1 ESTeSL Relatório de Atividades 2014

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1 1 ESTeSL Relatório de Atividades 2014

2 2 ESTeSL Relatório de Atividades 2014 A Escola Superior de Tecnologia da Saúde de Lisboa (ESTeSL) é uma instituição pública de ensino superior, que tem como missão a excelência do ensino, da investigação e da prestação de serviços, no âmbito das ciências da saúde. Este Relatório de Atividades reporta ao período de 1 de janeiro a 31 de dezembro de Presidência da ESTeSL Presidente: João Lobato Vice-Presidente: Paulo Guerreiro Vice-Presidente: Luís Lança Gabinete de Assessoria Técnica Área de Planeamento Patrícia Correia

3 ESTeSL Relatório de Atividades NOTA INTRODUTÓRIA... 4 O Relatório de Atividades de A ESTeSL... 6 Missão... 7 Princípios... 7 Atribuições... 7 ATIVIDADES DESENVOLVIDAS... 8 Ensino... 9 Cursos de 1.º ciclo Licenciatura Cursos de 2.º ciclo Mestrado Cursos de Especialização Tecnológica CET Cursos de Formação Avançada Atividades de Investigação & Desenvolvimento...44 Projetos de Investigação Científica e Inovação Grupos de Investigação Científica Grupos de interesse da ESTeSL Projetos de Divulgação Científica Publicações e Comunicações Revista da ESTeSL: Saúde & Tecnologia Interação com a Sociedade Internacionalização Organização e Gestão...61 Organização e funcionamento Institucional Avaliação, Acreditação e Gestão da Qualidade Publicidade Institucional Recursos CONSIDERAÇÕES FINAIS...76 Apêndice I Estrutura Orgânica da ESTeSL... i Apêndice II Sinopse Histórica da ESTeSL... ii Apêndice III Comissões... x Apêndice IV Protocolos Institucionais... xi Apêndice V Ações de Promoção da Saúde e Prevenção da Doença... xx Apêndice VI Dados quantitativos do 1.º ciclo xxii Anexo n.º 1 Despacho n.º 7, de 11 de fevereiro de xxiii

4 4 ESTeSL Relatório de Atividades 2014 NOTA INTRODUTÓRIA

5 ESTeSL Relatório de Atividades O RELATÓRIO DE ATIVIDADES DE 2014 O Relatório de Atividades da Escola Superior de Tecnologia da Saúde de Lisboa (ESTeSL) é um instrumento de gestão e de enquadramento institucional que tem como objetivo dar a conhecer as atividades realizadas em 2014 e proporcionar um documento de análise e avaliação que permita nortear a estratégia definida pela Gestão da Escola. Este Relatório descreve as atividades desenvolvidas de acordo com as principais áreas de atuação do Plano de Atividades 2014: Ensino; Atividades de Investigação & Desenvolvimento; Interação com a Sociedade; e Organização e Gestão. Este documento apresenta-se de acordo com o quadro legal em vigor (DL n.º 183/96, de 27 de setembro) e com a seguinte estrutura: (1) nota introdutória; (2) atividades desenvolvidas e recursos utlizados; e (3) considerações finais. O Relatório será objeto de apreciação pelo Conselho de Representantes da ESTeSL, de acordo com o previsto nos seus estatutos [alínea e), artigo 11.º, despacho n.º /2013].

6 6 ESTeSL Relatório de Atividades 2014 A ESTeSL A ESTeSL, criada em 1980 e integrada no Instituto Politécnico de Lisboa (IPL) em 2004, desenvolve a sua principal atividade na formação de estudantes na área das ciências e tecnologias da saúde para o exercício de funções no âmbito da prevenção da doença e promoção da saúde, do diagnóstico e intervenção terapêutica e da reabilitação. Em 2008, a Escola procedeu à adequação dos seus cursos de licenciatura ao Processo de Bolonha, tendo, em 2009, apostado no desenvolvimento de cursos de 2.º ciclo mestrados. A 30 de junho de 2010, a ESTeSL passou a reger-se por Estatutos adequados ao Regime Jurídico das Instituições de Ensino Superior (RJIES) e iniciou em 2011 um novo ciclo regulamentar. Em 2013 procedeu-se a uma revisão dos Estatutos, publicados no despacho n.º /2013, DR 2.ª Série, n.º 167, de 30 de agosto. Em 2014/15, a Escola ministra 12 cursos de licenciatura e oferece 5 cursos de mestrado (3 dos quais em associação com outras instituições de ensino superior) e ainda 1 curso de especialização tecnológica (CET). Atualmente, com cerca de estudantes, a ESTeSL conta com 283 docentes e 51 funcionários não docentes, tendo até 2014 diplomado cerca de profissionais de saúde, nas áreas diagnóstico e terapêutica.

7 ESTeSL Relatório de Atividades Missão A ESTeSL é uma instituição de alto nível orientada para a criação, transmissão e difusão da ciência, tecnologia e cultura e tem como missão a excelência do ensino, da investigação e da prestação de serviços no âmbito das Ciências da Saúde, contribuindo para a promoção da Saúde e melhoria da sua qualidade. Princípios Transparência; Democraticidade; Participação; Ética. Atribuições A realização de ciclos de estudos visando a atribuição de graus académicos e outros, nos termos dos presentes Estatutos e da lei; A promoção da aprendizagem ao longo da vida, através de ações/cursos de formação de curta ou longa duração; A organização ou cooperação com outras instituições nacionais ou estrangeiras em atividades de extensão de natureza científica, tecnológica, educativa e cultural; A prestação de serviços à comunidade e de apoio ao desenvolvimento; A implementação e a cooperação em projetos de investigação, bem como a sua publicação; A transferência, divulgação e valorização do conhecimento científico e tecnológico; O estabelecimento de acordos, convénios e protocolos de cooperação com organismos públicos e privados, nacionais e internacionais, com relevância para os países de língua oficial portuguesa e países europeus; A produção e difusão do conhecimento e da cultura.

8 8 ESTeSL Relatório de Atividades 2014 ATIVIDADES DESENVOLVIDAS

9 CET em: Cursos de 1.º ciclo (Licenciatura) em: Cursos de 2.º ciclo (Mestrado) em: ESTeSL Relatório de Atividades ENSINO A ESTeSL oferece atualmente 12 cursos de licenciatura, 5 cursos de mestrado, 1 curso de especialização tecnológica (CET) e diversos cursos de formação contínua pósgraduações e cursos de curta duração. Análises Clínicas e Saúde Pública (ACSP) Anatomia Patológica, Citológica e Tanatológica (APCT) Gestão e Avaliação de Tecnologias em Saúde (MGATS) Nutrição Clínica (MNC) Cardiopneumologia (CPL) Dietética e Nutrição (DTN) Radiações Aplicadas à Tecnologia da Saúde (MRATS) Farmácia (FM) Segurança e Higiene no Trabalho (MSHT) Fisioterapia (FT) Tecnologia de Diagnóstico e Intervenção Cardiovascular (MTDIC) Medicina Nuclear (MN) Ortoprotesia (ORP) Ortóptica (ORT) Radiologia (RD) Radioterapia (RT) Técnicas de Secretariado Clínico Saúde Ambiental (SA)

10 10 ESTeSL Relatório de Atividades 2014 Gráfico n.º 1 Evolução do número de candidatos à ESTeSL, por curso (2010/ /15), 1.ª fase de acesso DGES, set ACSP 200 APCT 199 CPL 223 DTN 205 FM FT MN 175 ORP 61 ORT RD / / / / RT 99 SA /15 Cursos de 1.º ciclo Licenciatura 1 Concurso Nacional de Acesso ao Ensino Superior ESTeSL Em 2014, o concurso nacional de acesso ao ensino superior para a ESTeSL disponibilizou 430 vagas (menos 5 vagas do que no ano anterior) para um número total de candidatos (1.996 candidatos na 1.ª fase; 724 na 2.ª fase; 81 na 3.ª fase) que, pelo segundo ano consecutivo, não foram preenchidas na sua totalidade (1.ª fase: 430 vagas; 352 colocados). A diminuição do número de candidatos na ESTeSL tem-se refletido nestes dois últimos anos, verificando-se uma descida de 15,9% na procura do número de candidatos da 1.ª fase em relação ao ano anterior (2013: decréscimo de 25,7% em relação a 2012). Apesar de o número de candidatos diminuir, a ESTeSL no seu global consegue ainda uma procura de 4,6 vezes superior ao número de vagas disponíveis. Gráfico n.º 2 Evolução do número de candidatos à ESTeSL (2010/11 a 2014/15), 1.ª fase de acesso DGES, set 2014 Quadro n.º 1 Análise Global do Ingresso dos Estudantes de 1.º ciclo na ESTeSL (2010/ /15). Candidados (1.ª fase) Colocados (1.ª fase - 1.ª opção) Intervalo de classificação (colocados 1.ª fase) Inscritos (1.ª fase ) / / / / /15 % Inscritos efetuados (1.ª fase) 2014/ / / / / [10,89; 15,55] [10,76; 15,69] [12,87; 16,23] [12,30; 16,49] [12,60; 16,80] ,8 75,4 81,0 85,2 80,5 1 Ver apêndice VI - dados quantitativos do 1.º ciclo

11 ESTeSL Relatório de Atividades Concursos e regimes especiais Gráfico n.º 3 Ingresso por concursos e regimes especiais de acesso (2010/ /15). Para além do concurso geral de acesso, o ingresso também TRANSFERÊNCIA é efetuado pelos concursos e regimes especiais. Em 2014 PALOPS + TIMOR acederam através destes regimes 79 estudantes, um número CURSO MÉDIO SUPERIOR superior ao do ano anterior (54 estudantes). O gráfico n.º 3 apresenta o número de estudantes matriculados nestes regimes nos últimos 5 anos. ALTA COMPETIÇÃO MUDANÇA DE CURSO MAIORES DE No gráfico n.º 4 observa-se a distribuição percentual dos estudantes que ingressam deste modo, verificando-se que a maioria acedeu à ESTeSL através de Mudança de curso, Maiores de 23 e PALOPs + Timor, sendo a Mudança de curso o contingente com maior peso (21,5%). Matriculados REINGRESSO Gráfico n.º 4 Distribuição de estudantes que ingressaram nos concursos e regimes especiais em 2014/ / / / / /15 Transferência 5,1% No ano letivo de 2014/15, a ESTeSL apresentou um total de estudantes matriculados no 1.º ciclo, podendo-se observar no gráfico n.º 5 a distribuição por ano curricular dos últimos 5 anos (Ø=1.807 estudantes). Maiores de 23 20,3% Reingresso 15,2% Mudança de curso 21,5% Palops + Timor 19% Curso médio superior 16,5% Alta competição 2,5% Gráfico n.º 5 Estudantes matriculados no 1.º ciclo (2010/ /15) º Ano º Ano º Ano º Ano 2010/ / / / /15

12 12 ESTeSL Relatório de Atividades 2014 Gráfico n.º 6 Taxa de repetentes do 1.º ciclo (2010/ /15). Índice de Sucesso/Insucesso Escolar 12,3% 13,4% 8,6% 14,6% 11,9% 16,2% 6,6% 12,6% 10,3% 13,1% 7,6% 8,9% 11,9% 15,8% 7,7% 10,8% 11,5% 14,2% 8,4% 11,7% Total 4.º Ano 3.º Ano 2.º Ano O gráfico n.º 6 mostra a análise global da taxa de repetentes da ESTeSL nos últimos 5 anos, verificando-se uma taxa total de repetentes de 11,5% em 2014/15, tendo este valor descido em relação ao ano letivo anterior (11,9%). 12,6% 2010/11 12,0% 2011/12 11,8% 2012/13 13,0% 2013/14 11,9% 2014/15 1.º Ano Índice de Abandono Escolar Gráfico n.º 7 Taxa de abandono do 1.º para o 2.º ano do 1.º ciclo (2010/ /15). 17,4% 2010/11 18,5% 2011/12 14,2% 2012/13 18,1% 2013/14 18,1% 2014/15 No gráfico n.º 7 observam-se as taxas globais de abandono escolar entre o 1.º ano e o 2.º ano nos últimos 5 anos, onde se pode verificar que, em relação ao ano anterior, a taxa global de abandono escolar se manteve (18,1%). Apesar de este valor se manter no seu global, esta situação não se verifica na análise efetuada por curso, onde os valores apresentam alguma variabilidade, sendo em alguns casos elevados. Diplomados 337 Gráfico n.º 8 Evolução do número de Licenciados 2009/10 a 2013/ / / / / /14 Gráfico n.º 9 Taxa de diplomados por número de anos para conclusão do curso. mais de 4 anos 21,5% menos de 4 anos 3% O gráfico n.º 8 apresenta a evolução do número de estudantes que concluíram a licenciatura nos anos letivos 2009/10 a 2013/14. O número de licenciados tem subido nos últimos anos, consequência do aumento do número de estudantes matriculados no 4.º ano (gráfico n.º 5). No entanto, os diplomados representam 83% dos estudantes matriculados no 4.º ano em 2013/14, um valor superior ao ano anterior (80%). Do total de diplomados, 75,5% concluíram o curso em 4 anos, 21,5% em mais de 4 anos e 3% em menos de 4 anos (estudantes que efetuaram reingresso e/ou transferência e/ou mudança de curso). 4 anos 75,5%

13 ESTeSL Relatório de Atividades Contudo, a análise da taxa de sucesso poderá efetuar-se de duas formas. Numa, considerando o número total de diplomados (372 estudantes) sobre o número total de estudantes matriculados no ano n-4 (1.º ano em 2010/11; 541 estudantes), onde se encontra uma taxa de sucesso igual a 68,8%, um valor equivalente ao do ciclo anterior (68,7%). Noutra, eventualmente mais correta, onde se considera o número de diplomados em 4 anos (281 diplomados) sobre o número de estudantes matriculados pela 1.ª vez no ano n-4 (2010/11; 464 estudantes), atingindo-se um valor de 60,6%, ligeiramente superior ao do ano anterior (59,1%) e que permite alcançar o objetivo estratégico de assegurar 60% de sucesso escolar definido no Plano de Atividades de Mobilidade Internacional de Estudantes Gráfico n.º 10 Mobilidade de Estudantes ao abrigo do Programa ERASMUS. Estudantes outgoing Estudantes incoming O gráfico n.º 10 representa o número de estudantes que realizaram mobilidade ao abrigo do programa ERASMUS nos últimos 5 anos. Em 2014 registou-se uma diminuição dos Estudantes outgoing em relação ao ano anterior (128 para 100 estudantes) e no que se refere aos Estudantes incoming registou-se uma subida (53 para 58 estudantes). Considerando a média dos últimos 5 anos, o número de estudantes outgoing tem um número superior à média dos 5 anos (Ø=92,8 estudantes outgoing) e o número de estudantes incoming é também superior à média dos últimos 5 anos (Ø= 46,6 estudantes incoming).

14 14 ESTeSL Relatório de Atividades 2014

15 ESTeSL Relatório de Atividades Cursos de 1.º ciclo (Licenciatura) No ano de 2014/15, a ESTeSL manteve a oferta de 12 cursos de licenciatura na área das ciências e tecnologias da saúde, com a duração de 4 anos letivos e 240 ECTS. Análises Clínicas e Saúde Pública Anatomia Patológica, Citológica e Tanatológica Cardiopneumologia Dietética e Nutrição Farmácia Fisioterapia Medicina Nuclear Ortoprotesia Ortóptica Radiologia Radioterapia Saúde Ambiental

16 16 ESTeSL Relatório de Atividades 2014 Licenciatura em Análises Clínicas e Saúde Pública O curso de ACSP confere competências para atuar em contexto laboratorial, contribuindo para o diagnóstico, terapêutica e prevenção da doença. Para o curso de ACSP disponibilizaram-se 35 vagas em 2014/15, a que concorreram 200 candidatos (5,7 vezes superior à oferta) que preencheram totalmente as vagas. No ano letivo de 2014/15, o curso de ACSP apresentou um total de 162 estudantes distribuídos pelos 4 anos curriculares do curso, ligeiramente superior ao número de estudantes do ano letivo de 2013/14 (158 estudantes). No que se refere ao índice de Sucesso/Insucesso escolar, a taxa de repetentes nos 4 anos subiu em relação ao ano anterior (7,6% para 9,9%), com maior peso no 2.º ano (3% para 11%). No entanto, verificou-se também uma descida no 3.º ano (11% para 6%). Conselho de Curso Prof. Renato Abreu (Diretor de Curso) Prof. Mário Pádua (DCNE) Prof. Nuno Medeiros (DCSH) Prof.ª Carla Carvalho (DCM) Prof. Fernando Bellém (DCTLSC) Estudante Inês Silva Estudante Carolina Vieira Estudante Bernardo Baptista Estudante Rita Lopes A taxa de abandono escolar do 1.º ano para o 2.º ano do curso de ACSP referente a este ano letivo é na ordem de 15,9%, valor superior em 4,5% em relação a 2013/14. No ano letivo 2013/14 diplomaram-se 30 estudantes, menos 4 estudantes do que no ano anterior. Considerando o número de estudantes matriculados no 1.º ano em 2010/11 (47 estudantes), a este número de diplomados corresponde uma taxa de sucesso de 63,8%, um valor inferior ao ano anterior (72,3%). No entanto, considerando a taxa de sucesso, o número de diplomados em 4 anos (27 diplomados) sobre o número de estudantes matriculados pela 1.ª vez em 2010/11 (40 estudantes), atingiu-se um valor de 67,5%, um valor equivalente ao do ano anterior (67,4%). O curso de ACSP será descontinuado em 2015, em virtude da criação do curso de Ciências Biomédicas Laboratoriais.

17 3% 3% 3% ESTeSL Relatório de Atividades Gráfico n.º 11 Evolução de candidatos do curso de ACSP (2010/ /15). Gráfico n.º 12 Taxa de repetentes do curso de ACSP (2010// /15) / /14 9% 7% 11% 11% 6% 10% 13% 2010/ / / / / /13 16% 9% 2011/12 12% 6% 9% 6% 2010/11 13% 11% 31% Quadro n.º 2 Dados quantitativos do curso de ACSP (últimos 5 anos). 1.º Ano 2.º Ano 3.º Ano 4.º Ano Colocados (1.ª fase - 1.ª opção) 2014/ / / / /11-12 Figura n.º 1 Variação da Taxa de abandono do 1.º para 2.º ano do curso de ACSP (2013/ /15). Nota do último colocado (1.ª fase) 2014/15-12, /14-12, /13-14, /12-14, /11-14,93 Δ Taxa abandono (2014/ /14) +4,5% 2014/15 Inscritos 1.º ano (2013/14): 44 Retidos 1.º ano : 4 Diretos 2.º ano: 33 Desistentes: 7 Taxa de Abandono: 15,9% Matriculados (1.ª fase ) 2014/ / / / /11-32 Gráfico n.º 13 Taxa de abandono do 1.º para 2.º ano do curso de ACSP (2010/ /15). % Matriculas efetuadas (1.ª fase) 2014/15-88,6% 2013/14-86,5% 2012/13-74,3% 2011/12-77,1% 2010/11-91,4% 21,3% 14,9% 16,3% 11,4% 15,9% Total Matriculados 2014/ / / / / / / / / /15 Diplomados 2013/ / / / /10-28

18 18 ESTeSL Relatório de Atividades 2014 Licenciatura em Anatomia Patológica, Citológica e Tanatológica O curso de APCT confere competências para atuar em contexto laboratorial para o diagnóstico e prognóstico anatomo-patológico nas áreas da histopatologia, citologia e tanatologia. Para o curso de APCT disponibilizaram-se 35 vagas em 2014/15, a que concorreram 199 candidatos (5,7 vezes superior à oferta) que preencheram totalmente as vagas. No ano letivo de 2014/15, o curso de APCT apresentou um total de 154 estudantes distribuídos pelos 4 anos curriculares do curso, mantendo o mesmo número de estudantes do ano letivo de 2013/14. No que se refere ao índice de Sucesso/Insucesso escolar, a taxa de repetentes nos 4 anos desceu em relação ao ano anterior (7,8% para 3,9%), com maior peso no 4.º ano (17% para 9%). A taxa de abandono escolar do 1.º ano para o 2.º ano do curso de APCT referente a este ano letivo é na ordem de 10,6%, valor inferior em 8,5% em relação a 2013/14. Conselho de Curso Prof.ª Paula Mendonça (Diretora de Curso) Prof.ª Anita Gomes (DCNE) Prof. Hélder Raposo (DCSH) Prof.ª Paula Borralho Nunes (DCM) Prof. Rúben Roque (DCTLSC) Estudante Madalina Sacultanu Estudante Ana Sofia Silva Estudante Leonor Ruivo Estudante João Paulo Sousa No ano letivo 2013/14 diplomaram-se 38 estudantes, mais 18 estudantes do que no ano anterior. Considerando o número de estudantes matriculados no 1.º ano em 2010/11 (42 estudantes), a este número de diplomados corresponde uma taxa de sucesso de 90,5%, um valor muito superior ao ano anterior (51,3%). No entanto, considerando a taxa de sucesso, o número de diplomados em 4 anos (29 diplomados) sobre o número de estudantes matriculados pela 1.ª vez em 2010/11 (40 estudantes), atingiu-se um valor de 72,5%, um valor também superior ao do ano anterior (52,6%). O curso de APCT será descontinuado em 2015, em virtude da criação do curso de Ciências Biomédicas Laboratoriais.

19 ESTeSL Relatório de Atividades Gráfico n.º 14 Evolução de candidatos do curso de APCT (2010/ /15). Gráfico n.º 15 Taxa de repetentes do curso de APCT (2010// /15) / /14 2% 6% 9% 4% 9% 17% 2010/ / / / / /13 7% 6% 5% 13% 2011/ /11 7% 5% 11% 13% 3% 13% 18% 3% Quadro n.º 3 Dados quantitativos do curso de APCT (últimos 5 anos). Colocados (1.ª fase - 1.ª opção) 2014/ / / / / º Ano 2.º Ano 3.º Ano 4.º Ano Figura n.º 2 Variação da Taxa de abandono do 1.º para 2.º ano do curso de APCT (2013/ /15). Nota do último colocado (1.ª fase) 2014/15-14, /14-14, /13-15, /12-15, /11-16,28 Matriculados (1.ª fase ) 2014/ / / / /11-30 Δ Taxa abandono (2014/ /14) -8,5% 2014/15 Inscritos 1.º ano (2013/14): 47 Retidos 1.º ano : 1 Diretos 2.º ano: 41 Desistentes: 5 Taxa de Abandono: 10,6% % Matriculas efetuadas (1.ª fase) 2014/15-88,6% 2013/14-86,5% 2012/13-94,3% 2011/12-91,4% 2010/11-85,7% Total Matriculados 2014/ / / / / Gráfico n.º 16 Taxa de abandono do 1.º para 2.º ano do curso de APCT (2010/ /15). 26,6% 14,3% 18,2% 19,1% 10,6% 2010/ / / / /15 Diplomados 2013/ / / / /10-24

20 20 ESTeSL Relatório de Atividades 2014 Licenciatura em Cardiopneumologia O curso de CPL confere competências de intervenção no estudo da função cardiovascular, cerebrovascular e respiratória, através de métodos e técnicas para o diagnóstico clínico e terapêutica. Para o curso de CPL disponibilizaram-se 37 vagas em 2014/15, a que concorreram 223 candidatos (6 vezes superior à oferta) que preencheram totalmente as vagas. No ano letivo de 2014/15, o curso de CPL apresentou um total de 163 estudantes distribuídos pelos 4 anos curriculares do curso, inferior ao número de estudantes do ano letivo de 2013/14 (171 estudantes). No que se refere ao índice de Sucesso/Insucesso escolar, a taxa de repetentes nos 4 anos subiu em relação ao ano anterior (7% para 8%), com maior reflexo no 1.º ano (2% para 7%), mas verificando-se uma descida da taxa de repetentes no 2.º e 4.º ano. A taxa de abandono escolar do 1.º ano para o 2.º ano do curso de CPL referente a este ano letivo é na ordem de 16,7%, valor inferior em 1,5% em relação a 2013/14. Conselho de Curso Prof.ª Anália Matos (Diretor de Curso) Prof.ª Gilda Cunha (DCNE) Prof.ª Teresa Guimarães (DCSH) Prof. Tiago Carvalho (DCM) Prof. Filipe Fernandes (DCTRBS) Estudante Pedro Sousa Estudante Mafalda Moreira Estudante Patrícia Teixeira Estudante Daniela Barata No ano letivo 2013/14 diplomaram-se 38 estudantes, mais 1 estudante do que no ano anterior. Considerando o número de estudantes matriculados no 1.º ano em 2010/11 (44 estudantes), a este número de diplomados corresponde uma taxa de sucesso de 86,4%, um valor superior ao ano anterior (80,4%). No entanto, considerando a taxa de sucesso, o número de diplomados em 4 anos (31 diplomados) sobre o número de estudantes matriculados pela 1.ª vez em 2010/11 (41 estudantes), atingiu-se um valor de 75,6%, superior ao do ano anterior (71,4%). O curso de CPL será descontinuado em 2015, em virtude da criação do curso de Fisiologia Clínica.

21 2% 3% ESTeSL Relatório de Atividades Gráfico n.º 17 Evolução de candidatos do curso de CPL (2010/ /15). Gráfico n.º 18 Taxa de repetentes do curso de CPL (2010// /15) / / / / / /15 7% 12% 5% 7% 2013/14 15% 10% 2012/13 5% 10% 8% 5% 2011/12 7% 27% 14% 17% 2010/11 5% 11% 16% 13% Quadro n.º 4 Dados quantitativos do curso de CPL (últimos 5 anos). 1.º Ano 2.º Ano 3.º Ano 4.º Ano Colocados (1.ª fase - 1.ª opção) 2014/ / / / /11-11 Figura n.º 3 Variação da Taxa de abandono do 1.º para 2.º ano do curso de CPL (2013/ /15). Nota do último colocado (1.ª fase) 2014/15-13, /14-13, /13-14, /12-14, /11-15,63 Δ Taxa abandono (2014/ /14) -1,5% 2014/15 Inscritos 1.º ano (2013/14): 48 Retidos 1.º ano : 3 Diretos 2.º ano: 37 Desistentes: 8 Taxa de Abandono: 16,7% Matriculados (1.ª fase ) 2014/ / / / /11-25 % Matriculas efetuadas (1.ª fase) Gráfico n.º 19 Taxa de abandono do 1.º para 2.º ano do curso de CPL (2010/ /15). 2014/15-91,9% 2013/14-91,9% 2012/13-82,9% 2011/12-82,9% 2010/11-71,4% 11,4% 13,0% 18,2% 16,7% Total Matriculados 2014/ / / / / ,5% 2010/ / / / /15 Diplomados 2013/ / / / /10-38

22 22 ESTeSL Relatório de Atividades 2014 Licenciatura em Dietética e Nutrição O curso de DTN confere competências para atuar na promoção da saúde, terapêutica, segurança alimentar, administração e gestão dos serviços de alimentação e dietética. Para o curso de DTN disponibilizaram-se 37 vagas em 2014/15, a que concorreram 205 candidatos (5,5 vezes superior à oferta) que preencheram totalmente as vagas. No ano letivo de 2014/15, o curso de DTN apresentou um total de 183 estudantes distribuídos pelos 4 anos curriculares do curso, ligeiramente superior ao número de estudantes do ano letivo de 2013/14 (182 estudantes). No que se refere ao índice de Sucesso/Insucesso escolar, a taxa de repetentes nos 4 anos desceu em relação ao ano anterior (11% para 10,4%), refletida no 1.º e 4.º ano, mas verificando-se uma subida da taxa de repetentes no 2.º ano. A taxa de abandono escolar do 1.º ano para o 2.º ano do curso de DTN referente a este ano letivo é na ordem de 21,1%, valor superior em 10% em relação a 2013/14. Conselho de Curso Prof. Lino Mendes (Diretor de Curso) Prof.ª Luísa Veiga (DCNE) Prof.ª Graça Andrade (DCSH) Prof. Jorge Fonseca (DCM) Prof.ª Marisa Cebola (DCTLSC) Estudante Pedro Miguel Silva Estudante Vanessa Pestana Estudante Ana Catarina Faria Estudante Alexandra Domingos No ano letivo 2013/14 diplomaram-se 34 estudantes, menos 7 estudantes do que no ano anterior. Considerando o número de estudantes matriculados no 1.º ano em 2010/11 (40 estudantes), a este número de diplomados corresponde uma taxa de sucesso de 85%, um valor inferior ao ano anterior (95,3%). No entanto, considerando a taxa de sucesso, o número de diplomados em 4 anos (24 diplomados) sobre o número de estudantes matriculados pela 1.ª vez em 2010/11 (36 estudantes), atingiu-se um valor de 66,7%, superior ao do ano anterior (64,3%).

23 ESTeSL Relatório de Atividades Gráfico n.º 20 Evolução de candidatos do curso de DTN (2010/ /15). Gráfico n.º 21 Taxa de repetentes do curso de DTN (2010// /15) /15 4% 19% 5% 13% /14 6% 18% 5% 15% 2010/ / / / / /13 13% 8% 15% 15% 2011/12 10% 16% 15% 20% Quadro n.º 5 Dados quantitativos do curso de DTN (últimos 5 anos). 2010/11 5% 24% 15% 19% Colocados (1.ª fase - 1.ª opção) 2014/ / / / / º Ano 2.º Ano 3.º Ano 4.º Ano Figura n.º 4 Variação da Taxa de abandono do 1.º para 2.º ano do curso de DTN (2013/ /15). Nota do último colocado (1.ª fase) 2014/15-13, /14-14, /13-14, /12-14, /11-15,18 Matriculados (1.ª fase ) 2014/ / / / /11-28 Δ Taxa abandono (2014/ /14) +10% 2014/15 Inscritos 1.º ano (2013/14): 52 Retidos 1.º ano : 2 Diretos 2.º ano: 39 Desistentes: 11 Taxa de Abandono: 21,2% % Matriculas efetuadas (1.ª fase) 2014/15-86,5% 2013/14-73,7% 2012/13-82,9% 2011/12-85,7% 2010/11-80,0% Total Matriculados 2014/ / / / / Gráfico n.º 22 Taxa de abandono do 1.º para 2.º ano do curso de DTN (2010/ /15). 20,9% 10,0% 11,1% 21,2% 0,0% 2010/ / / / /15 Diplomados 2013/ / / / /10-23

24 24 ESTeSL Relatório de Atividades 2014 Licenciatura em Farmácia O curso de FM confere competências de intervenção na promoção da saúde, na terapêutica, na produção, distribuição e controlo de qualidade do medicamento, tendo em vista a qualidade e o seu uso racional. Para o curso de FM, em 2014/15 disponibilizaram-se 39 vagas, a que concorreram 225 candidatos (5,8 vezes superior à oferta) que preencheram totalmente as vagas. No ano letivo de 2014/15, o curso de FM apresentou um total de 160 estudantes distribuídos pelos 4 anos curriculares do curso, superior ao número de estudantes do ano letivo de 2013/14 (153 estudantes). No que se refere ao índice de Sucesso/Insucesso escolar, a taxa de repetentes nos 4 anos subiu em relação ao ano anterior (13,7% para 18,1%), uma subida refletida em todos anos, com exceção do 4.º ano que manteve o mesmo valor, no entanto um valor elevado (26%). A taxa de abandono escolar do 1.º ano para o 2.º ano do curso de FM referente a este ano letivo é na ordem de 19,6%, valor inferior em 4,9% em relação a 2013/14. Conselho de Curso Prof.ª Anabela Graça (Diretor de Curso) Prof. Paulo Guerreiro (DCNE) Prof. Hélder Raposo (DCSH) Prof.ª Madalena Cabeçadas (DCM) Prof. André Coelho (DCTLSC) Estudante Tiago Moreira Estudante Catarina Macuá Estudante Catarina Rosa Estudante Miguel Kandjongo No ano letivo 2013/14 diplomaram-se 29 estudantes, mais 7 estudantes do que no ano anterior. Considerando o número de estudantes matriculados no 1.º ano em 2010/11 (49 estudantes), a este número de diplomados corresponde uma taxa de sucesso de 59,2%, um valor superior ao ano anterior (50%). No entanto, considerando a taxa de sucesso, o número de diplomados em 4 anos (25 diplomados) sobre o número de estudantes matriculados pela 1.ª vez em 2010/11 (40 estudantes), atingiu-se um valor de 62,5%, também superior ao do ano anterior (44,7%).

25 ESTeSL Relatório de Atividades Gráfico n.º 23 Evolução de candidatos do curso de FM (2010/ /15). Gráfico n.º 24 Taxa de repetentes do curso de FM (2010// /15) /15 14% 19% 14% 26% 2010/ / / / / / / /12 11% 11% 6% 26% 16% 13% 3% 15% 8% 22% 8% 30% 2010/11 12% 20% 4% 25% Quadro n.º 6 Dados quantitativos do curso de FM (últimos 5 anos). 1.º Ano 2.º Ano 3.º Ano 4.º Ano Colocados (1.ª fase - 1.ª opção) 2014/ / / / /11-9 Nota do último colocado (1.ª fase) 2014/15-12, /14-12, /13-15, /12-15, /11-15,87 Figura n.º 5 Variação da Taxa de abandono do 1.º para 2.º ano do curso de FM (2013/ /15). Δ Taxa abandono (2014/ /14) -4,9% 2014/15 Inscritos 1.º ano (2013/14): 46 Retidos 1.º ano : 7 Diretos 2.º ano: 30 Desistentes: 9 Taxa de Abandono: 19,6% Matriculados (1.ª fase ) 2014/ / / / /11-30 % Matriculas efetuadas (1.ª fase) 2014/15-76,9% 2013/14-80,0% 2012/13-80,0% 2011/12-85,7% 2010/11-85,7% Total Matriculados 2014/ / / / / Gráfico n.º 25 Taxa de abandono do 1.º para 2.º ano do curso de FM (2010/ /15). 25,0% 26,5% 14,6% 24,5% 19,6% 2010/ / / / /15 Diplomados 2013/ / / / /10-23

26 26 ESTeSL Relatório de Atividades 2014 Licenciatura em Fisioterapia O curso de FT confere competências de avaliação e intervenção terapêutica no âmbito das perturbações músculo-esqueléticas, cardiorrespiratórias, neurológicas e no domínio da saúde mental. Para o curso de FT disponibilizaram-se 37 vagas em 2014/15, a que concorreram 396 candidatos (10,7 vezes superior à oferta) que preencheram totalmente as vagas. No ano letivo de 2014/15, o curso de FT apresentou um total de 187 estudantes distribuídos pelos 4 anos curriculares do curso, equivalente ao número de estudantes do ano letivo de 2013/14 (186 estudantes). No que se refere ao índice de Sucesso/Insucesso escolar, a taxa de repetentes nos 4 anos desceu em relação ao ano anterior (17,7% para 13,4%), com maior reflexo no 4.º ano (25% para 13%), mas com uma subida da taxa de repetentes no 2.º ano. A taxa de abandono escolar do 1.º ano para o 2.º ano do curso de FM referente a este ano letivo é na ordem de 24%, valor superior em 4,9% em relação a 2013/14. Conselho de Curso Prof. Pedro Rebelo (Diretor de Curso) Prof.ª Elisabete Carolino (DCNE) Prof.ª Margarida Santos (DCSH) Prof.ª Rita Tomás (DCM) Prof.ª Teresa Tomás (DCTR) Estudante Ricardo Batalha Estudante Bárbara Águas Estudante Rodrigo Batalha Estudante Carmelita Camacho No ano letivo 2013/14 diplomaram-se 34 estudantes, mantendo-se o mesmo número de diplomados do ano anterior. Considerando o número de estudantes matriculados no 1.º ano em 2010/11 (49 estudantes), a este número de diplomados corresponde uma taxa de sucesso de 69,4%, um valor igual ao do ano anterior. No entanto, considerando a taxa de sucesso, o número de diplomados em 4 anos (22 diplomados) sobre o número de estudantes matriculados pela 1.ª vez em 2010/11 (45 estudantes), atingiu-se um valor de 48,9%, inferior ao do ano anterior (56,8%). A taxa de sucesso do curso de FT encontra-se abaixo da média da ESTeSL.

27 ESTeSL Relatório de Atividades Gráfico n.º 26 Evolução de candidatos do curso de FT (2010/ /15). Gráfico n.º 27 Taxa de repetentes do curso de FT (2010// /15) /15 10% 20% 12% 13% 2010/ / / / / / / / /11 18% 13% 13% 25% 13% 9% 10% 17% 12% 15% 9% 18% 8% 19% 15% 14% Quadro n.º 7 Dados quantitativos do curso de FT (últimos 5 anos). 1.º Ano 2.º Ano 3.º Ano 4.º Ano Colocados (1.ª fase - 1.ª opção) 2014/ / / / /11-14 Figura n.º 6 Variação da Taxa de abandono do 1.º para 2.º ano do curso de FT (2013/ /15). Nota do último colocado (1.ª fase) 2014/15-15, /14-15, /13-16, /12-16, /11-16,82 Matriculados (1.ª fase ) 2014/ / / / /11-29 Δ Taxa abandono (2014/ /14) +4,9% 2014/15 Inscritos 1.º ano (2013/14): 50 Retidos 1.º ano : 5 Diretos 2.º ano: 33 Desistentes: 12 Taxa de Abandono: 24% % Matriculas efetuadas (1.ª fase) 2014/15-83,8% 2013/14-93,9% 2012/13-85,7% 2011/12-91,4% 2010/11-82,9% Total Matriculados 2014/ / / / / Gráfico n.º 28 Taxa de abandono do 1.º para 2.º ano do curso de FT (2010/ /15). 32,7% 24,5% 9,8% 19,1% 24% 2010/ / / / /15 Diplomados 2013/ / / / /10-32

28 28 ESTeSL Relatório de Atividades 2014 Licenciatura em Medicina Nuclear O curso de MN confere competências para o desenvolvimento de atividades em Medicina Nuclear com vista ao diagnóstico e terapêutica. Para o curso de MN disponibilizaram-se 35 vagas em 2014/15, a que concorreram 175 candidatos (5 vezes superior à oferta) que preencheram totalmente as vagas. No ano letivo de 2014/15, o curso de MN apresentou um total de 122 estudantes distribuídos pelos 4 anos curriculares do curso, inferior ao número de estudantes do ano letivo de 2013/14 (127 estudantes). No que se refere ao índice de Sucesso/Insucesso escolar, a taxa de repetentes nos 4 anos subiu em relação ao ano anterior (4,7% para 5,7%), uma subida com maior reflexo no 3.º ano (0% para 10%), verificando-se uma descida da taxa de repetentes no 1.º e 2.º anos. Conselho de Curso Prof.ª Lina Vieira (Diretor de Curso) Prof.ª Susana Branco (DCNE) Prof.ª Teresa Denis (DCSH) Prof. Tiago Monteiro (DCM) Prof.ª Maria João Carapinha (DCTRBS) Estudante Valentin Roque Estudante Joana Rodrigues Estudante Ana Lúcia Pinto Estudante Andreia Figueiredo A taxa de abandono escolar do 1.º para o 2.º ano do curso de MN referente a este ano letivo é na ordem de 27,3%, valor superior em 1,6% em relação a 2013/14. No ano letivo 2013/14 diplomaram-se 32 estudantes, mais 7 estudantes do que no ano anterior. Considerando o número de estudantes matriculados no 1.º ano em 2010/11 (47 estudantes), a este número de diplomados corresponde uma taxa de sucesso de 68,1%, um valor superior ao do ano anterior (62,5%). No entanto, considerando a taxa de sucesso, o número de diplomados em 4 anos (25 diplomados) sobre o número de estudantes matriculados pela 1.ª vez em 2010/11 (39 estudantes), atingiu-se um valor de 64,1%, superior ao do ano anterior (61,5%). O curso de MN será descontinuado em 2015, em virtude da criação do curso de Imagem Médica e Radioterapia.

29 ESTeSL Relatório de Atividades Gráfico n.º 29 Evolução de candidatos do curso de MN (2010/ /15). Gráfico n.º 30 Taxa de repetentes do curso de MN (2010// /15) / / / / / / / / / /11 8% 10% 7% 3% 10% 6% 13% 11% 3% 5% 11% 17% 4% 6% 4% Quadro n.º 8 Dados quantitativos do curso de MN (últimos 5 anos). 1.º Ano 2.º Ano 3.º Ano 4.º Ano Colocados (1.ª fase - 1.ª opção) 2014/ / / / /11-10 Figura n.º 7 Variação da Taxa de abandono do 1.º para 2.º ano do curso de MN (2013/ /15). Nota do último colocado (1.ª fase) 2014/15-13, /14-14, /13-15, /12-15, /11-15,63 Δ Taxa abandono (2014/ /14) +1,6% 2014/15 Inscritos 1.º ano (2013/14): 33 Retidos 1.º ano : 0 Diretos 2.º ano: 24 Desistentes: 9 Taxa de Abandono: 27,3% Matriculados (1.ª fase ) 2014/ / / / /11-28 % Matriculas efetuadas (1.ª fase) 2014/15-77,1% 2013/14-77,1% 2012/13-82,9% 2011/12-88,6% 2010/11-80,0% Total Matriculados 2014/ / / / / Gráfico n.º 31 Taxa de abandono do 1.º para 2.º ano do curso de MN (2010/ /15). 12,5% 23,4% 2,6% 25,6% 27,3% 2010/ / / / /15 Diplomados 2013/ / / / /10-14

30 30 ESTeSL Relatório de Atividades 2014 Licenciatura em Ortoprotesia O curso de ORP confere competências na intervenção do estudo, construção, adaptação e aplicação de dispositivos mecânicos a utentes com amputação ou ausência congénita dos membros (próteses) ou deficiências funcionais totais ou parciais (ortóteses). Para o curso de ORP disponibilizaram-se 33 vagas em 2014/15, a que concorreram 61 candidatos (1,8 vezes superior à oferta) que, no entanto, não preencheram a totalidade das vagas na 1.ª fase (colocados: 25). No ano letivo de 2014/15, o curso de ORP apresentou um total de 131 estudantes distribuídos pelos 4 anos curriculares do curso, superior ao número de estudantes do ano letivo de 2013/14 (129 estudantes). No que se refere ao índice de Sucesso/Insucesso escolar, a taxa de repetentes nos 4 anos subiu em relação ao ano anterior (10,1% para 16%), com maior reflexo no 4.º ano (4% para 19%). Conselho de Curso Prof. José Pedro Matos (Diretor de Curso) Prof. Luís Freire (DCNE) Prof.ª Graça Andrade (DCSH) Prof.ª Sara Paradinha (DCM) Prof.ª Teresa Tomás (DCTR) Estudante Carolina Oliveira Estudante Jorge Silva Estudante Mariana Rito Estudante Veronique Rodrigues A taxa de abandono escolar do 1.º ano para o 2.º ano do curso de ORP referente a este ano letivo é na ordem de 19,1%, valor superior em 6,1% em relação a 2013/14. No ano letivo 2013/14 diplomaram-se 22 estudantes, menos 3 estudantes do que no ano anterior. Considerando o número de estudantes matriculados no 1.º ano em 2010/11 (44 estudantes), a este número de diplomados corresponde uma taxa de sucesso de 50%, um valor inferior ao do ano anterior (69,4%). No entanto, considerando a taxa de sucesso, o número de diplomados em 4 anos (17 diplomados) sobre o número de estudantes matriculados pela 1.ª vez em 2010/11 (37 estudantes), atingiu-se um valor de 45,9%, superior ao do ano anterior (36,1%). A taxa de sucesso do curso de ORP encontra-se abaixo da média da ESTeSL.

31 ESTeSL Relatório de Atividades Gráfico n.º 32 Evolução de candidatos do curso de ORP (2010/ /15). Gráfico n.º 33 Taxa de repetentes do curso de ORP (2010// /15) / /14 19% 26% 10% 6% 4% 4% 4% 19% 2014/ / / / / / /12 11% 7% 11% 15% 8% 4% 27% 25% Quadro n.º 9 Dados quantitativos do curso de ORP (últimos 5 anos). Colocados (1.ª fase - 1.ª opção) 2010/11 16% 19% 10% 1.º Ano 2.º Ano 3.º Ano 4.º Ano 2014/ / / / /11-6 Figura n.º 8 Variação da Taxa de abandono do 1.º para 2.º ano do curso de ORP (2013/ /15). Nota do último colocado (1.ª fase) 2014/15-10, /14-10, /13-13, /12-13, /11-13,49 Matriculados (1.ª fase ) 2014/ / / / /11-29 Δ Taxa abandono (2014/ /14) +6,1% 2014/15 Inscritos 1.º ano (2013/14): 47 Retidos 1.º ano : 12 Diretos 2.º ano: 26 Desistentes: 9 Taxa de Abandono: 19,1% % Matriculas efetuadas (1.ª fase) 2014/15-63,6% 2013/14-64,9% 2012/13-82,9% 2011/12-77,1% 2010/11-82,9% Total Matriculados 2014/ / / / / Gráfico n.º 34 Taxa de abandono do 1.º para 2.º ano do curso de ORP (2010/ /15). 22,2% 31,8% 28,3% 13,0% 19,1% 2010/ / / / /15 Diplomados 2013/ / / / /10-25

32 32 ESTeSL Relatório de Atividades 2014 Licenciatura em Ortóptica O curso de ORT confere competências de intervenção na prevenção, diagnóstico, terapêutica e reabilitação dos distúrbios da motilidade ocular, da visão mono e binocular e outras anomalias do sistema visual. Para o curso de ORT disponibilizaram-se 37 vagas em 2014/15, a que concorreram 46 candidatos (1,2 vezes superior à oferta) que, no entanto, não preencheram a totalidade das vagas na 1.ª fase (colocados: 7). No ano letivo de 2014/15, o curso de ORT apresentou um total de 157 estudantes distribuídos pelos 4 anos curriculares do curso, inferior ao número de estudantes do ano letivo de 2013/14 (171 estudantes). No que se refere ao índice de Sucesso/Insucesso escolar, a taxa de repetentes nos 4 anos subiu em relação ao ano anterior (14,6% para 17,8%), com maior reflexo no 3.º ano (6% para 18%), mas verificando-se uma descida da taxa de repetentes no 2.º ano. Conselho de Curso Prof. Luís Mendanha (Diretor de Curso) Prof. Nuno Machado (DCNE) Prof. David Tavares (DCSH) Prof. João Pedro Miguel Deus (DCM) Prof. Manuel Oliveira (DCTR) Estudante Marta Mendonça Estudante Mariana Romão Mendes Estudante Liliana Narciso Estudante Aldenir Semedo A taxa de abandono escolar do 1.º para o 2.º ano do curso de ORT referente a este ano letivo é na ordem de 7,1%, valor inferior em 6,2% em relação a 2013/14. No ano letivo 2013/14 diplomaram-se 36 estudantes, mais 8 estudantes do que no ano anterior. Considerando o número de estudantes matriculados no 1.º ano em 2010/11 (45 estudantes), a este número de diplomados corresponde uma taxa de sucesso de 80%, um valor superior ao do ano anterior (63,6%). No entanto, considerando a taxa de sucesso, o número de diplomados em 4 anos (23 diplomados) sobre o número de estudantes matriculados pela 1.ª vez em 2010/11 (39 estudantes), atingiu-se um valor de 59%, inferior ao do ano anterior (60%). A taxa de sucesso do curso de ORT encontra-se abaixo da média da ESTeSL.

33 ESTeSL Relatório de Atividades Gráfico n.º 35 Evolução de candidatos do curso de ORT (2010/ /15). Gráfico n.º 36 Taxa de repetentes do curso de ORT (2010// /15) / / / / / / / / /12 26% 19% 7% 11% 25% 16% 14% 11% 18% 6% 18% 8% 14% 12% 18% Quadro n.º 10 Dados quantitativos do curso de ORT (últimos 5 anos). 2010/11 13% 18% 5% 14% Colocados (1.ª fase - 1.ª opção) 2014/ / / / / º Ano 2.º Ano 3.º Ano 4.º Ano Figura n.º 9 Variação da Taxa de abandono do 1.º para 2.º ano do curso de ORT (2013/ /15). Nota do último colocado (1.ª fase) 2014/15-10, /14-11, /13-13, /12-13, /11-13,29 Matriculados (1.ª fase ) 2014/ / / / /11-27 Δ Taxa abandono (2014/ /14) -6,2% 2014/15 Inscritos 1.º ano (2013/14): 42 Retidos 1.º ano : 8 Diretos 2.º ano: 31 Desistentes: 3 Taxa de Abandono: 7,1% % Matriculas efetuadas (1.ª fase) 2014/15-13,5% 2013/14-74,3% 2012/13-82,9% 2011/12-85,7% 2010/11-77,1% Total Matriculados 2014/ / / / / Gráfico n.º 37 Taxa de abandono do 1.º para 2.º ano do curso de ORT (2010/ /15). 2,3% 2,2% 5,7% 13,3% 7,1% 2010/ / / / /15 Diplomados 2013/ / / / /10-36

34 34 ESTeSL Relatório de Atividades 2014 Licenciatura em Radiologia O curso de RD confere competências no contexto do diagnóstico e da intervenção terapêutica, no âmbito da radiologia clínica. Para o curso de RD disponibilizaram-se 37 vagas em 2014/15, a que concorreram 142 candidatos (3,8 vezes superior à oferta) que preencheram totalmente as vagas. No ano letivo de 2014/15, o curso de RD apresentou um total de 162 estudantes distribuídos pelos 4 anos curriculares do curso, superior ao número de estudantes do ano letivo de 2013/14 (160 estudantes). No que se refere ao índice de Sucesso/Insucesso escolar, a taxa de repetentes nos 4 anos desceu em relação ao ano anterior (15,6% para 10,5%), com maior reflexo no 4.º ano (6% para 18%), mas verificando-se uma subida da taxa de repetentes no 2.º ano. A taxa de abandono escolar do 1.º para o 2.º ano do curso de RD referente a este ano letivo é na ordem de 14,5%, valor superior em 1,2% em relação a 2013/14. Conselho de Curso Prof. Luís Lança (Diretor de Curso) Prof. Nuno Teixeira (DCNE) Prof.ª Ana Grilo (DCSH) Prof. Jorge Vilela (DCM) Prof.ª Cláudia Reis (DCTRBS) Estudante Ângelo Cardoso Estudante Ana Filipa Martins Estudante Edgar Antunes Estudante Ana Sofia Rodrigues No ano letivo 2013/14 diplomaram-se 35 estudantes, mais 5 estudantes do que no ano anterior. Considerando o número de estudantes matriculados no 1.º ano em 2010/11 (46 estudantes), a este número de diplomados corresponde uma taxa de sucesso de 76,1%, um valor superior ao do ano anterior (69,8%). No entanto, considerando a taxa de sucesso, o número de diplomados em 4 anos (27 diplomados) sobre o número de estudantes matriculados pela 1.ª vez em 2010/11 (36 estudantes), atingiu-se um valor de 75%, superior ao do ano anterior (61,5%). O curso de RD será descontinuado em 2015, em virtude da criação do curso de Imagem Médica e Radioterapia.

35 ESTeSL Relatório de Atividades Gráfico n.º 38 Evolução de candidatos do curso de RD (2010/ /15). Gráfico n.º 39 Taxa de repetentes do curso de RD (2010// /15) / / / / / / / / / /11 13% 13% 9% 6% 16% 9% 18% 9% 6% 9% 15% 13% 6% 9% 15% 17% 16% 2% 18% Quadro n.º 11 Dados quantitativos do curso de RD (últimos 5 anos). 1.º Ano 2.º Ano 3.º Ano 4.º Ano Colocados (1.ª fase - 1.ª opção) 2014/ / / / /11-14 Figura n.º 10 Variação da Taxa de abandono do 1.º para 2.º ano do curso de RD (2013/ /15). Nota do último colocado (1.ª fase) 2014/15-11, /14-11, /13-13, /12-14, /11-14,54 Δ Taxa abandono (2014/ /14) +1,2% 2014/15 Inscritos 1.º ano (2013/14): 55 Retidos 1.º ano : 6 Diretos 2.º ano: 41 Desistentes: 8 Taxa de Abandono: 14,5% Matriculados (1.ª fase ) 2014/ / / / /11-25 % Matriculas efetuadas (1.ª fase) 2014/15-86,5% 2013/14-56,8% 2012/13-65,7% 2011/12-80,0% 2010/11-71,4% Total Matriculados 2014/ / / / / Gráfico n.º 40 Taxa de abandono do 1.º para 2.º ano do curso de RD (2010/ /15). 18,0% 16,0% 14,0% 12,0% 10,0% 14,0% 15,2% 17,8% 13,3% 14,5% 2010/ / / / /15 Diplomados 2013/ / / / /10-41

36 36 ESTeSL Relatório de Atividades 2014 Licenciatura em Radioterapia O curso de RT confere competências de intervenção terapêutica na doença oncológica ou em doenças benignas, através da utilização de radiações ionizantes, no prétratamento, no tratamento e no follow-up do doente. Para o curso de RT disponibilizaram-se 35 vagas em 2014/15, a que concorreram 99 candidatos (2,8 vezes superior à oferta) que, no entanto, não preencheram a totalidade das vagas na 1.ª fase (colocados: 26). No ano letivo de 2014/15, o curso de RT apresentou um total de 138 estudantes distribuídos pelos 4 anos curriculares do curso, superior ao número de estudantes do ano letivo de 2013/14 (135 estudantes). No que se refere ao índice de Sucesso/Insucesso escolar, a taxa de repetentes nos 4 anos desceu em relação ao ano anterior (11,1% para 8%), com maior reflexo no 4.º ano (18% para 12%). A taxa de abandono escolar do 1.º para o 2.º ano do curso de RT referente a este ano letivo é na ordem de 20%, valor inferior em 3,9% em relação a 2013/14. Conselho de Curso Prof.ª Fátima Monsanto (Diretor de Curso) Prof. Ricardo Sousa (DCNE) Prof.ª Ana Grilo (DCSH) Prof.ª Julieta Silva (DCM) Prof. Filipe Moura (DCTRBS) Estudante Sara Alexandre Estudante João Costa Estudante Ana Silva Estudante João Matos No ano letivo 2013/14 diplomaram-se 24 estudantes, menos 13 estudantes do que no ano anterior. Considerando o número de estudantes matriculados no 1.º ano em 2010/11 (42 estudantes), a este número de diplomados corresponde uma taxa de sucesso de 57,1%, um valor inferior ao do ano anterior (90,2%). No entanto, considerando a taxa de sucesso, o número de diplomados em 4 anos (21 diplomados) sobre o número de estudantes matriculados pela 1.ª vez em 2010/11 (38 estudantes), atingiu-se um valor de 55,3%, inferior ao do ano anterior (92,1%). A taxa de sucesso do curso de RT encontra-se abaixo da média da ESTeSL. O curso de RT será descontinuado em 2015, em virtude da criação do curso de Imagem Médica e Radioterapia.

37 ESTeSL Relatório de Atividades Gráfico n.º 41 Evolução de candidatos do curso de RT (2010/ /15). Gráfico n.º 42 Taxa de repetentes do curso de RT (2010// /15) / / / / / / / / / /11 12% 3% 4% 12% 14% 3% 7% 17% 3% 12% 12% 4% 3% 10% 10% 3% 3% 8% 18% Quadro n.º 12 Dados quantitativos do curso de RT (últimos 5 anos). 1.º Ano 2.º Ano 3.º Ano 4.º Ano Colocados (1.ª fase - 1.ª opção) 2014/ / / / /11-13 Figura n.º 11 Variação da Taxa de abandono do 1.º para 2.º ano do curso de RT (2013/ /15). Nota do último colocado (1.ª fase) 2014/ /15-11, /14-11, /13-14, /12-14, /11-14,51 Δ Taxa abandono (2014/ /14) -3,9% Inscritos 1.º ano (2013/14): 50 Retidos 1.º ano : 5 Diretos 2.º ano: 35 Desistentes: 10 Taxa de Abandono: 20% Matriculados (1.ª fase ) 2014/ / / / /11-31 % Matriculas efetuadas (1.ª fase) Gráfico n.º 43 Taxa de abandono do 1.º para 2.º ano do curso de RT (2010/ /15). 2014/15-57,1% 2013/14-75,0% 2012/13-80,0% 2011/12-94,3% 2010/11-88,6% 26,2% 16,3% 23,9% 20% Total Matriculados 2014/ / / / / ,4% 2010/ / / / /15 Diplomados 2013/ / / / /10-28

38 38 ESTeSL Relatório de Atividades 2014 Licenciatura em Saúde Ambiental O curso de SA confere competências de intervenção em ações de vigilância sanitária e monitorização dos fatores do ambiente biofísico através de observação e medição sistemática, com vista à identificação, prevenção e correção dos fatores de risco para a saúde. Para o curso de SA disponibilizaram-se 33 vagas em 2014/15, a que concorreram 25 candidatos (0,76 vezes o valor da oferta), que apenas permitiu o preenchimento de 2 vagas na 1.ª fase. No ano letivo de 2014/15, o curso de SA apresentou um total de 91 estudantes distribuídos pelos 4 anos curriculares do curso, inferior ao número de estudantes do ano letivo de 2013/14 (113 estudantes). No que se refere ao índice de Sucesso/Insucesso escolar, a taxa de repetentes nos 4 anos desceu em relação ao ano anterior (23,9% para 20,9%), com maior reflexo no 2.º ano (28% para 11%), mas verificando-se uma subida da taxa de repetentes no 1.º ano. A taxa de abandono escolar do 1.º para o 2.º ano do curso de SA referente a este ano letivo é na ordem de 23,1%, valor inferior em 2,5% em relação a 2013/14. Conselho de Curso Prof.ª Susana Viegas (Diretor de Curso) Prof.ª Lisete Fernandes (DCNE) Prof.ª Margarida Santos (DCSH) Prof. Mário Castro (DCM) Prof.ª Ana Monteiro (DCTLSC) Estudante Mariana Matos Estudante Maria Inês Novais Estudante Ana Raquel Fontes Estudante Jorge Silva No ano letivo 2013/14 diplomaram-se 20 estudantes, mais 4 estudantes do que no ano anterior. Considerando o número de estudantes matriculados no 1.º ano em 2010/11 (46 estudantes), a este número de diplomados corresponde uma taxa de sucesso de 43,5%, um valor superior ao do ano anterior (41%). No entanto, considerando a taxa de sucesso, o número de diplomados em 4 anos (10 diplomados) sobre o número de estudantes matriculados pela 1.ª vez em 2010/11 (33 estudantes), atingiu-se um valor de 30,3%, inferior ao do ano anterior (32,3%). A taxa de sucesso do curso de SA encontra-se abaixo da média da ESTeSL.

39 ESTeSL Relatório de Atividades Gráfico n.º 44 Evolução de candidatos do curso de SA (2010/ /15). Gráfico n.º 45 Taxa de repetentes do curso de SA (2010// /15) / / / / / / / /13 14% 43% 38% 20% 4% 11% 6% 26% 22% 28% 9% 14% 2011/ /11 16% 12% 28% 13% 15% 32% 10% Quadro n.º 13 Dados quantitativos do curso de SA (últimos 5 anos). 1.º Ano 2.º Ano 3.º Ano 4.º Ano Colocados (1.ª fase - 1.ª opção) 2014/ / / / /11-3 Figura n.º 12 Variação da Taxa de abandono do 1.º para 2.º ano do curso de SA (2013/ /15). Nota do último colocado (1.ª fase) 2014/15-12, /14-11, /13-12, /12-12, /11-12,56 Δ Taxa abandono (2014/ /14) -2,5% 2014/15 Inscritos 1.º ano (2013/14): 39 Retidos 1.º ano : 6 Diretos 2.º ano: 24 Desistentes: 9 Taxa de Abandono: 23,1% Matriculados (1.ª fase ) 2014/ / / / /11-24 % Matriculas efetuadas (1.ª fase) 2014/15-3,0% 2013/14-42,4% 2012/13-71,1% 2011/12-82,9% 2010/11-68,6% Total Matriculados Gráfico n.º 46 Taxa de abandono do 1.º para 2.º ano do curso de SA (2010/ /15). 23,1% 19,6% 29,5% 25,6% 23,1% 2014/ / / / / / / / / /15 Diplomados 2013/ / / / /10-25

40 40 ESTeSL Relatório de Atividades 2014 Cursos de 2.º ciclo (Mestrado) No ano de 2014/15, a ESTeSL contou com oferta de 5 cursos de Mestrado. Gestão e Avaliação de Tecnologias em Saúde [curso em associação com a Escola Superior de Saúde da Universidade do Algarve] Nutrição Clínica [curso em associação com a Faculdade de Medicina da Universidade de Lisboa] Radiações Aplicadas às Tecnologias da Saúde Segurança e Higiene no Trabalho Tecnologia de Diagnóstico e Intervenção Cardiovascular [curso em associação com a Faculdade de Medicina da Universidade de Lisboa]

41 ESTeSL Relatório de Atividades Cursos de 2.º ciclo Mestrado Gráfico n.º 47 Distribuição dos estudantes matriculados no 2.º ciclo (2014/15). No ano letivo de 2014/15, a ESTeSL abriu novas edições de três mestrados (MGATS, MNC e MRATS), uma edição especial do MSHT (apenas 2.º ano) e manteve em funcionamento edições anteriores (Mestrado em Fisioterapia, Mestrado em Segurança do Doente e Mestrado em Tecnologia de Diagnóstico e Intervenção Cardiovascular). Da oferta formativa ao nível do 2.º ciclo foram descontinuados os seguintes cursos de mestrado: Fisioterapia, Medicina Nuclear e Radioterapia, e os dois cursos em associação com a Escola Nacional de Saúde Pública, Trabalho e Ambiente e Segurança do Doente. FISIOTERAPIA GESTÃO E AVALIAÇÃO DE TECN. EM SAÚDE NUTRIÇÃO CLÍNICA RADIAÇÕES APLICADAS ÀS TECN. DA SAÚDE SEGURANÇA DO DOENTE SEGURANÇA E HIGIENE NO TRABALHO TECNOLOGIAS DE DIAGNÓSTICO E INTERV. CARDIOVASCULAR Matriculados No âmbito da formação ao nível de 2.º ciclo, a ESTeSL apresentou um total de 168 estudantes matriculados no ano letivo de 2014/15 (gráfico n.º 47 Distribuição dos estudantes matriculados no 2.º ciclo), do qual constam 73 novos estudantes. Comparando, o total de matriculados é inferior ao do ano anterior (2013/14: 199 estudantes, gráfico n.º 48). Gráfico n.º 48 Evolução dos estudantes matriculados no 2.º ciclo nos últimos 5 anos Gráfico n.º 49 Distribuição de diplomados no 2.º ciclo em Diplomados Em 2014 concluíram o 2.º ciclo (gráfico n.º49) um total de 50 estudantes (menos 34 estudantes do que no ano anterior). O gráfico n.º 50 mostra a evolução dos diplomados dos cursos de 2.º ciclo nos últimos 5 anos, sendo que os dados de 2010 FISIOTERAPIA GESTÃO E AVALIAÇÃO DE TECN. EM SAÚDE MEDICINA NUCLEAR NUTRIÇÃO CLÍNICA RADIAÇÕES APLICADAS ÀS TECN. DA SAÚDE se referem exclusivamente ao Mestrado de Intervenção Sócio-Organizacional na Saúde (descontinuado no ano letivo 2012/13), dado que as 1. as edições dos restantes cursos só se iniciaram em 2010/2011. RADIOTERAPIA SEGURANÇA DO DOENTE SEGURANÇA E HIGIENE NO TRABALHO TECNOLOGIAS DE DIAGNÓSTICO E INTERV. CARDIOVASCULAR Gráfico n.º 50 Evolução dos diplomados no 2.º ciclo nos últimos 5 anos

42 42 ESTeSL Relatório de Atividades 2014 Cursos de Especialização Tecnológica CET O CET é uma formação pós-secundária não superior que visa conferir qualificação de nível 5 (Quadro Nacional de Qualificações QNQ), visando atuar nas exigências do mercado de trabalho que obrigam a uma educação e formação profissional de base para o início de funções e numa atualização/especialização dos profissionais que já se encontram no exercício (DL n.º 88/2006, de 23 de maio). São cursos com 90 ECTS, correspondendo a um ano curricular de formação teórica e prática e um semestre de estágio. Em 2014, a ESTeSL disponibilizou 25 vagas para o IV CET em Técnicas de Secretariado Clínico que foram totalmente preenchidas. No presente ano letivo 2014/15 contabilizaram-se um total de 45 formandos, incluindo os 25 formandos da nova edição. No ano de 2014 diplomou-se 1 formando da II edição de Secretariado Clínico (em 2013: diplomaram-se 32 formandos de edições anteriores (CET Gerontologia: 12 formandos; CET I edição de Secretariado Clínico: 4 formandos; CET II edição de Secretariado Clínico: 16 formandos). A III e IV edições de Secretariado Clínico encontram-se a decorrer e os primeiros diplomados estão previstos para 2015 e 2016, respetivamente. Quadro n.º 14 Dados quantitativos do CET em Técnicas de Secretariado Clínico (edição I a edição IV). Edição Data ínicio Vagas Matrículas Diplomados I II III IV

43 ESTeSL Relatório de Atividades Cursos de Formação Avançada Cursos de Pós-Graduação A ESTeSL em 2014 lecionou três cursos de Pós-Graduação (2 cursos iniciados em 2013) não conferentes de grau, onde estiveram envolvidos 50 formandos (2013: 53 formandos). Quadro n.º 15 Cursos de Pós-Graduação em Pós-graduação em Terapia Manipulativa e Osteopatia Área Científica: FT nov 2013 a nov Formandos 540 horas 60 ECTS 2.ª Edição - Pós-graduação Qualidade na Saúde (SGS Portugal) nov 2013 a abr Formandos 208 horas 25 ECTS Pós-graduação em Segurança e Higiene no Trabalho - 3.ª Edição Área Científica: SA out 2012 a jan Formandos 664 horas 68 ECTS Pós-Graduação em Fisioterapia na Saúde da Mulher Área Científica: FT fev a dez Formandos 240 horas 36 ECTS 50 Formados; Horas Cursos de Atualização e Aperfeiçoamento Em 2014, a ESTeSL realizou 5 cursos de atualização e aperfeiçoamento (19 ações de formação de curta duração, envolvendo 3 áreas científicas da Escola, 427 formandos e 178 horas). Quadro n.º 16 Cursos de Atualização e aperfeiçoamento em Curso de Nutrição no Desporto - 6.ª Edição Área Científica: DT 28 mar a 3 abr 48 Formandos 30 horas 3 ECTS Curso de Suporte Básico de Vida (Seminários de Softskills do IPL) (4 ações de formação) Área Científica: CPL 31 jan, 14, 17 e 24 fev 19 Formandos 24 horas 0,5 ECTS Formação Interpares em Suporte Básico de Vida na ESTeSL - formação de monitores (2 ações de formação) Área Científica: CPL 22 a 29 mar e 4 a 11 out 21 Formandos 36 horas 1 ECTS Formação Interpares em Suporte Básico de Vida na ESTeSL - (11 ações de formação) Área Científica: CPL 12,26 abri, 10, 24 mai, 07 jun, 25 out, 8, 15, 22, 29 nov e 6 dez 309 Formandos 66 horas 0,5 ECTS Curso Básico sobre Cuidados Paliativos Área Científica: RT 23 mai a 7 jun 30 Formandos 22 horas 2 ECTS 427 Formados; 178 Horas

44 44 ESTeSL Relatório de Atividades 2014 ATIVIDADES DE INVESTIGAÇÃO & DESENVOLVIMENTO A I&D é uma atividade fundamental para as instituições de ensino superior, pelo que é considerada pela ESTeSL como um complemento essencial para a formação. Assim sendo, a Escola participa ativamente no desenvolvimento de projetos de investigação, promovendo a criação de novos saberes científicos e tecnológicos que desempenham um papel cada vez mais importante na Sociedade do Conhecimento.

45 ESTeSL Relatório de Atividades Projetos de Investigação Científica e Inovação As atividades de investigação científica e inovação da ESTeSL são desenvolvidas em três vertentes: Investigação desenvolvida por docentes da ESTeSL em outras instituições; Investigação desenvolvida individualmente ou pelos grupos de investigação; Investigação desenvolvida no todo ou em parte nas instalações na ESTeSL; Investigação desenvolvida sob forma de trabalhos curriculares pelos estudantes de 1.º ciclo e 2.º ciclo (mais de 200 trabalhos). Em 2014, a investigação científica da ESTeSL, enquanto instituição promotora ou parceira, decorre na sua maioria dentro dos seus grupos de investigação. No entanto, foi ainda contabilizado um projeto de investigação independente (Projeto nº 035APJ/09 "Nano-partículas em ambientes ocupacionais interiores e efeitos na saúde humana") que produziu 2 artigos em revistas internacionais, 1 poster nacional e 1 comunicação nacional. Para além dos projetos inseridos nos grupos de investigação e/ou com a ESTeSL como entidade proponente e/ou parceira, encontram-se referenciados, de forma não sistemática, cerca de 20 projetos financiados e 40 projetos não financiados onde se encontram envolvidos docentes da ESTeSL, em investigação desenvolvida em outras instituições.

46 46 ESTeSL Relatório de Atividades 2014 Grupos de Investigação Científica Os grupos de investigação têm em vista a promoção e o desenvolvimento de atividades de investigação no âmbito da sua atividade científica. Quadro n.º 17 Produção Científica dos grupos de Investigação em Cada grupo de investigação apresenta os seus objetivos específicos no âmbito dos seus respetivos domínios disciplinares ou em outras áreas que estejam integradas nas suas iniciativas multidisciplinares. GIGM GIAS Em 2014 foi criado mais um grupo de investigação científica, Livros Artigos/capítulos de livros Artigos em Revistas Internacionais o Grupo de Investigação em Radiações e Saúde (GIReS), pelo que presentemente existem 3 grupos de Investigação: para além do citado, outros 2 grupos criados em 2013; nomeadamente, o Grupo de Investigação em Genética e Artigos em Revistas Nacionais Comunicações orais Internacionais Metabolismo (GIGM) e o Grupo de Investigação em Ambiente e Saúde (GIAS). Comunicações orais Nacionais Comunicações em poster Internacionais Comunicações em poster Nacionais Atas em congresso Total O GIGM apresenta, como linhas de investigação, Genética e suas Aplicações; Bioquímica e Metabolismo. O GIAS apresenta, como linhas de investigação, Ambiente; Ambiente e Genética; Saúde Pública e Ambiental. O GIReS apresenta, como linhas de investigação, Radiações em Diagnóstico e Terapia; Efeitos Biológicos produzidos a baixas e altas doses; proteção contra radiações ionizantes e não ionizantes; radiações e Saúde Pública. Em 2014, os grupos de investigação GIGM e GIAS apresentaram um total de 120 publicações e comunicações (quadro n.º 17, não inclui produção científica do GIReS, inexistente à data).

47 ESTeSL Relatório de Atividades Publicações e Comunicações A produção de I&D da ESTeSL, expressa na forma de publicações ou comunicações, aumentou no ano de 2014 relativamente ao anterior, com particular destaque para as publicações em revistas internacionais (57 contra 42). Quadro n.º 18 Número de Publicações Científicas Livros Capítulos de livros Artigos em Revistas Internacionais Artigos em Revistas Nacionais Comunicações orais Internacionais Comunicações orais Nacionais Comunicações em poster Internacionais Comunicações em poster Nacionais Total A investigação, enquanto atividade essencial nas instituições de ensino superior, necessita de ser divulgada à comunidade sob diversos meios, que vão desde livros e artigos científicos a trabalhos de licenciatura. Assim, para que toda a informação não se perca no esquecimento, a ESTeSL compilou estes dados num único documento, o Anuário Científico da ESTeSL 2, estando publicados os anuários referentes aos anos de 2011 a Nestes anuários podem ser encontrados os resumos de livros e capítulos de livros, artigos e atas de congressos e a lista dos trabalhos efetuados no âmbito dos mestrados e da unidade curricular de investigação dos cursos de licenciatura. 2

48 48 ESTeSL Relatório de Atividades 2014 Grupos de interesse da ESTeSL Os Grupos de Interesse da ESTeSL (GI ESTeSL) são criados pela associação livre de docentes e investigadores da Escola em áreas de interesse temático no âmbito da saúde, com o intuito de fomentar o desenvolvimento do conhecimento de áreas temáticas inovadoras com pertinência para o projeto educativo da Escola, de natureza científica, técnica, pedagógica, profissional e cultural. GI - ESTeSL - Cuidados de Saúde Primários Os GI ESTeSL são compostos por membros fundadores e podem contemplar a adesão de outros membros da comunidade académica da Escola ou membros da comunidade externa à Escola. Em 2014 mantiveram-se em funcionamento três GI ESTeSL, nomeadamente: o GI Cuidados de Saúde Primários, o GI História da ESTeSL e das Ciências e Tecnologias da Saúde e o GI PAIDEIA. O GI ESTeSL Cuidados de Saúde Primários (CSP) tem como finalidade a promoção do desenvolvimento de competências e de investigação para os CSP no âmbito da ESTeSL. Este GI é composto por 13 membros. GI ESTeSL - História da ESTeSL e das Ciências e Tecnologias da Saúde O GI ESTeSL História da ESTeSL e das Ciências e Tecnologias da Saúde foi criado com a finalidade de promover o conhecimento sobre o percurso histórico e o desenvolvimento da ESTeSL e das ciências e tecnologias da saúde. Este GI é composto por 34 membros. O GI ESTeSL PAIDEIA foi criado com a finalidade de promover abordagens holísticas do Ser Humano (enquanto ser individual e integrado em sociedade) com ênfase na Saúde Integral. Este GI é composto com cerca de 50 membros. GI ESTeSL PAIDEIA

49 ESTeSL Relatório de Atividades Projetos de Divulgação Científica A ESTeSL promove anualmente um conjunto de atividades de divulgação científica que visam sensibilizar e cativar a comunidade académica e mesmo a população em geral, para a promoção do conhecimento científico. Em 2014, a ESTeSL promoveu a concretização de 34 eventos/atividades distribuídos por Conferências, Seminários, Jornadas, Encontros e Congressos que envolveram cerca de participantes, números equivalentes aos do ano de 2013 (37 eventos/atividades; participantes). Conferência do Ciclo de Conferências: Encontros com a Ciência na ESTeSL jan a dez; 6 conferências; 95 participantes Ação de Formação: Incluir a diversidade Desafios e oportunidades" VII Seminário Temático em Cardiopneumologia - Fisiologia Clínica 19 fev; 6 participantes 22 fev; 180 participantes Oficinas de Marketing e Plano Financeiro na ESTeSL no âmbito da 11.ª edição do Concurso de Ideias Poliempreende 13 e 27 mar; 39 participantes Sessão de Sensibilização - Mendeley: uma nova abordagem à investigação e gestão bibliográfica 17 mar e 24 abr; 83 participantes Dia do Empreendedor 2014 Conferência - Rock e Literatura - GI-PAIDEIA 20 mar; 72 participantes 8 abr; 20 participantes Seminário - O Sistema de Saúde Nacional e Internacional: História, Atualidade e Tendências - GI-HCTS 11 abr; 73 participantes Sessão Pedagógica sobre gestão de referências bibliográficas Zotero e Endnote 24 abr; 29 participantes Dia da Osteopatia em Portugal mai; 245 participantes 4.º Congresso Internacional de Qualidade em Saúde e Segurança do Doente 23 e 24 mai; 220 participantes Sessão Pedagógica sobre Propriedade Intelectual Generating and prtotecting Intellectual Works 28 mai; 28 participantes Sessão Pedagógica sobre como editar trabalhos em formato Word 14 mai; 32 participantes I International Conference of Nuclear Medicine Technologies X Seminar of Nuclear Medicine from Lisbon School of Health Technology Dia Mundial da Ortóptica - Sessão sobre o Síndrome de Usher Conferência Holismo e Biologia - GI-PAIDEIA 30 e 31 mai; 144 participantes 2 jun; participantes 18 jun; 15 participantes Seminários Abertos do Mestrado em Gestão e Avaliação de Tecnologias em Saúde 19 jul; 19 participantes "Optimisation of image quality and X-radiation dose in medical imaging" - OPTIMAX#14 23 ago; 64 participantes II Encontro Nacional de Estudantes de Dietética e Nutrição - II ENEDN acolhido pela ESTeSL 6 set; 120 participantes Congresso - Trends in Environmental Microbiology and Public Health a 21 set; participantes Dia Mundial da Visão 2014 I Conferência - Deficiência Visual e Reabilitação Nutrition4YOUth II edição do curso de formação II Seminário: Conheça o caminho da diferenciação Científica e Tecnológica Outubro, mês Internacional de Prevenção do Cancro da Mama Dia Mundial da Diabetes - Dia Azul na ESTeSL II Dia do Suporte Básico de Vida na ESTeSL 9 out; participantes 24 out; participantes 25 out; 40 participantes 29 e 30 out; participantes 12 nov; +-50 participantes 25 nov; participantes Cultura de segurança na aviação: contributo para a melhoria da prestação de cuidados de saúde 12 dez; 25 participantes I FLASH CONFERENCE : O ano de todos os perigos: "A Epidemia de Ébola e o Surto de Doença dos Legionários" 17 dez; 30 participantes 34 eventos/atividades participantes

50 50 ESTeSL Relatório de Atividades 2014 Revista da ESTeSL: Saúde & Tecnologia A ESTeSL tem vindo, ao longo dos últimos anos, a assumir uma dinâmica crescente na produção e interação científica, advindo desde logo, a necessidade de criar linhas próprias de difusão do conhecimento. Neste sentido, a ESTeSL detém, desde 2008, uma linha editorial científica própria, sob a forma de revista em acesso aberto, com um enquadramento editorial destinado à publicação de artigos de investigação e ensaios que relatem resultados originais e apresentem avanços conceptuais de interesse e significado alargado em todas as áreas das ciências e tecnologias da saúde ou a elas aplicadas. Nesta linha de ação são encorajados os artigos de caráter interdisciplinar a várias áreas científicas em torno do conceito de saúde. Em 2014 contou-se com a publicação de dois números (n.º 11 e n.º 12) da revista Saúde & Tecnologia, tendo ainda sido publicado, no mês de junho, um suplemento especial dedicado ao tema: Ressonância Magnética. Para que haja uma maior divulgação dos conteúdos publicados, a revista Saúde & Tecnologia encontra-se disponível online no site da ESTeSL e no repositório do IPL

51 ESTeSL Relatório de Atividades Interação com a Sociedade A Interação com a Sociedade representa um vetor muito importante, de acordo com a natureza do ensino superior. As constantes atividades de serviços à comunidade desenvolvidas pela ESTeSL contribuíram não só para a estimulação da capacidade empreendedora dos estudantes, mas também para a aplicação dos seus conhecimentos e competências, proporcionando um trabalho de desenvolvimento social. A Escola aposta, assim, numa forte ligação à comunidade através da dinamização de diversas iniciativas científicoculturais, da prestação de serviços à comunidade no âmbito das ciências e tecnologias da saúde e do estabelecimento de protocolos com empresas/instituições nacionais e internacionais.

52 52 ESTeSL Relatório de Atividades 2014 Projetos de Extensão Cultural A ESTeSL promove anualmente um conjunto de eventos que fomentam a relação com o exterior e a partilha de conhecimentos, saberes, práticas e experiências nas suas várias áreas de intervenção. Em 2014, a Escola promoveu 16 eventos/ações, menos 9 do que em 2013 (25 eventos/ações), e contou com a presença de cerca de participantes, um número inferior ao do ano anterior (cerca de 3.300). Comemoração do Dia da Escola 33.º Aniversário da 1.ª aula da ESTeSL 13 jan Cerimónia de Inauguração do Serviço de Saúde Ocupacional do Instituto Politécnico de Lisboa (IPL) 24 fev Futurália 2014 Adesão da ESTeSL à iniciativa Hora do Planeta Eco-Escolas - 26 a 29 mar 29 mar Porta Aberta para as Ciências e Tecnologias da Saúde a 17 mai Sessão de apresentação do Programa Horizonte 2020 e das Calls relacionadas com a Saúde 27 mai 2.ª Edição do Workshop sobre como elaborar um curriculum vitae e preparar uma entrevista de emprego 3 jun Sessão de Esclarecimento sobre o Software Ephorus Formação sobre estratégias de pesquisa na MEDLINE e na B-ON e gestão de referências bibliográficas com o Mendeley 3 jun 4 jul VIII Edição - Verão com as Ciências e Tecnologias da Saúde Sessão de Boas Vindas aos novos estudantes dos cursos de 1.º ciclo Sessão Solene de Abertura do Ano Letivo 2014/2015 Dia Internacional do Idoso 2014 Sessão de Informação Horizonte 2020 na ESTeSL Programa-Quadro de Investigação de Inovação da União Europeia Sessão de Apresentação do Programa COHiTEC - acolhido pela ESTeSL Encontro de Antigos Estudantes da ESTeSL a 25 jul 15 set 18 set 1 out 9 out 19 nov 29 nov 16 eventos/atividades cerca de participantes

53 ESTeSL Relatório de Atividades Uma Porta Aberta para as Ciências e Tecnologias da Saúde 2014 A ESTeSL promoveu, pelo sétimo ano consecutivo, a iniciativa Uma Porta Aberta para as Ciências e Tecnologias da Saúde, direcionada para os estudantes do 3.º ciclo e ensino secundário. Esta iniciativa, que contou com 89 participantes (2013: 80 participantes), tem como objetivos dar a conhecer a ESTeSL e a sua oferta formativa na área das Ciências e Tecnologias da Saúde, facilitar a opção de escolha de um curso superior, promover e fomentar o interesse dos participantes para as áreas das Ciências e Tecnologias da Saúde e dar a conhecer aos participantes a vida académica da Escola através do trabalho realizado pelos Estudantes e Docentes. Verão com as Tecnologias da Saúde 2014 Anualmente, a ESTeSL promove a iniciativa «Verão com as Ciências e as Tecnologias da Saúde», realizando em 2014 a VIII edição consecutiva. Esta atividade decorre durante 15 dias e permite o contacto, por jovens do ensino secundário ou com o 9.º ano concluído, com o mundo das Ciências e Tecnologias da Saúde, desenvolvendo um conjunto de atividades em oficinas laboratoriais e vivenciando o dia-a-dia académico da ESTeSL. Participaram 21 jovens em 2014 (2013: 20 jovens).

54 54 ESTeSL Relatório de Atividades 2014 Ações da Promoção da Saúde e Prevenção da Doença Ação de Promoção da Saúde - ACSP e DTN Ação de Promoção da Saúde - Dia Mundial da Diabetes Ações de Sensibilização sobre Alcool e Jovens em Idade Escolar - Comportamentos e conhecimentos associados ao Consumo Ações de Sensibilização sobre Fatores de Risco no Consumo de Tabaco Ações de Sensibilização sobre o Cancro do Colo do útero Almodôvar, Concelho + Saudável Aprender a Envelhecer Avaliação da contaminação fúngica e matéria particulada Avaliação da Função Visual Avaliação e Aconselhamento Nutricional Comemorações Dia da Criança Comemorações Dia Nacional de Luta contra a Obesidade Comemorações do Dia Mundial do Doente Coronário Comemorações Maio-Mês do Coração 3.ª Corrida D. Estefânia 10.º Desafio do Coração Dia do não Fumador Dia Internacional do Idoso Dia Mundial da Alimentação Dia Mundial da Alimentação Serviços à Comunidade Em 2014 contabilizaram-se 72 ações de promoção de saúde na comunidade (mais 18 do que em 2013), nas quais foi realizado um total de exames/observações clínicas (8.228 exames/observações clínicas em 2013) que atingiram um total de participantes em ações de sensibilização (2.114 participantes em 2013). Estas ações envolveram 11 áreas científicas e 47 entidades parceiras, tendo-se realizado 33 tipos diferentes tipologias de atividades de intervenção, com a colaboração de voluntários, incluindo 898 estudantes dos cursos de licenciatura (apêndice V). Também em 2014 se desenvolveram 4 projetos de ações permanentes de prestação de serviços, 3 dos quais iniciados em anos anteriores pelas áreas de ORT e SA e um novo projeto que iniciou a sua atividade no presente ano: o Serviço de Saúde Ocupacional do IPL. Dia Mundial da Diabetes - Dia Azul Dia Mundial da Espirometria Dia Mundial da Saúde Dia Mundial do Coração Escolha Saúde Exposição Ocupacional à Espécie Fúngica Penicillium glabrum na Indústria da Cortiça Gerações em Movimento Integração das crianças/jovens com deficiência no contexto escolar DCTR - ORT Centro de Reabilitação Funcional da Pessoa com deficiência da visão Serviços na área da Saúde da Visão Jornadas da Saúde de Cascais Juntos por uma causa Medicina Nuclear Cérebro, Emoções e Dependência Medicina Nuclear Sim Obrigada Mexe te na Marginal Microbiological contamination assessment in settle dust: case-study in elderly homes Mostra Social de Algés ONCO + Os Fatores de risco na mobilidade e a sua Prevenção Portugal Maior Prestação de Serviço à Comunidade DCTLSC - SA Serviços pelo Laboratório de Saúde Ambiental Receita: 100,00; Despesa: 47,60; saldo: 52,40 DCTRBS - CPL Centro de Estudos Espirométricos da ESTeSL iniciou atividade na Comemoração do Dia da Espirometria 2014 (25 e 26 set) Prestação de Serviços na área da Saúde e Reabilitação Visual Prevenção de Lesões Laborais Projeto Viva + Promoção de estilos de vida saudáveis relacionados com posturas e movimentos Pulmões Saudáveis para a Vida Rastreio Visual Rastreios de Saúde SSO - IPL Serviço de Saúde Ocupacional do IPL (fev a dez) Áreas: ACSP; CPL; ORT; medicina do trabalho; enfermagem exames de diagnóstico (Análise Sumária da Urina; Hemograma; MG; ECG; ESP; RV) 513 consultas de enfermagem 600 consultas médicas Entidade organizadora: ESTeSL e IPL Saber Envelhecer Saude da visão na ESTeSL Saúde e Ação = Coração de Campeão Sensibilização sobre os riscos da exposição solar Sessão Envelhecer Ativamente SMS Arcos de Valdevez; SMS Marinha Grande; SMS Metro Lisboa; SMS Reguengos de Monsaraz; SMS Silvares STRIDES - Caminhada Solidária de sensibilização para a Diabetes 2014 XIII Hospital da Bonecada

55 ESTeSL Relatório de Atividades Protocolos Institucionais O estabelecimento de protocolos com instituições ao nível do ensino, investigação, prestação de serviços à comunidade e estágios é uma mais-valia para toda a comunidade académica da ESTeSL. A ESTeSL estabeleceu 32 novos protocolos em 2014 (31 instituições parceiras nacionais e 1 internacional), mais 1 protocolo do que no ano anterior, encontrando-se agora interligada a 372 instituições (apêndice IV). Administração Regional De Saúde Do Centro, I.P. - ARS Centro Aliança Portuguesa Associações Doenças Raras Alto Comissariado para as Migrações - ACM André Ópticas de Plínio Leal & Ana Leal Associação de Apoio a Profissionais do Hospital de Santa Maria Associação Portuguesa para a Qualidade - APQ Associação Protetora dos Diabéticos de Portugal - APDP Autoridade para as Condições de Trabalho - ACT Capacitação do Cidadão em Saúde e Promoção de Literacia em Saúde Clínica FEM.MR, Lda. Escola Profissional Bento de Jesus Caraça - Delegação Seixal Escola Superior de Enfermagem S. Francisco das Misericórdias - ESESFM Fernanda Galo Laboratórios Firmo`s Centro Óptica e Cuidados Visuais, Lda. Fitting Your Experience - Design, Lda. Fundação AFID Diferença Instituto das Irmãs Hospitaleiras do Sagrado Coração de Jesus Liga dos Amigos do Hospital Garcia de Orta Medilabor, Lda. Nestlé Portugal, SA Neurocog - Centro de Reabilitação da Lesão Cerebral Oculista de Santa Maria Oculista do Lumiar Ortoexpo, Ortopedia e Saúde, Lda. Regenera - Medicina Regenerativa Rotary Club de Odivelas Saia Plissada SERGA -Serviços, Organização e Informática, Lda. Serviços Sociais da Câmara Municipal de Lisboa SINASE SPDH - Groundforce University of Saskatchewan

56 56 ESTeSL Relatório de Atividades 2014 Internacionalização A Internacionalização do ensino constitui nos dias de hoje uma estratégia fundamental das instituições de ensino superior, quer numa perspetiva de mobilidade de estudantes, docentes e não docentes ou na dinamização de novas parcerias com estruturas congéneres, quer como divulgação dos seus projetos formativos nos mercados internacionais, principalmente no plano europeu e da Comunidade dos Países de Língua Portuguesa (CPLP). A ESTeSL orientou-se seguindo três vertentes principais: A dinamização de novas parcerias e outras já existentes, proporcionando a mobilidade de estudantes, docentes e não docentes; A criação de cursos de curta duração adaptados à realidade dos países-alvo; Apoio à criação e desenvolvimento de cursos de 1.º ciclo da ESTeSL em países da Comunidade dos Países de Língua Portuguesa (CPLP).

57 ESTeSL Relatório de Atividades Programas de Mobilidade Os programas de mobilidade internacional da ESTeSL consistem na dinamização de novas parcerias e no acompanhamento de projetos de formação de dimensão internacional. Em 2014 foram estabelecidas 9 novas parcerias no âmbito da Mobilidade internacional (8 novas parcerias no âmbito da Mobilidade Clássica/Estudos do programa ERASMUS; 1 nova parceria no âmbito da Mobilidade Estágios/Curriculares do programa ERASMUS), totalizando assim 159 parcerias (125 parcerias Mobilidade Clássica/Estudos e 34 parcerias Mobilidade Estágios/Curriculares). No quadro n.º 19 pode observar-se a mobilidade ao abrigo do programa ERASMUS, verificando-se uma diminuição do número de estudantes outgoing (-21,9%) e um aumento dos estudantes incoming (+9,4%). Relativamente aos docentes, verifica-se um aumento de docentes incoming (+21,4%) e uma diminuição de docentes outgoing (-46,7%). University of Patras Cursos: FM; RT The University of Vincent Pol in Lublin Curso: FT Akademia Wychowania Fizycznego w Poznaniu Curso: FT Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Koninie Curso: FT UNIVERZA V LJUBLJANI Curso: RD Programa ERASMUS + Mobilidade Clássica/Estudos Polónia Espanha Eslovénia Grécia Eslováquia Universidad de Cadiz Curso: FT Medical University - Plovdiv Curso: SA Quadro n.º 19 Mobilidade ao abrigo do Programa Erasmus, estudantes e docentes em Novas Parcerias ACSP APCT CPL DTN FM FT MN ORP ORT RD RT SA % Estudantes enviados ,9 Estudantes recebidos ,4 Docentes enviados ,7 Docentes recebidos ,4 Programa ERASMUS + Mobilidade Estágios/Curriculares Ortopedia ERGOX Curso: ORP Espanha 1 Nova Parceria

58 58 ESTeSL Relatório de Atividades 2014 Para além da mobilidade de estudantes e docentes, o corpo não docente também efetuou mobilidade pelo programa ERASMUS. Em 2014, a ESTeSL enviou 8 não docentes (países: Alemanha, Dinamarca, Estónia, Finlândia, Grécia, Itália, Suécia). Ainda no contexto da Europa e no âmbito de protocolos celebrados entre a ESTeSL e instituições parceiras, fora do programa Erasmus, destaca-se o envio de 2 estudantes (país: Espanha, protocolo com o Hospital del Mar Barcelona Parc de Salut Mar) e o envio de 10 docentes (4 países: Suécia, Espanha, Áustria e Turquia). Em 2014 deu-se continuidade à mobilidade de diplomados da ESTeSL através do Programa Leonardo da Vinci, tendo efetuado mobilidade neste ano 8 recém-licenciados pelos projetos "OHPE Opportunities for Health Care Professionals in Europe" (1 licenciado; 10 semanas; país: Suécia) e Opportunity in Health Care and Sciences for Youth YES4U (7 licenciados; 127 semanas; 2 países: Espanha e Itália). Ainda no âmbito do Programa Leonardo da Vinci, a ESTeSL acolheu 12 docentes através de 3 projetos La formation en Europe c'est PRO! (3 docentes; país: França), CFA E.N.85 (3 docentes; país: França) e Centre de Formation Pasteur (6 docentes; país: França). Relativamente a outros programas de mobilidade, destaca-se o programa de cooperação com a CPLP, pelo qual efetuaram mobilidade 6 estudantes (outgoing: 2 estudantes; incoming: 4 estudantes; países: Brasil e Cabo Verde) e 1 docente (Diretora da Escola Superior de Tecnologia da Saúde de Timor - Universidade Nacional Timor Lorosa'e, recebida pela ESTeSL (país: Timor)).

59 ESTeSL Relatório de Atividades Programas de Cooperação com Países da CPLP A ESTeSL procura partilhar a sua experiência no âmbito do ensino das tecnologias da saúde com a Comunidade dos Países da CPLP, possuindo uma relação privilegiada de cooperação com estes países, nomeadamente Angola, Brasil, Cabo Verde, Moçambique e Timor-Leste. Em 2014, a ESTeSL esteve envolvida em alguns projetos no âmbito dos programas de cooperação da CPLP, de onde se destacam: Projeto FORSA A ESTeSL através da sua Comissão CPLP e da estadia durante 6 meses da Prof.ª Helena Soares na Faculdade de Medicina e das Ciências da Saúde (FMSC) da Universidade Nacional Timor Lorosa'e (UNTL) contribuiu de forma decisiva para: A implementação e início do curso de bacharelato em Farmácia na Escola Superior de Tecnologias da Saúde da FMCS em Timor, que contou neste 1.º ano com 34 estudantes, sendo de salientar o apoio prestado pela Área Científica de Farmácia da ESTeSL ao desenvolvimento dos programas curriculares do Curso de Farmácia. Este curso tornou-se assim o primeiro curso a ser lecionado na jovem ESTES de Timor; A operacionalização dos Órgãos de gestão da FMCS previstos nos seus estatutos através de elaboração de regulamentos e da organização do Conselho Pedagógico e Científico da FMCS, que iniciou funções a 17 Junho de Deste modo a FMCS tornou-se a primeira unidade orgânica da UNTL a implementar o funcionamento do Conselho Pedagógico e Científico; A promoção da Instituição e visibilidade dos cursos lecionados na FMCS especialmente durante o desenrolar da conferência Científica Internacional Investigação, Educação, Cooperação e Desenvolvimento nos Países de Língua Oficial Portuguesa. A ESTeSL esteve ainda diretamente envolvida na organização deste evento científico que também ajudou a promover a investigação Científica na FMCS; Na sequência desta ativa colaboração a ESTeSL recebeu a a Prof.ª Júlia Costa, Diretora da Escola Superior de Tecnologia da Saúde de Timor, por um período de 6 semanas (22 set a 31 out). Projeto CISA Participação do Prof. Miguel Brito como Coordenador Cientifico dos seguintes projetos: (a decorrer no Centro de Investigação para a Saúde de Angola com financiamento da Fundação Calouste Gulbenkian) Projeto "Estudo das Filaríases na Província do Bengo, Angola" - fev 2014 a dez 2015 Projeto Epidemiologia das hemoglobinopatias: variabilidade genética da hemoglobina e de enzimas eritrocitárias na Província do Bengo, Angola" - abr 2014 a abr 2016 Participação do Prof. Miguel Brito nos seguintes congressos no âmbito do projeto: IX Congresso da Ordem dos Médicos de Angola, que se realizou em Luanda, Angola - 24 e 25 jan Segundas Jornadas do Médico Interno, que se realizaram no Hospital Militar Principal, Luanda, Angola - 10 a 14 mar 16th International Congress on Infectious Diseases (ICID), que se realizou na Cidade do Cabo, Africa do Sul - 2 a 5 abr Micronutrient Forum Global Conference, que se realizou em Addis Abeba, Etiópia - 2 e 6 jun Seminário sobre formação permanente de recursos humanos de saúde que se realizou em Luanda, Angola - 13 jun X Congresso da Associação Portuguesa de Epidemiologia (APE), que se realizou em Alicante, Espanha - 3 a 5 set V Jornadas Científicas de Faculdade de Medicina da Universidade Katyavala Bwila, que se realizaram em Benguela, Angola - 18 a 20 set I Jornadas Científicas do Hospital Geral do Bengo, que se realizaram no Caxito, Angola - 23 e 24 set Measuring Progress, Biennial Meeting of Royal Society of Tropical Medicine and Hygiene, que teve lugar em Oxford, Reino Unido - 25 a 27 set IV Congresso Nacional de Saúde Pública, que se realizou em Lisboa - 2 e 3 out II Congresso Angolano de Cardiologia e Hipertensão, que se realizou em Luanda, Angola - 2 a 4 out 2.º Congresso da Clínica Girassol 2014, que se realizou em Luanda, Angola - 21 a 24 out 63nd Annual Meeting of the American Society of Tropical Medicine and Hygiene, que se realizou em New Orleans, Estados Unidos da América - 2 a 6 nov 142nd American Public Health Association Annual Meeting and Expositio, que se realizou em New Orleans, EUA - 15 a 19 nov Young Researchers Forum Glasgow 2014 a pre-conference event of the 7th European Public Health Conference, que se realizou em Glasgow, UK - 19 a 22 nov Projeto RETS Reunião da RETS - Rede Internacional de Educação de Técnicos em Saúde, que contou com a participação do Presidente da ESTeSL, Prof. João Lobato e da Dr.ª Maria da Luz Antunes. Outras atividades no âmbito da CPLP Universidade do Mindelo, Cabo Verde - No âmbito das atividades desenvolvidas com a CPLP decorreu a deslocação da Prof.ª Carla Lança e do Prof. Manuel Oliveira, em conjunto com estudantes de Ortóptica da ESTeSL, a Cabo Verde para apoio ao Curso de Licenciatura de Ortóptica decorrente do protocolo institucional assinado entre a ESTeSL e a Universidade do Mindelo. - jun Instituto Superior de Ciências da Saúde de Maputo (ISCSM), Moçambique - No âmbito do plano de trabalho para aquisição de competências na área de Dietética e Nutrição (DTN) foram efetuadas 3 reuniões com Presidência da ESTeSL, Gabinete de Relações Internacionais, Comissão CPLP e área científica de Dietética, com o objetivo de acolher e acompanhar o docente Surage Carimo do ISCSM na ESTeSL para a aquisição de competências na área de DTN no que se refere à gestão de estágios. - nov a dez Universidade Kimpa Vita - Escola Superior Politécnica do Kuanza Norte, Angola - No âmbito do plano de colaboração da ESTeSL na abertura do curso de Saúde Ambiental na Escola Superior Politécnica do Kuanza Norte, assim como na formação de capacitação em Saúde Ambiental proposto pelo Ministério do Ambiente de Angola. Foram efetuadas 3 reuniões com Presidência da ESTeSL, Comissão CPLP e área científica de Saúde Ambiental. E ainda no âmbito deste plano, a ESTeSL recebeu o Dr. Armindo Queza. - dez

60 60 ESTeSL Relatório de Atividades 2014 Formação no Plano Internacional Redes Temáticas Redes Temáticas No âmbito dos projetos de formação no plano internacional, a ESTeSL continua a apostar nas redes temáticas, considerando a partilha de conhecimentos e experiências uma mais-valia para toda a comunidade académica. Em 2014 participou em 6 redes temáticas (European Federation of the Associations of Dietitians EFAD; International Federation of Environmental Health IFEH; European Network Physiotherapy in Higher Education ENPHE; The European Association for Professions in Biomedical Science EPBS; European Federation of Radiographer Societies ESRS; Rede Internacional de Educação de Técnicos em Saúde RETS) e 1 programa intensivo de formação (OPTIMAX#14). A ESTeSL acolheu no período de 4 a 22 de agosto de 2014 o OPTIMAX#14 ERASMUS Intensive Programme em Optimisation of image quality and x-radiation dose in medical imaging. Esta research summer school teve como objetivo principal o desenvolvimento de trabalhos de investigação associados à otimização da qualidade da imagem médica, tendo participado nesta iniciativa 49 estudantes e 15 tutores provenientes de 5 instituições de ensino superior europeias, dos quais 2 docentes e 2 não docentes da ESTeSL (Prof. Luís Lança e Prof.ª Cláudia Reis; Dr.ª Maria da Luz Antunes e Dr.ª Paula Seguro de Carvalho) e 10 estudantes do curso de licenciatura em Radiologia e do mestrado em Radiações Aplicadas às Tecnologias da Saúde. Erasmus Intensive Programme

61 ESTeSL Relatório de Atividades ORGANIZAÇÃO E GESTÃO A ESTeSL é uma unidade orgânica do IPL que detém autonomia pedagógica, científica e administrativa enquanto centro de criação, transmissão e difusão da ciência e cultura no âmbito das Ciências e Tecnologias da Saúde. De acordo com os seus estatutos, esta funciona segundo um modelo matricial.

62 62 ESTeSL Relatório de Atividades 2014 Organização e funcionamento Institucional 2014 Conselho de Representantes 5 Reuniões Presidência 10 comissões Conselho Técnico- Científico 19 Reuniões 17 Comissões Conselho Pedagógico 8 Reuniões 3 Comissões Conselho de Ética Conselho Consultivo Com a publicação do RJIES, Lei n.º 62/2007 de 10 de setembro, e em conformidade com o previsto no n.º 49º dos Estatutos do IPL, alteraram-se em 2010 os Estatutos da Escola, tendo sofrido uma revisão e republicação em 2014, de acordo com o Despacho n.º /2014, publicado em Diário da República, 2ª Série, n.º 225, de 20 de novembro. De acordo com os seus Estatutos, a ESTeSL funciona segundo um modelo matricial, apresentando a seguinte estrutura interna e de gestão: Órgãos da ESTeSL: Conselho de Representantes, constituído por 15 representantes eleitos: 9 professores de carreira e investigadores; 2 estudantes; 2 funcionários não docentes; e 2 elementos externos à Escola. Presidente da ESTeSL e, para o coadjuvar, 2 Vice- Presidentes. Conselho Técnico-Científico, constituído por 25 membros eleitos. Conselho Pedagógico é constituído por igual número de representantes do corpo docente e dos estudantes num total de 24 membros: 2 docentes por cada um dos 6 departamentos, 9 estudantes dos cursos de 1.º ciclo e 3 estudantes do 2.º ciclo, em paridade. Conselho de Ética, constituído pelo Presidente do Conselho de Representantes, 4 individualidades externas e 4 professores. Conselho Consultivo, constituído pelos Presidentes da ESTeSL, do Conselho de Representantes, do Conselho Técnico-Científico, do Conselho Pedagógico e da Associação de Estudantes e por 6 representantes externos à Escola, de mérito, sendo pelo menos um de uma instituição estrangeira. O Diretor de Serviços integra, para coadjuvar, o Presidente da Escola.

63 ESTeSL Relatório de Atividades Organização Científica A ESTeSL organiza-se em 6 departamentos que integram 21 áreas científicas. Serviços ESTeSL Diretor de Serviços, que funciona sob a direção do Presidente, competindo-lhe prestar apoio técnico ao Presidente e aos outros órgãos de governo. Serviços/Gabinetes da ESTeSL, integrados em 4 Divisões, perfazendo um total de 11 serviços/gabinetes. Foram criados 4 outros gabinetes que apoiam diretamente a atividade do Presidente da ESTeSL (Anexo n.º 1 Despacho n.º 7, de 11 de fevereiro de 2014 Estrutura Orgânica dos Serviços da Escola Superior de Tecnologia da Saúde de Lisboa). Diretor de Serviços Departamentos Ciências Médicas Ciências Naturais e Exatas Ciências Sociais e Humanas Ciências e Tecnologias Laboratoriais e Saúde Comunitária Ciências e Tecnologias das Radiações e Biossinais da Saúde Ciências e Tecnologias de Reabilitação Áreas Científicas Ciências Morfo- Funcionais Patologia e Diagnóstico Saúde Pública Biologia Física Matemática Química Psicologia Sociologia Análises Clínicas e Saúde Pública Anatomia Patológica Dietética Farmácia Saúde Ambiental Cardiopneumologia Medicina Nuclear Radiologia Radioterapia Fisioterapia Ortoprotesia Ortóptica Serviços/Gabinetes Serviços e Gabinetes no Âmbito da Presidência Gabinete de Apoio à Presidência Gabinete de Assessoria Técnica Gabinete de Gestão da Qualidade Serviço de Expediente e Arquivo Divisão de Gestão Académica Serviços de Formação Graduada (1.º Ciclo - Licenciaturas) Gabinete de Formação Pós- Graduada e contínua Gabinete de apoio ao Estudante e ao Diplomado Divisão de Gestão de Recursos Humanos e Financeiros Serviços Financeiros Serviços de Recursos Humanos Gabinete de Projetos Especiais, de Investigação e Inovação Divisão de Informação, Comunicação e Relações Externas Biblioteca Gabinete de Comunicação Gabinete de Relações Internacionais Gabinete de Serviços à Comunidade Divisão de Gestão de Infra- Estruturas, Instalações e Equipamentos Serviços de Logística, Ambiente e Segurança

64 64 ESTeSL Relatório de Atividades 2014 Avaliação, Acreditação e Gestão da Qualidade O desenvolvimento de uma cultura institucional sustentada em critérios de Qualidade para a melhoria no processo educativo é um dos desígnios de investimento estratégico das instituições de ensino superior. Desde outubro de 2010, a ESTeSL dispõe de um Gabinete de Gestão da Qualidade (GGQ-ESTeSL) de suporte à Presidência da Escola, no âmbito da definição e implementação de uma estratégia para a qualidade. Em 2014 há a salientar as seguintes ações/atividades: Operacionalização e acompanhamento dos processos e procedimentos definidos para o Sistema Interno de Garantia da Qualidade (SIGQ), de acordo com o definido no Regulamento da Qualidade do IPL; Elaboração do Relatório Anual 2013 SIGQ ESTeSL (avaliação de: ensino, investigação e desenvolvimento, internacionalização, serviços à comunidade e funcionamento da ESTeSL); Elaboração do Relatório sobre o funcionamento dos serviços, condições de trabalho e apoio institucional a docentes e não docentes; Realização de sessões de esclarecimento para docentes, não docentes, estudantes e entidades externas sobre o SIGQ e processos de acreditação de ciclos de estudos; Submissão do pedido de acreditação à A3ES dos novos ciclos de estudos em: Ciências Biomédicas Laboratoriais, Fisiologia Clínica e Imagem Médica e Radioterapia; Submissão do pedido de acreditação à A3ES dos ciclos de estudos em funcionamento em: Dietética e Nutrição, Fisioterapia e Ortóptica; Preparação e acompanhamento da visita da Comissão de Avaliação Externa no âmbito do processo de acreditação do Mestrado em Segurança e Higiene do Trabalho; Participação ativa no processo de revisão do Regulamento da Qualidade do IPL, tendo culminado na alteração de alguns processos e procedimentos; Apresentação dos resultados do processo de auditoria interna a todos os ciclos de estudo da ESTeSL.

65 ESTeSL Relatório de Atividades Publicidade Institucional De acordo com a Resolução do Conselho de Ministros n.º 47/2010, de 25 de junho, o relatório de atividade deve incluir uma secção contendo de forma sintética uma análise das ações de publicidade institucional desenvolvidas. No âmbito da publicidade institucional, no ano de 2014, a ESTeSL despendeu de um valor de 177,12, como se pode observar no quadro n.º 20. Quadro n.º 20 Publicidade Institucional.

66 66 ESTeSL Relatório de Atividades 2014 Recursos Infraestruturas, Instalações e Equipamentos, Ambiente, Saúde e Segurança A gestão das infraestruturas, instalações e equipamentos, ambiente, saúde e segurança da ESTeSL garantiu, em 2014, o bom funcionamento das atividades da Escola com acompanhamento constante às interações necessárias. No que se refere ao ambiente, saúde e segurança, a ESTeSL, com o apoio da área científica de SA, deu continuidade ao Programa Internacional Eco-Escolas, iniciado em Neste âmbito, a Associação Bandeira Azul da Europa ABAE, no 15 de outubro, no Encontro Nacional do Dia das Bandeiras Verdes 2014, que decorreu em Vila Nova de Gaia, distinguiu novamente a ESTeSL com o Galardão Eco- Escolas, tornando-a pelo quarto ano consecutivo uma Eco- Escola, Destaca-se em 2014, no âmbito: Ambiente, Saúde e Segurança Serviço de Saúde Ocupacional Estudo e implementação de sinalética interior e exterior. Eco-Escolas Criação de espaço oficina para projetos Eco- Escolas; Criação de espaço exterior para triagem de resíduos; ESTeSL aderiu à iniciativa Bike to Work Day.

67 ESTeSL Relatório de Atividades Biblioteca A Biblioteca da ESTeSL é um serviço de recursos educativos vocacionados para a pesquisa, gestão e divulgação da informação científica, técnica, pedagógica e cultural. O quadro n.º 21 apresenta o espólio documental da Biblioteca nos últimos 5 anos. Em 2014 observou-se um aumento do número de entradas de documentos em papel, em resultado de um maior número de ofertas efetuadas à ESTeSL. O gráfico n.º 51 apresenta o acervo bibliotecário a 31 de dezembro de 2014, que contabilizou um total de documentos, o que permite à ESTeSL uma boa capacidade de resposta aos seus utilizadores. A este serviço recorreram, em 2014, um total de utilizadores, inferior (-4,8%) ao número de utilizadores do ano de 2013 ( utilizadores). A Biblioteca da ESTeSL através do Serviço de Referência incentiva, apoia e divulga os projetos desenvolvidos pela comunidade da ESTeSL. Este Serviço, em 2014, foi solicitado por utilizadores (2013: utilizadores): 74,6% dos pedidos foram satisfeitos (2013: 77%), dos quais 49% são realizados por estudantes (2013: 51% estudantes). A resposta a esses pedidos foi efetuada na sua totalidade em suporte digital. Quadro n.º 21 Espólio documental da Biblioteca (tipologia de suporte) ( ) Aquisição 15 Oferta 314 PDF 36 Total Aquisição 0 Oferta 166 PDF 0 Total Aquisição 0 Oferta 274 PDF 0 Total Aquisição 45 Oferta 33 PDF 12 Total Aquisição 116 Oferta 116 PDF 44 Total 276 Gráfico n.º 51 Acervo bibliotecário Títulos de monografias Títulos de periódicos (em papel) Periódicos online disponibilizados na B-ON ebooks pela B- ON (texto integral em PDF) Quadro n.º 22 Análise de desempenho do Serviço de Referência da Biblioteca em Capacidade de resposta do Serviço de Referência Pedidos em stand by 6,5% Pedidos não satisfeitos 18,9% Pedidos satisfeitos 74,6% Nível da procura Docentes 28% Estudantes 49% Externos 23% Suporte de resposta do Serviço de Referência Resposta em papel 0% Resposta em PDF 100%

68 68 ESTeSL Relatório de Atividades 2014 Apoio ao Estudante e Diplomado O Gabinete de Apoio ao Estudante e ao Diplomado (GAED) é uma estrutura que tem por missão apoiar e integrar os Estudantes no Ensino Superior, promovendo projetos e Ações de intervenção e apoio psicossocial promotores de adaptação, bem como a inserção dos Estudantes da ESTeSL no mercado de trabalho dos recém-licenciados. Em 2014, o GAED promoveu diferentes atividades/ações onde se destacam: Ação de Formação Incluir a Diversidade onde a Dr.ª Lídia Aguardenteiro apresentou algumas estratégias para lidar com diversidade em contexto de aulas teóricas ou práticas O GAED prestou atendimento direto a 110 estudantes e indireto, através de telefone ou , a 560 estudantes. Encaminhou para consultas de Psicólogo 10 estudantes. Na página do GAED publicitou 78 ofertas de emprego. Na integração dos novos estudantes, o GAED esteve presente nas semanas das matriculas, onde apresentou o Gabinete e prestou informações e esclarecimentos diversos. Foi criado um Marcador de livros com informações s que visavam promover as praxes como forma construtiva de integração. No âmbito do programa piloto de Tutorias ocorreram as seguintes atividades/ações: - 2 formações para tutores; - 1 ação de sensibilização destinada aos tutorandos ("A Qualidade do sono nos estudantes do Ensino Superior"); - Avaliação do programa pelos tutores e tutorandos através de um questionário, que envolveu os 6 cursos de licenciatura (ACSP;APCT;FT;MN; RT;SA) que integraram o programa. Desta avaliação, cerca de 72% dos tutorandos considerou o programa útil. Relativamente às implicações específicas, mais de 50% responderam que o programa foi bastante útil na promoção da motivação para o curso e para o sucesso académico, para o conhecimento do curso e da atividade profissional e na facilitação do contacto com os docentes. Mais de 45% dos inquiridos considerou o programa bastante útil no apoio ao processo de avaliação e na adequação dos métodos de estudo, bem como na pesquisa de informação sobre a ESTeSL e sobre o curso. No âmbito do Apoio à Inserção dos Diplomados no mercado de trabalho, foram realizados 2 Workshops (pela responsável dos Recursos Humanos do Montepio) sobre Elaboração de Curriculum Vitae e Preparação de Entrevistas para emprego. A convite da RESAPES, a Prof.ª Graça Andrade representou o GAED no III Congresso da Resapes onde apresentou a comunicação Bem-estar e Saúde em Estudantes do Ensino Superior.

69 ESTeSL Relatório de Atividades Recursos Humanos O sucesso e desenvolvimento de qualquer instituição deve-se ao seu capital humano, reconhecendo a ESTeSL essa importância, tido como fator imperativo na sua gestão. A ESTeSL contabilizou, em 2014, um total de 334 funcionários (283 docentes e 51 não docentes).

70 70 ESTeSL Relatório de Atividades 2014 Quadro n.º 23 Distribuição de docentes por categoria e departamentos (2010/11 a 2014/15). Docentes 2014/ / / / / DCM DCNE Gráfico n.º 52 Docentes por categoria (2010/ /15) DCSH Prof. Coordenador Prof. Adjunto Assistente DCTLSC / / / / /15 DCTR DCTRBS Outros Assistente Prof. Adjunto Prof. Coordenador Total Total ETI 16,3 25 9,55 40,6 41,2 31,5 0,45 164,6 Prof. Coordenador Prof. Adjunto Assistente Total ETI 26,1 14,85 9,45 31,1 43,05 41,1 2,12 167,6 Prof. Coordenador Prof. Adjunto Assistente Total ETI 12,8 22,05 8,35 34,3 25,7 34,1 0,3 137,6 Prof. Coordenador Prof. Adjunto Assistente Total ETI 10,4 22, ,9 26, ,95 137,9 Prof. Coordenador Prof. Adjunto Assistente Total ETI 10,8 21,4 8,0 34,7 25,7 35,4 2,1 138,1 A ESTeSL contava, a 31 de dezembro de 2014, com um total de 283 docentes, como se verifica no quadro n.º 23, correspondentes a 138,1 ETI. Em relação ao ano anterior, verifica-se uma estabilização do número de docentes e do valor em ETI (287 docentes e 137,9 ETI). Este valor encontrase distante do rácio docente/estudante estabelecido para a ESTeSL (que é de 1 docente por cada 9 estudantes, equivalendo a 201,1 ETI, considerando apenas os estudantes do 1.º ciclo), criando dificuldades de gestão pedagógica, como, por exemplo, a adequação do número de estudantes aos grupos de aulas práticas, que tendem a ultrapassar a capacidade dos laboratórios. O gráfico n.º 53 apresenta, em percentagem do total de docentes, o vínculo que o corpo docente mantém com a ESTeSL, nos últimos 5 anos. O número de docentes com contrato a termo resolutivo certo subiu em relação ao ano anterior, ficando agora esse valor na ordem dos 73 %. Este valor deve-se sobretudo à saída da ESTeSL de três docentes com contrato por tempo indeterminado durante o ano de De igual forma, pode verificar-se no gráfico n.º 52 uma diminuição do número de assistentes, compensado pelo aumento no número de professores-adjuntos. A política de redução dos contratos de prestação de serviço adotada nos últimos anos permitiu eliminar este tipo de contratação, não apresentado qualquer valor no gráfico n.º 53. Gráfico n.º 53 Tipo de Vinculo do corpo de docente (2010/ /15). 69% 72% 67% 67% 73% Contr. termo resolutivo certo 30% 28% 30% 32% 25% Contr. tempo indeterminado 2% 1% 2% Protocolo

71 ESTeSL Relatório de Atividades O gráfico n.º 54 mostra o perfil da graduação académica dos docentes, onde se pode verificar que a qualificação académica do corpo docente da ESTeSL tem vindo a aumentar significativamente ao longo dos últimos 5 anos. Em 2014, a Escola contou com 64 doutorados (43 ETI), mais 11 do que no ano anterior, o que representa um aumento de 20,8% e corresponde a 22,6% dos docentes existentes em 2014 (31,1% em ETI), a que se juntam mais 7,4% de título de especialista (mais 6 com o titulo de especialista que em 2013) e 31,1% de mestres (mais 1 mestre do que em 2013), concluindo-se assim que a maioria do corpo docente (61,1%) possui habilitações com o grau académico de mestre ou doutor, e/ou com o título de especialista. O gráfico n.º 55 mostra os graus académicos do corpo de docentes em tempo integral, onde também se pode verificar um aumento da qualificação. Por comparação a 2013, houve um aumento do número de doutores (mais 4 doutorados) e dos docentes com título de especialista (mais 5 docentes), existindo em consequência uma diminuição dos outros graus académicos (menos 12 mestres e menos 3 licenciados) Gráfico n.º 54 Grau académico do corpo docente 3 (2010/ /15) Licenciado Mestre Doutor Especialista / / / / /11 Quadro n.º 24 Distribuição de docentes por categoria e departamento (2010/11 a 2014/15). Gráfico n.º 55 Grau académico do corpo docente a Tempo Integral (2010/ / DCM / / / / /15 DCNE DCSH Doutor Mestre Licenciado DCTLSC Total Doutor Mestre Licenciado Total Doutor Mestre Licenciado Total Doutor Mestre Licenciado Total Doutor Mestre Licenciado Total DCTR DCTRBS Outros Doutor Mestre Total Especialista Licenciado 2010/ / / / /15 3 Nos anos letivos de 2010/11, 2011/12e 2012/13: acresce 1 docente com grau de bacharel.

72 ESTeSL Relatório de Atividades 2014 Corpo de Pessoal Não Docente Quadro n.º 25 Distribuição do corpo não docente por categoria. Categorias Diretor de Serviços Chefe de Divisão Técnico Superior Coordenador Técnico Assistente Técnico Assistente Operacional Gráfico n.º 56 Total de horas de formação e custo total de formação do corpo não docente Total A ESTeSL contava, em dezembro de 2014, com um total de 51 funcionários não docentes, menos 3 que no ano anterior. No que se refere ao número de horas em formação contínua, em 2014 realizaram-se 275 horas de formação com o pessoal não docente, com um custo total de 2.052,34, um valor muito superior ao de 2013 (2013: 40 horas; 424 ). Apesar do aumento verificado em 2014, as horas de formação têm vindo a diminuir ao longo dos últimos anos, que estão muito abaixo do desejável ou necessário. Este facto deve-se sobretudo ao anulamento, por parte das entidades formadoras, de muitas das formações programadas por falta de candidatos suficientes à sua viabilidade e à escassez de pessoal que, em algumas situações, não permitiu a dispensa dos funcionários para frequência de ações de formação Total Horas Custo Total Gráfico n.º 57 Habilitações académicas do corpo não docente. No que se refere à análise das habilitações dos funcionários não docentes nos últimos 5 anos, verifica-se que 55% do corpo não docente possui o ensino secundário, mais de um terço apresenta habilitações ao nível do ensino superior (inclui 9 não docentes com o grau de mestre) e os restantes ao nível do 3.º e 1.º ciclo do Ensino Básico. De referir que, em 2014, um dos funcionários da ESTeSL atingiu o grau de Doutor, mas deixou de estar ligado à instituição antes do fim do ano. 51% 52% 58% 56% 55% Ensino Secundário 33% 33% 35% 33% 33% Ensino Superior 3.º Ciclo 12% 11% 8% 7% 8% 4% 4% 4% 4% 0% º Ciclo

73 ESTeSL Relatório de Atividades Recursos Financeiros Em 2014, os recursos financeiros da ESTeSL foram novamente afetados pela conjuntura e fragilidades nacionais e da União Europeia, tendo a Escola sido inibida da sua capacidade de investimentos de beneficiação e de crescimento.

74 74 ESTeSL Relatório de Atividades 2014 Quadro n.º 26 Execução Orçamental da Despesa. Fonte Dotação Financiamento Rubrica Descrição Rubrica Orçamental Orçamento de Estado Receitas Próprias Despesa O presente relatório apresenta a Execução Orçamental da ESTeSL no decorrer do ano Pagamentos Grau de execução Remunerações Certas e Permanentes ,0% Abonos Variáveis ou Eventuais ,7% Segurança Social ,4% Aquisições de Serviços ,9% Outras Despesas Correntes ,0% Total OE ,0% Remunerações Certas e Permanentes ,0% Abonos Variáveis ou Eventuais ,9% Segurança Social ,9% Total Subagrupamento ,8% Aquisições de Bens ,5% Aquisições de Serviços ,3% Total Subagrupamento ,6% Transf. Correntes - Adm.Central ,0% Instituições s/fins lucrativos ,0% Transf. Correntes - Famílias ,2% Transf. Correntes - Resto do mundo ,4% Total Subagrupamento ,3% Outras Despesas Correntes ,9% Investimentos ,0% Total Receitas Próprias ,4% Total Geral ,4% Da sua análise da Despesa, constata-se que, de uma dotação anual de , foram executados , correspondente a uma taxa de execução de 92,4%. Analisando a execução da despesa por fonte de financiamento (FF) verificamos: No Orçamento de Estado (FF 311, 313 e 319): de uma dotação de foram executados (94%). No que se refere à FF 311, a verba foi canalizada na íntegra para pagamento de despesas com pessoal, sendo contudo insuficiente, pelo que foram ainda suportados por verbas de Receitas Próprias. Quadro n.º 27 Distribuição por Fonte de Financiamento do Orçamento da Despesa. Fonte de Financiamento Dotação Orçamental Pagamentos Total da Despesa Na Receita Própria (FF 411, 480, 510 e 540): de uma dotação total de foram executados (88,4%), dos quais destinaram-se a aquisições de bens e de serviços. Relativamente à FF 480, importa referir que foi obtido o saldo de ,54 corresponde ao projeto de mobilidade Opportunity in healthcare and sciences for youth (Yes4U), a executar em 2015.

75 ESTeSL Relatório de Atividades Receita Quadro n.º 28 Execução Orçamental da Receita. Relativamente à Execução Orçamental da Receita constata-se que ocorreu uma execução superior à dotação anual atribuída ao suborçamento da ESTeSL, o que corresponde a uma taxa de execução de 100,8%. Analisando a execução da receita por FF, verifica-se em 2014: No Orçamento de Estado (FF 311, 313 e 319): a dotação final obtida foi no valor total de Na Receita Própria (FF 411, 480 e 510): a dotação total de foi cobrada em 100,7%. Fonte Financiamento Rubrica Descrição Rubrica Dotação Grau de Cobranças Orçamental execução Orçamento de Estado Receitas Próprias Transf. Correntes Adm. Central ,9% Na posse do serviço ,0% Total OE ,9% Taxas ,9% Multas e Outras Penalidades ,8% Total Subagrupamento ,9% Transf. Correntes - Soc. não financeiras ,0% Transf. Correntes - Públicas ,0% Instituições sem fins Lucrativos ,0% União Europeia Instituições ,0% Total Subagrupamento ,6% Vendas de bens ,6% Vendas de Serviços Correntes ,0% Total Subagrupamento ,9% Outras Receitas Correntes ,6% Na posse do serviço ,0% Na posse do serviço ,0% Total Receitas Próprias ,7% Total Geral ,8% Quadro n.º 29 Distribuição por Fonte de Financiamento do Orçamento da Receita. Fonte de Financiamento Dotação Orçamental Cobranças Total da Receita

76 76 ESTeSL Relatório de Atividades 2014 CONSIDERAÇÕES FINAIS

77 ESTeSL Relatório de Atividades O presente relatório de atividades demonstra a realização dos projetos pela ESTeSL em De acordo com o plano de atividades, para o ano de 2014, podem estabelecer-se as seguintes considerações: Ensino Cursos de 1.º ciclo Em 2014 observou-se, pela segunda vez consecutiva e na sequência de uma tendência anterior, uma queda significativa no número de candidatos em 1.ª fase à oferta formativa do 1.º ciclo da ESTeSL, que ficou, pela primeira vez, abaixo dos Como reflexo desta descida, o n.º de colocados nesta fase não atingiu os 100% e, das 430 vagas a concurso, apenas 352 foram ocupadas, um valor muito inferior às 396 ocupadas em 2013/14. Essa descida não se distribuiu de forma uniforme pelos diferentes cursos, com dois cursos Ortóptica e Saúde Ambiental a apresentarem uma colocação muito abaixo das expectativas, com 7 (5 matrículas) e 2 (1 matrícula) colocados em 1.ª fase, respetivamente. Apesar de alguma recuperação nas fases seguintes, em particular do curso de Ortóptica (17 matriculados ao fim da 3.ª fase), no total, entre os diferentes cursos, ficaram por preencher 57 vagas. Estes dados evidenciam uma necessidade de repensar e reestruturar a oferta formativa da ESTeSL, seja a nível dos seus planos de estudo, da sua dinâmica, e mesmo da sua projeção externa e paridade internacional. Nesse sentido, foram tomadas algumas medidas, algumas anteriores ao conhecimento destas informações e na sequência dos dados presentes no Relatório de Atividades de 2013: Em conformidade com um estudo efetuado no âmbito da A3ES, foram submetidos a creditação na Agência três novos cursos de licenciatura, a saber: Ciências Biomédicas Laboratoriais, aprovado ainda em 2014, em que na sequência da sua criação serão descontinuados os cursos de Análises Clínicas e Saúde Pública e Anatomia Patológica, Citológica e Tanatológica;

78 78 ESTeSL Relatório de Atividades 2014 Fisiologia Clínica, na sequência do qual será descontinuado o curso de Cardiopneumologia, sendo que este novo curso confere também as competências requeridas para o exercício da profissão de Neurofisiologista; Imagem Médica e Radioterapia, na sequência do qual serão descontinuados os cursos de Medicina Nuclear, Radiologia e Radioterapia. Reestruturação do curso de Ortoprotesia, optando-se pela descontinuação do atual modelo, e submissão, a efetuar em Outubro de 2015, de um novo curso de Ortoprotesia, em colaboração com o Instituto Superior de Engenharia de Lisboa. De referir, como facto positivo, o aumento do número de diplomados em 2014, pelo segundo ano consecutivo, que atingiu 372 diplomados, sendo que 75% concluíram a sua formação em 4 anos e que, dependendo da forma de cálculo, correspondem a uma taxa de sucesso de 60,6% (diplomados em 4 anos / matriculados pela 1.ª vez em n-4) ou 68,7% (diplomados / matriculados em n-4), atingindo-se assim os objetivos do Plano de Atividades. Cursos de 2.º ciclo Em 2014, a ESTeSL abriu 3 cursos de mestrado e uma edição especial do MSHT. No âmbito da reforma da oferta formativa, iniciada com o 1.º ciclo, foram descontinuados os mestrados em Fisioterapia, Medicina Nuclear e Radioterapia, bem como, por decisão de ambas as instituições, os mestrados que mantinha em parceria com a Escola Nacional de Saúde Pública. Por outro lado, foi submetido a avaliação o Mestrado em Segurança e Higiene do Trabalho. Outras formações Mantendo-se, em 2014, as dificuldades de gestão introduzidas pelo orçamento de Estado, a oferta formativa da ESTeSL fora dos seus ciclos graduados é muito pequena, mas manteve-se, ainda assim, equivalente à do ano anterior.

79 ESTeSL Relatório de Atividades Pela última vez, dada a alteração legislativa que impede a lecionação dos CET em instituições de ensino superior, substituindo-os pelos cursos de Técnico Superior Profissional (TeSP), abriu-se uma edição do CET de Secretariado Clínico, que voltou a preencher a totalidade das vagas. O sucesso desta oferta formativa permite ponderar a sua transformação em TeSP, embora o aumento do n.º de semestres para quatro aproximando-o das licenciaturas de três anos, bem como do valor de propina idêntica às do 1º ciclo deste novo tipo de cursos possa fazer afastar o público-alvo dos CET. Investigação e desenvolvimento A ESTeSL viu terminar vários dos seus projetos de investigação financiados e, apesar de ter submetido um número equivalente de projetos a várias entidades financiadoras, ainda não obteve resposta por parte das mesmas. Ainda assim, a atividade desenvolvida neste domínio é significativa, e criou um novo grupo de investigação em Por outro lado, muitos dos seus docentes a tempo inteiro mantêm uma atividade científica significativa em outras instituições, estimando-se que estejam envolvidos em cerca de 60 projetos de investigação, um terço dos quais com financiamento. O ano de 2014 viu também um crescimento significativo da produção científica da ESTeSL em praticamente todos as suas vertentes artigos e comunicações orais ou em poster que, podendo também refletir uma maior eficácia na recolha deste tipo de informação, constitui ainda assim um sinal da vitalidade científica da ESTeSL. Por outro lado, manteve-se a edição da revista científica da ESTeSL e emitiu-se a edição de 2012 do Anuário Científico da ESTeSL, estando em fase de acabamento final a edição de Internacionalização Os programas de mobilidade, apesar de uma ligeira descida do número de total de envolvidos, manteve uma estabilidade assinável, voltando a enviar 100 estudantes e recebendo mais de metade deste valor. A mobilidade de docentes, funcionários ou a nível de outros programas, como o Leonardo da Vinci, ou em colaborações diretas mantiveram uma atividade equivalente à do ano anterior.

80 80 ESTeSL Relatório de Atividades 2014 Manteve-se, noutra esfera da internacionalização, a cooperação com os países de expressão portuguesa com que a ESTeSL tem parcerias, bem como se efetuaram diversas atividades nas redes temáticas que a ESTeSL integra, de que é de salientar os cursos integrados onde participaram diversos docentes e estudantes de diferentes cursos da ESTeSL um dos quais, o OPTIMAX, decorreu nas instalações da ESTeSL. Interação com a sociedade A ESTeSL manteve em 2014 as suas diversas atividades de promoção da saúde e prevenção da doença, participando em vários rastreios em colaboração com outras entidades, bem como as suas atividades de extensão cultural, com origem nas mais variadas iniciativas. De assinalar a criação de mais dois serviços de prestação de serviços: o Centro de Estudos Espirométricos e os Serviços de Saúde Ocupacional do IPL, onde a ESTeSL tem uma participação elevada, através da utilização dos seus espaços e do seu know-how. Neste âmbito, foram realizadas, só no 1.º ano de funcionamento, mais de 3500 exames de diagnóstico e mais de 1100 consultas médicas e de enfermagem aos colaboradores do IPL. Avaliação, Acreditação e Gestão da Qualidade No âmbito dos processos de Qualidade, o ano de 2014 foi um ano particularmente ativo, dado que foram submetidos à A3ES três novos cursos, três cursos de licenciatura para acreditação Dietética e Nutrição, Fisioterapia e Ortóptica e um curso de Mestrado MSHT que teve também, neste ano a visita da Comissão de Avaliação Externa (CAE). Para além disso, prosseguiu a sua atividade com vista à implementação do Sistema Interno de Garantia da Qualidade, que foi submetido a acreditação pela A3ES, tendo também recebido a visita da CAE.

81 ESTeSL Relatório de Atividades Recursos Humanos O ano de 2014 foi marcado por uma estabilização dos recursos humanos da ESTeSL, docentes e não docentes, relativamente ao ano anterior. Contudo, os recursos humanos, docentes e não docentes, continuam altamente deficitários face às necessidades da Escola, mantendo-se as restrições legislativas que dificultam os processos de contratação. De salientar, apesar de tudo, o aumento significativo da qualificação do corpo docente, com mais 10 doutorados em 2014 (3 a tempo inteiro) e 6 especialistas (5 a tempo inteiro), crescimento que se prevê continuar em Recursos Financeiros As dificuldades de gestão sentidas nos últimos anos, face às apertadas regras orçamentais impostas pela tutela, mantiveram-se em 2014, o que associadas às constantes alterações do Orçamento de Estado (OE), à impossibilidade do uso de saldos transitados e à obrigatoriedade de cabimentação de despesas de processos lançados mas de conclusão imprevisível devido à morosidade dos procedimentos administrativos, inviabilizam qualquer projeto a médio ou longo prazo. É de notar que, apesar de uma boa execução de receita, acima dos valores previstos, não foi possível executá-la na totalidade devido aos constrangimentos referidos. No OE foi executado 92,4% do orçamento, na sua totalidade em remunerações ou despesas associadas, cuja gestão financeira decorre nos Serviços da Presidência do IPL. Já em receitas próprias ficaram por executar cerca de Contudo, a maioria corresponde a valores pagos pela Universidade de Lisboa no mês de Dezembro, referentes a propinas de todas as edições do MNC que estavam por regularizar, e que impediram a sua execução atempada, e o restante a despesas previstas e cabimentadas que, pela morosidade administrativa já referida, não foram concluídas em 2014, libertando-se assim a verba. Sabendo que muitos processos transitam para 2015, mas o mesmo não sucede com o saldo final, que transita obrigado ao equilíbrio orçamental, não se espera um cenário diferente para 2015.

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83 ESTeSL Relatório de Atividades 2014 i Apêndice I Estrutura Orgânica da ESTeSL

84 ii ESTeSL Relatório de Atividades 2014 Apêndice II Sinopse Histórica da ESTeSL 1980 (setembro) Dá-se a criação do Centro de Formação de Técnicos Auxiliares dos Serviços Complementares de Diagnóstico e Terapêutica de Lisboa (CFTASCDTL) que antecede a criação da Escola Técnica dos Serviços de Saúde de Lisboa (em Entrecampos), ministrando cursos de 3 anos pós ensino secundário; 1981 (janeiro) O primeiro dia de aulas acontece a 12 de janeiro de 1981 (no Auditório do IPO de Lisboa), data em que atualmente se comemora o Dia da ESTeSL; 1982 (setembro) É emitido o decreto de lei que oficializa a criação da Escola Técnica dos Serviços de Lisboa (ETSSL); 1986 A Escola é contemplada com um conjunto de instrumentos legais, que lhe permitiram reforçar a sua missão: Regulamento sobre o seu ensino e funcionamento; criação de um curso pós-graduado com um ano de duração (Curso Complementar de Ensino e Administração); criação de uma estrutura orgânica que fixou um quadro de recursos humanos próprio e ainda facilitou o primeiro recrutamento de profissionais de diagnóstico e terapêutica para o desempenho de funções docentes em regime integral; 1990 (setembro) São publicados novos planos de estudos dos cursos que constituíram a base de um inovador modelo pedagógico centrado na interdisciplinaridade e no aprofundamento dos saberes próprios das profissões de diagnóstico e terapêutica, o que potenciou o reconhecimento da Escola como estabelecimento de Ensino Superior; 1993 (dezembro) Integração da Escola no Sistema Educativo Nacional, ao nível do Ensino Superior Politécnico, com a alteração da sua designação para Escola Superior de Tecnologia da Saúde de Lisboa (ESTeSL), que mantêm até à atualidade; 1994 a 2001 No decorrer do seu regime de instalação, a ESTeSL sofreu uma profunda reestruturação da sua organização e dinâmica científica e pedagógica, que se traduziu no recrutamento de um quadro efetivo de docentes de várias áreas científicas, na qualificação académica da docência, no aumento da oferta de cursos e da sua população estudantil e na implementação dos cursos de licenciatura Bietápica (1999/2000), passando os cursos para quatro anos de duração, sendo o 1.º ciclo constituído por três anos (Bacharelato) e o 2.º ciclo por um ano letivo (Licenciatura); 2001 A ESTeSL foi dotada de uma nova sede com instalações próprias, numa zona moderna na área oriental da cidade de Lisboa, Parque das Nações (atuais instalações); 2004 O dia 21 de julho marca a data da integração da ESTeSL no Instituto Politécnico de Lisboa, com Estatutos homologados e publicados em outubro de 2004, iniciando um novo ciclo enquanto Escola em regime efetivo de funcionamento, através de um modelo de gestão, assente na participação de toda a comunidade académica (estudantes, docentes e pessoal não docente); 2008 Implementação da adequação dos doze cursos de Licenciatura ao Processo de Bolonha; 2009 Abertura de cinco novos cursos de mestrado na área das Ciências e Tecnologias da Saúde; 2010/2011 Publicação em Diário da República, 2ª Série, n.º125 de 30 de junho de 2010 dos novos Estatutos da ESTeSL adequados ao RJIES (Regime Jurídico das Instituições de Ensino Superior); e eleição dos novos órgão do governo da Escola, e nova estrutura orgânica dos serviços da ESTeSL; 2012 Alteração das cargas letivas de contacto dos diferentes planos de estudo, no sentido da sua redução para valores próximos das 22h semanais; 2013/14 Alteração aos Estatutos, a 30 de agosto de 2013 (Despacho n.º /2013, publicado no Diário da República n.º 167) e a 20 de novembro de 2014 (Despacho n.º /2014, publicado no Diário da República n.º 225).

85 ESTeSL Relatório de Atividades 2014 iii Livros (1) Docentes ESTeSL Tavares D, Coelho A, Flores B, Silva-Fortes C, Medeiros N, Borrego R, et al. Saúde e estilos de vida no concelho de Loures (2009). Lisboa: Editora Media XXI; ISBN Available from: gory_id=7&option=com_virtuemart&itemid=58&lang=pt&vmcchk=1&itemid=58 Capítulos de Livros (6) Docentes ESTeSL Atouguia J, Almeida A. Nemátodos. In Barroso H, Meliço-Silvestre A, Taveira N. Microbiologia médica. Vol. 2. Lisboa: LIDEL; p ISBN Pereira-da-Silva L, Macedo I, Rosa ML, Bridges KM. Calcium and phosphorus intake by parenteral nutrition in preterm infants. In Rajendram R, Preedy VR, Patel VB, editors. Diet and nutrition in critical care. New York: Springer; p ISBN DOI: / _68-1. Available from: Santos M, Grilo AM. Envolvimento do paciente: desafios, estratégias e limites. In Sousa P, Mendes W, editors. Segurança do paciente: criando organizações de saúde seguras. Rio de Janeiro: EAD/Escola Nacional de Saúde Pública; p ISBN Available from: Tavares D. Poderes profissionais e processos de profissionalização no campo da saúde. In Serapioni M, Matos AR, editors. Ciências sociais e saúde: desafios e temas críticos dos sistemas de saúde. Coimbra: Centro de Estudos Sociais da Universidade de Coimbra; p (CES Contexto; 7). Available from: Tomás MT, Santa-Clara H, Mateus E, Monteiro E. Familial Amyloid Polyneuropathy (FAP): clinical features, pathophysiology and treatment. In Menkes DL, editor. Contemporary issues in peripheral neuropathy. New York: Nova Science Publishers; p ISBN Available from: Viegas S, Almeida-Silva M, Sabino R, Viegas C. Occupational exposure to particulate matter and fungi in a composting plant: case study in Portugal. In Arezes PM, Batista JS, Barroso MP, Carneiro P, Cordeiro P, Costa N, et al, editors. Occupational safety and hygiene II. London: Taylor & Francis; p ISBN Available from:

86 iv ESTeSL Relatório de Atividades 2014 Artigos em Revistas Internacionais (55) Docentes ESTeSL Guerreiro C, Gomes JF, Carvalho P, Santos TJ, Miranda RM, Albuquerque P. Characterization of airborne particles generated from metal active gas welding process. Inhal Toxicol. 2014;26(6): DOI: / Available from: Almeida-Silva M, Almeida SM, Gomes JF, Albuquerque P, Wolterbeek HT. Determination of airborne nanoparticles in elderly care centres. J Toxicol Environ Health A. 2014;77(14-16): DOI: / Available from: Borges-Ferro A, Santos AB, Filipe JL. Immunohistochemistry in formalin-gel fixed tissues. J Histotechnol. 2014;37(2): DOI: / Y Available from: Langner C, Magro F, Driessen A, Ensari A, Mantzaris GJ, Borralho Nunes P, et al. The histopathological approach to inflammatory bowel disease: a practice guide. Virchows Arch. 2014;464(5): DOI: /s Available from: Brito M, Tchonhi CL, Santos B, Veiga L. Glucose-6-Phosphate dehydrogenase deficiency in children from 0 to 14 years hospitalized at the Pediatric Hospital David Bernardino, Luanda, Angola. J Pharmacogenomics Pharmacoproteomics. 2014;5(2). DOI: / Available from: Cravo M, Ferreira P, Sousa P, Moura-Santos P, Velho S, Brito M, et al. IL23R polymorphisms influence phenotype and response to therapy in patients with ulcerative colitis. Eur J Gastroenterol Hepatol. 2014;26(1): DOI: /MEG Available from: Caetano LA, Almeida AJ, Gonçalves LM. Approaches to tuberculosis mucosal vaccine development using nanoparticles and microparticles: a review. J Biomed Nanotechnol. 2014;10(9): DOI: /jbn Available from: Mercachita T, Santos Z, Limão J, Carolino E, Mendes L. Anthropometric evaluation and micronutrients intake in patients submitted to laparoscopic Roux-en-Y gastric bypass with a postoperative period of 1 year. Obes Surg. 2014;24(1): DOI: /s Available from: Sabino R, Ferreira JA, Moss RB, Valente J, Veríssimo C, Carolino E, et al. Molecular epidemiology of Aspergillus collected from cystic fibrosis patients. J Cyst Fibros Oct 30. [Epub ahead of print]. DOI: /j.jcf Available from: Borges C, Cunha G, Monteiro-Grillo I, Vaz P, Teixeira N. Comparison of different breast planning techniques and algorithms for radiation therapy treatment. Phys Med. 2014;30(2): DOI: /j.ejmp Available from: Wagner C, Thompson CA, Arah OA, Groene O, Klazinga NS, Eiras M, et al. A checklist for patient safety rounds at the care pathway level. Int J Qual Health Care. 2014;26 Suppl 1: DOI: /intqhc/mzu019. Available from: Eiras M, Escoval A, Grillo IM, Silva-Fortes C. The hospital survey on patient safety culture in Portuguese hospitals: instrument validity and reliability. Int J Health Care Qual Assur. 2014;27(2): Available from: Cravo M, Ferreira P, Sousa P, Moura-Santos P, Tavares L, Brito M, et al. Clinical and genetic factors predicting response to therapy in patients with Crohn s disease. United European Gastroenterol J. 2014;2(1): Available from:

87 ESTeSL Relatório de Atividades 2014 v Moutinho M, Nunes MJ, Gomes AQ, Gama MJ, Cedazo-Minguez A, Rodrigues CM, et al. Cholesterol 24S-Hydroxylase overexpression inhibits the liver X receptor (LXR) pathway by activating small guanosine triphosphate-binding proteins (sgtpases) in neuronal cells. Mol Neurobiol Aug 2. [Epub ahead of print]. DOI: /s Available from: Grilo A, Santos M, Rita J, Gomes A. Assessment of nursing students and nurses orientations towards patientcenteredness. Nurse Educ Today. 2014;34(1):35-9. DOI: /j.nedt Available from: Ladeira C, Viegas S, Pádua M, Gomes M, Carolino E, Gomes MC, Brito M. Assessment of genotoxic effects in nurses handling cytostatic drugs. J Toxicol Environ Health A. 2014;77(14-16): DOI: / Available from: Lança CC, Serra H, Prista J. Reading performance in children with visual function anomalies. Int J Ophthalmol Clin Res. 2014;1(1):1-5. Available from: Lança CC. Reply to letter to the Editor: Expert opinion on best practice guidelines and competency framework for visual screening in children. Strabismus. 2014;22(2):88-9. DOI: / Available from: Lança CC, Serra H, Prista J. Strabismus, visual acuity, and uncorrected refractive error in Portuguese children aged 6 to 11 years. Strabismus. 2014;22(3): DOI: / Available from: Lança L, Franco L, Ahmed A, Harderwijk M, Marti C, Nasir S, et al. 10 kvp rule An anthropomorphic pelvis phantom imaging study using a CR system: impact on image quality and effective dose using AEC and manual mode. Radiography. 2014;20(4): DOI: /j.radi Available from: Lança L, Buissink C, Jorge J, Sanderud A, Hogg P. Guest editorial: OPTIMAX Radiography. 2014;20(4): DOI: /j.radi Available from: Medeiros N. Formulação editorial de uma colecção de aventuras: a colecção Salgari da livraria Romano Torres. Outros Tempos. 2014;11(18): Available from: Cardoso R, Nolasco S, Gonçalves J, Cortes HC, Leitão A, Soares H. Besnoitia besnoiti and Toxoplasma gondii: two apicomplexan strategies to manipulate the host cell centrosome and Golgi apparatus. Parasitology. 2014;141(11): DOI: /S Available from: Vilhena E, Pais-Ribeiro JL, Silva I, Pedro L, Meneses RF, Cardoso H, et al. Optimism on quality of life in Portuguese chronic patients: moderator/mediator? Rev Assoc Med Bras. 2014;60(4): DOI: Available from: Vilhena E, Pais-Ribeiro J, Silva I, Pedro L, Meneses RF, Cardoso H, da Silva AM, Mendonça D. Psychosocial factors as predictors of quality of life in chronic portuguese patients. Health Qual Life Outcomes. 2014;12(1):3. DOI: / Available from: Pereira-da-Silva L, Virella D. Postdischarge feeding of growing "Preemies": concerns with limiting fat intake. Pediatr Neonatol. 2014;55(3): DOI: /j.pedneo Available from: Pereira-da-Silva L, Cabo C, Moreira AC, Virella D, Guerra T, Camões T, et al. The adjusted effect of maternal body mass index, energy and macronutrient intakes during pregnancy, and gestational weight gain on body composition of full-term neonates. Am J Perinatol. 2014;31(10): DOI: /s Available from:

88 vi ESTeSL Relatório de Atividades 2014 Reis C, Gonçalves J, Klompmaker C, Bárbara AR, Bloor C, Hogg P, et al. Image quality and dose analysis for a PA chestx-ray: comparison between AEC mode acquisition and manual mode using the 10 kvp rule. Radiography. 2014;20(4): DOI: /j.radi Available from: Costa S, Oliveira E, Reis C, Viegas S, Serranheira F. Mammography equipment design: impact on radiographers practice. Insights Imaging. 2014;5(6): DOI: /s Available from: Ribeiro MM, Gonçalves NC, Bate IB, O'Neill JG, Maurício JC. Optimising protocol of acquisition and post-processing procedures in the assessment of coronary artery disease by computed tomography. Comput Methods Biomech Biomed Eng Jun 5:1-10. [Epub ahead of print] DOI: / Available from: Silva-Fortes C, Freitas A, Roque S, Sousa L. Arrow plot and CA maps on microarray preprocessing methods. In 14 th International Conference on Computational Sciences and Applications (ICCSA 2014), Guimarães, 30 th June to 3 rd July Available from: Soares H, Marinho HS, Real C, Antunes F. Cellular polarity in aging: role of redox regulation and nutrition. Genes Nutr. 2014;9(1):371. DOI: /s Available from: Marinho HS, Real C, Cyrne L, Soares H, Antunes F. Hydrogen peroxide sensing, signaling and regulation of transcription factors. Readox Biol. 2014;23(2): DOI: /j.redox Available from: Oliveira SM, Teixeira NJ, Fernandes L, Teles P, Vaz P. Dosimetric effect of tissue heterogeneity for (125)I prostate implants. Rep Pract Oncol Radiother. 2014;19(6): DOI: /j.rpor Available from: Teixeira NG, Coutinho GM, Trindade HR, Cunha GR, Carvoeiras PP. A survey in Portuguese X-ray fluoroscopy equipment: dose rates and image quality. Radiat Prot Dosimetry Aug 25. [Epub ahead of print]. DOI: /rpd/ncu271. Available from: Oliveira SM, Teixeira NJ, Fernandes L, Teles P, Vieira G, Vaz P. Tissue composition and density impact on the clinical parameters for (125)I prostate implants dosimetry. Phys Med. 2014;30(7): DOI: /j.ejmp Available from: Viegas C, Dias R, Gomes AQ, Meneses M, Sabino R, Viegas S. Aspergillus flavus contamination in two Portuguese wastewater treatment plants. J Toxicol Environ Health A. 2014;77(14-16): Available from: Viegas C, Malta-Vacas J, Sabino R, Viegas S, Veríssimo C. Accessing indoor fungal contamination using conventional and molecular methods in Portuguese poultries. Environ Monit Assess. 2014;186(3): ISSN DOI: /s Available from: Viegas C, Sabino R. Aspergillus genera fungal contamination in a Portuguese composting plant. In Arezes PM, Batista JS, Barroso MP, Carneiro P, Cordeiro P, Costa N, et al, editors. SHO2014 International Symposium on Occupational Safety and Hygiene: proceedings book. p Available from: Viegas C, Gomes AQ, Abegão J, Sabino R, Graça T, Viegas S. Assessment of fungal contamination in waste sorting and incineration: case study in Portugal. J Toxicol Environ Health A. 2014;77: DOI: / Available from: Viegas C, Almeida-Silva M, Gomes AQ, Wolterbeek HT, Almeida SM. Fungal contamination assessment in Portuguese elderly care centers. J Toxicol Environ Health A. 2014;77(1-3): DOI: / Available from:

89 ESTeSL Relatório de Atividades 2014 vii Viegas C, Faria T, Gomes AQ, Sabino R, Seco A, Viegas S. Fungal contamination in two Portuguese wastewater treatment plants. J Toxicol Environ Health A. 2014;77(1-3): DOI: / Available from: Viegas C, Dias R. Exposure to fungi in dockers. In In Arezes PM, Batista JS, Barroso MP, Carneiro P, Cordeiro P, Costa N, et al, editors. SHO2014 International Symposium on Occupational Safety and Hygiene: proceedings book. p Available from: Viegas C, Faria T, Quintal Gomes A, Sabino R, Seco A, Viegas S. Fungal contamination in two Portuguese wastewater treatment plants. J Toxicol Environ Health A. 2014;77: DOI: / Available from: Sabino R, Veríssimo C, Parada H, Brandão J, Viegas C, Carolino E, Clemons KV, Stevens DA. Molecular screening of 246 Portuguese Aspergillus isolates among different clinical and environmental sources. Med Mycol. 2014;52(5): DOI: doi: /mmy/myu006. Available from: Pinheiro AC, Viegas C, Viegas S, Veríssimo C, Brandão J, Macedo MF. Particulate matter distribution in selected Portuguese archives: a preliminary study. Int J Conservation Sci. 2014;5(2): Available from: Viegas S, Pádua M, Veiga AC, Carolino E, Gomes M. Antineoplastic drugs contamination of workplace surfaces in two Portuguese hospitals. Environ Monit Assess. 2014;186(11): DOI: /s Available from: Viegas S, Almeida-Silva M, Viegas C. Exposure to volatile organic compounds in a composting plant. In Arezes PM, Batista JS, Barroso MP, Carneiro P, Cordeiro P, Costa N, et al, editors. SHO2014 International Symposium on Occupational Safety and Hygiene: proceedings book. p Available from: Viegas S, Almeida-Silva M, Viegas C. Occupational exposure to particulate matter in 2 Portuguese waste-sorting units. Int J Occup Med Environ Health. 2014;27(5): DOI: /s Available from: Viegas S, Pádua M, Gomes M. Surfaces contamination with 5-Fluorouracil in two Portuguese hospitals. In Arezes PM, Batista JS, Barroso MP, Carneiro P, Cordeiro P, Costa N, et al, editors. SHO2014 International Symposium on Occupational Safety and Hygiene: proceedings book. p Available from: Barbosa Jr F, Farina M, Viegas S, Kempinas WG. Toxicology of metals and metalloids [Editorial]. BioMed Res Int. 2014;2014: DOI: Available from: Viegas S, Veiga L, Figueiredo P, Almeida A, Carolino E, Viegas C. Assessment of workers exposure to Aflatoxin B1 in a Portuguese waste industry. Ann Occup Hyg Oct 16. [Epub ahead of print]. DOI: /annhyg/meu082. Available from: Vieira L, Vaz T, Costa DC, Almeida P. Monte Carlo simulation of the basic features of the GE Millennium MG single photon emission computed tomography gamma camera. Rev Esp Med Nucl Imagen Mol. 2014;33(1):6-13. Available from: Zarza-Moreno M, Carreira P, Madureira L, Miras del Rio H, Salguero FJ, Leal A, Teixeira N, el al. Dosimetric effect by shallow air cavities in high energy electron beams. Phys Med. 2014;30(2): DOI: /j.ejmp Available from: Não Docente ESTeSL Seguro-de-Carvalho P. Como usar a tecnologia móvel para promover o acesso aberto: o caso da Biblioteca da ESTeSL. In 5ª ConfOA (Conferência Luso-Brasileira de Acesso Aberto), Universidade de Coimbra, 6 a 8 de outubro de Available from:

90 viii ESTeSL Relatório de Atividades 2014 Artigos em Revistas Nacionais (21) Docentes ESTeSL Amaral MF. O efeito de um programa de fisioterapia na estabilização do prematuro. Saúde & Tecnologia. 2014;(12): Available from: Silloto C, Andrade G. Comprometimento organizacional, gestão de conflitos e liderança em instituições de saúde. In Pais Ribeiro JL, Silva I, Meneses R, Leal I, editors. Atas do 10º Congresso Nacional de Psicologia da Saúde. Lisboa: Sociedade Portuguesa de Psicologia da Saúde; p ISBN Available from: Correia R, Carolino E, Vieira L. Relação entre função ventricular esquerda e os índices de captação miocárdio/pulmão em estudos Gated-SPECT. Saúde & Tecnologia. 2014;(11):11-6. Available from: Queiroz A, Atalaia T, Coutinho I. Ativação muscular na anca e joelho na variação do ângulo de valgo durante a fase de apoio do salto vertical. Saúde & Tecnologia. 2014;(12):8-16. Available from: Eiras M, Sousa E. Sistemas de seguro nacional de saúde e respostas às legítimas expectativas dos cidadãos. In Seminário O sistema nacional de saúde nacional e internacional: história, actualidade e tendências, ESTeSL, 11 de abril de Available from: Ribeiro A, Pimentel L, Ferro AB, Araújo C. Azul de toluidina, giemsa e violeta de cresil na evidenciação de mastócitos. Mícron. 2014;18(18):5-10. Available from: Perre AC, Freire L. Avaliação da caracterização de lesões em mamografia com recurso a sistemas CAD (Computer- Aided Diagnosis). Saúde & Tecnologia. 2014;(11): Available from: Ferra C, Ferreira H, Gonçalves-Pereira P, Manaças R, Andrade A. Conectividade estrutural do cérebro: diferenças entre um cérebro normal e um cérebro com patologia. Saúde & Tecnologia. 2014;(T2):e Available from: Caseiro AR, Sousa P, Manaças R, Gonçalves-Pereira P. Efeito fisiológico da cafeína em estudos neurológicos com base na ponderação em susceptibilidade ferromagnética (SWI). Saúde & Tecnologia. 2014;(T2):e Available from: Medeiros N, Melo D. Dossiê os livreiros e o seu património. Cultura: revista de história e teoria das ideias. 2014;II(32): ISSN Available from: Mendes D, Silva PM. Abordagem nutricional e dietética na prevenção e tratamento da hipertensão arterial. Factores de Risco. 2014;(32): Available from: Sousa C, Silva I, Pinheiro C, Mendonça P, Roque R, André S. Carcinossarcoma: estudo de caso em citologia ginecológica. Micron. 2014;17(18):11-4. Available from: Vilhena E, Pais-Ribeiro JL, Silva I, Pedro L, Meneses RF, Cardoso H, et al. Factores psicossociais preditivos de ajustamento à vida de pessoas com doenças crónicas. Psicol Saúde Doenças. 2014;15(1): [Epub 2014 Mar 29]. Available from: Linhares V, Meneses RF, Pais-Ribeiro JL, Silva I, Pedro L, Vilhena E, et al. Preditores da qualidade de vida na epilepsia. Psicol Saúde Doenças [Epub 2014 Mar 29]. Available from: Raposo H. Uma leitura sobre a medicina baseada na evidência a partir de Ludwik Fleck: entre incomensurabilidades e sincretismos. Sociologia On-line. 2014;I(7): Available from:

91 ESTeSL Relatório de Atividades 2014 ix Nuno S, Atalaia T, Rebelo P, Carolino E, Vaz J. Análise da influência da aplicação de kinesio tape na ativação muscular durante um passe de futsal. Saúde & Tecnologia. 2014;(11): Available from: Maurício JC, Ribeiro M. Espetroscopia ( 1 H) por ressonância magnética do disco intervertebral lombar no adulto e sua aplicação na rotina imagiológica. Saúde & Tecnologia. 2014;(12): Available from: Neves M, Serranheira F. A formação de profissionais de saúde para a prevenção de lesões musculoesqueléticas ligadas ao trabalho a nível da coluna lombar: uma revisão sistemática. Rev Port Saúde Pública. 2014;32(1): DOI: /j.rpsp Available from: Costa L, Tomás MT. Avaliação da aptidão física funcional de idosos hipertensos da Cidade da Praia, Cabo Verde: estudo piloto. Saúde & Tecnologia. 2014;(11):23-7. Available from: Antunes MO, Gomes RR, Vieira L. Variabilidade introduzida pelo operador no processamento dos estudos Gated- SPECT do miocárdio. Saúde & Tecnologia. 2014;(11):5-10. Available from: Não docentes Antunes ML. A literacia em saúde: investimento na promoção da saúde e na racionalização de custos. In As Bibliotecas da saúde, que futuro? Actas das XI Jornadas APDIS, 27 e 28 de março de Lisboa: APDIS; p Available from: e

92 x ESTeSL Relatório de Atividades 2014 Presidência da Escola Apêndice III Comissões Comissão Coordenadora do Grupo de Interesse - História da ESTeSL e das Ciências e Tecnologias da Saúde Comissão de Gestão de Horários da ESTeSL Comissão de Gestão para o Programa ERASMUS + Comissão de Gestão para os Programas de cooperação no âmbito da CPLP Comissão Organizadora do Dia da Escola 2015 Comissão para a Criação do Ciclo de Estudos em Ciências Biomédicas Laboratoriais Comissão para a Criação do Ciclo de Estudos em Fisiologia Clínica Comissão para a Criação do Ciclo de Estudos em Imagem Médica e Radioterapia Comissão para a organização Sessão solene de abertura do ano académico Comissão Ser ESTeSL Plano de desenvolvimento para o ensino, investigação e ação comunitária Conselho Técnico-Científico Comissão de Acompanhamento do Processo de Avaliação do Desempenho Docente Comissão de Concursos e Contratações Comissão de Concursos e Contratações dos Docentes Comissão de Distribuição de Serviço Docente Comissão de Equivalências e Creditação Comissão de Implementação e Acompanhamento dos Cursos de 2.º Ciclo Comissão de Organização de Conferências para a Promoção da Cultura Científica na ESTeSL Comissão de Reflexão Científica Comissão Eleitoral para Coordenador da Área Científica de Medicina Nuclear Comissão Eleitoral para Diretor de Curso de Licenciatura em Anatomia Patológica Citológica e Tanatológica e Coordenador da Área Científica Comissão Eleitoral para Eleição dos Estudantes nos Conselho de Curso - 1.º Ciclo Comissão para a Elaboração do Relatório acerca da Implementação do Processo de Bolonha na ESTeSL Comissão para a Gestão das Unidades Curriculares Opcionais Comissão para a Implementação dos Cursos de Formação Contínua Comissão para a Organização de Conferências para a Promoção da Cultura Cientifica na ESTeSL Comissão para Elaboração de Princípios Orientadores de Distribuição de Serviço Docente Comissão para Implementação dos Cursos de Formação Contínua Conselho Pedagógico Comissão de Acompanhamento Pedagógico; Comissão de Atividades Formativas Pedagógicas; Comissão de Informação Pedagógica.

93 ESTeSL Relatório de Atividades 2014 xi Apêndice IV Protocolos Institucionais Estabelecimentos de Saúde (148) ACES Oeste Sul - Unidade de Saúde Familiar de Arandis - Centro de Saúde de Torres Vedras Administração Regional de Saúde de Lisboa e Vale do Tejo - ARSLVT Administração Regional De Saúde Do Centro, I.P. - ARS Centro Agrupamento de Centros de Saúde Arco Ribeirinho Agrupamento dos Centros de Saúde Lisboa Norte - ACES Lisboa Norte Aliança Portuguesa Associações Doenças Raras ALM - Serviços de Oftalmologia Médica e Cirúrgica, S.A. Alto Comissariado da Saúde e Coordenação Nacional para as Doenças Oncológicas André Opticas de Plínio Leal & Ana Leal ANEID Produtos Farmacêuticos, Ld.ª Archeopraxis Unipessoal Lda. ART- Associação dos Técnicos de Radioterapia Arte & Fala- Terapia da Fala Associação Brasileira de Saúde Oral Associação de Retinopatia de Portugal Associação Nacional dos Técnicos de Farmácia do Grupo de Diagnóstico e Terapêutica-ANTEF Associação Nacional para a Acção Familiar (ANJAF) Associação Portuguesa de Cronobiologia e Medicina do Sono Associação Portuguesa de Dietistas Associação Portuguesa de Fisioterapeutas Associação Portuguesa de Marketing Farmacêutico Associação Portuguesa de Nutrição Entérica e Parentérica Associação Portuguesa de Nutricionistas Associação Portuguesa de Ortoptistas Associação Portuguesa de Osteogénese Imperfeita - APOI Associação Portuguesa de Portadores de Pacemaker e CDI S Associação Portuguesa de Técnicos de Anatomia Patológica - APTAP Associação Portuguesa de Técnicos de Cardiopneumologia - APTEC Associação Portuguesa de Toxicologia Associação Portuguesa dos Técnicos de Análises Clínicas Associação Portuguesa para o Desenvolvimento Hospitalar-APDH Associação Protetora dos Diabéticos de Portugal - APDP ATARP - Associação Portuguesa dos Técnicos de Radiologia, Radioterapia e Medicina Nuclear BAYER Boehringer Ingelheim Lda. Laboratório Bwizer Lda. Capacitação do Cidadão em Saúde e Promoção de Literacia em Saúde - Projeto Cardiorespira Casa de Saúde do Telhal Centro de Reabilitação de Nossa Senhora dos Anjos Centro de Tratamento e Pesquisa Hospital do Câncer A.C.Camargo

94 xii ESTeSL Relatório de Atividades 2014 Centro Hospital de Lisboa Norte Centro Hospitalar de Lisboa Ocidental Centro Hospitalar de Médio Tejo Centro Hospitalar do Porto Centro Oftalmológico de Lisboa Extensão do Centro Saúde da Alameda Centro Oncológico Dra. Natália Chaves Christie Hospital NHS Trust University of Liverpool Clínica do Sport Lisboa e Benfica Clínica FEM.MR, Lda. Clínica Médica e Dentária de Santa Madalena Clínica Oftalmológica Doutor Reich D'Almeida Lda. Club Clínica das Conchas Consorci Parc de Salut Mar de Barcelona Direcção Nacional de Recursos Humanos do Ministério da Saúde de Angola Easymed Ensaio Mágico Enzifarma Espaço para a Saúde da Criança e do Adolescente - ESCA Eternum Fisio Fernanda Galo Laboratórios Firmo`s Centro Óptica e Cuidados Visuais, Lda. Fisiogaspar Fundação AFID Diferença Fundação Portuguesa do Pulmão Galaria, Empresa Pública de Servizos Sanitários Grupo Espírito Santo Saúde Grupo Trauma e Emergência H2Q-Consultadoria Ambiental Hospitais da Universidade de Coimbra Hospital Dr. Manuel Constâncio Abrantes Hospital Amadora Sintra Sociedade Gestora SA Hospital D. Estefânia Hospital da Luz Hospital de Santa Marta Hospital de Santo André, SA Hospital de Vila Franca de Xira Hospital do Espírito Santo - Lenicare - Universidade de Évora - GE Healthcare Hospital Egas Moniz Hospital Garcia de Orta Hospital Nossa Senhora do Rosário Hospital Pulido Valente Hospital Reynaldo dos Santos Hospital Santa Cruz Hospital Santa Maria Hospital São Francisco Xavier

95 ESTeSL Relatório de Atividades 2014 xiii Hospital São João de Deus Hospital São José Hospital Universitário Rainha Sofia/Nucletron SA HPEM Higiene Pública, E.M. Infantasma (Assoc. Ambiente Alergias para Promoção e Proteção da Saúde) Instituto Brasileiro de Medicina e Reabilitação Centro Universitário Hermínio Silveira Instituto Clínico de Alergologia Instituto de Ciências Nucleares Aplicadas à Saúde Instituto de Higiene e Medicina Tropical Instituto de Oftalmologia Dr. Gama Pinto Instituto Nacional Dr. Ricardo Jorge Instituto Nacional de Emergência Médica - INEM, I.P. Instituto Nacional de Medicina Legal Instituto Nacional do Cancer - INCA Instituto Português de Apoio ao Desenvolvimento IPAD - Escola Técnica Profissional de Saúde de Luanda ETPSL Instituto Português de Oncologia Francisco Gentil-Coimbra Instituto Português de Oncologia Francisco Gentil-Lisboa Instituto Português do Sangue Instituto Tecnológico PET, S.A. Isótopos e Derivados (ISODER), S.A. Jovem Aposta - Promoção da Saúde Lda. (Master Physical Therapy) Laboratório de Instrumentação e Física Experimental de Partículas Laboratório Militar de Produtos Químicos e Farmacêuticos Laboratório Pfizer Laboratório Pfizer e Boehringer Ingelheim Lda. Maternidade Dr. Alfredo da Costa Medical Consult Medical Consult / Quadrantes - Centro de Física Nuclear da UL Medilabor, Lda. MEDISIS Sistemas Médicos, Lda. Medtronic Portugal Microdiag Laboratório de Antamioa Patológica Lda. Neurocog - Centro de Reabilitação da Lesão Cerebral Nutrícia Oculista de Santa Maria Oculista do Lumiar Ordem dos Médicos Dentistas Ordem dos Nutricionistas Ortoexpo, Ortopedia e Saúde, Lda. Ortoiberica Ortopedia Grau Soler Ortopedia Ortoprono Redelab - Diagnóstico Clínico S.A. Regenera - Medicina Regenerativa

96 xiv ESTeSL Relatório de Atividades 2014 Roche Farmacêutica Lda. e Associação Portuguesa dos Técnicos de Anatomia Saúde Agenda SIMTEJO Sociedade Portuguesa de Bioanalistas Clínicos Sociedade Portuguesa de Ciências Veterinárias Sociedade Portuguesa de Citologia Sociedade portuguesa de Esclerose Múltipla Sociedade Portuguesa para a Qualidade na Saúde Subvórtice - Farmácia Oriental TECNIFAR Indústria Técnica Farmacêutica, S.A. Tecnologias da Saúde Online Top Saúde Triperú Unidade de Aconselhamento de Sanidade da Junta de Extremadura Unidade de Diagnóstico Histológico e Citológico Lda. Valanálises - Laboratório de Análises Lda. VitalAire, SA Zimaia SA Laboratório Ensino (153) Agrupamento de Escolas Alves Redol Agrupamento de Escolas de Santa Maria dos Olivais Akershus - Faculty of Health and Nutrition Associação de Faculdades Católicas de Petrópolis Centre de formation Pasteur ARF-MSSV Centro de Investigação e Estudos de Sociologia do Instituto Superior de Ciências do Trabalho e da Empresa Centro Universitário - FIB - Bahia Centro Universitário Nilton Lins Charite Universitätsmedizin Cooperativa de Ensino Superior Politécnico e Universitário, CRL - CESPU Creative Knowledge Departamento de Ciências dos Materiais da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa DNATECH Investigação Científica e Análises Moleculares Lda. Escola Básica 1,2,3/JI Vasco da Gama Escola de Música do Conservatório Nacional Escola de Serviço de Saúde Militar (ESSM) Escola Nacional de Saúde Pública Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio/fundação Oswaldo Cruz Escola Profissional Bento de Jesus Caraça - Delegação Seixal Escola Secundária D. Dinis Escola Secundária da Ramada Escola Secundária Manuel Cargaleiro Escola Secundária Marquês de Pombal Escola Superior Agrária de Viseu

97 ESTeSL Relatório de Atividades 2014 xv Escola Superior Ciências Saúde Ribeiro Sanches Escola Superior de Dança de Lisboa Escola Superior de Educação de Lisboa -ESEL Escola Superior de Enfermagem Calouste Gulbenkian Escola Superior de Enfermagem D. Ana Guedes Escola Superior de Enfermagem de Artur Ravara Escola Superior de Enfermagem S. Francisco das Misericórdias - ESESFM Escola Superior de Enfermagem São Vicente de Paulo Escola Superior de Saúde da Cruz Vermelha Portuguesa Escola Superior de Saúde de Santarém Escola Superior Saúde de Alcoitão Escola Superior Tecnologia da Saúde de Coimbra Escola Superior Tecnologia da Saúde do Porto Escola Técnica e Profissional de Saúde de Luanda-Angola Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa Faculdade de Ciências Médicas da Universidade Nova de Lisboa Faculdade de Engenharia da Universidade Católica Portuguesa Faculdade de Medicina da Universidade de Lisboa - FMUL Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo Faculdade de Psicologia de Ciências da Educação da Universidade de Lisboa Faculdade Motricidade Humana da Universidade Técnica de Lisboa Facultat de Ciències de la Salut Blanquerna Universitat Ramon Llull Fundação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa Fundação para a Computação Científica Nacional Fundación Educación Médica Y de las Ciencias de la Salud Haute Ecole Cantonale Vaudoise de la Santé Haute École de Santé Vaud Helsinki Metropolia University of Applied Sciences Hogeschool Inholland Hogeschool Van Amsterdam - Amsterdam School of Allied Health Education Hogeschool van Arnhem en Nijmegen Horizontes Abertos (Cursos de Atualização em Saúde Unipessoal Lda. IDAN Vocational Education and Training Centre Institut Paul Lambin - Haute Ecole Léonard de Vinci Instituto de Técnicas da Saúde Instituto Politécnico de Bragança Instituto Politécnico de Macau Instituto Politécnico do Porto/Escolas Superiores de Enfermagem de Artur Ravara, Calouste Gulbenkian de Lisboa, Francisco Gentil, Maria Fernanda Resende Instituto Superior de Ciências da Saúde de Maputo Instituto Superior de Ciências da Universidade Agostinho Neto Instituto Superior de Contabilidade e Administração de Lisboa - ISCAL Instituto Superior de Engenharia de Lisboa - ISEL Instituto Superior de Línguas e Administração Instituto Superior Técnico da Universidade Técnica de Lisboa

98 xvi ESTeSL Relatório de Atividades 2014 Instituto Tecnológico e Nuclear ISPA - Instituto Universitário de Ciências Psicológicas Sociais e da Vida Karolinska Institutet Katholieke Hogeschool Leuven vzw Kazakh National Medical University Kazakh State Medical Academy KungligaTeckniska Högskolan Kyrgyz State Medical Academy Medical University Plovdiv Medizinische Universität Wien National Research Medical Center of Health Ministry of the Republic of Kazakhstan Nijegorodsk State Medical Academy Poznan University of Medical Sciences Rede de Investigadores sobre Grupos Profissionais Riga Technical University Saint Petersburg Electrotechnical University Salem State College - Centre for International Education Savonia University of Applied Sciences, Health Professions Kuopio Secretaria Regional dos Assuntos Sociais /Universidade dos Açores - Escola Superior de Enfermagem de Angra do Heroismo SUHR'S University College (SUHR`S Seminarium) Tajik Institute of Postgraduate Training of Medical Professionals Tajik Technical University, Khujand Branch Tampere University of Technology Tartu School of Health Care Tashkent State Medical Academy Tashkent State Technical University Technische Universität Dresden Technological Educational Institute of Crete Universidad de A Coruña Universidad de Alcalá Universidad de Almería Universidad de Extremadura Universidad de Jaén Universidad de Las Palmas de Gran Canaria Universidad de Valladolid Universidade Aberta Universidade Agostinho Neto Universidade da Beira Interior Universidade da Madeira Universidade de Belas Universidade de Caxias do Sul - IPL Universidade de Évora Universidade de Lisboa Universidade de Trás os Monte e Alto Douro

99 ESTeSL Relatório de Atividades 2014 xvii Universidade do Algarve Universidade do Mindelo Universidade dos Açores Universidade Federal de Minas Gerais Universidade Federal de Pernambuco Universidade Federal de Santa Catarina Universidade Fernando Pessoa Universidade Internacional de Catalunya Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias Universidade Nacional Timor Lorosae Universidade Norte do Paraná Universidade Nova de Lisboa Università Degli Studi "G. d`annunzio" - Chieti-Pescara (ITAB - Instituto Tecnologie Avanzate Biomediche) Università Degli Studi di Catanzaro "Magna Graecia" Università Degli Studi di Firenze - Faculty of Medicine Università Degli Studi di Genova Università Degli Studi di Messina Università degli Studi di Milano Università Degli Studi di Padova Università Degli Studi di Palermo Università Degli Studi di Siena Università Degli Studi di Verona Università Della Calabria Universitat de Barcelona (CESNID) Universitat de València Universitat Internacional de Catalunya Universitat Rovira i Virgili Universitè Catholique de Lyon - IFTLM (Institut de Formation de Techniciens de Laboratoire Médical) Université de La Mediterranee (Aix Marseille II) Université Victor Segalen Bordeaux 2 University College Copenhagen - CVU Oeresund - Faculty of Physiotherapy University College Lillebaelt University College Soroe University College Zealand University of Groningen (Universitair Centrum voor Farmacie) University of Iceland University of Kuopio - Faculty of Pharmacy University of Ljubljana University of Saskatchewan University of Tartu - Tartu Ulikool, Faculty of Exercise and Sport Sciences University of Utrecht, Department of Pharmaceutical Sciences

100 xviii ESTeSL Relatório de Atividades 2014 Outros (71) AA1P - Associação ALFA 1 de Portugal AdLaser Alto Comissariado para as Migrações - ACM Associação de Apoio a Profissionais do Hospital de Santa Maria Associação de Estudantes da ESTeSL Associação Portuguesa para a Qualidade - APQ Autoridade para as Condições de Trabalho - ACT Caixa Geral de Depósitos Câmara Municipal de Sintra Câmara Municipal de Loures Câmara Municipal de Odivelas e Hospital Curry Cabral Centro Social e Paroquial São João de Deus Cimpor - Indústria de Cimentos, S.A. Clube Atlético do Montijo Clube Parque das Nações CNO da Partnerhotel Companhia de Ideias Anónimas, Comunicação Social Lda. Companhia Portuguesa de hipermercados SA DistCom EBSCO Publishing Elformaster, Sociedade Unipessoal Lda. Elo Social Eugster & Frismag - Electrodomésticos, Lda. Fitting Your Experience - Design, Lda. Fundação Calouste Gulbenkian Fundação Champalimaud Fundação D. Pedro IV Gasin, Gases Industriais S.A. Grupo Jerónimo Martins Guamá Havanatur IKEA In Art Recruitment Healthcare staff Instituto das Irmãs Hospitaleiras do Sagrado Coração de Jesus Instituto de Acção Social das Forças Armadas Instituto de Orientação Profissional Instituto do Desporto de Portugal IP ITAU J. Palmeiro Indústria e Comércio Alimentar S.A. Liga dos Amigos do Hospital Garcia de Orta Lions Clube de Oeiras Luna Hotels & Resorts Mais ESTeSL Marinha Portuguesa

101 ESTeSL Relatório de Atividades 2014 xix MDM Pulse II, Lda. Millennium BCP/IPL Ministério do Equipamento, do Planeamento e Administração Território - Telemedicina- MEPAT Mundus EX_Aequo, S.A National Sports Academy Nestlé Portugal, SA Normax Lda. Oficina Didática Parque Expo 98, SA Premivalor Consulting Rotary Club de Odivelas Rotary Clube Lisboa - Câmara Municipal de Lisboa Saia Plissada Santa Casa da Misericórdia de Lisboa Santa Casa da Misericórdia de Nisa - Câmara Municipal de Nisa - Centro de Saúde de Nisa SEPLEU -Sindicato dos Educadores e professores Licenciados pelas Escolas Superiores de Educação e Universidades SERGA -Serviços, Organização e Informática, Lda. Serviços de Acção Social/ESEAR/ESTESL Serviços Sociais da Câmara Municipal de Lisboa SGS Portugal S.A. Siemens SA / Siemens Medical Solutions Sierra Corporate Services - Apoio à Gestão SA SINASE Sindicato Técnicos Superiores Diag. Terapêutica - SINDITE Sociedade Beneficente Israelita Albert Einstein SPDH - Groundforce Tivoli Hotels & Resorts União Mutualista Nossa Senhora da Conceição

102 xx ESTeSL Relatório de Atividades 2014 Apêndice V Ações de Promoção da Saúde e Prevenção da Doença Ação de Promoção da Saúde - ACSP e DTN 9 e 10 nov AC: ACSP; DT AI: AAN; MC; MG n.º observações/exames: 164 RH: 15 Entidade organizadora: Universidade de Lisboa Ação de Promoção da Saúde - Dia Mundial da Diabetes Ações de Sensibilização sobre Alcool e Jovens em Idade Escolar - Comportamentos e conhecimentos associados ao Consumo Ações de Sensibilização sobre Fatores de Risco no Consumo de Tabaco 14nov AC: FM AI: MG capilar n.º observações/exames: 120 AS: 120 participantes RH: 13 Entidade organizadora: Menarini Diagnósticos em parceria com a ESTeSL 23 jan AC: AP AS: 99 participantes RH: 6 Entidade organizadora: Agrupamento de Escolas Alves Redol 14 jan; 12 mar AC: AP AS: 123 participantes RH: 10 Entidade organizadora: Agrupamento de Escolas Alves Redol; Escola Secundária Ferreira Dias Ações de Sensibilização sobre o Cancro do Colo do útero Almodôvar, Concelho + Saudável Avaliação da contaminação fúngica e matéria particulada Avaliação da Função Visual Avaliação e Aconselhamento Nutricional Comemorações Dia da Criança Comemorações Dia Nacional de Luta contra a Obesidade Comemorações do Dia Mundial do Doente Coronário Comemorações Maio-Mês do Coração 3.ª Corrida D. Estefânia 10.º Desafio do Coração Dia do não Fumador Dia Internacional do Idoso Dia Mundial da Alimentação Dia Mundial da Espirometria Dia Mundial da Saúde Dia Mundial do Coração Escolha Saúde Exposição Ocupacional à Espécie Fúngica Penicillium glabrum na Indústria da Cortiça Gerações em Movimento 26 mar AC: AP AS: 30 participantes RH: 6 Entidade organizadora: Escola Pedro de Santarém 30 set a 3 out AC: ORT AI: RV n.º observações/exames: 130 RH: 6 Entidade organizadora: Fundação Fernando Pádua, Rotary Club Lisboa Estrela em parceria com a ESTeSL jan/ fev/ mar AC: SA AI: Colheitas ambientais e processamento laboratorial Relatórios técnico-científicos: 100 RH: 27 Entidade organizadora: Grupo Amorim; Corkart; ESTeSL 30 set a 3 out AC: ORT AI: RV n.º observações/exames: 64 RH: 5 Entidade organizadora: Janz em parceria com a ESTeSL 20 a 22 mar AC: DT AI: AAN n.º observações/exames: 160 AS: 14 participantes RH: 23 Entidade organizadora: Casa da Cultura Mira Sintra em parceria com a ESTeSL 1 jun AC: DT AI: AAN n.º observações/exames: 111 AS: 111 participantes (Leitura de Rotulos/ Como preparar uma lancheira saudável) RH: 6 Entidade organizadora: Câmara Municipal de Mafra 24 mai AC: DT AI: AAN n.º observações/exames: 100 RH: 11 Entidade organizadora: Santa Casa da Misericordia de Venda do Pinheiro 15 e 16 fev AC: ACSP; CPL AI: MC; MG; PA n.º observações/exames: 88 RH: 9 Entidade organizadora: Rotary Clube de Algés, Câmara Municipal de Oeiras, Fundação Portuguesa de Cardiologia em parceria com a ESTeSL 17, 26 e 27 mai AC: FM AI: MC; MG n.º observações/exames: 180 AS: 66 participantes RH: 12 Entidade organizadora: Grupo Auchan 4 mai AC: FT AS: 100 participantes RH: 9 Entidade organizadora: Associação Portuguesa de Osteogénese Imperfeita 7 a 9 mai AC: CPL; DT AI: CO; PA; AAN n.º observações/exames: 894 RH: 24 Entidade organizadora: Fundação Portuguesa de Cardiologia 31 mai AC: ACSP; CPL AI: MG; PA n.º observações/exames: 138 RH: 8 Entidade organizadora: Fundação Portuguesa de Cardiologia 29 set AC: ACSP; CPL; DT; FT; ORT AI: MC; MG; PA; AAN; FP; RV n.º observações/exames: 491 RH: 87 Entidade organizadora: Nestlé, Associação Portuguesa de Dietistas parceria com a ESTeSL 16 a 18 out AC: ACSP; DT 19 AS: participantes AI: AAN n.º observações/exames: 90 RH: 76 Entidade organizadora: Escola Básica Quinta Condessa; Escola EB1/JL Quinta Alegria de Moscavide; Agrupamento de Escolas Quinta de Marroco, em parceria com a ESTeSL 25 e 26 set AC: CPL AI: ESP n.º observações/exames: 60 RH: 20 Entidade organizadora: ESTeSL 12 e 13 abr AC: ACSP; CPL; DT AI: MC;MG;PA;AAN n.º observações/exames: 365 RH: 26 Entidade organizadora: Laboratório Fernanda Galo em parceria com a ESTeSL 25 set AC: DT AI: AAN n.º observações/exames: 21 RH: 2 Entidade organizadora: Fundação de Cardiologia em parceria com a ESTeSL 21 jun; 4 nov AC: ACSP; CPL AI: MG;MC;PA n.º observações/exames: 178 RH: 17 Entidade organizadora: Câmara Municipal de Loures em parceria com a ESTeSL abr/ mai/ jun AC: SA Exposição ocupacional a fungos 3 relatórios técnicos, 1 Abstract, 1 artigo, 1 comunicação oral, 32 colheitas de ar, 12 colheitas de superficie RH: 10 Entidade organizadora: ESTeSL 16 mai AC: FT AS: 138 participantes RH: 11 Entidade organizadora: Câmara Municipal de Loures e ESTeSL Integração das crianças/jovens com deficiência no contexto escolar 28 abr AC: FT AS: 40 participantes RH: 11 Entidade organizadora: Escola Santa Maria dos Olivais em parceria com a ESTeSL Jornadas da Saúde de Cascais Juntos por uma causa Medicina Nuclear Cérebro, Emoções e Dependência Medicina Nuclear Sim Obrigada 29 e 3 mar AC: CPL; DT AI: PA; AAN n.º observações/exames: AS: 14 participantes RH: 22 Entidade organizadora: Rotary Cascais em parceria com a ESTeSL 28 set AC: ACSP;CPL; DT;FT AI: MC;MG;PA;AAN n.º observações/exames: 248 AS: 150 participantes RH: 30 Entidade organizadora: Vodafone em parceria com a ESTeSL 5,11 e 12 fev AC: MN 3 AS: 15 participantes RH: 29 Entidade organizadora: Câmara Municipal de Loures em parceria com a ESTeSL 12 fev; 26 mar AC: MN 2 AS: 22 participantes RH: 27 Entidade organizadora: Câmara Municipal de Loures em parceria com a ESTeSL

103 ESTeSL Relatório de Atividades 2014 xxi Mexe te na Marginal Microbiological contamination assessment in settle dust: case-study in elderly homes Mostra Social de Algés ONCO + Os Fatores de risco na mobilidade e a sua Prevenção Portugal Maior Prestação de Serviço à Comunidade Prestação de Serviços na área da Saúde e Reabilitação Visual Prevenção de Lesões Laborais Projeto Viva + Promoção de estilos de vida saudáveis relacionados com posturas e movimentos Pulmões Saudáveis para a Vida Rastreio Visual Rastreios de Saúde Saber Envelhecer Saude da visão na ESTeSL Saúde e Ação = Coração de Campeão Sensibilização sobre os riscos da exposição solar Sessão Envelhecer Ativamente SMS Metro Lisboa SMS Arcos de Valdevez SMS Reguengos de Monsaraz SMS Silvares SMS Marinha Grande STRIDES - Caminhada Solidária de sensibilização para a Diabetes 2014 XIII Hospital da Bonecada 1 jun AC: FM AI: MC; MG n.º observações/exames: 240 RH: 8 Entidade organizadora: Associação de Dadores Benévolos de Sangue da Paróquia de Queijas abr/ mai/ jun AC: SA Análise das amostras - Identífica fúngica RH: 2 Entidade organizadora: Centro Tecnológico e Nuclear 31 mai e 1 jun AC: ACSP;CPL AI: MC;MG;CO;PA n.º observações/exames: 893 RH: 19 Entidade organizadora: Rotary Clube de Algés e Junta de Freguesia de Algés 4 out AC: DT AS: 40 participantes RH: 6 Entidade organizadora: Nutricia em parceria com a ESTeSL 30jan AC: ORP AS: 120 participantes RH: 29 Entidade organizadora: Câmara Municipal de Loures em parceria com a ESTeSL 6 e 7 dez AC: DT AI: AAN n.º observações/exames: 12 RH: 10 Entidade organizadora: Direção-Geral da Saúde em parceria com a ESTeSL 30 jun AC: SA Avaliação exposição ao ruído - 1 relatório técnico RH: 2 Entidade organizadora: Confrasilvas jan/ fev/ mar AC: ORT 3 consultas de Oftalmologia RH: 1 Entidade organizadora: Associação Portuguesa de Retinopatia em parceria com a ESTeSL mar/abr/mai AC: FT APFT: 55 AS: 37 participantes RH: 16 Entidade organizadora: Manvia em parceria com a ESTeSL abr a jun AC: FT AS: 48 participantes RH: 12 Entidade organizadora: Câmara Municipal de Loures e ESTeSL 4 abr AC: FT AS: 105 participantes RH: 7 Entidade organizadora: Escola Secundária da Ramada em parceria com a ESTeSL 27 set AC: CPL AI: ESP n.º observações/exames: 60 RH: 3 Entidade organizadora: Associação Portuguesa de Cardiopneumologia - APTEC em parceria com a ESTeSL 9 jun AC: ORT AI: RV n.º observações/exames: 8 RH: 5 Entidade organizadora: Farmácia Francisco Tavares de Matos 28 a 30 abr; 20,21 e 31 mai AC: ACSP;CPL;DT AI: MC;CO;PA;AAN n.º observações/exames: RH: 34 Entidade organizadora: Lion Clube Lisboa Sete Rios Colinas; Instituto Superior Técnico abr/ mai/ jun AC: CPL; FM; ORT; ORP; SA AI: EAA; Pediagrafia; RV n.º observações/exames: AS 207participantes Medidas de autoproteção 35 participantes (1 plano de prevenção; 1 Plano de Emergência Interno; 1 ação de formação; 1 ação de sensibilização; 1 relatório técnico; 2 visitas técnicas) Segurança Alimentar 17 participantes (5 visitas técnicas; 1 relatório técnico; 1 folheto; 1 poster; 2 ações de formação) RH: 150 Entidade organizadora: Câmara Municipal de Loures e ESTeSL jan a jun AC: ACSP;CPL;DT AI: AV,CT,PPC,PPA,MO,Estereopsia,VC,Autorefratometro,Tonometria n.º observações/exames: 53 RH: 86 Entidade organizadora: ESTeSL 11, 18 e 25 mai AC: CPL;DT;FM;FT AI: MC;MG;PA;AAN n.º observações/exames: AS: 156 participantes RH: 42 Entidade organizadora: Câmara Municipal de Loures mai e jun AC: FM AS: 375 participantes RH: 18 Entidade organizadora: Laboratórios Uriage 25 mar AC:ACSP; AP; CPL; DT; FT; FM; MN; ORP; ORT; RD; SA AI: MG; PA; AAN; ABEDP; MPIC n.º observações/exames: AS 360 participantes RH: 170 Entidade organizadora: Câmara Municipal de Loures - Espaço Multiusos da ESTeSL jan a mar e 29 abr AC: CPL AI: ESP n.º observações/exames: 179 RH: 4 Entidade organizadora: Tecnifar em parceria com a ESTeSL 7 a 12 abri AC: CPL AI: ECG n.º observações/exames: 219 RH: 6 Entidade organizadora: Tecnifar em parceria com a ESTeSL 16 a 20 jun AC: DT AI: AAN n.º observações/exames: 114 RH: 2 Entidade organizadora: Tecnifar em parceria com a ESTeSL 16 a 20 jun AC: CPL AI: ECG n.º observações/exames: 124 RH: 4 Entidade organizadora: Tecnifar em parceria com a ESTeSL 30 nov a 3 dez AC: DT AI: AAN n.º observações/exames: 84 RH: 2 Entidade organizadora: Tecnifar em parceria com a ESTeSL 15 nov AC: ACSP; DT AI: MG; AAN n.º observações/exames: 58 RH: 10 Entidade organizadora: Lions Clubes Internacional DM 115CS em parceria com a ESTeSL 27 abr a 4 mai AC: FT AS: participantes RH: 4 Entidade organizadora: Faculdade de Ciencias Médica entre outras instituições em parceria com a ESTeSL Exames/observações clínicas Participantes em Ações de Sensibilização Legenda: AAN - Avaliação e Aconselhamento Nutricional; ABEDP - Análise Biodinâmica Estática, Dinâmica e Postural; AC - Área Científica; ACSP - Análises Clínicas e Saúde Pública; AI - Atividades de Intervenção; AP - Anatomia Patológica; AP - Avaliações Podológicas; APFT - Atividades Práticas na área da Fisioterapia; AS - Ação de Sensibilização; CO - Medição de Dióxido Carbono; CPL Cardiopneumologia; CT - Cover test; DT Dietética; ECG Electrocardiograma; ESP Espirometria; FM Farmácia; FP - Rastreio da Força de Preensão; FT Fisioterapia; MC - Medição de Colesterol; MG - Medição de Glicémia; MG Capilar - Medição de Glicémia Capilar; MN - Medicina Nuclear; MO - Movimentos oculares; MPIC - Medição da Pressão Intra-Ocular; ORP Ortoprotesia; ORT Ortóptica; PA - Pressão Arterial; PPA - Ponto Próximo de Convergência; PPC - Ponto Próximo de Acomodação; RD Radiologia; RH - Recursos Humanos; RV - Rastreio Visual; SA - Saúde Ambiental

104 xxii ESTeSL Relatório de Atividades 2014 Apêndice VI Dados quantitativos do 1.º ciclo Vagas (1.ª fase) Candidatos (1.ª fase) Colocados (1.ª fase - 1.ª opção) Análise global dos estudantes 1.º ciclo (últimos 5 anos) Nota do último colocado (1.ª fase) Matriculados (1.ª fase ) % Matriculas efetuadas (1.ª fase) Total Matriculados Diplomados Cursos 2014/ / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / /10 ACSP ,27 12,78 14,14 14,38 14, ,6% 86,5% 74,3% 77,1% 91,4% APCT ,50 14,45 15,78 15,93 16, ,6% 86,5% 94,3% 91,4% 85,7% CPL ,23 13,37 14,92 14,92 15, ,9% 91,9% 82,9% 82,9% 71,4% DTN ,81 14,27 14,67 14,95 15, ,5% 73,7% 82,9% 85,7% 80,0% FM ,90 12,31 15,02 15,91 15, ,9% 80,0% 80,0% 85,7% 85,7% FT ,55 15,69 16,23 16,49 16, ,8% 93,9% 85,7% 91,4% 82,9% MN ,55 14,21 15,70 15,48 15, ,1% 77,1% 82,9% 88,6% 80,0% ORP ,89 10,76 13,11 13,11 13, ,6% 64,9% 82,9% 77,1% 82,9% ORT ,97 11,51 13,15 13,19 13, ,5% 74,3% 82,9% 85,7% 77,1% RD ,94 11,45 13,70 14,09 14, ,5% 56,8% 65,7% 80,0% 71,4% RT ,53 11,48 14,01 14,18 14, ,1% 75,0% 80,0% 94,3% 88,6% SA ,13 11,50 12,87 12,03 12, ,0% 42,4% 71,1% 82,9% 68,6% ESTeSL ,89 10,76 12,87 12,03 12, ,6% 75,4% 81,0% 85,2% 80,5% Variação da taxa de repetentes dos estudantes 1.º ciclo (últimos 5 anos) 2014/ / / / /11 1º Ano 2º Ano 3º Ano 4º Ano Total 1º Ano 2º Ano 3º Ano 4º Ano Total 1º Ano 2º Ano 3º Ano 4º Ano Total 1º Ano 2º Ano 3º Ano 4º Ano Total 1º Ano 2º Ano 3º Ano 4º Ano Total Curso Estudantes Repetentes % Estudantes Repetentes % Estudantes Repetentes % Estudantes Repetentes % Estudantes Repetentes % Estudantes Repetentes % Estudantes Repetentes % Estudantes Repetentes % Estudantes Repetentes % Estudantes Repetentes % Estudantes Repetentes % Estudantes Repetentes % Estudantes Repetentes % Estudantes Repetentes % Estudantes Repetentes % Estudantes Repetentes % Estudantes Repetentes % Estudantes Repetentes % Estudantes Repetentes % Estudantes Repetentes % Estudantes Repetentes % Estudantes Repetentes % Estudantes Repetentes % Estudantes Repetentes % Estudantes Repetentes % ACSP ,7% ,8% ,9% ,3% ,9% ,8% ,7% ,5% ,3% ,6% ,9% ,0% ,8% ,6% ,4% ,2% ,6% ,8% ,6% ,4% ,8% ,1% ,7% ,3% ,5% APCT ,3% ,0% ,7% ,8% ,9% ,3% ,0% ,8% ,1% ,8% ,1% ,7% ,4% ,9% ,6% ,8% ,1% ,4% ,6% ,8% ,8% ,5% ,3% ,7% ,8% CPL ,0% ,9% ,4% ,3% ,0% ,1% ,6% ,5% ,5% ,0% ,5% ,0% ,7% ,8% ,9% ,4% ,1% ,5% ,7% ,0% ,5% ,9% ,6% ,5% ,4% DTN ,3% ,8% ,5% ,3% ,4% ,8% ,6% ,3% ,6% ,0% ,3% ,3% ,4% ,9% ,8% ,0% ,2% ,0% ,5% ,9% ,0% ,9% ,6% ,4% ,0% FM ,3% ,9% ,9% ,3% ,1% ,9% ,8% ,3% ,3% ,7% ,3% ,8% ,3% ,2% ,6% ,3% ,0% ,7% ,6% ,2% ,2% ,0% ,8% ,0% ,2% FT ,8% ,5% ,2% ,0% ,4% ,0% ,8% ,0% ,5% ,7% ,8% ,1% ,3% ,0% ,4% ,8% ,4% ,1% ,9% ,6% ,2% ,9% ,6% ,7% ,5% MN ,0% ,7% ,0% ,7% ,7% ,0% ,7% ,0% ,1% ,7% ,8% ,1% ,2% ,6% ,2% ,3% ,0% ,0% ,7% ,9% ,0% ,6% ,0% ,3% ,3% ORP ,5% ,3% ,6% ,5% ,0% ,1% ,9% ,2% ,2% ,1% ,9% ,7% ,1% ,7% ,5% ,2% ,0% ,3% ,0% ,6% ,9% ,2% ,0% ,7% ,5% ORT ,8% ,4% ,5% ,6% ,8% ,0% ,2% ,4% ,8% ,6% ,7% ,3% ,9% ,9% ,9% ,5% ,9% ,0% ,5% ,7% ,3% ,8% ,5% ,5% ,4% RD ,5% ,8% ,1% ,9% ,5% ,4% ,1% ,6% ,4% ,6% ,9% ,7% ,8% ,4% ,8% ,3% ,6% ,6% ,2% ,7% ,4% ,2% ,0% ,3% ,2% RT ,2% ,8% ,6% ,1% ,0% ,0% ,4% ,1% ,9% ,1% ,4% ,4% ,0% ,6% ,9% ,6% ,7% ,6% ,0% ,2% ,5% ,7% ,4% ,5% ,1% SA ,9% ,1% ,6% ,1% ,9% ,5% ,1% ,7% ,3% ,9% ,0% ,0% ,0% ,7% ,9% ,9% ,8% ,0% ,0% ,0% ,3% ,0% ,8% ,0% ,0% ESTeSL ,9% ,7% ,4% ,2% ,5% ,0% ,8% ,7% ,8% ,0% ,8% ,9% ,6% ,1% ,4% ,0% ,6% ,6% ,2% ,9% ,6% ,6% ,6% ,4% ,4% Variação da taxa de abandono do 1.º ano para 2.º ano 1.º ciclo (últimos 5 anos) Curso (1) Inscritos 1.º ano (2009/10) (2) Retidos 1.ºAno 2010/11 (3) Directos 2.º Ano (4) Desistentes (1)-(2)-(3) (5) Taxa de abandono (4)/(1) x 100 Variação da Taxa de Abandono (2010/ /10) (1) Inscritos 1.º ano (2010/11) (2) Retidos 1.ºAno 2011/12 (3) Directos 2.º Ano (4) Desistentes (1)-(2)-(3) (5) Taxa de abandono (4)/(1) x 100 Variação da Taxa de Abandono (2011/ /11) (1) Inscritos 1.º ano (2011/12) (2) Retidos 1.ºAno 2012/13 (3) Directos 2.º Ano (4) Desistentes (1)-(2)-(3) (5) Taxa de abandono (4)/(1) x 100 Variação da Taxa de Abandono (2012/ /13) (1) Inscritos 1.º ano (2012/13) (2) Retidos 1.ºAno 2013/14 (3) Directos 2.º Ano (4) Desistentes (1)-(2)-(3) (5) Taxa de abandono (4)/(1) x 100 Variação da Taxa de Abandono (2013/ /13) (1) Inscritos 1.º ano (2013/14) (2) Retidos 1.ºAno 2014/15 (3) Directos 2.º Ano (4) Desistentes (1)-(2)-(3) (5) Taxa de abandono (4)/(1) x 100 Variação da Taxa de Abandono (2013/ /13) ACSP ,3% 9,0% ,9% -6,4% ,3% 1,4% ,4% -5,0% ,9% 4,5% APCT ,6% 9,9% ,3% -11,4% ,2% 3,9% ,0% 0,9% ,6% -8,4% CPL ,5% -10,5% ,4% 4,8% ,0% 1,6% ,2% 5,2% ,7% -1,5% DTN ,9% 9,3% ,0% -10,9% ,0% -10,0% ,1% 11,1% ,2% 10,0% FM ,0% 0,0% ,5% 1,5% ,6% -11,9% ,5% 9,9% ,6% -4,9% FT ,7% 17,8% ,5% -8,2% ,8% -14,7% ,1% 9,3% ,0% 4,9% MN ,5% -7,5% ,4% 10,9% ,6% -20,8% ,6% 23,0% ,3% 1,6% ORP ,2% 12,0% ,8% 9,6% ,3% -3,6% ,0% -15,2% ,1% 6,1% ORT ,3% -15,2% ,2% -0,1% ,7% 3,4% ,3% 7,7% ,1% -6,2% RD ,0% -4,2% ,2% 1,3% ,8% 2,6% ,3% -4,4% ,5% 1,2% RT ,4% -9,0% ,2% 23,8% ,3% -9,9% ,9% 7,6% ,0% -3,9% SA ,1% -20,8% ,6% -3,5% ,5% 10,0% ,6% -4,0% ,1% -2,5% ESTeSL ,4% -0,7% ,5% 1,1% ,2% -4,3% ,1% 4,0% ,1% 0,0%

105 ESTeSL Relatório de Atividades 2014 xxiii Anexo n.º 1 Despacho n.º 7, de 11 de fevereiro de 2014 Estrutura Orgânica dos Serviços da Escola Superior de Tecnologia da Saúde de Lisboa

106 xxiv ESTeSL Relatório de Atividades 2014