Disciplina de Imagem e Som A 11º Ano Planificação do ano lectivo de 2011/2012

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1 Disciplina de Imagem e Som A 11º Ano Planificação do ano lectivo de 2011/2012 Professor: Alberto Pires

2 TEMAS / CONTEÚDOS OBJECTIVOS METODOLOGIA 1º Período I Comunicação e Cultura audiovisual 1 1 Imagem e Comunicação Os diferentes meios de comunicação audiovisual. 1.2 A imagem como mediação. Compreender o papel transformador dos meios na natureza e conteúdos da mensagem audiovisual. Conhecer os meios de transmissão audiovisual Entender a capacidade transfiguradora do audiovisual face à realidade Exercício de Auto-avaliação dos alunos através da recolha da opinião dos alunos sobre o posicionamento comparativo de vários meios de comunicação. Explanação teórica sobre a história da comunicação, os conceitos de comunicação e os diferentes meios e características dos vários meios de comunicação. (Imprensa, rádio, televisão, cinema, internet) 5 blocos Documentários sobre jornais, internet e futuro das comunicações. 1.3 Cultura de massas e suportes tradicionais Entender a posição da arte face à comunicação de massas e o modo como a partir dela se pode construir a distância crítica em relação ao universo audiovisual Documentários sobre a arte moderna e a influência da comunicação no panorama artístico do século XX. Exercício individual Pop, recorrendo a colagens e formas de reprodução sobre imagens fortes da actualidade. II As estruturas sonoras 10 blocos 1 - Emissão e percepção sonoras. 1.1 Emissão e propagação do som Percepção do som 1.3 Órgão de recepção 1.4 Som versus ruído Elementos do som 1.6 Estruturas básicas Reconhecer a necessidade de uma vibração para existir onda sonora. As formas e meio de propagação. O ouvido O som organizado relativamente aos restantes. Documentário sobre o fenómeno físico do som e sobre o funcionamento do ouvido humano. 1 bloco Explanação teórica sobre as várias características do som.

3 2 Som e reprodutibilidade. Tecnologias do som A acústica Registo e amplificação Fidelidade sonora 2.4 Escuta e suportes A relação microfone gravador câmara. Som directo e som gravado. 2.6 Som e voz A acústica como o domínio da reflexão, da refracção e da absorção da onda sonora. As diferentes fontes sonoras. As várias formas de gravação As características do som. Frequência, intensidade e timbre. Melodia, harmonia, homofonia e polifonia Aulas teóricas sobre as várias características do som. 3 História da música 4 - Funções do som na relação com a imagem. 4.1 Combinações entre som e imagem. Referir a existência dos diferentes géneros de música. A função informativa e de orientação interna e externa. Documentários sobre música clássica e Jazz Visionamento de filmes demonstrativos das diferentes funções do som e combinações entre som e imagem.

4 TEMAS / CONTEÚDOS OBJECTIVOS METODOLOGIA 2º Período III As estruturas visuais 28 blocos III (a) Forma e função das imagens 1. A Formação da imagem 1.1. Leis da óptica: reflexão, refracção 1.2 Leis da percepção Compreender os mecanismos fisiológicos e psicológicos de recepção e percepção das imagens Visionamento de documentário sobre óptica. Visualização de figuras impossíveis. Discussão em grupo dos efeitos percepcionados. 2. O Conceito de imagem: etimologia e história 2.1. Origem e polissemia etimológica da noção de imagem 2.2. Os códigos de semelhança Compreender o conceito de mimesis enquanto conceito central dos dispositivos representacionais. Compreender os elementos formais que na imagem participam de uma relação mimética com a realidade e potenciam essa relação. Análise em grupo do conceito de cópia e original. Discussão sobre o quadro de Magritte (Ceci n est pas une pipe) Desenhar de forma mais esquemática um personagem ou objecto. Representar os sentimentos (medo, tristeza, alegria, fadiga. Aula teórica referindo exemplos de cada signo. 1 bloco 2.3 Os signos A cor 2.4 A percepção da cor 2.5 A estética da cor 2.6 valor expressivo e simbólico da cor. Os diferentes tipos de signos. Ícones, indícios e símbolos Criação, através da recolha de imagens, de uma composição em que estejam presentes os vários tipos de signos Visionamento de documentário sobre a cor. Exemplos de utilização simbólica das cores. 3. Tipologia das imagens 3.1. Imagem figurativa vs imagem abstracta 3.2. Imagem fixa vs imagem em movimento 3.3 Movimento das imagens e imagens em movimento 3.4 Elementos estruturais do movimento na imagem 3.5 O espaço plural. A multiplicidade de ângulos na imagem móvel. Distinguir ente figuração e abstracção, fluidez e movimento Identificar os diferentes elementos que permitem reconhecer o movimento na imagem Através de fotografias, observar os elementos que constroem o movimento na imagem fixa. Divisão da turma em 2 grupos. Elaboração de um guião. Criar uma sequência de imagens e gravá-la de duas formas distintas, com e sem movimento, e usando vários ângulos. Visionar o resultado final. Exercício em grupo a contar para a avaliação.

5 3.6 A profundidade de campo 3.7 Profundidade e perspectiva. As diferentes focais 4 Imagem, representação e narração A Instituição da ficção. 4.2 Protocolos de leitura: o género. 4.3 A relação Documentário /Ficção Compreender os conceitos de profundidade de campo. Compreender os valores expressivos associados a cada objectiva. Compreender o estatuto da imagem como condicionadora e desencadeadora de outras imagens. Entender a existência de certos sistemas de fixação formal e narrativa das imagens Fotografar o mesmo objecto ou situação com diferentes objectivas e comparar os resultados. 1 bloco Visionamento dos vários géneros cinematográficos existentes e sobre documentários 3 Blocos 5 - Imagem e ideologia 5.1 A imagem como vector ideológico 5.2 Situação histórica. A 2º guerra como mobilização geral das imagens e dos sons Tipologia da intervenção audiovisual. Publicidade e propaganda Construção e retórica da imagem publicitária. Objectivos, estratégias e destinatários A relação audiovisual na criação de efeitos de persuasão. III (b) A Natureza selectiva das imagens 6 - Campo e enquadramento 6.1 Enquadramento e espectador. Uma relação histórica A ditadura do enquadramento Enquadramento e fora de campo. Identificar a imagem como veículo de ideologias. Reconhecer conteúdos ideológicos das imagens e identificá-las enquanto explícitos e implícitos Reconhecer os objectivos, estratégias e destinatários na mensagem publicitária. Compreender a noção de enquadramento como moldura do olhar Compreender a existência do mundo for a de campo e como ele se pode pressentir. Visionamento de documentários e do filme Os ídolos do estádio Ficha de avaliação sobre a importância da propaganda no regime nazi. 6 blocos Aula teórica sobre as várias componentes deste fenómeno. Exibição de documentários sobre anúncios publicitários.. Reenquadrar fotografias com outras molduras por forma a visualizar a alteração do seu sentido. Exercício individual, avaliado e entregue depois ao aluno, para permitir analisar a compreensão do problema.

6 TEMAS / CONTEÚDOS OBJECTIVOS METODOLOGIA 3º Período III (b) A Natureza selectiva das imagens 15 blocos 1. Luz e sombra 1.1 Natureza e propriedades da luz 1.2 Objectivos e funções da luz 1.3. A estruturação da luz: tipologia Entender a natureza conjugada da luz e da sombra como operadores plásticos e dramáticos da imagem. Exemplos práticos de iluminação de objectos. Registo fotográfico e vídeo e discussão dos resultados. Visionamento de documentários sobre os efeitos e os cuidados a observar na iluminação 2 A composição audiovisual 2.1 O que é o tempo 2.2 medidas e natureza do tempo. Tempo objectivo e subjectivo 2.3 A relação espaço tempo, a acção, o movimento 3.Montagem e continuidade A montagem - Categorias da composição audiovisual -Fragmentação e ligação Tipologia do fragmento. plano, cena, sequência, raccord. Formas de continuidade. Compreender o conceito de duração do tempo. Reconhecer que a duração objectiva de um acontecimento pode ser maior ou menor que a indicada pelo relógio Perceber a importância do cinema como paradigma arqueológico de articulação das imagens. Os diversos tipos de montagem Listagem pelos alunos de situações e acontecimentos cuja duração seja superior ou inferior que a sua duração objectiva. Visionamento de filmes em que a câmara e a montagem interpretem a duração de um acontecimento. Visionamento analítico do filme o Couraçado Potenkine. Visionamento de documentários sobre montagem. Discussão teórica referindo vários exemplos 4 O dispositivo televisivo O Vídeo, além da televisão 5 A intervenção das novas tecnologias 5.1 Os novos suportes e equipamentos 5.2 o mundo digital 5.3 A interactividade e a manipulação 5.4 Os efeitos digitais 5.5 Os novos arquivos Caracterizar o sistema televisivo posto em prática pela televisão A experiência do vídeo como fuga ao modelo televisivo Entender as novas fronteiras marcadas pelo digital entre a potenciação das imagens, dos sons e da sua manipulação Introduzir a problemática do digital. Compreender as potencialidades oferecidas pelo digital sobre os arquivos tradicionais de imagens e sons. Perceber as diferenças entre televisão e cinema. Análise em grupo sobre as diferenças. Visionamento de documentários sobre os vários tipos de programação televisiva Documentar os efeitos digitais na articulação entre a as imagens e os sons. Discutir os propósitos e consequências. Visitar arquivos de imagens e sons Auto-avaliação final dos alunos sobre a metodologia posta em prática ao longo do ano lectivo.