DESENVOLVIMENTO DO TURISMO NA REGIÃO DA FRONTEIRA MESOMERCOSUL. Eixo temático: TERRITÓRIOS E TERRITORIALIDADES FRONTEIRIÇAS

Tamanho: px
Começar a partir da página:

Download "DESENVOLVIMENTO DO TURISMO NA REGIÃO DA FRONTEIRA MESOMERCOSUL. Eixo temático: TERRITÓRIOS E TERRITORIALIDADES FRONTEIRIÇAS"

Transcrição

1 DESENVOLVIMENTO DO TURISMO NA REGIÃO DA FRONTEIRA MESOMERCOSUL Christiano Ricardo dos Santos 1 Aldomar Arnaldo Rückert 2 Eixo temático: TERRITÓRIOS E TERRITORIALIDADES FRONTEIRIÇAS RESUMO: Este trabalho é uma contribuição aos estudos sobre o planejamento regional do turismo em áreas de fronteira, tendo como foco central a Mesorregião Diferenciada da Grande Fronteira do Mercosul, na fronteira do Brasil, Argentina e Paraguai. Esta região foi apreendida como um subespaço de desenvolvimento do Programa de Sustentabilidade de Espaços Sub-Regionais (PROMESO) do Ministério da Integração e Governo Federal, levando em conta seus processos históricos e econômicos, bem como aspectos naturais. O objetivo é verificar o caso do território das Missões Jesuíticas como elemento de integração, analisando a possibilidade de o turismo ser considerado um elo e uma atividade turística entre os territórios fronteiriços. Apesar de seu curto período de implantação, a região contribui para o desenvolvimento regional. PALAVRAS-CHAVE: fronteira; turismo; território 1 INTRODUÇÃO A composição terminológica de região e fronteira abre possibilidades de análise em conformidade aos objetivos pelos quais são evocadas a cada espaço-tempo. O termo região deriva do latim regere, palavra composta pelo radical reg, que deu origem a palavras regência, regra, entre outras. No entanto, é complexo e não tão simples de ser definido. Para Lencioni (1999, p.100), uma região é um espaço com características físicas e socioculturais homogêneas, fruto de uma história que teceu relações dos homens ao território o que 1 Discente do Programa de Pós-Graduação em Geografia Doutorado em Geografia - UFRGS / Análise Territorial. kinnysantos@yahoo.com.br 2 Orientador. Docente do Programa de Pós-Graduação em Geografia / Análise Territorial; Programa de Pós- Graduação em Planejamento Urbano e Regional - UFRGS. aldomar.ruckert@gmail.com

2 particularizou este espaço. É possível afirmar que, na Geografia, o termo região pode e deve ser perseguido como um objeto que está além do empirismo, chegando mesmo a um destaque teórico-metodológico em diversas correntes do pensamento geográfico. Para Roberto Corrêa (1998), a região é um conceito que remete a uma noção fundamental da Geografia, a diferenciação dos lugares. Este termo ganha, na Geografia, importância e pode ser justificado: subjacente a todos os paradigmas há um denominador comum: a geografia tem suas raízes na busca e no entendimento da diferenciação dos lugares, regiões, países e continentes, resultantes entre os homens e entre estes a natureza. (CORRÊA, 1998, p.08) Para melhor esclarecer a abordagem regional do turismo em área de fronteira, faz-se necessário buscar uma abordagem conceitual do termo fronteira, a visão de outros autores sobre o significado da região com possibilidades de análise geográfica ao fenômeno turismo. A fronteira, ao longo da história, pretendeu desenhar uma imagem de pedra e precisão: os muros são o seu símbolo, ou seja, são apenas camuflagens, pois o espaço vivido é mais amplo e complexo do que os limites e fronteiras possam determinar. (HISSA, 2066, p.40). Ao tratar desse tema numa de suas obras, Milton Santos (1996) se referiu à região como o lugar de realização de determinadas atividades, que a cada momento histórico admite novas formas, materializando subespaços de um espaço nacional. A associação dos termos região e fronteira expressa um conjunto sociocultural localizado numa área de interação, podendo ter dimensão espacial, o que neste artigo tem como base a atividade turística na região fronteiriça das Missões. Desse modo, podem-se entender as regiões de fronteira como aquelas áreas do espaço nacional e mundial cuja delimitação não é hermética, mas sim consoante que expressa uma natureza diferenciada de manifestações ambientais, históricas, sociais, econômicas e culturais inerentes a um território. Vale mencionar os estudos feitos na fronteira de Santana do Livramento, ao sul do Brasil com Rivera, ao norte do Uruguai. Outro exemplo de gestão integrada de áreas fronteiriças em adiantado estado de articulação é o das cidades de Foz do Iguaçu, no estado do Paraná Brasil, Ciudad Del Este, no Paraguai e Puerto Yguazú, na Argentina. Igualmente e, tomando como análise deste artigo a região de integração turística do Mercosul Região das Missões Jesuítica dos Guaranis, englobando territórios da Argentina, Paraguai, Uruguai e Brasil, onde foi implantado o Circuito Internacional das Missões Jesuíticas Guarani, o qual teve origem na década de 1990, tal circuito está inserido na região denominada MESOMERCOSUL como uma política de desenvolvimento ao setor turístico, tendo como objetivos principais a divulgação da história, das obras e da cultura dos povos

3 missioneiros, a preservação do patrimônio e a consolidação regional como pólo turístico internacional. 2 OBJETIVO Verificar o caso do território das Missões Jesuíticas como elemento de integração, analisando a possibilidade de o turismo ser considerado um elo e uma atividade turística entre os territórios fronteiriços. 3 METODOLOGIA No que se refere ao objeto de estudo, classificará esta pesquisa como qualitativa. Terá um plano aberto e flexível e focalizará a realidade de forma complexa e contextualizada. As técnicas de pesquisa empregadas serão a analítica e a descritiva, consideradas mais adequadas para atender aos objetivos propostos. Esta pesquisa será realizada na região das fronteiras Brasil, Argentina e Paraguai. Para este estudo, contudo, serão considerados apenas os municípios que contemplam o produto turístico regional das fronteiras. 4 A FORMAÇÃO DA MESORREGIÃO MESOMERCOSUL A colonização mais intensa da região, sob o ponto de vista histórico, ocorreu no período entre o final do século XIX e início do século XX. No Rio Grande do Sul iniciou através da criação de gado, introduzida pelos espanhóis, tornando-se a principal atividade econômica do Estado. Nessa época, a região era disputada entre portugueses, espanhóis e nativos da região. Esta população nativa era formada, basicamente, por indígenas (missões jesuíticas) e milícias. Devido à reduzida população, escassez de mão-de-obra e o interesse dos países vizinhos sobre o sul do Brasil, o Imperador Dom Pedro I atraiu imigrantes para a região, optando pelos alemães, fixando-se nas redondezas da atual capital gaúcha. A partir de 1870, o governo do Estado cria colônias na região serrana como incentivo de ocupação da região. Isso resultou em uma nova fonte de imigrantes, tendo início a imigração italiana entre 1875 e 1914, formando o atual pólo industrial do Estado.

4 Os descendentes destes imigrantes, devido às altas taxas de natalidade e escassez de terras, foram levados ao deslocamento em direção ao norte do estado e ao longo da fronteira oeste da região Sul, incorporando as fronteiras agrícolas na ocupação da região do Oeste de Santa Catarina e Sudoeste do Paraná. Entretanto, Santa Catarina e Paraná possuíam correntes migratórias próprias em cada um deles, iniciadas no litoral, sobretudo na ilha de Florianópolis. Esse movimento estendeu-se da costa até a faixa de fronteira oeste do Estado, estabelecendo um processo de colonização mais homogêneo que no Brasil em geral. Assim, os elementos históricos e culturais desta região têm grande relevância no processo de construção da MESOMERCOSUL. 5 LOCALIZAÇÃO GEOGRÁFICA DA MESOMERCOSUL A MESOMERCOSUL possui seu perímetro dentro da Região Sul do país, mais especificamente na fronteira oeste, englobando 1,42% do território brasileiro. Ela é representada pelo Sudoeste do Paraná, Oeste de Santa Catarina e Norte e Noroeste do Rio Grande do Sul. Neste recorte, busca-se uma estratégia de desenvolvimento mesorregional baseada na atuação conjunta do setor público e privado, elevando o grau de planejamento e suas ações. Recorte Territorial da MESOMERCOSUL Fonte: Brasil (2011). 6 O PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DA MESOMERCOSUL No processo das mesorregiões diferenciadas, cada sub-região brasileira busca instituir uma representação administrativa e tem por função promover o diálogo entre os atores do processo: governo federal, governo estadual, governo municipal, sociedade civil e setor

5 empresarial. A MESOMERCOSUL é uma realidade complexa e tal complexidade configurase como um desafio para a governança, o que promove numa valorização de desenvolvimento regional, ou seja, é compreendido como o processo localizado de crescimento econômico e mudança social. Esta mesorregião diferenciada, aprendida como um subespaço da PROMESO Ministério da Integração e governo federal, possui características preponderantes à colonização tardia com traços culturais dos imigrantes colonizadores. Não podemos deixar de enfatizar a importância da sociedade em seu processo de organização. Na medida em que os movimentos se rotinizavam em práticas e organizações, deixavam de ser analisados como forças em enfrentamento, para serem vistos como o aflorar de uma nova cultura política. [...] Os movimentos passam a ser vistos sob um novo ângulo. Os lugares deixam a centralidade, cedendo espaço, cada vez maior, aos atores (MONTOVANELI JUNIOR, 2007, p.33). Os movimentos sociais balizam suas ações a partir das necessidades coletivas, tendo como principal preocupação possibilitar melhores condições de vida e, também, na comunidade. No entanto, em uma mesorregião de quase quatro milhões de habitantes, a quantidade e diversidade de instituições e atores da sociedade civil também constitui em grande desafio. No caso da MESOMERCOSUL, a tarefa de envolver três Estados com a respectiva autonomia política, áreas geográficas, população e municípios diferenciados, possui uma meta: integrar a região para o desenvolvimento. 7 A REGIÃO TURÍSTICA FRONTEIRIÇA DA MESOMERCOSUL Contribuindo aos estudos de turismo e das fronteiras como arranjos nesse contexto global produzido pelo fenômeno turismo na fronteira da MESOMERCOSUL, admitindo uma territorialidade transfronteiriça, para o que se acredita a existência de uma organização própria, compondo uma forma (região de fronteira) e turismo. No aspecto geográfico, ao pensar sobre fronteiras e limites, há uma dicotomia entre identidades eles e nós. Para Hissa (2006, p.19), o limite é algo que se insinua entre dois ou mais mundos, buscando a sua divisão, procurando anunciar a diferença e apartar o que não está ligado. Para Raffestin (1993), a configuração linear dos limites do Estado denota, sobretudo, uma informação, o enquadramento de uma apropriação política do espaço, sendo um dos objetos geopolíticos por excelência. É interessante lembrar que a noção de fronteira é historicamente anterior à noção de limite.

6 As mudanças que estão ocorrendo no mundo inteiro estão afetando o desenvolvimento do turismo. Tendências apontam que, no século XXI, existirão poucas barreiras contra o turismo internacional. Neste contexto em que o espaço pode ser reorganizado e ressignificado em função do turismo, pode-se observar como está ocorrendo a fusão das características culturais e ambientais fortemente expressas por meio dos atrativos turísticos. O espaço turístico é uma consequência da presença e distribuição territorial e que não devemos esquecer que é a matéria prima do turismo. (BOULLÓN, 2002). Os recursos turísticos da região estão associados à valorização da oferta, que apresenta áreas naturais protegidas, espaços únicos construídos e serviços diferenciados, além de objetos tangíveis e intangíveis que valorizam o território. A partir da década de 80, com a reabertura política e redemocratização, os países da América passaram a discutir formas de integração no sentido de enfrentar o capital estrangeiro, sob nova ordem mundial. Neste cenário, o Mercado Comum do Cone Sul (Mercosul) foi criado por um acordo internacional entre Brasil, Argentina, Paraguai e Uruguai, com a finalidade de se constituírem em bloco para enfrentarem de forma conjunta as constantes crises políticas, sociais e econômicas que afetam a vida do cotidiano sul americano. Buscando promover o desenvolvimento econômico da Região das Missões, aliado a preservação e conservação do seu patrimônio, os governos da Argentina, Brasil e Paraguai lançaram, em 9 de outubro de 1995, o Circuito Turístico Integrado Missões Jesuíticas Guarani. O Circuito constitui-se no grande produto histórico e cultural do MERCOSUL e tem como atrativo principal as Missões Jesuíticas onde se localizam quatro Patrimônios Culturais da Humanidade: São Miguel das Missões (Brasil), San Ignácio (Argentina), Trinidad e Jesús (Paraguai). Os territórios brasileiro, paraguaio e argentino, e a interface da atividade turística no processo de regionalização e integração desses produtos naturais e culturais, se configuram como extremamente ricos e importantes para o mundo. Outro aspecto importante na formação de uma região turística de fronteira diz respeito ao aprimoramento da atividade turística em determinados lugares, colocando o turismo num patamar de importância equivalente a outras atividades que se estabelecem e que diferenciam algumas fronteiras. Assim, para haver turismo de fronteira, é preciso existir um processo de integração entre dois ou mais territórios e/ou sociedade, sendo o turismo uma parte significativa dessa integração. Num estágio mais avançado, deve permitir aos turistas a facilidade de acesso de seus atrativos.

7 8 CONSIDERAÇÕES FINAIS Em vista ao que foi exposto no decorrer deste artigo, há a perspectiva de desenvolvimento de forma integrada, em que a fronteira é parte de uma territorialidade pelo uso que dela fizeram os que habitam essa região. A globalização só pode reforçar a necessidade de uma região de planejamento transfronteiriço, o que exige um esforço maior de seus governantes. O turismo é uma alternativa importante para o desenvolvimento integrado na Região das Missões, uma vez que a região é considerada como um dos corredores histórico-culturais internacionais do mundo. Assim, o turismo é considerado um poderoso fator de aproximação entre os países integrantes do MERCOSUL, capaz de facilitar sua integração política e econômica, bem como revitalizar e diversificar a sua economia, buscando crescimento econômico, satisfação de necessidades básicas e melhoria da qualidade de vida da comunidade regional. REFERÊNCIAS BOULLÓN, Roberto C. Planejamento do espaço turístico. Trad. Josely Vianna Batista. Bauru: EDUSC, BRASIL. Folder dos principais projetos da Mesorregião Grande Fronteira do Mercosul. Ministério da Integração Nacional, Disponível em: < asp>. Acesso em 01 Jun. de CORREA, Roberto L. Região e Organização Espacial. São Paulo: Ática, 1998 HISSA, C. E. V. A mobilidade das fronteiras: Inserções da geografia na crise da modernidade. Belo Horizonte: UFMG, LENCIONI, Sandra. Região e Geografia. São Paulo: EDUSP, 1999 MONTOVANELI JUNIOR, O. Políticas Públicas no Século XXI: A perspectiva da gestão multicêntrica (a luz da experiência de Porto Alegre). Blumenau: Editora: Edifurb, RAFFESTIN, Claude. Por uma geografia do poder. Maria Cecília França (tradução). Editora Atica. Vol SANTOS, Milton. O retorno do território. In: SANTOS, M.; SOUZA, M. A.; SILVEIRA, M. L. Território: Globalização e Fragmentação. 2ª Ed. São Paulo: Hucitec-ANPUR, SANTOS, Milton. Técnica, Espaço e Tempo. Globalização e meio técnico científico informacional. São Paulo. Hucitec, 1997.

6GEO052 CARTOGRAFIA Noção de Astronomia de Posição; Sistema de Referência Terrestre; Cartografia Sistemática; Cartometria.

6GEO052 CARTOGRAFIA Noção de Astronomia de Posição; Sistema de Referência Terrestre; Cartografia Sistemática; Cartometria. HABILITAÇÃO: BACHARELADO 1ª Série 6GEO052 CARTOGRAFIA Noção de Astronomia de Posição; Sistema de Referência Terrestre; Cartografia Sistemática; Cartometria. 6GEO054 CLIMATOLOGIA Bases teóricas da climatologia:

Leia mais

AS REGIÕES DO BRASIL: REGIÕES CENTRO OESTE E SUL

AS REGIÕES DO BRASIL: REGIÕES CENTRO OESTE E SUL AS REGIÕES DO BRASIL: REGIÕES CENTRO OESTE E SUL APRESENTAÇÃO DA REGIÃO CENTRO OESTE REGIÃO CENTRO OESTE APRESENTAÇÃO DA REGIÃO CENTRO OESTE A LOCALIZAÇÃO DA REGIÃO CENTRO OESTE 18,8% do território nacional

Leia mais

O CONCEITO DE TERRITÓRIO COMO CATEGORIA DE ANÁLISE

O CONCEITO DE TERRITÓRIO COMO CATEGORIA DE ANÁLISE O CONCEITO DE TERRITÓRIO COMO CATEGORIA DE ANÁLISE (Autor) Tiago Roberto Alves Teixeira Faculdade Estadual de Ciências e Letras de Campo Mourão tiago.porto@hotmail.com (Orientadora) Áurea Andrade Viana

Leia mais

Geografia - 6º AO 9º ANO

Geografia - 6º AO 9º ANO 5ª Série / 6º Ano Eixos norteadores Temas Conteúdo Habilidades Competências A Geografia como uma - Definição de Geografia - Noções de tempo e -Compreender processos - Identificar diferentes formas de representação

Leia mais

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ GEOGRAFIA PROSEL/ PRISE 1ª ETAPA EIXO TEMÁTICO I MUNDO 1. ESPAÇO MUNDIAL

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ GEOGRAFIA PROSEL/ PRISE 1ª ETAPA EIXO TEMÁTICO I MUNDO 1. ESPAÇO MUNDIAL UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ GEOGRAFIA PROSEL/ PRISE 1ª ETAPA EIXO TEMÁTICO I MUNDO 1. ESPAÇO MUNDIAL COMPETÊNCIAS HABILIDADES CONTEÚDOS 1. A reestruturação do espaço mundial:modos de 1. Entender a reestruturação

Leia mais

Universidade Federal do Pará Processo Seletivo Especial Conteúdo de Geografia 1. ESPAÇO MUNDIAL

Universidade Federal do Pará Processo Seletivo Especial Conteúdo de Geografia 1. ESPAÇO MUNDIAL Universidade Federal do Pará Processo Seletivo Especial 4-2011 Conteúdo de Geografia 1. ESPAÇO MUNDIAL EIXO TEMÁTICO I MUNDO COMPETÊNCIAS HABILIDADES CONTEÚDOS 1. Entender a reestruturação do espaço mundial

Leia mais

Aula 4 CONCEITO DE TERRITÓRIO. Cecilia Maria Pereira Martins. METAS Apresentar diferentes abordagens do conceito de território

Aula 4 CONCEITO DE TERRITÓRIO. Cecilia Maria Pereira Martins. METAS Apresentar diferentes abordagens do conceito de território Aula 4 CONCEITO DE TERRITÓRIO METAS Apresentar diferentes abordagens do conceito de território OBJETIVOS Ao final desta aula, o aluno deverá: Distinguir as variadas abordagens de território. Cecilia Maria

Leia mais

A dinâmica agrária no espaço fronteira Brasil/Uruguai

A dinâmica agrária no espaço fronteira Brasil/Uruguai A dinâmica agrária no espaço fronteira Brasil/Uruguai Tatiane Almeida Netto Doutoranda PPGGEO-UFSM Orientadora- Ana Domínguez (UDELAR-UFSM) Introdução O pampa é historicamente utilizado para a atividade

Leia mais

Sugestões de avaliação. Geografia 5 o ano Unidade 7

Sugestões de avaliação. Geografia 5 o ano Unidade 7 Sugestões de avaliação Geografia 5 o ano Unidade 7 Nome: Unidade 7 Data: 1. Complete o quadro com as informações que faltam. Região Sul Estado Sigla Capital Paraná Florianópolis RS 2. A região Sul é a

Leia mais

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ PRÓ REITORIA DE GRADUAÇÃO PLANO DE ENSINO PERÍODO LETIVO/ANO 2006

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ PRÓ REITORIA DE GRADUAÇÃO PLANO DE ENSINO PERÍODO LETIVO/ANO 2006 Anexo II da Resolução nº 146/2003 CEPE UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ PRÓ REITORIA DE GRADUAÇÃO PLANO DE ENSINO PERÍODO LETIVO/ANO 2006 Curso: MESTRADO EM DESENVOLVIMENTO REGIONAL E AGRONEGÓCIO

Leia mais

MATRIZ DE REFERÊNCIA PARA O ENEM 2009

MATRIZ DE REFERÊNCIA PARA O ENEM 2009 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS ANÍSIO TEIXEIRA MATRIZ DE REFERÊNCIA PARA O ENEM 2009 EIXOS COGNITIVOS (comuns a todas as áreas de conhecimento) I. Dominar

Leia mais

Mesorregião Grande Fronteira do Mercosul

Mesorregião Grande Fronteira do Mercosul Mesorregião Grande Fronteira do Mercosul MESOMERCOSUL A abrange o norte e noroeste do Rio Grande do Sul, oeste de Santa Catarina e Sudoeste do Paraná, compreendendo 396 municípios. Sua criação originou-se

Leia mais

Núcleo de Pesquisa Estado e Território. Prof. Dr. Aldomar A. Rückert

Núcleo de Pesquisa Estado e Território. Prof. Dr. Aldomar A. Rückert Núcleo de Pesquisa Estado e Território USOS DO TERRITÓRIO RIO E POLÍTICAS TERRITORIAIS CONTEMPORÂNEAS: ALGUNS CENÁRIOS NO BRASIL- MERCOSUL E UNIÃO EUROPÉIA Prof. Dr. Aldomar A. Rückert INTRODUÇÃO Esta

Leia mais

Disciplina: Geografia. Período: I. Professor (a): Liliane Cristina de Oliveira Vieira e Maria Aparecida Holanda Veloso

Disciplina: Geografia. Período: I. Professor (a): Liliane Cristina de Oliveira Vieira e Maria Aparecida Holanda Veloso COLÉGIO LA SALLE BRASILIA Associação Brasileira de Educadores Lassalistas ABEL SGAS Q. 906 Conj. E C.P. 320 Fone: (061) 3443-7878 CEP: 70390-060 - BRASÍLIA - DISTRITO FEDERAL Disciplina: Geografia Período:

Leia mais

PROCESSO SELETIVO GEOGRAFIA

PROCESSO SELETIVO GEOGRAFIA PROCESSO SELETIVO GEOGRAFIA EIXO TEMÁTICO: O MUNDO 1 O ESPAÇO MUNDIAL CONTEÚDOS COMPETÊNCIAS HABILIDADES Compreender o espaço geográfico como resultante das interações históricas entre sociedade e natureza

Leia mais

APRESENTAÇÃO DA REGIÃO SUL A REGIÃO SUL

APRESENTAÇÃO DA REGIÃO SUL A REGIÃO SUL REGIÃO SUL APRESENTAÇÃO DA REGIÃO SUL A REGIÃO SUL APRESENTAÇÃO DA REGIÃO SUL A LOCALIZAÇÃO DA REGIÃO SUL A maior parte do território da Região Sul está localizada ao sul do Trópico de Capricórnio (Zona

Leia mais

Porto Seco de Foz do Iguaçu: questões aduaneiras e territoriais PROF. ROBERTO FRANÇA (UNILA)

Porto Seco de Foz do Iguaçu: questões aduaneiras e territoriais PROF. ROBERTO FRANÇA (UNILA) Porto Seco de Foz do Iguaçu: questões aduaneiras e territoriais PROF. ROBERTO FRANÇA (UNILA) Problemática e contexto A globalização como um movimento em direção da integração das técnicas e do tempo; Invenção

Leia mais

História de Mato Grosso do sul

História de Mato Grosso do sul História de Mato Grosso do sul BRASIL COLÔNIA Primeiros Povoamentos Os primeiros habitantes que ocuparam o território brasileiro foram os índios, povo com uma cultura totalmente diferente da europeia.

Leia mais

BARROS, José D Assunção. História, espaço, geografia: diálogos interdisciplinares. Petrópolis: Vozes, 2017.

BARROS, José D Assunção. História, espaço, geografia: diálogos interdisciplinares. Petrópolis: Vozes, 2017. BARROS, José D Assunção. História, espaço, geografia: diálogos interdisciplinares. Petrópolis: Vozes, 2017. 1 A produção de trabalhos de História Regional são reveladoras de diversas situações históricas,

Leia mais

01- Analise a figura abaixo e aponte as capitais dos 3 estados que compõem a Região Sul.

01- Analise a figura abaixo e aponte as capitais dos 3 estados que compõem a Região Sul. PROFESSOR: EQUIPE DE GEOGRAFIA BANCO DE QUESTÕES - GEOGRAFIA - 7º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL - PARTE 1 ============================================================================================= 01- Analise

Leia mais

PATRIMÔNIO CULTURAL DO MERCOSUL: DOSSIÊ DE CANDIDATURA MISSÕES JESUÍTICAS GUARANÍS, MOXOS E CHIQUITOS

PATRIMÔNIO CULTURAL DO MERCOSUL: DOSSIÊ DE CANDIDATURA MISSÕES JESUÍTICAS GUARANÍS, MOXOS E CHIQUITOS PATRIMÔNIO CULTURAL DO MERCOSUL: DOSSIÊ DE CANDIDATURA MISSÕES JESUÍTICAS GUARANÍS, MOXOS E CHIQUITOS 2015 Estado Plurinacional da Bolívia República Argentina República do Paraguai República Federativa

Leia mais

Anexo II Resolução nº 133/2003-CEPE

Anexo II Resolução nº 133/2003-CEPE 1 Anexo II Resolução nº 133/2003-CEPE UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO PLANO DE ENSINO - PERÍODO LETIVO/ANO 2008 Programa: Pós-Graduação Stricto Sensu em

Leia mais

PROGRAMA: Educação Profissional e Tecnológica

PROGRAMA: Educação Profissional e Tecnológica PROGRAMA: 2031 - Educação Profissional e Tecnológica INDICADORES Número de matrículas em cursos de educação profissional técnica de nível médio Número de matrículas em cursos de educação profissional tecnológica

Leia mais

PROJETO MILÊNIO: rio, Coesão Social e Governança a Democrática. Pesquisa: Estudo comparativo sobre o papel das atividades imobiliário

PROJETO MILÊNIO: rio, Coesão Social e Governança a Democrática. Pesquisa: Estudo comparativo sobre o papel das atividades imobiliário PROJETO MILÊNIO: Observatório rio das Metrópoles: Território, rio, Coesão Social e Governança a Democrática Pesquisa: Estudo comparativo sobre o papel das atividades imobiliário rio-turísticas na transformação

Leia mais

EMENTAS DAS DISCIPLINAS /2 (em ordem alfabética)

EMENTAS DAS DISCIPLINAS /2 (em ordem alfabética) EMENTAS DAS DISCIPLINAS - 2019/2 (em ordem alfabética) CARTOGRAFIA GEOGRÁFICA Ementa: A relação entre Cartografia e Geografia. Fundamentos geodésicos básicos da Cartografia Geográfica. Principais bases

Leia mais

Apontamentos das obras LeYa em relação ao Currículo de Referência da Rede Estadual de Educação de GOIÁS. Geografia Leituras e Interação

Apontamentos das obras LeYa em relação ao Currículo de Referência da Rede Estadual de Educação de GOIÁS. Geografia Leituras e Interação Apontamentos das obras LeYa em relação ao Currículo de Referência da Rede Estadual de Educação de GOIÁS Geografia Leituras e Interação 2 Caro professor, Este guia foi desenvolvido para ser uma ferramenta

Leia mais

Mercosur, integración regional, política y cultura: Y los estudios fronterizos brasileños sobre la Argentina

Mercosur, integración regional, política y cultura: Y los estudios fronterizos brasileños sobre la Argentina to, di né li ia er at m no ar lg vu di n si el is o rm pe de la ra au to I SEMINARIO DIALOGOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL ESPACIO FRONTERIZO ARGENTINO BRASILEÑO Mercosur, integración regional, política y

Leia mais

DADOS DO COMPONENTE CURRICULAR Nome: Geografia Curso: Técnico em Meio Ambiente Integrado ao Ensino Médio Série: 1 Ano Carga Horária: 67 h (80 aulas)

DADOS DO COMPONENTE CURRICULAR Nome: Geografia Curso: Técnico em Meio Ambiente Integrado ao Ensino Médio Série: 1 Ano Carga Horária: 67 h (80 aulas) DADOS DO COMPONENTE CURRICULAR Nome: Geografia Curso: Técnico em Meio Ambiente Integrado ao Ensino Médio Série: 1 Ano Carga Horária: 67 h (80 aulas) Docente Responsável: Jose Eduardo Nunes do Nascimento

Leia mais

Contribuições do método experiencial à avaliação de políticas públicas.

Contribuições do método experiencial à avaliação de políticas públicas. Contribuições do método experiencial à avaliação de políticas públicas. Lea Carvalho Rodrigues Universidade Federal do Ceará Mestrado em Avaliação de Políticas Públicas (MAPP) Objetivos 1. Abordar duas

Leia mais

foram responsáveis diretos por alterações da ordem econômica, demográfica, social e geográfica

foram responsáveis diretos por alterações da ordem econômica, demográfica, social e geográfica 7 CONCLUSÕES A dinâmica econômica dos Eixos A (Cascavel-Guaíra) e B (Cascavel-Foz do Iguaçu) foi influenciada por fatores exógenos, ocorridos a partir da década de 1960. Esses fatores foram responsáveis

Leia mais

PLANO DE ENSINO DE GEOGRAFIA /2014

PLANO DE ENSINO DE GEOGRAFIA /2014 UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO CENTRO DE ENSINO E PESQUISA APLICADA À EDUCAÇÃO ÁREA DE CIÊNCIAS HUMANAS E FILOSOFIA SUBÁREA DE GEOGRAFIA PLANO DE ENSINO DE GEOGRAFIA /2014 Ensino

Leia mais

A AÇÃO DO ESTADO E DO MERCADO IMOBILIÁRIO NO PROCESSO DE SEGREGAÇÃO SOCIOESPACIAL EM ILHA COMPRIDA - SP

A AÇÃO DO ESTADO E DO MERCADO IMOBILIÁRIO NO PROCESSO DE SEGREGAÇÃO SOCIOESPACIAL EM ILHA COMPRIDA - SP A AÇÃO DO ESTADO E DO MERCADO IMOBILIÁRIO NO PROCESSO DE SEGREGAÇÃO SOCIOESPACIAL EM ILHA COMPRIDA - SP NASCIMENTO, R. S. Departamento de Geografia - IGCE, Universidade Estadual Paulista Júlio De Mesquita

Leia mais

BANCO DE QUESTÕES - GEOGRAFIA - 7º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL

BANCO DE QUESTÕES - GEOGRAFIA - 7º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL PROFESSOR: EQUIPE DE GEOGRAFIA BANCO DE QUESTÕES - GEOGRAFIA - 7º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ============================================================================= PARTE 1 01- Identifique as unidades

Leia mais

Identificar comemorações cívicas e religiosas por meio de imagens e textos variados.

Identificar comemorações cívicas e religiosas por meio de imagens e textos variados. D1(H) Identificar comemorações cívicas e religiosas por meio de imagens e textos variados. D2(H) Reconhecer os conceitos de memória, história e patrimônio por meio da análise de textos e imagens. D3(H)

Leia mais

PROGRAMA DAS DISCIPLINAS PRIMEIRA FASE

PROGRAMA DAS DISCIPLINAS PRIMEIRA FASE PROGRAMA DAS DISCIPLINAS PRIMEIRA FASE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA Compreensão e uso adequado da língua Construção de diferentes discursos Respeito às variações linguísticas Conhecimento

Leia mais

TREINAMENTO PREPARATÓRIO PARA A ECEME

TREINAMENTO PREPARATÓRIO PARA A ECEME 1 2001 2002 2003 2004 Transportes da Comunida Andina e interligações com o Brasil Educação justificativas Ciência e Tecnologia ações governamentais EU e NAFTA comparados ao Brasil Energia no Brasil Estágio

Leia mais

Gestão Turística do Patrimônio Mundial no Brasil

Gestão Turística do Patrimônio Mundial no Brasil Gestão Turística do Patrimônio Mundial no Brasil Histórico Acórdão nº 3.155/2016 - TCU Plenário Recomendou que a Casa Civil da Presidência da República elaborasse um Plano de Ação Para a Formulação de

Leia mais

Professor Ronaldo Costa Barbosa

Professor Ronaldo Costa Barbosa PAÍSES POPULOSOS E PAÍSES POVOADOS (200-201) POPULAÇÃO ABSOLUTA Número de pessoas que habitam determinado espaço geográfico POPULOSO Você já estudou 8º ano POPULAÇÃO RELATIVA (a.k.a. Densidade Demográfica)

Leia mais

Território e planejamento de longo prazo: a experiência do Estudo da Dimensão territorial do planejamento

Território e planejamento de longo prazo: a experiência do Estudo da Dimensão territorial do planejamento Território e planejamento de longo prazo: a experiência do Estudo da Dimensão territorial do planejamento Leandro Freitas Couto Analista de Planejamento e Orçamento 27.07.2016 Retomada do planejamento

Leia mais

Sumário. Os lugares, as paisagens e o espaço geográfico. Localização dos espaços na superfície terrestre

Sumário. Os lugares, as paisagens e o espaço geográfico. Localização dos espaços na superfície terrestre Geografia Sumários Sumário 1 Os lugares, as paisagens e o espaço geográfico 10 16 22 24 32 33 34 2 Localização dos espaços na superfície terrestre 4 A importância da localização para a Geografia 5 Como

Leia mais

GEOGRAFIA APLICADA ÀS RELAÇÕES INTERNACIONAIS GEOGRAFIA E GESTÃO AMBIENTAL

GEOGRAFIA APLICADA ÀS RELAÇÕES INTERNACIONAIS GEOGRAFIA E GESTÃO AMBIENTAL GEOGRAFIA APLICADA ÀS RELAÇÕES INTERNACIONAIS GEOGRAFIA E GESTÃO AMBIENTAL Professor Giordano Fontoura Bombardelli SUMÁRIO 1. O meio ambiente nas relações internacionais 2. Macro divisão natural do espaço

Leia mais

EVOLUÇÃO DA DIVISÃO REGIONAL BRASILEIRA

EVOLUÇÃO DA DIVISÃO REGIONAL BRASILEIRA EVOLUÇÃO DA DIVISÃO REGIONAL BRASILEIRA A divisão regional do Brasil não foi sempre a mesma. A primeira sugestão de regionalização foi apresentada em 1913 e, depois dela, outras propostas surgiram tentando

Leia mais

DISCIPLINA DE CIÊNCIAS SOCIAIS (FILOSOFIA) OBJETIVOS: 1º Ano

DISCIPLINA DE CIÊNCIAS SOCIAIS (FILOSOFIA) OBJETIVOS: 1º Ano DISCIPLINA DE CIÊNCIAS SOCIAIS (FILOSOFIA) OBJETIVOS: 1º Ano 2º Ano 3º Ano 4º Ano 5º Ano Estimular a curiosidade dos estudantes para novas criações. Instigar o pensamento e argumentação crítica dos estudantes.

Leia mais

1º ANO HISTÓRIA SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO DE CURITIBA DEPARTAMENTO DE ENSINO FUNDAMENTAL GERÊNCIA DE CURRÍCULO

1º ANO HISTÓRIA SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO DE CURITIBA DEPARTAMENTO DE ENSINO FUNDAMENTAL GERÊNCIA DE CURRÍCULO 1º ANO 1. Reconhecer a si e ao outro nas relações que se estabelecem nos diferentes grupos sociais com os quais convive, percebendo as diferenças individuais. SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO DE CURITIBA

Leia mais

PLANO DE CURSO Nível: ENSINO FUNDAMENTAL Disciplina: GEOGRAFIA Série: 5º ano

PLANO DE CURSO Nível: ENSINO FUNDAMENTAL Disciplina: GEOGRAFIA Série: 5º ano PLANO DE CURSO Nível: ENSINO FUNDAMENTAL Disciplina: GEOGRAFIA Série: 5º ano CONTEÚDO O QUE EU VOU ENSINAR O QUE O ALUNO DEVE APRENDER Unidade 1 Localizando o Brasil no espaço mundial ( 1 bimestre) Capítulo.O

Leia mais

Paulo Tumasz Junior. Tipos de Migração

Paulo Tumasz Junior. Tipos de Migração Paulo Tumasz Junior Tipos de Migração APRESENTAÇÕES Slides - Migrações: Deslocamentos de pessoas no decorrer do tempo; - Mudança de endereço por diversos fatores e motivos; - As migrações podem ser forçadas

Leia mais

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS - INEP DIRETORIA DE AVALIAÇÃO PARA CERTIFICAÇÃO DE COMPETÊNCIAS

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS - INEP DIRETORIA DE AVALIAÇÃO PARA CERTIFICAÇÃO DE COMPETÊNCIAS MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS - INEP DIRETORIA DE AVALIAÇÃO PARA CERTIFICAÇÃO DE COMPETÊNCIAS Exame Nacional de Certificação de Competências de Jovens e

Leia mais

A PERSONALIDADE CULTURAL DA REGIONALIZAÇÃO: O CASO DO VALE DOS VINHEDOS

A PERSONALIDADE CULTURAL DA REGIONALIZAÇÃO: O CASO DO VALE DOS VINHEDOS A PERSONALIDADE CULTURAL DA REGIONALIZAÇÃO: O CASO DO VALE DOS VINHEDOS Giovana Goretti Feijó de Almeida Doutoranda em Desenvolvimento Regional agenciaggoretti@gmail.com PROBLEMA Embora uma das tendências

Leia mais

1. Brasil: formação e organização do território P Á G I NAS 0 2 À 19.

1. Brasil: formação e organização do território P Á G I NAS 0 2 À 19. 1. Brasil: formação e organização do território P Á G I NAS 0 2 À 19. Brasil - 1534 Brasil Século XXI A configuração territorial atual de nosso país é resultado de um processo histórico com mais de 500

Leia mais

Política de Gestão da Paisagem e Diversidade Cultural

Política de Gestão da Paisagem e Diversidade Cultural Política de Gestão da Paisagem e Diversidade Cultural PDDI-RMBH Dezembro de 2010 A Política e seus Programas Programa 1- Conformação de Complexos Ambientais Culturais na RMBH Programa 2- Valorização e

Leia mais

Sexto Seminário Internacional AMÉRICA PLATINA (VI SIAP) e I Colóquio Unbral de Estudos Fronteiriços

Sexto Seminário Internacional AMÉRICA PLATINA (VI SIAP) e I Colóquio Unbral de Estudos Fronteiriços I Circular TEMA: em definição REALIZAÇÃO: Programas de Pós-Graduação em: PPGE/CPAN UFMS Programa de Pós-graduação em Educação PPGDL/UCDB - Programa de Pós-graduação em Desenvolvimento Local PROFLETRAS/CPTL

Leia mais

A CONTEXTUALIZAÇÃO COMO AGENTE FACILITADOR NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA

A CONTEXTUALIZAÇÃO COMO AGENTE FACILITADOR NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA 27 a 30 de Agosto de 2014 A CONTEXTUALIZAÇÃO COMO AGENTE FACILITADOR NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA BARROSO, Poliana Polinabarroso@saocamilo-es.br BICALHO, Alessandro Erick alessandrobicalho@saocamilo-es.br

Leia mais

CURRÍCULOS DOS CURSOS DO PROGRAMA DE PÓS GRADUÇÃO EM ESTADO E SOCIEDADE MESTRADO ACADÊMICO E DOUTORADO CURRÍCULO DO MESTRADO

CURRÍCULOS DOS CURSOS DO PROGRAMA DE PÓS GRADUÇÃO EM ESTADO E SOCIEDADE MESTRADO ACADÊMICO E DOUTORADO CURRÍCULO DO MESTRADO CURRÍCULOS DOS CURSOS DO PROGRAMA DE PÓS GRADUÇÃO EM ESTADO E SOCIEDADE MESTRADO ACADÊMICO E DOUTORADO CURRÍCULO DO MESTRADO Para integralização do Currículo do Mestrado e obtenção do título de Mestre

Leia mais

América. Divisões: 35 países e 18 dependências. População total: habitantes.

América. Divisões: 35 países e 18 dependências. População total: habitantes. América Divisões: 35 países e 18 dependências. Área total: 42.189.120 km². População total: 902.892.047 habitantes. Densidade: 21 hab./km². Idiomas principais: espanhol, inglês, português, francês, holandês,

Leia mais

Geopolítica da Guerra da Tríplice Aliança

Geopolítica da Guerra da Tríplice Aliança Geopolítica da Guerra da Tríplice Aliança Roteiro Introdução Metodológica Etapas da ocupação portuguesa na América do Sul Século XVI São Vicente a Pernambuco Século XVII Pernambuco à foz do Amazonas Século

Leia mais

Disciplina: Formação Territorial do Brasil Carga horária total: 75 H

Disciplina: Formação Territorial do Brasil Carga horária total: 75 H Disciplina: Formação Territorial do Brasil Carga horária total: 75 H PLANO DE CURSO I EMENTA Formação territorial e econômica; Federalismo e fragmentação territorial; Desenvolvimento das forças produtivas

Leia mais

Geografia ação e transformação. Encontre bons resultados em aprendizagem. Conteúdo programático. Junte nossa experiência em fazer bons

Geografia ação e transformação. Encontre bons resultados em aprendizagem. Conteúdo programático. Junte nossa experiência em fazer bons Junte nossa experiência em fazer bons livros à sua competência para ensinar: Encontre bons resultados em aprendizagem. Geografia ação e transformação Conteúdo programático MATERIAL DE DIVULGAÇÃO - ESCALA

Leia mais

1º Trimestre (19/02/2018 até 25/05/2018) CONTEÚDOS ESTRUTURANTES

1º Trimestre (19/02/2018 até 25/05/2018) CONTEÚDOS ESTRUTURANTES Colégio Estadual Tatuquara Ensino Fundamental e Médio Professor: Msc. Ramon de Oliveira Bieco Braga Disciplina: Geografia Curso: Ensino Fundamental Ano Letivo: 2018 Carga Horária: 120 horas Ano: 8 Turmas:

Leia mais

Maria Catarina Zanini * Professora na Universidade Federal de Santa Maria.

Maria Catarina Zanini * Professora na Universidade Federal de Santa Maria. HERÉDIA, Vania Beatriz Merlotti; MOCELLIN, Maria Clara; GONÇALVES, Maria do Carmo Santos (Org.). Mobilidade humana e dinâmicas migratórias. Porto Alegre: Letra & Vida, 2011. 166p. Maria Catarina Zanini

Leia mais

EIXO TECNOLÓGICO: Ciências Humanas e suas Tecnologias DISCIPLINA: GEOGRAFIA PROFESSORES: ARIOMAR DA LUZ OLIVEIRA E MÁRCIO EMANOEL DANTAS ESTEVAM

EIXO TECNOLÓGICO: Ciências Humanas e suas Tecnologias DISCIPLINA: GEOGRAFIA PROFESSORES: ARIOMAR DA LUZ OLIVEIRA E MÁRCIO EMANOEL DANTAS ESTEVAM CURSO: TÉCNICO DE NÍVEL MÉDIO EM ELETROMECÂNICA E TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO EIXO TECNOLÓGICO: Ciências Humanas e suas Tecnologias DISCIPLINA: GEOGRAFIA PROFESSORES: ARIOMAR DA LUZ OLIVEIRA E MÁRCIO EMANOEL

Leia mais

PARANÁ: área: ,9 KM² População: hab (2006) CURITIBA: Área: km² População:

PARANÁ: área: ,9 KM² População: hab (2006) CURITIBA: Área: km² População: LOCALIZAÇÃO DO PARANÁ PARANÁ: área:199.314,9 KM² População: 10.387.378 hab (2006) CURITIBA: Área: 15.447 km² População: 1.788.559 Estimativas de 2008 do IBGE apontam que a Região Metropolitana de Curitiba

Leia mais

Disciplina: Geografia. Período: I. Professor (a): Liliane Cristina de Oliveira Vieira e Maria Aparecida Holanda Veloso

Disciplina: Geografia. Período: I. Professor (a): Liliane Cristina de Oliveira Vieira e Maria Aparecida Holanda Veloso COLÉGIO LA SALLE BRASILIA Associação Brasileira de Educadores Lassalistas ABEL SGAS Q. 906 Conj. E C.P. 320 Fone: (061) 3443-7878 CEP: 70390-060 - BRASÍLIA - DISTRITO FEDERAL Disciplina: Geografia Período:

Leia mais

2º ano do Ensino Médio. Ciências Humanas e suas Tecnologias Geografia

2º ano do Ensino Médio. Ciências Humanas e suas Tecnologias Geografia 2º ano do Ensino Médio Ciências Humanas e suas Tecnologias Geografia - Pedro Pinchas Geiger (1967) - Em 1967, o geógrafo brasileiro Pedro Pinchas Geiger propôs uma divisão regional do país, em três Regiões

Leia mais

A Promoção do Brasil como destino de Turismo Cultural no Mercado Internacional

A Promoção do Brasil como destino de Turismo Cultural no Mercado Internacional A Promoção do Brasil como destino de Turismo Cultural no Mercado Internacional 2º Encontro Brasileiro das Cidades Históricas Turísticas e Patrimônio Mundial São Luís, 24 a 27/02/2016 A EMBRATUR Missão

Leia mais

REDUÇÕES JESUÍTICO GUARANI: como processo econômico de unificação da atividade turística no Brasil, Paraguai e Argentina

REDUÇÕES JESUÍTICO GUARANI: como processo econômico de unificação da atividade turística no Brasil, Paraguai e Argentina REDUÇÕES JESUÍTICO GUARANI: como processo econômico de unificação da atividade turística no Brasil, Paraguai e Argentina BIESEK, Ana Solange 1 BAHL, Miguel 2 Resumo: Neste estudo será analisada a região

Leia mais

Desenvolvimento territorial com identidade cultural na zona costeira de Santa Catarina - Brasil

Desenvolvimento territorial com identidade cultural na zona costeira de Santa Catarina - Brasil Desenvolvimento territorial com identidade cultural na zona costeira de Santa Catarina - Brasil Bogota, 16-18 de março 2009 DINAMICA DE DESENVOLVIMENTO NO SUL DO BRASIL : O MODELO DE DESENVOLVIMENTO CATARINENSE

Leia mais

Extensão máxima: 90 linhas [valor: 30,00 pontos] CESPE CEBRASPE IRBR Aplicação: 2015

Extensão máxima: 90 linhas [valor: 30,00 pontos] CESPE CEBRASPE IRBR Aplicação: 2015 Nesta prova, faça o que se pede, utilizando, caso deseje, os espaços indicados para rascunho. Em seguida, escreva os textos definitivos das questões no Caderno de Textos Definitivos da Prova Escrita de

Leia mais

A IMPORTÂNCIA DO ESTUDO DA PAISAGEM NO ENSINO DA GEOGRAFIA

A IMPORTÂNCIA DO ESTUDO DA PAISAGEM NO ENSINO DA GEOGRAFIA A IMPORTÂNCIA DO ESTUDO DA PAISAGEM NO ENSINO DA GEOGRAFIA Autora: Alcione Pereira da Silva Universidade Federal do Maranhão Alcione.1980@hotmail.com.br Co-autora: Aldaene Ferreira Silva Universidade Federal

Leia mais

Programa Analítico de Disciplina ARQ431 Planejamento Urbano Regional

Programa Analítico de Disciplina ARQ431 Planejamento Urbano Regional 0 Programa Analítico de Disciplina Departamento de Arquitetura e Urbanismo - Centro de Ciências Exatas e Tecnológicas Número de créditos: 4 Teóricas Práticas Total Duração em semanas: 15 Carga horária

Leia mais

ESTRUTURAÇÃO DA PROPRIEDADE PRIVADA DA TERRA NO MUNICÍPIO DE DOIS VIZINHOS PR NAS DÉCADAS DE 1960 E 1970

ESTRUTURAÇÃO DA PROPRIEDADE PRIVADA DA TERRA NO MUNICÍPIO DE DOIS VIZINHOS PR NAS DÉCADAS DE 1960 E 1970 ESTRUTURAÇÃO DA PROPRIEDADE PRIVADA DA TERRA NO MUNICÍPIO DE DOIS VIZINHOS PR NAS DÉCADAS DE 1960 E 1970 Claudia Aparecida Cara 1*, Marli Terezinha Szumilo Schlosser 2 [orientadora] 1 Mestranda de Geografia

Leia mais

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA PARAÍBA CÂMPUS ITAPORANGA CURSO TÉCNICO EM EDIFICAÇÕES (INTEGRADO)

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA PARAÍBA CÂMPUS ITAPORANGA CURSO TÉCNICO EM EDIFICAÇÕES (INTEGRADO) INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA PARAÍBA CÂMPUS ITAPORANGA CURSO TÉCNICO EM EDIFICAÇÕES (INTEGRADO) DADOS DA COMPONENTE CURRICULAR Nome da Disciplina: GEOGRAFIA I Curso: Técnico Integrado

Leia mais

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO Centro de Filosofia e Ciências Humanas Departamento de Ciências Geográficas

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO Centro de Filosofia e Ciências Humanas Departamento de Ciências Geográficas SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO Centro de Filosofia e Ciências Humanas Departamento de Ciências Geográficas CONCURSO PÚBLICO PARA DOCENTES DO MAGISTÉRIO SUPERIOR Edital nº 42,

Leia mais

GEOGRAFIA MÓDULO 11. As Questões Regionais. As divisões regionais, região e políticas públicas, os desequilíbrios regionais. Professor Vinícius Moraes

GEOGRAFIA MÓDULO 11. As Questões Regionais. As divisões regionais, região e políticas públicas, os desequilíbrios regionais. Professor Vinícius Moraes GEOGRAFIA Professor Vinícius Moraes MÓDULO 11 As Questões Regionais As divisões regionais, região e políticas públicas, os desequilíbrios regionais Existem três divisões regionais amplamente divulgadas

Leia mais

POLÍTICAS DE ENSINO NA

POLÍTICAS DE ENSINO NA Universidade Estadual do Centro-Oeste POLÍTICAS DE ENSINO NA UNICENTRO: perspectivas Pró-Reitoria de Ensino Prof a. Dra. Márcia Tembil O mundo contemporâneo coloca-nos diante de constantes e intensas transformações

Leia mais

ASSEMBLEIA DA REPÚBLICA COMISSÃO DE ASSUNTOS EUROPEUS

ASSEMBLEIA DA REPÚBLICA COMISSÃO DE ASSUNTOS EUROPEUS ASSEMBLEIA DA REPÚBLICA COMISSÃO DE ASSUNTOS EUROPEUS Parecer COM(2014)477 COMUNICAÇÃO DA COMISSÃO AO PARLAMENTO EUROPEU, AO CONSELHO, AO COMITÉ ECONÓMICO E SOCIAL EUROPEU E AO COMITÉ DAS REGIÕES Rumo

Leia mais

o campus Palmas seja entendido na categoria de Pré-Existente

o campus Palmas seja entendido na categoria de Pré-Existente CARTA ABERTA O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Campus Palmas/PR é fruto da incorporação do Centro Universitário Católico do Sudoeste do Paraná à Rede Federal de Educação, através de

Leia mais

28/08/2018 GEOGRAFIA. Professor Leandro Almeida MIGRAÇÕES E O BRASIL

28/08/2018 GEOGRAFIA. Professor Leandro Almeida MIGRAÇÕES E O BRASIL GEOGRAFIA Professor Leandro Almeida MIGRAÇÕES E O BRASIL MIGRAÇÕES E O BRASIL 1. MIGRAÇÃO INTERNACIONAL ENVOLVENDO O BRASIL PRINCIPAIS FLUXOS IMIGRATÓRIOS PRINCIPAIS FLUXOS EMIGRATÓRIOS 2. MIGRAÇÕES INTERNAS

Leia mais

Palavras Chave: segunda residência; produção do espaço urbano; dinâmica imobiliária; Santos SP; segregação socioespacial 2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

Palavras Chave: segunda residência; produção do espaço urbano; dinâmica imobiliária; Santos SP; segregação socioespacial 2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA INSTITUCIONAL/IFSP PROJETO DE PESQUISA TÍTULO DO PROJETO: O turismo de segunda residência na Baixada Santista e a dinâmica imobiliária em Santos - SP Área do Conhecimento (Tabela do CNPq): 6. 1 3. 0 0.

Leia mais

problemática da região e da regionalização, voltadas principalmente para a compreensão das heterogeneidades sociais, econômicas e culturais, promovend

problemática da região e da regionalização, voltadas principalmente para a compreensão das heterogeneidades sociais, econômicas e culturais, promovend Região e regionalização, novas configurações, novos conceitos: uma proposta de reformulação da regionalização do Estado do Pará. Clay Anderson Nunes Chagas 1 claychagas@hotmail.com Este trabalho tem por

Leia mais

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DA INTEGRAÇÃO LATINO-AMERICANA UNILA CONSELHO UNIVERSITÁRIO RESOLUÇÃO CONSUN N 07 DE 7 DE MAIO DE 2018

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DA INTEGRAÇÃO LATINO-AMERICANA UNILA CONSELHO UNIVERSITÁRIO RESOLUÇÃO CONSUN N 07 DE 7 DE MAIO DE 2018 RESOLUÇÃO CONSUN N 07 DE 7 DE MAIO DE 2018 Institui e regulamenta o Programa Institucional Agenda Tríplice, da Universidade Federal da Integração Latino- Americana (UNILA). O DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA

Leia mais

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE - FURG SECRETARIA EXECUTIVA DOS CONSELHOS

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE - FURG SECRETARIA EXECUTIVA DOS CONSELHOS SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE - FURG SECRETARIA EXECUTIVA DOS CONSELHOS DELIBERAÇÃO Nº 016/2014 CONSELHO DE ENSINO, PESQUISA, EXTENSÃO E ADMINISTRAÇÃO

Leia mais

GEOGRAFIA MÓDULO 14. O Brasil e o Mercosul. Professor Vinícius Moraes

GEOGRAFIA MÓDULO 14. O Brasil e o Mercosul. Professor Vinícius Moraes GEOGRAFIA Professor Vinícius Moraes MÓDULO 14 O Brasil e o Mercosul O Mercado Comum do Sul MERCOSUL representa um bloco econômico de iniciativa dos governos do Brasil, Paraguai, Uruguai e Argentina que,

Leia mais

De arquipélago a continente: a constituição do território brasileiro

De arquipélago a continente: a constituição do território brasileiro Endereço da página: https://novaescola.org.br/conteudo/5911/dearquipelago-a-continente-a-constituicao-do-territoriobrasileiro Publicado em NOVA ESCOLA 02 de Setembro 2017 Geografia De arquipélago a continente:

Leia mais

TURISMO NAS REGIÕES DO PARANÁ. Sérgio Kaoru Nakashima (PROIC/UEL), Maria del Carmen Huertas Calvente (Orientadora),

TURISMO NAS REGIÕES DO PARANÁ. Sérgio Kaoru Nakashima (PROIC/UEL), Maria del Carmen Huertas Calvente (Orientadora), TURISMO NAS REGIÕES DO PARANÁ Sérgio Kaoru Nakashima (PROIC/UEL), Maria del Carmen Huertas Calvente (Orientadora), e-mail: calvente@uel.br Universidade Estadual de Londrina/Departamento de Geociências/Londrina

Leia mais

1º ano. Cultura, Diversidade e o Ser Humano

1º ano. Cultura, Diversidade e o Ser Humano Culturas, Etnias e modernidade no mundo e no Brasil A diversidade cultural Capítulo 11 - Item 11.4 O choque entre culturas e etnocentrismo Capítulo 11 Relativismo cultural e tolerância Capítulo 11 Civilização

Leia mais

Com o fim da Guerra Fria, reduziram-se barreiras políticas e económicas trazendo para o mundo da comunicação global

Com o fim da Guerra Fria, reduziram-se barreiras políticas e económicas trazendo para o mundo da comunicação global Jesus Maria Sousa Universidade da Madeira Iniciada com a era dos Descobrimentos (aproximação, de forma compulsiva e dominadora, mundos e costumes diversos (deslocação da mão-de-obra escrava africana para

Leia mais

COLÉGIO SANTA TERESINHA

COLÉGIO SANTA TERESINHA EU CONFIO COLÉGIO SANTA TERESINHA R. Madre Beatriz 135 centro Tel. (33) 3341-1244 www.colegiosantateresinha.com.br PLANEJAMENTO DE AÇÕES DA 2ª ETAPA 2017 PROFESSOR (A): Juliana Silva Cordeiro TURMA: 4º

Leia mais

Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO. EMENTA Planejamento. Metodologias de apoio ao planejamento. Inventário. Diagnóstico. Prognóstico. Diretrizes de ação.

Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO. EMENTA Planejamento. Metodologias de apoio ao planejamento. Inventário. Diagnóstico. Prognóstico. Diretrizes de ação. Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO EIXO TECNOLÓGICO: Turismo, Hospitalidade e Lazer CURSO: Gestão do Turismo FORMA/GRAU:( )integrado ( )subsequente ( ) concomitante ( ) bacharelado ( ) licenciatura ( X) tecnólogo

Leia mais

UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE 042 CENTRO DE COMUNICAÇÃO E LETRAS PLANO DE ENSINO CÓD. DISC. DISCIPLINA ETAPA CH SEM CH TOTAL SEM/ANO

UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE 042 CENTRO DE COMUNICAÇÃO E LETRAS PLANO DE ENSINO CÓD. DISC. DISCIPLINA ETAPA CH SEM CH TOTAL SEM/ANO CÓDIGO UNIDADE 042 CÓD. CURSO CURSO 42501 COMUNICAÇÃO SOCIAL HAB: JORNALISMO CÓD. DISC. DISCIPLINA ETAPA CH SEM CH TOTAL SEM/ANO 250.3102.3 GEOGRAFIA HUMANA E ECONÔMICA PROFESSOR (A) OBJETIVOS 1ª 02 34

Leia mais

LABORATÓRIO DE ESTUDOS TERRITORIAIS

LABORATÓRIO DE ESTUDOS TERRITORIAIS LABORATÓRIO DE ESTUDOS TERRITORIAIS http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/5020345371606949 Apresentação do Laboratório O Laboratório de Estudos Territoriais está localizado no Campus de Francisco Beltrão

Leia mais

Migração interna e internacional no continente na perspectiva da CIPD além de Seminário Internacional ALAP Rio de Janeiro Julho 2013

Migração interna e internacional no continente na perspectiva da CIPD além de Seminário Internacional ALAP Rio de Janeiro Julho 2013 Migração interna e internacional no continente na perspectiva da CIPD além de 2014 Seminário Internacional ALAP Rio de Janeiro Julho 2013 Migração Internacional Final Século XX O tema migração internacional

Leia mais

Governança Metropolitana no Brasil

Governança Metropolitana no Brasil + Governança Metropolitana no Brasil Contribuições para as discussões em torno da RM Sul da Bahia Marco Aurélio Costa 1. Introdução Aspectos conceituais O que é uma região? Região vem do latim regere de

Leia mais

RECRO GEOGRAFIA 6º ANO 1º BIMESTRE EIXO: A GEOGRAFIA COMO POSSIBILIDADE DE LEITURA E COMPREENSÃO DO MUNDO. lugares que constituem o mundo.

RECRO GEOGRAFIA 6º ANO 1º BIMESTRE EIXO: A GEOGRAFIA COMO POSSIBILIDADE DE LEITURA E COMPREENSÃO DO MUNDO. lugares que constituem o mundo. 6º ANO 1º BIMESTRE EIXO: A GEOGRAFIA COMO POSSIBILIDADE DE LEITURA E COMPREENSÃO DO MUNDO COMPETÊNCIA Construir, por meio da linguagem iconográfica, Entender e aplicar o conceito de paisagens. escrita

Leia mais

MODELOS DE PLANEJAMENTO E GESTÃO DE TERRITÓRIOS TURÍSTICOS. Prof. Dr. Marcos Aurélio Tarlombani da Silveira

MODELOS DE PLANEJAMENTO E GESTÃO DE TERRITÓRIOS TURÍSTICOS. Prof. Dr. Marcos Aurélio Tarlombani da Silveira MODELOS DE PLANEJAMENTO E GESTÃO DE TERRITÓRIOS TURÍSTICOS Prof. Dr. Marcos Aurélio Tarlombani da Silveira 1 Estratégico OS MODELOS DE PLANEJAMENTO Sem caráter vinculativo, de conteúdo flexível; une objetivos

Leia mais

Shoppings Centers como instrumentos de centralidade e suas dinâmicas de consumo: O caso do Caxias Shopping

Shoppings Centers como instrumentos de centralidade e suas dinâmicas de consumo: O caso do Caxias Shopping Shoppings Centers como instrumentos de centralidade e suas dinâmicas de consumo: O caso do Caxias Shopping Universidade Federal do Rio de Janeiro marceloc_silva@yahoo.com.br Marcelo de Castro Silva 1 INTRODUÇÃO:

Leia mais

ANTEPROJETO DE LEI N / 2015

ANTEPROJETO DE LEI N / 2015 ANTEPROJETO DE LEI N / 2015 Lei Complementar nº Institui o Macrozoneamento Municipal, parte integrante do Plano Diretor de Organização Físico-territorial de Jaraguá do Sul e dá outras providências. O PREFEITO

Leia mais

No caso específico da disciplina de Geografia C, do 12ºano de escolaridade, a avaliação incidirá ainda ao nível de desempenho nas seguintes áreas:

No caso específico da disciplina de Geografia C, do 12ºano de escolaridade, a avaliação incidirá ainda ao nível de desempenho nas seguintes áreas: CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO (Aprovados em Conselho Pedagógico de 25 de outubro de 2016) No caso específico da disciplina de Geografia C, do 12ºano de escolaridade, a avaliação incidirá ainda ao

Leia mais

própria comunidade científica, o contato foi considerado apenas como fator secundário. Quando nos voltamos para a realidade dos estudos lingüísticos

própria comunidade científica, o contato foi considerado apenas como fator secundário. Quando nos voltamos para a realidade dos estudos lingüísticos 1. Introdução Línguas em contato pressupõem indiscutivelmente pessoas em contato. Nesta perspectiva, ao considerarmos que as necessidades do homem desde o início da história da humanidade levaram os indivíduos

Leia mais

Obs. Todas as disciplinas relacionadas já são registradas e codificadas. Pertencem ao DFCH com Carga Horária - 60 horas Créditos: 2T1P.

Obs. Todas as disciplinas relacionadas já são registradas e codificadas. Pertencem ao DFCH com Carga Horária - 60 horas Créditos: 2T1P. Anexo DISCIPLINAS OPTATIVAS DO CURSO A) Disciplinas Optativas do Eixo da Formação Científico-Cultural FCH358 - Antropologia do Imaginário: Analisar a constituição do imaginário social, a partir de uma

Leia mais

PROGRAMA. Conteúdo, bibliografia obrigatória para leitura e exercícios de casa (por aula).

PROGRAMA. Conteúdo, bibliografia obrigatória para leitura e exercícios de casa (por aula). Curso de Mestrado Profissional em Turismo Disciplina: 301281 - Turismo, Território e Região 30h/a 2 Créditos - Optativa Profa. Dra. Marília Steinberger Assistente; Karen Basso Semestre: 2º/2009 PROGRAMA

Leia mais