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Transcrição

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2 Sugestões de avaliação História 8 o ano Unidade 3 5

3 Unidade 3 Nome: Data: 1. Qual dos aspectos a seguir não representa características do período em que a dinastia dos Tudor, esteve no poder na Inglaterra (entre os séculos XV e XVII)? a) Nesse período houve grande desenvolvimento econômico. b) A autoridade da Coroa ganhou força, e a Inglaterra tornou-se uma potência comercial e marítima. c) Mesmo com um Parlamento atuante, os reis dessa dinastia conseguiram impor suas decisões. d) Durante o governo de Henrique VIII, a Igreja Católica fortaleceu os laços com a monarquia. 2. Em 1533, contra a vontade do papa, Henrique VIII anulou seu casamento com a primeira esposa, Catarina de Aragão. O rei queria um herdeiro para o trono, e Catarina só tivera filhas. O papa se recusou a aceitar o divórcio, inclusive por motivos políticos, pois Catarina era tia de Carlos V, o rei da Espanha católica. Então, o soberano rompeu com a Igreja Católica e fez o Parlamento votar o Ato de Supremacia. a) Qual foi a importância do Ato de Supremacia? b) Que outras motivações Henrique VIII possuía para romper com a Igreja Católica? 1

4 The Bridgeman Art Library/Grupo Keystone Abadia de Woburn 3. A imagem a seguir retrata a rainha Elizabeth I e faz referência à vitória inglesa sobre a frota de navios espanhóis naquele ano. a) Relacione o governo de Elisabeth I e o desenvolvimento naval da Inglaterra. b) Indique outra característica do governo de Elisabeth I. 2 Elizabeth I, pintura conhecida como Retrato da Armada, de George Gower, c

5 4. O livro Utopia, escrito pelo humanista Thomas More, em 1516, divide-se em duas partes. Na primeira, More descreveu a situação de seu país, dizendo: (...) os inumeráveis rebanhos que cobrem hoje toda a Inglaterra são de tal sorte vorazes e ferozes que devoram mesmo os homens e despovoam os campos, as casas, as aldeias. Onde se recolhe a lã mais fina e mais preciosa, acorrem, em disputa de terreno, os nobres, os ricos e até santos abades. Eles subtraem vastos terrenos da agricultura e os convertem em pastagens, enquanto honestos cultivadores são expulsos de suas casas. Adaptado de: MORE, Thomas. Utopia. São Paulo: Nova Cultural, p. 7 e O trecho faz uma clara referência aos cercamentos que ocorriam na Inglaterra na época em que o autor viveu. a) Transcreva o trecho em que o autor faz uma crítica aos cercamentos. b) Explique o que foram os cercamentos. 3

6 c) Quais as consequências dessa prática para os camponeses ingleses? 5. Em 1605 eclodiu na Inglaterra um movimento que ficou conhecido como Conspiração da Pólvora. Planejado por um grupo descontente com a Coroa, o movimento tinha como objetivo provocar a morte do rei Jaime I, explodindo barris de pólvora escondidos embaixo do Parlamento. A conspiração foi descoberta, e todos os envolvidos foram mortos. Explique as razões para o descontentamento dos conspiradores contra a Coroa. 4

7 6. A imagem a seguir representa a execução do rei Carlos I da Inglaterra no fim do que ficou conhecido como Revolução Puritana. The Bridgeman Art Library/Grupo Keystone Coleção particular Representação da execução do rei Carlos I da Inglaterra por uma testemunha ocular, pintura de John Weesop, Responda aos itens a seguir. a) Por que a Revolução Puritana tem este nome? b) Comente os fatores que levaram à eclosão da Revolução Puritana em c) Quais grupos se enfrentaram durante a revolução? 5

8 7. O retrato a seguir representa Oliver Cromwell, líder puritano do exército do Parlamento inglês durante a Revolução Puritana de Ele foi responsável por levar o Parlamento à vitória nesse conflito, além de ter prendido, julgado e executado o rei Carlos I, para depois governar a Inglaterra. Agora, responda: Oliver Cromwell, pintura de Robert Walker, c National Portrait Gallery, Londres a) Quais as consequências políticas da vitória do Parlamento sobre o rei? b) Caracterize o governo de Cromwell. 6

9 8. Sobre a chamada Revolução Gloriosa de 1688, assinale a alternativa correta: a) Descontente com o governo monárquico de Jaime II, o parlamento apoiou um golpe de Estado que fez retornar à Inglaterra uma monarquia absolutista. b) Com a Revolução Gloriosa, a burguesia assumiu o poder na Inglaterra. c) Com a Revolução Gloriosa, o rei assinou a chamada Carta Magna, que efetivava o poder da monarquia sobre o Parlamento. 9. A partir de 1770, aproximadamente, houve na Inglaterra uma grande transformação social e econômica chamada pelos estudiosos de Revolução Industrial. Observe a imagem a seguir e faça o que se pede. SSPL/Getty Images Pictorial Collection/Science Museum, Londres d) A Declaração de Direitos assinada pelo rei em 1689 definia que seu poder era concedido pelo chamado Direito Divino. Propaganda da fábrica de papel Spalding & Hodge, A fábrica que ilustra o anúncio localizava-se no condado de Kent, Inglaterra. 7

10 a) Descreva a imagem. b) Indique duas consequências da Revolução Industrial que podem ser identificadas na imagem. 10. Sobre os fatores que contribuíram para o pioneirismo inglês na Revolução Industrial, marque V nas alternativas verdadeiras e F nas falsas. 8 a) Os enormes lucros originados do comércio mundial de tecidos impulsionaram a primitiva indústria de algodão e estimularam os ingleses a mecanizar sua produção têxtil. ( ) b) A prática dos cercamentos resultou na modernização da agricultura inglesa. ( ) c) Outras inovações do período foram a confinação do gado e a aração profunda, que permitiram, respectivamente, o aumento do peso dos animais e o melhor preparo da terra para o cultivo. ( ) d) As mudanças ocorridas nos campos ingleses levaram a uma diminuição da produção agrícola, necessária para alimentar uma população em constante crescimento, sobretudo nas cidades. ( ) e) Outro fator que permitiu que os ingleses mecanizassem a produção têxtil foi a facilidade de obter a fonte de energia e as matérias-primas básicas para as máquinas: o petróleo e o ferro. ( )

11 11. Relacione os termos da primeira coluna com as sentenças da segunda coluna. (A) Sistema doméstico ( ) Desenvolve-se por volta do século XV. A produção era dividida em diferentes etapas, cada uma realizada por um trabalhador, contando com o auxílio de ferramentas e algumas máquinas simples. ( ) A produtividade nesse sistema dependia totalmente do ritmo, da força e da habilidade do artesão. ( ) Os motores a vapor começaram a mover as máquinas, aumentando a velocidade e a precisão da produção. ( ) Não garantia uma produção volumosa. (B) Manufatura (C) Maquinofatura ( ) A divisão de tarefas também fez que o trabalhador deixasse de conhecer a totalidade do processo produtivo. ( ) O artesão passou a trabalhar em troca de um salário e deixou de ser o dono dos instrumentos e do local de trabalho, que foram para as mãos dos empresários. ( ) A tarefa do trabalhador era alimentar a máquina, verificar, controlar sua velocidade e zelar por sua manutenção. ( ) Os artesãos eram donos dos instrumentos de trabalho e conheciam todas as fases da produção. Musée d Orsay, Paris 12. Observe a imagem a seguir. Habitações populares típicas de Londres, com as casas geminadas, gravura de Gustave Doré, A imagem retrata habitações da sociedade londrina do século XIX. Responda: 9

12 a) A qual grupo social provavelmente pertenciam essas habitações? Justifique sua resposta. b) Como eram as condições de vida das pessoas que habitavam essas áreas? 10

13 13. Leia o texto a seguir sobre o cotidiano de uma fábrica e faça o que se pede. Todos os dias, o apito pungente da fábrica cortava o ar esfumaçado e pegajoso que envolvia o bairro operário e, obedientes ao chamado, seres sombrios, de músculos ainda cansados, deixavam seus casebres acanhados e escuros, feitos baratas assustadas. Fonte: GORKI, Maximo. Mãe. Rio de Janeiro: Companhia Editora Americana, p. 9. Apud AQUINO, Jacques et al. História das sociedades: das sociedades modernas às sociedades atuais. 26. ed. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, Observe a ilustração a seguir. The Granger Collection/Other Images Coleção particular Explique como o texto descreve as condições de trabalho nas fábricas após a Revolução Industrial. Ilustração do século XIX representando manifestantes quebrando máquina de tear. A imagem é uma ilustração do século XIX e representa um movimento dos trabalhadores de fábricas ocorrido na Inglaterra principalmente entre 1811 e

14 a) Identifique esse movimento. b) Descreva uma razão para que ele tenha ocorrido. 15. Para os trabalhadores, a mudança para as cidades significou a adoção de novos hábitos, que conflitavam com as tradições comunitárias e familiares que aproximavam as pessoas do campo. Nas áreas rurais, a medição do tempo, como acontece ainda hoje em muitas regiões, estava relacionada ao tempo da natureza. Nas cidades, entretanto, eles conheceram o tempo do relógio. a) Diferencie o tempo da natureza do tempo do relógio. 12

15 b) Dê exemplos da chamada disciplina do relógio em seu dia a dia. 13