)? São unidades especializadas de apoio educativo multidisciplinares que asseguram o acompanhamento do aluno, individualmente ou em grupo, ao longo
Leia maisDEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES EDUCAÇÃO FÍSICA AVALIAÇÃO CURSOS DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO (TIPO 2)
DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES EDUCAÇÃO FÍSICA CURSOS DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO (TIPO 2) ENQUADRAMENTO Os programas de Educação Física não se estruturam segundo o fraccionamento de domínios/áreas da personalidade,
Leia maisQuestionário do Pessoal Docente do Pré-escolar
Questionário do Pessoal Docente do Pré-escolar Liderança 1.1 1.2 1.3 1.4 1. As decisões tomadas pelo Conselho Pedagógico, pela Direção e pelo Conselho Geral são disponibilizadas atempadamente. 2. Os vários
Leia maisPLANIFICAÇÃO ANUAL. Tecnologias da Informação e. Comunicação. Ano Letivo: 2011/2012 E 2012/2013. Professora: Marlene Fernandes. (Marlene Fernandes)
PLANIFICAÇÃO ANUAL Tecnologias da Informação e Comunicação CEF 1 Práticas Técnico-Comerciais Ano Letivo: 2011/2012 E 2012/2013 Professora: Marlene Fernandes (Marlene Fernandes) / / Ano Letivo 2011/2012
Leia maisREGIMENTO II FÉRIAS DESPORTIVAS 2015
REGIMENTO II FÉRIAS DESPORTIVAS 2015 PROJETO CONTINUAR SEMPRE A MEXER PROJETO NOVOS HORIZONTES 1 Capítulo I Disposições Gerais Artigo I Âmbito As normas definidas no presente Regimento Interno visam estabelecer
Leia maisTECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO - TIC 10º C. Planificação de. Curso Profissional de Técnico de Secretariado
Escola Básica e Secundária de Velas Planificação de TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO - TIC Curso Profissional de Técnico de Secretariado 10º C MÓDULO 1 FOLHA DE CÁLCULO Microsoft Excel Conteúdos
Leia maisPROPOSTA DE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2011/2012
PROPOSTA DE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2011/2012 1. INTRODUÇÃO: Na lógica do Decreto-Lei 6/2001, de 18 de janeiro, a avaliação constitui um processo regulador das aprendizagens, orientador do percurso escolar
Leia maisAgrupamento de Escolas de Eugénio de Castro Ano letivo 2014/2015
Português Agrupamento de Escolas de Eugénio de Castro Ano letivo 2014/2015 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 3º ANO DE ESCOLARIDADE 3º Período ÁREAS ELEMENTOS A AVALIAR Lê com Relata acontecimentos; Retém informações
Leia maisDEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
Escola Básica Integrada da Praia da Vitória DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA Após a avaliação diagnóstica realizada para cada matéria/turma, e mediante o documento de departamento «Adaptação do Currículo
Leia maisPERFIL PROFISSIONAL DESENHADOR(A) DE SISTEMAS DE REFRIGERAÇÃO E CLIMATIZAÇÃO
PERFIL PROFISSIONAL DESENHADOR(A) DE SISTEMAS DE REFRIGERAÇÃO E CLIMATIZAÇÃO PERFIL PROFISSIONAL Desenhador/a de Sistemas de Refrigeração e Climatização Nível 2 CATÁLOGO NACIONAL DE QUALIFICAÇÕES 1/6 ÁREA
Leia maisPlanificação anual de 3º ciclo de Educação Tecnológica 7º e 8º ano
Planificação anual de 3º ciclo de Educação Tecnológica 7º e 8º ano Domínios TECNOLOGIA E SOCIEDADE Subdomínios/Sugestões de Exploração Tecnologia e necessidades Humanas: Tecnologia como resposta às necessidades
Leia maisMatemática Aplicada às Ciências Sociais
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA Matemática Aplicada às Ciências Sociais Ensino Regular Curso Geral de Ciências Sociais e Humanas 10º Ano Planificação 2014/2015 Índice Finalidades... 2 Objectivos e competências
Leia maisAgrupamento de escolas de Vila Nova de Poiares
Agrupamento de escolas de Vila Nova de Poiares Departamento da Educação Pré Escolar Avaliação na educação pré-escolar -Competências -Critérios gerais de avaliação Ano letivo 2013-2014 1 INTRODUÇÃO Para
Leia maisPLANIFICAÇÃO MODULAR ANO LECTIVO 2015 / 2016
PLANIFICAÇÃO MODULAR ANO LECTIVO 2015 / 2016 CURSO/CICLO DE FORMAÇÃO Técnico de Eletrotecnia e Técnico de Gestão de Equipamentos Informáticos / 2015/2018 DISCIPLINA: Tecnologias da Informação e Comunicação
Leia maisCritérios de Avaliação
ÉR UCÇÃ ireção de erviços da Região orte GRUP CL BÁRBR FÂZR scola Básica de anta Bárbara Fânzeres Gondomar Critérios de valiação 2015/2016 isciplina História e Geografia de Portugal no: 5º avaliação certifica
Leia maisNº horas 40. Nº horas 40 Actividades de diagnóstico 45m Desenvolvimento
Agrupamento de Escolas João da Silva Correia ANO LETIVO 2014-2015 Escola Secundária João da Silva Correia P L A N I F I C A Ç Ã O - CURSO PROFISSIONAL DE NÍVEL SECUNDÁRIO DISCIPLINA: OTET 12º ANO Técnico
Leia maisAGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE PORTELA E MOSCAVIDE. Critérios de Avaliação de Português. Ensino Secundário Curso Profissional. Ano letivo 2015/2016
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE PORTELA E MOSCAVIDE Escola Secundária da Portela Escola EB 2,3 Gaspar Correia Escola EB1 Catela Gomes Escola EB1/JI Quinta da Alegria Escola EB1/JI Portela Critérios de Avaliação
Leia maisCritérios Gerais de Avaliação
Critérios Gerais de Avaliação Agrupamento de Escolas de Sátão 2015-2016 Introdução A avaliação constitui um processo regulador do ensino, orientador do percurso escolar e certificador dos conhecimentos
Leia maisPROJECTO MAIS SUCESSO ESCOLAR A MATEMÁTICA
PROJECTO MAIS SUCESSO ESCOLAR A MATEMÁTICA 2010/2011 Coordenadora Elvira Maria Azevedo Mendes Projecto: Mais Sucesso Escolar Grupo de Matemática 500 1 1. IDENTIFICAÇÃO DO PROJECTO 1.1 Nome do projecto:
Leia maisAERT CRITÉRIOS GERAIS DE AVALIAÇÃO DO PRÉ-ESCOLAR
AERT CRITÉRIOS GERAIS DE AVALIAÇÃO DO PRÉ-ESCOLAR (De acordo com a Circular nº. 4 /DGIDC/DSDC/2011) Disposições Gerais As principais orientações normativas relativas à avaliação na Educação Pré-Escolar
Leia maisREGULAMENTO INTERNO FÉRIAS DESPORTIVAS DO ESTÁDIO UNIVERSITÁRIO DE LISBOA
REGULAMENTO INTERNO FÉRIAS DESPORTIVAS DO ESTÁDIO UNIVERSITÁRIO DE LISBOA REGULAMENTO INTERNO DAS FÉRIAS DESPORTIVAS O presente regulamento tem como objetivo dar a conhecer a todos os intervenientes e
Leia maisCRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO CURSO PROFISSIONAL DE ANIMADOR SOCIOCULTURAL 2015/2016 Aprovados em Conselho Pedagógico de 14 de outubro de 2015 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO CURSO PROFISSIONAL DE ANIMADOR SOCIOCULTURAL
Leia maisCEF 2 PLANIFICAÇÃO ANUAL. Tecnologias da Informação e. Comunicação. Ano Letivo: 2012/2013 E 2013/2014. Professora: Marlene Fernandes
PLANIFICAÇÃO ANUAL Tecnologias da Informação e Comunicação CEF 2 Instalação e Operação de Sistemas Informáticos Ano Letivo: 2012/2013 E 2013/2014 Professora: Marlene Fernandes (Marlene Fernandes) / / Ano
Leia maisPLANIFICAÇÃO ANUAL GESTÃO DE TEMPOS. CURSO: Curso Profissional de Secretariado 10º ano. DISCIPLINA: Tecnologias da Informação e Comunicação
PLANIFICAÇÃO ANUAL CURSO: Curso Profissional de Secretariado 0º ano DISCIPLINA: Tecnologias da Informação e Comunicação ANO LETIVO: 205/206 GESTÃO DE TEMPOS º Período Apresentação Desenvolvimento Programático
Leia mais