Escola Secundária com 3º Ciclo de Manuel da Fonseca Santiago do Cacém

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1 1. O mundo à nossa volta 1.1 Ameaças ao ambiente 1.2 Sobrepopulação, genética e questões bioéticas 1.3 Mudanças de padrões de vida 2. Um mundo de muitas culturas 2.1 A sociedade multicultural: Tolerância e Igualdade 2.2 A diversidade de culturas de expressão inglesa 2.3 Movimentos e organizações de acção social e voluntariado gramatical. revisão de tempos verbais (verb tenses). gerúndio. modal verbs. had better. I wish If only. connectors of contrast. so/such that. Voz passiva. prepositional verbs. phrasal verbs funcional/ estratégica. texto informativo. texto descritivo. texto narrativo. autobiografia. gráficos. texto publicitário. diário. estatísticas. CV. carta (formal e informal). . panfletos. brochuras. cartazes. cartoons. páginas web. tabelas. outlines. letras de canções atitudes e comportamentos de ordem transversal;. Demonstra abertura perante outras sociedades e culturas;. Relaciona a cultura de origem com as culturas com as quais contacta; estratégias autónomas e colaborativas, de acordo com as tarefas e os objectivos de aprendizagem;. Demonstra autonomia no processo de aprendizagem;. Ousa experimentar novas estruturas linguísticas; processos de interacção com o texto de leitura extensiva em crescente; processos de apreciação de texto em 1º P. 27 2º P. 23 Interpretação. Mobilizar competências prévias;. Identificar o tipo e o contexto do enunciado;. Interpretar informação implícita e explícita;. Seleccionar informação do texto;. Reconhecer a dimensão socio-linguística / cultural do texto;. Avaliar os seus progressos, integrando a avaliação realizada de modo a melhorar o seu desempenho. Produção. Mobilizar competências prévias;. Interagir, pedindo clarificações, reformulações e/ ou repetições;. Usar elementos de coesão nos textos produzidos; Manual: Link Up, Texto Editores Livro de exercícios Fichas de Trabalho Caderno individual Dicionários Gramáticas Realia Material audio Material vídeo Material multimedia (sites, blogues...) Plataforma Moodle Outros Diagnóstica Formativa Auto-avaliação Heteroavaliação Sumativa 1

2 3. A sociedade de consumo 3.1 Hábitos de consumo 3.2 A criação da imagem 3.3 Publicidade e marketing 3.4 Defesa do consumidor 3.5 Ética da produção e comercialização de bens 4. O mundo do trabalho 4.1 O mundo do trabalho em mudança 4.2 O jovem perante as mudanças. nomes contáveis/incontáveis. some, any, no. the causative use of have. genitivo/caso possessivo. questões indirectas. formação de palavras (sufixação e prefixação). adjectivos: -ed; -ing. comparativo duplo. would rather. verbos +-ing; to-infinitive. if not/unless. condicional (type III). connectors of purpose 2- Competência discursiva Compreensão e Interpretação Ouvir:. Compreende discurso fluido. práticas de selecção de informação e reconhece a organização do discurso oral em Ler:. Compreende e interpreta diferentes tipos de texto com autonomia. avaliação do texto e da leitura em crescente;. Utiliza fontes e suportes variados;. Selecciona informação de modo crítico. 3º P. 17 até 09 Junho. Apresentar informação de uma forma clara e sequenciada;. Organizar informação e construir textos de acordo com o tipo de texto, registo e tarefas pretendidas;. Reformular o seu desempenho oral e escrito de acordo com a avaliação realizada. 2

3 2- Competência lexical. meio ambiente. ameaças ambientais. demografia. bioética. voluntariado. multiculturalismo. problemas sociais. intervenção social. compras. aspecto físico. personalidade. publicidade. valores éticos profissões. skills crescente Produção Falar:. Interage com eficácia em Língua Inglesa;. Demonstra capacidade de relacionar informação. Escrever:. Elabora textos claros e variados. preparação de escrita em. Produz textos de natureza vária correspondendo a necessidades específicas de comunicação. 3

4 Leitura Extensiva A Family Supper de Kazuo Ishiguro ou Quitters de Stephen King gramatical. orações relativas (nondefining). orações relativas (sentencial) Desenvolve práticas diversas de sensibilização à leitura extensiva em Desenvolve interacção com o texto de leitura extensiva em Desenvolve apreciação de texto em Consciencializa a forma linguística de enunciados orais em Interage activamente em contextos sociais 2º P. (início) 4 4

5 diversificados de crescente 5

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