TRADIÇÃO E MODERNIDADE: A MULTITERRITORIALIDADE DO POVO XUCURÚ-KARIRÍ
|
|
- Malu Amaral Balsemão
- 7 Há anos
- Visualizações:
Transcrição
1 TRADIÇÃO E MODERNIDADE: A MULTITERRITORIALIDADE DO POVO XUCURÚ-KARIRÍ CAETANO LUCAS BORGES FRANCO 1 e EVÂNIO DOS SANTOS BRANQUINHO 2 caecaldas@hotmail.com, evanio.branquinho@unifal-mg.edu.br 1 Graduando em Geografia Membro Grupo de Estudos Regionais e Socioespaciais Unifal-MG 2 Professor Adjunto - Membro Grupo de Estudos Regionais e Socioespaciais Unifal-MG Palavras-chave: Cultura; Multiterritorialidades; População indígena; Sul de Minas herais Introdução Voltar ao passado e reconstruir a história e a vida do povo Xucurú-Karirí em cada espaço e tempo desde sua terra nativa, é tarefa importante para entender o processo de construção de sua identidade (produzida simbólica e socialmente) e de suas territorialidades. A identidade que se cria com e no espaço e as relações nele presentes, produz uma subjetividade em cada indivíduo, que articulando e atuando nele de forma singular, o transforma de múltiplas maneiras. Envolta e contida nessas ações está a cultura desse grupo, produzindo identidades e diferenças particulares e dinamizando os modos de reprodução de vida social. Dessa mesma maneira, o processo de (re) construção de seus territórios em seu processo histórico se apresenta de múltiplas e diversas maneiras. A etnia inicia sua história em Palmeira dos Índios, no estado do Alagoas, região nordeste do Brasil, terra conquistada por seus antepassados. Envoltos por dificuldades e necessidades, por volta de 1982 são transferidos para Paulo Afonso, na Bahia, onde conquistaram suas terras e residiram aproximadamente por dezoito anos. Com novos problemas, a tribo é transferida para São Gotardo, no estado de Minas Gerais, onde morariam três meses, mas acabaram permanecendo por três anos. No ano de 2001, a tribo conquista sua terra ao sul do estado, no município de Caldas, onde residem atualmente. 1
2 Objetivos O presente trabalho teve por escopo o estudo acerca da cultura e o espaço desse grupo/povo, com uma análise da identidade que o comporta no espaço e o interage com outros indivíduos. Objetivou-se perceber de que maneira tais fatores influenciam na construção de seus territórios, partindo-se de uma retomada geohistórica da memória dos índios pelos espaços que eles ocuparam, e com isso chegando mais próximo de contextualizar o espaço e a cultura dos índios, a própria identidade como índio e com a terra e, por fim, suas construções subjetivas, considerando a percepção deste indivíduo em relação à sociedade moderna e ao espaço modernizado. Enfim, com o presente estudo, o que se pretendeu foi explorar a temática inserindo a figura do índio no contexto antes e depois (atual), para fins de percepção da maneira como eles reproduzem sua espacialidade num novo e estranho ambiente. Metodologia Este trabalho trata de uma pesquisa que tem junto ao seu objetivo gerar conhecimento para uma aplicação prática que busca elucidar a questão da cultura e o espaço indígena. Primeiramente, válido destacar que durante a execução do trabalho, foi realizado o levantamento bibliográfico baseado em teses, livros e artigos, para que fosse possível um embasamento teórico que pudesse alicerçar e fomentar a pesquisa. Em um segundo momento, abordados com o intuito de gerar hipóteses de que a pesquisa discorre foram usados recursos qualitativos como entrevistas com os índios da tribo, na busca de uma melhor contextualização e análise da questão tratada. Desta forma, as entrevistas realizadas com os índios da tribo Xucurú-Karirí buscaram a percepção deles em relação à etnia, às suas relações e também suas experiências práticas com a questão da cultura pelos lugares que ocuparam desde Palmeira dos Índios, no estado de Alagoas, até sua atual instalação no município de Caldas, sul de Minas Gerais. Com a execução dessas etapas, foi proporcionada uma interpretação dos fenômenos de uma realidade observada que podemos posteriormente conceber um significado. 2
3 Habitat e formação de territórios: reflexões na geografia cultural A diversidade dos ambientes e dos seres vivos leva ao nascimento da geografia, como uma forma de descrevê-la. Ulteriormente, dá-se uma atenção particular às relações entre os grupos humanos e os meios em que vivem. Desta forma, as relações existentes entre a sociedade e o ambiente se tornam aspectos centrais para a disciplina. Em 1880, para elaborar estudos sobre a relação sociedade/meio, Ratzel os desenvolve na obra Antropogeografia, fazendo a geografia do homem. Assim, ao considerar a cultura como elemento entre o homem e a natureza, o autor alemão prioriza os objetos materiais, sendo importante o que os homens construíram e de que maneira construíram. Com a antropogeografia é possível mapear as áreas descritas onde vivem populações humanas, procurando estabelecer quais as causas geográficas das partes em que os homens se espalham pela superfície terrestre e a influência da natureza sobre os grupos humanos. A cultura na obra de Ratzel é analisada sobre aspectos materiais como um conjunto de artefatos utilizados pelos homens em sua relação com o espaço. As ideias que a subentendem e a linguagem que a exprimem não são mais evocadas (CLAVAL, 1995, p.22). No decorrer do tempo, devido às transformações que a geografia sofre na Alemanha, a geografia francesa a partir de Paul Vidal de La Blache ganha uma dimensão cultural, em que os gêneros de vida e a paisagem ganham valores juntamente com o estudo das influências do meio sobre as sociedades humanas (concepção proposta por Ratzel). Junto a essa análise, La Blache interessou-se pelo estudo das técnicas e utensílios que os homens usam para transformar seus contextos, modelando-os a seus interesses e necessidades de onde vivem. Desta forma, é o geógrafo que passa a dar atenção às questões sociais e psicológicas dos grupos humanos, em que estes, analisados fora do contexto dos gêneros de vida, não tem sentido. Numa outra perspectiva, Raffestin (1993) trabalha a questão do território não dissociado e sim condicionado pelas relações existentes nos espaços, relações 3
4 estas norteadas de alguma maneira pelo poder. Nesse processo, portanto, temos a passagem do espaço ao território: É necessário compreender bem que o espaço é anterior ao território. O território se forma a partir do espaço, é o resultado de uma ação conduzida por um ator sintagmático (ator que realiza um programa) em qualquer nível. Ao se apropriar de um espaço, concreta ou abstratamente (por exemplo, pela representação), o ator territorializa o espaço (ibdem, p. 143). Na contemporaneidade, os conceitos se transformam. O espaço de hoje, dito global, configura-se a partir da ampliação e internacionalização das trocas, em um processo conhecido por muitos como globalização, consistente numa maneira de indicar a disseminação em escala planetária de processos gerais concernentes às relações de trabalho, difusão de informações e uniformização cultural (HAESBAERT, 1999, p. 40). Cria-se então tendência de uma homogeneização em várias escalas e setores, que reestrutura as relações e as identidades. Porém, se essa homogeneização é existente, é existente também uma homogeneização de desigualdades, injustiças e miséria. Tradição e modernidade: a integração de territórios Portanto, no atual período, novamente os índios estão reproduzindo seus espaços e relações, de uma maneira diferente que as anteriores, por ser um novo espaço que possibilita uma diversidade de acontecimentos. A organização social Xucurú-Karirí vai se alterando frente a essas interações com outros indivíduos e com novas formas de hábitos. O remanejamento que fazem de Alagoas ao sul de Minas Gerais faz parte do processo histórico e cultural do grupo, apresentando-se como o mais importante fator das alterações de sua organização social e cultural. Vivendo e experimentando as multiterritorialidades ao longo desse processo histórico, a população indígena transformou-se e adicionou hábitos e técnicas em seu dia-a-dia. Suas territorialidades se interligam e criam uma rede sendo vividas de maneiras diferentes por cada um e em tempos diferentes. Essa rede compreende as territorialidades (compreendidas por afetos e relações com determinados espaços) dos índios com os centros urbanos, com as terras que moraram e moram, com o rio que usavam para lazer e alimentação (que na nova reserva não é presente), a própria territorialidade dentro do Estado nacional e também a nova dinâmica 4
5 espacial na atual reserva. Esses são exemplos de como os índios foram (re) construindo seus territórios, na medida em que eram remanejados, e pela sua vivência grupal do dia-a-dia. Desta forma, o povo Xucurú-Karirí, ao longo de sua história, incorporou novos elementos culturais, tanto materiais quanto imateriais. Os primeiros podem ser representados pelos inúmeros objetos que são agregados ao seu cotidiano, como aparelhos tecnológicos, vestimentas e alimentação. Sendo essa materialidade transformadora da percepção dos índios, as imaterialidades, de certa forma, ganham outros valores, outras dinâmicas sociais e espaciais. Tal população diferenciada, frente ao processo de globalização e estruturação capitalista da sociedade, não se vê como um grupo limitado, que se relaciona apenas entre si. Inerentemente aos índios está a transformação de seus elementos culturais, que muitas vezes os colocam em situações de conflitos identitários, pois ao passo que denotam as dificuldades de sua etnia frente a nossa (seja pelo preconceito enfrentado ou por outros motivos), já não mais desta se desvencilham, tendo em vista a constante necessidade de empregos e/ou de atividades urbanas tanto quanto necessárias à sua sobrevivência. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CLAVAL, P. A geografia cultural. 3º Ed. Editora UFSC (2007); HAESBAERT, R. Territórios Alternativos. 1º Ed. São Paulo, Editora Contexto, HAESBAERT, R. O mito da desterritorialização: do fim dos territórios à multiterritorialidade. Rio de Janeiro: Bertrand do Brasil, HAESBAERT, R. e LIMONAD, E. O território em tempos de globalização. In: Revista Etc..., espaço, tempo e crítica. N 2(4), VOL. 1, 15 de agosto de RAFFESTIN, C. Por uma geografia do poder. São Paulo, Editora Ática, RATZEL, F. Geografia. Org: Antonio Carlos Robert Moraes. São Paulo, Editora Ática, VIDAL DE LA BLACHE, P. Princípios de Geografia Humana. Lisboa: Cosmos,
Disciplina: INTRODUÇÃO A CIÊNCIA GEOGRÁFICA Carga horária total: 90 H PLANO DE CURSO I - EMENTA:
Disciplina: INTRODUÇÃO A CIÊNCIA GEOGRÁFICA Carga horária total: 90 H PLANO DE CURSO I - EMENTA: A construção do conhecimento geográfico; A institucionalização da geografia como ciência; As escolas do
Leia maisO TERRITÓRIO E SEUS DESDOBRAMENTOS: TERRITORIALIZAÇÃO, DESTERRITORIALIZAÇÃO E RETERRITORIALIZAÇÃO
O TERRITÓRIO E SEUS DESDOBRAMENTOS: TERRITORIALIZAÇÃO, DESTERRITORIALIZAÇÃO E RETERRITORIALIZAÇÃO Eliane Maria da Silva¹; Gisele Kelly Gomes De Lima²; Valdeir Cândido da Silva Souza 3 Orientador: Jorge
Leia maisUNIVERSIDADE FEDERAL DE ALFENAS - MG
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALFENAS - MG Instituto de Ciências da Natureza Curso de Geografia Bacharelado CAETANO LUCAS BORGES FRANCO TERRITÓRIOS E IDENTIDADES: DINÂMICAS SOCIOESPACIAIS DOS ÍNDIOS XUCURU-KARIRI
Leia maisAula 4 CONCEITO DE TERRITÓRIO. Cecilia Maria Pereira Martins. METAS Apresentar diferentes abordagens do conceito de território
Aula 4 CONCEITO DE TERRITÓRIO METAS Apresentar diferentes abordagens do conceito de território OBJETIVOS Ao final desta aula, o aluno deverá: Distinguir as variadas abordagens de território. Cecilia Maria
Leia maisO CONCEITO DE TERRITÓRIO COMO CATEGORIA DE ANÁLISE
O CONCEITO DE TERRITÓRIO COMO CATEGORIA DE ANÁLISE (Autor) Tiago Roberto Alves Teixeira Faculdade Estadual de Ciências e Letras de Campo Mourão tiago.porto@hotmail.com (Orientadora) Áurea Andrade Viana
Leia maisproblemática da região e da regionalização, voltadas principalmente para a compreensão das heterogeneidades sociais, econômicas e culturais, promovend
Região e regionalização, novas configurações, novos conceitos: uma proposta de reformulação da regionalização do Estado do Pará. Clay Anderson Nunes Chagas 1 claychagas@hotmail.com Este trabalho tem por
Leia maisCultura e espaço. (CLAVAL, 2001, p.
09) Cultura e espaço (CLAVAL, 2001, p. A diversidade estende-se ao sotaque e à melodia das línguas e das músicas variadas. Ela é sentida no odor ácido ou condimentado das cozinhas. Torna-se inquietante,
Leia maisTESE DE DOUTORADO MEMÓRIAS DE ANGOLA E VIVÊNCIAS NO BRASIL: EDUCAÇÃO E DIVERSIDADES ÉTNICA E RACIAL
TESE DE DOUTORADO MEMÓRIAS DE ANGOLA E VIVÊNCIAS NO BRASIL: EDUCAÇÃO E DIVERSIDADES ÉTNICA E RACIAL Marciele Nazaré Coelho Orientadora: Profa. Dra. Roseli Rodrigues de Mello Por: Adriana Marigo Francisca
Leia maisUNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ GEOGRAFIA PROSEL/ PRISE 1ª ETAPA EIXO TEMÁTICO I MUNDO 1. ESPAÇO MUNDIAL
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ GEOGRAFIA PROSEL/ PRISE 1ª ETAPA EIXO TEMÁTICO I MUNDO 1. ESPAÇO MUNDIAL COMPETÊNCIAS HABILIDADES CONTEÚDOS 1. A reestruturação do espaço mundial:modos de 1. Entender a reestruturação
Leia maisUniversidade Federal do Pará Processo Seletivo Especial Conteúdo de Geografia 1. ESPAÇO MUNDIAL
Universidade Federal do Pará Processo Seletivo Especial 4-2011 Conteúdo de Geografia 1. ESPAÇO MUNDIAL EIXO TEMÁTICO I MUNDO COMPETÊNCIAS HABILIDADES CONTEÚDOS 1. Entender a reestruturação do espaço mundial
Leia maisIdentificar comemorações cívicas e religiosas por meio de imagens e textos variados.
D1(H) Identificar comemorações cívicas e religiosas por meio de imagens e textos variados. D2(H) Reconhecer os conceitos de memória, história e patrimônio por meio da análise de textos e imagens. D3(H)
Leia maisAPROPRIAÇÃO DE ESPAÇOS PÚBLICOS PARA TERRITÓRIO NOTURNO RECREATIVO EM ITUIUTABA - MG
SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA FACULDADE DE CIÊNCIAS INTEGRADAS DO PONTAL PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GEOGRAFIA DO PONTAL APROPRIAÇÃO DE ESPAÇOS PÚBLICOS
Leia maisA IMPORTÂNCIA DO ESTUDO DA PAISAGEM NO ENSINO DA GEOGRAFIA
A IMPORTÂNCIA DO ESTUDO DA PAISAGEM NO ENSINO DA GEOGRAFIA Autora: Alcione Pereira da Silva Universidade Federal do Maranhão Alcione.1980@hotmail.com.br Co-autora: Aldaene Ferreira Silva Universidade Federal
Leia maisENTREVISTAS DE HISTÓRIA DE VIDA INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO NO CAMPO SOCIAL REGINA C. FIORATI
ENTREVISTAS DE HISTÓRIA DE VIDA INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO NO CAMPO SOCIAL REGINA C. FIORATI ENTREVISTA COMO INSTRUMENTO DE PESQUISA E AVALIAÇÃO MÉTODO QUALITATIVO A TEMÁTICA SIGNIFICATIVA DOS ESTUDOS TENHA
Leia maisVALORIZAÇÃO DO PATRIMÔNIO RURAL POR MEIO DO TURISMO RURAL
VALORIZAÇÃO DO PATRIMÔNIO RURAL POR MEIO DO TURISMO RURAL Introdução 53 CUNHA, Luiz Alexandre Gonçalves Cunha 1. KLOSTER, Silvana Kloster 2 ; MIRANDA, Everton Miranda 3 ; O turismo rural está inteiramente
Leia maisUNIVERSIDADE FEDERAL DE ALFENAS - MG
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALFENAS - MG Instituto de Ciências da Natureza Curso de Geografia Bacharelado CAETANO LUCAS BORGES FRANCO TERRITÓRIOS E IDENTIDADES: DINÂMICAS SOCIOESPACIAIS DOS ÍNDIOS XUCURU-KARIRI
Leia mais1960: sob influência das teorias marxistas, surge uma tendência crítica à Geografia Tradicional, cujo centro de preocupações passa a ser as relações
1960: sob influência das teorias marxistas, surge uma tendência crítica à Geografia Tradicional, cujo centro de preocupações passa a ser as relações entre a sociedade, o trabalho e a natureza na produção
Leia maisEFEITOS SOCIOESPACIAIS DE GRANDES EMPREENDIMENTOS NA ÁREA DE ABRANGÊNCIA DA COMPANHIA MINEIRA DE AÇUCAR E ÁLCOOL: USINA VALE DO TIJUCO UBERABA / MG
EFEITOS SOCIOESPACIAIS DE GRANDES EMPREENDIMENTOS NA ÁREA DE ABRANGÊNCIA DA COMPANHIA MINEIRA DE AÇUCAR E ÁLCOOL: USINA VALE DO TIJUCO UBERABA / MG Vitor Mendes de Paula Mestrando em Geografia UFG / Regional
Leia maisSegregação sócio-espacial e pobreza absoluta: algumas considerações
Segregação sócio-espacial e pobreza absoluta: algumas considerações Thalita Aguiar Siqueira* 1 (PG), Marcelo de melo (PQ) Universidade Estadual de Goiás, Câmpus Anápolis de ciências sócio-econômicas e
Leia maisTerritórios e Regionalização. Professor Diego Alves de Oliveira
Territórios e Regionalização Professor Diego Alves de Oliveira Conceitos de território Pode ser associado a vários elementos: Biológicos: área dominada por uma espécie animal; Sociais: área vivida por
Leia maisSaberes e Práticas na Construção de Sujeitos e Espaços Sociais: Educação, Geografia, Interdisciplinaridade
R E S E N H A 257 258 Saberes e Práticas na Construção de Sujeitos e Espaços Sociais: Educação, Geografia, Interdisciplinaridade CLÁUDIA LUÍSA ZEFERINO PIRES Doutoranda em Geografia (UFRGS), Professora
Leia maisUNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS INSTITUTO DE ESTUDOS SÓCIO-AMBIENTAIS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GEOGRAFIA
UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS INSTITUTO DE ESTUDOS SÓCIO-AMBIENTAIS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GEOGRAFIA O PAPEL DO POLICIAL MILITAR NA MEDIAÇÃO DA RELAÇÃO DO JOVEM COM A CIDADE: UMA ANÁLISE DO PROGRAMA
Leia maisSOCIEDADE E PRÁXIS ESPACIAL: A CONSTRUÇÃO DAS BASES METODOLÓGICAS PARA A COMPREENSÃO DA EXCLUSÃO CIBERESPACIAL NO MUNICÍPIO DE ALFENAS-MG
456 SOCIEDADE E PRÁXIS ESPACIAL: A CONSTRUÇÃO DAS BASES METODOLÓGICAS PARA A COMPREENSÃO DA EXCLUSÃO CIBERESPACIAL NO MUNICÍPIO DE ALFENAS-MG Fabio Ferreira Ramos¹ geofabioramos@gmail.com Geografia-Licenciatura
Leia maisObjetos de Conhecimento e Habilidades BNCC (V3)
Coleção Crescer História aprovada no PNLD 2019 Código 0202P19041 Objetos de Conhecimento e Habilidades BNCC (V3) 1º ano Mundo pessoal: meu lugar no mundo As fases da vida e a ideia de temporalidade (passado,
Leia maisO ENSINO DA GEOGRAFIA DA PARAÍBA E A ABORDAGEM DO LUGAR E DA ANÁLISE REGIONAL NO ESTUDO DA GEOGRAFIA DO ESTADO NO ENSINO BÁSICO.
O ENSINO DA GEOGRAFIA DA PARAÍBA E A ABORDAGEM DO LUGAR E DA ANÁLISE REGIONAL NO ESTUDO DA GEOGRAFIA DO ESTADO NO ENSINO BÁSICO. INTRODUÇÃO: Autor: Ana Paula Machado Gomes Instituição: UFCG E-mail: Paula.mg2010@hotmail.com
Leia maisDESENVOLVIMENTO DE FOTOLOG COMO RECURSO DIDÁTICO PEDAGÓGICO: O ESTUDO DO MUNICÍPIO DE CRUZ ALTA/RS VIA CÓDIGO
DESENVOLVIMENTO DE FOTOLOG COMO RECURSO DIDÁTICO PEDAGÓGICO: O ESTUDO DO MUNICÍPIO DE CRUZ ALTA/RS VIA CÓDIGO RESUMO CULTURAL ESTILO DAS HABITAÇÕES 1 Jessica Nene Caetano - UFSM 2 Ana Claudia Giordani
Leia maisCódigo 0222P Objetos de Conhecimento e Habilidades BNCC (V3)
Coleção Akpalô História aprovada no PNLD 2019 Código 0222P19041 Objetos de Conhecimento e Habilidades BNCC (V3) 1º ano Mundo pessoal: meu lugar no mundo As fases da vida e a ideia de temporalidade (passado,
Leia maisO EU CRIANÇA INDÍGENA A PARTIR DA FALA DE ACADÊMICOS INDÍGENAS. Flávio Rafael Ventura Candia (UCDB) Bolsista PIBIC/CNPQ. Adir Casaro Nascimento (UCDB)
O EU CRIANÇA INDÍGENA A PARTIR DA FALA DE ACADÊMICOS INDÍGENAS Flávio Rafael Ventura Candia (UCDB) Bolsista PIBIC/CNPQ Adir Casaro Nascimento (UCDB) Resumo O trabalho foi desenvolvido a partir de desdobramento
Leia maisIV- Objetivos Específicos 1) Identificar as concepções teóricas-metodológicas dos autores indicados, conforme as referências
I. IDENTIFICAÇÃO Unidade Acadêmica: Regional Jataí Curso: Programa de pós-graduação em Geografia Disciplina: Seminário I (doutorado) Carga horária semestral: 32 Teórica:32 Semestre/ano: 2018/01 Turma/turno:
Leia maisO estudo da Geografia
O estudo da Geografia A partir de agora daremos início ao módulo de estudos de Geografia, e para tanto devemos primeiramente compreender os objetivos dos estudos nesta disciplina. A palavra Geografia derivada
Leia maisAGRICULTURA FAMILIAR E CULTURA: identidades e territorialidades
AGRICULTURA FAMILIAR E CULTURA: identidades e territorialidades Juniele Martins Silva Mestranda em Geografia, Universidade Federal de Goiás, Campus Catalão. Núcleo de Estudos e Pesquisas Socioambientais
Leia maisO TERRITÓRIO DA SAÚDE E SUA (DES)CONTINUIDADE, UMA ANALISE PELA MICRORREGIÃO DE ARAGUAÍNA.
O TERRITÓRIO DA SAÚDE E SUA (DES)CONTINUIDADE, UMA ANALISE PELA MICRORREGIÃO DE ARAGUAÍNA. Vinicius Humberto Margarida 1 Eliseu Pereira de Brito 2 RESUMO: Nessa analise começamos por uma abordagem histórica,
Leia maisNão é possível pensar em sociedade separada do espaço que ocupa.
O ESPAÇO GEOGRÁFICO As sociedades humanas desenvolvem, durante sua história, modos próprios de vida. Estes decorreram da combinação de formas de subsistência material - com culturas diversas -, de diferentes
Leia maisGeografia - 6º AO 9º ANO
5ª Série / 6º Ano Eixos norteadores Temas Conteúdo Habilidades Competências A Geografia como uma - Definição de Geografia - Noções de tempo e -Compreender processos - Identificar diferentes formas de representação
Leia maisO contexto filosófico e histórico em Paul Vidal de la Blache
O contexto filosófico e histórico em Paul Vidal de la Blache Deyse Cristina Brito Fabrício deyse_nytzah@hotmail.com IG/UNICAMP Antonio Carlos Vitte IG/UNICAMP Palavras-chave: História da Geografia, Paul
Leia maisPESQUISA PROGRAMA DE DIRETORIA DE. A espacialidade. da sociedade. configurando-se, - Por. Metodologia: relacionados aos
DIRETORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUACÃO EM RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS PROGRAMA DE PÓS-GRADUACÃO EM CIÊNCIA, TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO DISCIPLINA: Territorialidade da representação política.
Leia mais3. Paisagem geomorfológica em perpétua evolução
3. Paisagem geomorfológica em perpétua evolução O termo paisagem é bastante utilizado em diversos contextos sociais e culturais que imprimem significados distintos e nem sempre assemelham-se à definição
Leia maisCine Imperator a Relevância de um Reduto Cultural no Bairro do Méier, Rio de Janeiro
Cine Imperator a Relevância de um Reduto Cultural no Bairro do Méier, Rio de Janeiro Stephane Rodrigues do Amaral Graduanda do Instituto de Geografia da UERJ stephanerodrigues19@yahoo.com.br O bairro do
Leia maisO PROCESSO DE DESTERRITORIALIZAÇÃO DA FEIRA DO ACARI EM QUEIMADAS-PB: CONTRIBUIÇÕES CONCEITUAIS PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO DE GEOGRAFIA
O PROCESSO DE DESTERRITORIALIZAÇÃO DA FEIRA DO ACARI EM QUEIMADAS-PB: CONTRIBUIÇÕES CONCEITUAIS PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO DE GEOGRAFIA Maria José Peres do Nascimento - UEPB mjnascimento09@gmail.com
Leia maisAnais Semana de Geografia. Volume 1, Número 1. Ponta Grossa: UEPG, ISSN PAISAGEM E IDENTIDADE: ALGUMAS ABORDAGENS
PAISAGEM E IDENTIDADE: ALGUMAS ABORDAGENS 111 MIRANDA, Everton NABOZNY, Almir Introdução A relação entre paisagem-identidade constrói-se um jogo sem fim, onde as identidades são construídas ao longo do
Leia maisA CONSTRUÇÃO DO PENSAMENTO GEOGRÁFICO
A CONSTRUÇÃO DO PENSAMENTO GEOGRÁFICO Thayná Nogueira Gomes 1 A construção do pensamento geográfico inicia-se com os impérios grego e romano, passando por períodos de subordinação ao Estado e recentemente
Leia maisO ENSINO DE GEOGRAFIA E A CATEGORIA TERRITÓRIO NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGINA
O ENSINO DE GEOGRAFIA E A CATEGORIA TERRITÓRIO NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGINA Elisiane Barbosa de Sá Graduanda do curso de Licenciatura em geografia, UFAL. lisa.sa09@hotmail.com O presente artigo
Leia maisPLANO DE ENSINO. Objetivos da disciplina Analisar historiograficamente o conceito de região e várias abordagens sobre a relação históriaregião.
PLANO DE ENSINO Professor: Drª. Liliane da Costa Freitag Disciplina: História, Regiões e Espaços Simbólicos Carga horária: 4 horas - 60 créditos 1º Semestre de 2013 EMENTA Estudo sobre as relações entre
Leia maisFaces espaciais do Trabalho na Cidade de Tefé 1- INTRODUÇÃO
Leonardo de Oliveira Mendes (Docente) Universidade do Estado do Amazonas leomgeo@gmail.com Viviane Pimentel Moscardini Sussumo viviane-sussumo@bol.com.br Faces espaciais do Trabalho na Cidade de Tefé 1-
Leia maisCURSO DE EXTENSÃO EM PLANEJAMENTO URBANO ENCONTRO 2: DE LONGE, DE PERTO, DE DENTRO
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL (UFRGS) PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PLANEJAMENTO URBANO E REGIONAL (PROPUR) GRUPO DE PESQUISA LABORATÓRIO DE ESTUDOS URBANOS (LEURB)) CURSO DE EXTENSÃO EM PLANEJAMENTO
Leia maisH1. Conhecer o objetivo do estudo da Geografia para entender o espaço em que vive.
2ª Geografia 4º Ano E.F. Competência Objeto de aprendizagem Habilidade C1- CATEGORIAS DA GEOGRAFIA: Compreender a Geografia como ciência do espaço geográfico, reconhecendo-se, de forma crítica, como elemento
Leia maisEixo 2: Territórios em Disputa
Eixo 2: Territórios em Disputa PROCESSO DE TERRITORIALIZAÇÃO DOS ASSENTAMENTOS RURAIS DO MUNICÍPIO DE POÇÕES-BA Gerusa Martins gerusamarttyns@outlook.com Jéssica Martins jessica.marttyns@gmail.com Universidade
Leia maisBREVES CONSIDERAÇÕES SOBRE O ESPAÇO E SUAS DIVERSAS ABORDAGENS 1
BREVES CONSIDERAÇÕES SOBRE O ESPAÇO E SUAS DIVERSAS ABORDAGENS 1 Olga Cardoso da Silva UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS - UNIMONTES (olgageo1@yahoo.com.br) Marcelo Ramos Ferreira UNIVERSIDADE ESTADUAL
Leia maisINSTITUTO DE GEOCIÊNCIAS DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA
INSTITUTO DE GEOCIÊNCIAS DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA EDITAL 08/2016 - PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO PARA PROFESSOR SUBSTITUTO DO DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA ÁREA DE CONHECIMENTO: GEOGRAFIA HUMANA E ECONÔMICA
Leia maisApresentação do Professor. Metodologia do Ensino de Geografia. Ementa. Organização da Disciplina. Teleaula 1. Pedagogia
Metodologia do Ensino de Geografia Teleaula 1 Prof. Me. Laercio de Mello tutoriapedagogia@grupouninter.com.br Pedagogia Apresentação do Professor Formado em Geografia bacharel e licenciatura pela UFPR
Leia maisADMINISTRAÇÃO GERAL. Gestão Estratégica. Clima e Cultura Organizacional Parte 1. Prof.ª Karen Estefan Dutra
ADMINISTRAÇÃO GERAL Gestão Estratégica Clima e Cultura Organizacional Parte 1 Prof.ª Karen Estefan Dutra Cultura -Um conjunto de premissas que um grupo aprendeu a aceitar, como resultado da solução de
Leia maisValter do Carmo Cruz. DEGEO/PPGEO/UFF
Valter do Carmo Cruz. DEGEO/PPGEO/UFF I- Localizações, situações e posições: nosso lugar de enunciação II- Sobre os usos do conceito de território: território como categoria de análise e como categoria
Leia maisPalavras Chave: segunda residência; produção do espaço urbano; dinâmica imobiliária; Santos SP; segregação socioespacial 2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
INSTITUCIONAL/IFSP PROJETO DE PESQUISA TÍTULO DO PROJETO: O turismo de segunda residência na Baixada Santista e a dinâmica imobiliária em Santos - SP Área do Conhecimento (Tabela do CNPq): 6. 1 3. 0 0.
Leia maisOs geógrafos utilizam as viagens, leituras, o estudo de estatísticas, mapas, para atualizar e aprofundar o conhecimento. A geografia precisa das
Os geógrafos utilizam as viagens, leituras, o estudo de estatísticas, mapas, para atualizar e aprofundar o conhecimento. A geografia precisa das outras áreas do conhecimento:como a geologia, historia,
Leia maisPROJETO DE PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR. AS LINGUAGENS DA CIDADE: mapas espaciais e mapas sociolinguísticos
UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE LETRAS DEPARTAMENTO DE LÍNGUA PORTUGUESA E LINGUÍSTICA PROJETO DE PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR AS LINGUAGENS DA CIDADE: mapas espaciais e mapas sociolinguísticos
Leia maisTERRITORIALIDADES DE POVOS INDÍGENAS NO ESTADO DA BAHIA
57 TERRITORIALIDADES DE POVOS INDÍGENAS NO ESTADO DA BAHIA Regina Celeste de Almeida Souza 1 ; Gisele das Chagas Costa 1 1 Universidade Salvador UNIFACS. Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Regional
Leia maisMATRIZ DE REFERÊNCIA DE CIÊNCIAS HUMANAS - SADEAM 1ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO
MATRIZ DE REFERÊNCIA DE CIÊNCIAS HUMANAS - SADEAM 1ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO DOMÍNIO I MEMÓRIA E REPRESENTAÇÕES D1 H Reconhecer a História como produto histórico, social e cultural e suas implicações na
Leia maisDesign e Território: Identidade e Esportes Radicais em <Oculto>
Design e Território: Identidade e Esportes Radicais em Design and Territory: Identity and Extreme Sports in Resumo Este artigo apresenta uma pesquisa que associa
Leia maisLEITURA DA GEOGRAFIA
LEITURA DA GEOGRAFIA Natália Micheli Villa 1 Lucinea Ap. Rezende 2 Resumo: A pesquisa consiste na leitura da Geografia e as demais leituras que nos possibilitam uma construção e visão de mundo a partir
Leia maisGEOGRAFIA. Professor Vinícius Moraes MÓDULO 12
GEOGRAFIA Professor Vinícius Moraes MÓDULO 12 O Brasil na Economia Global Globalização e privatização, a revolução técnico-científica e a economia brasileira O termo globalização é empregado frequentemente
Leia maisA CONCEPÇÃO DE ESPAÇO E OS REFLEXOS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA
A CONCEPÇÃO DE ESPAÇO E OS REFLEXOS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA Jonathan Aurélio Sousa Sales Silva 1 Stefanie Santos Novaes 2 Vilomar Sandes Sampaio 3 INTRODUÇÃO Existe um leque de
Leia maisTÍTULO: A IMPORTÂNCIA DO ENSINO E APRENDIZAGEM DA LINGUAGEM DE ARTES VISUAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
TÍTULO: A IMPORTÂNCIA DO ENSINO E APRENDIZAGEM DA LINGUAGEM DE ARTES VISUAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL CATEGORIA: EM ANDAMENTO ÁREA: CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS SUBÁREA: PEDAGOGIA INSTITUIÇÃO: FACULDADE FACCAT
Leia maisMATRIZ DE REFERÊNCIA DE GEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL
D1 Identificar diferentes tipos de representação da superfície terrestre (globo terrestre, maquetes, mapas, plantas, croquis). Identificar diferenças entre as representações do espaço geográfico. Comparar
Leia maisA CIÊNCIA GEOGRÁFICA
A CIÊNCIA GEOGRÁFICA A Geografia serve, antes de tudo, para fazer a guerra. Yves Lacoste GEOGRAFIA Geografia escrever sobre a Terra Até o século XIX, a Geografia consistia em um conhecimento disperso GRANDES
Leia maisIntrodução a Ciência Geográfica
Introdução a Ciência Geográfica O Desenvolvimento da Geografia A humanidade desde os tempos mais remotos tem a necessidade de compreender o mundo, do que acontece a sua volta a partir das inter-relações
Leia maisShoppings Centers como instrumentos de centralidade e suas dinâmicas de consumo: O caso do Caxias Shopping
Shoppings Centers como instrumentos de centralidade e suas dinâmicas de consumo: O caso do Caxias Shopping Universidade Federal do Rio de Janeiro marceloc_silva@yahoo.com.br Marcelo de Castro Silva 1 INTRODUÇÃO:
Leia maisEnsino Fundamental I 5º ano PLANO DE ENSINO. PROFESSORA: Michely Botelho Pires Araújo. CARGA HORÁRIA TURMA ANO LETIVO TOTAL SEMANAL A e B 2017 EMENTA
Ensino Fundamental I 5º ano PLANO DE ENSINO DISCIPLINA: Geografia PROFESSORA: Michely Botelho Pires Araújo. CARGA HORÁRIA TURMA ANO LETIVO TOTAL SEMANAL A e B 2017 EMENTA A Geografia, tem um tratamento
Leia maisDO ESPAÇO AO TERRITÓRIO
DO ESPAÇO AO TERRITÓRIO Pollyanna Mirando Cardamone 1 Gleice Simone Vieira De Souza Gomes 2 Weslen Manari Gomes 3 RESUMO: Por muito tempo conceitos, como o de espaço, ficaram sem uma definição objetiva
Leia maisUm estudo sobre o conceito de território na análise geográfica
Um estudo sobre o conceito de território na análise geográfica Matheus Pepe Crespo 1 Resumo O conceito de território tem estado em grande evidência nos estudos geográficos contemporâneos. O atual momento
Leia maisLucas Aguiar Tomaz Ferreira 1 Daniela Seles de Andrade 2 Fernanda Viana de Alcantara 3 INTRODUÇÃO
O PAPEL DO NÚCLEO DE EXTENSÃO EM DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL NEDET NO TERRITÓRIO DE IDENTIDADE SUDOESTE BAIANO: UM RETRATO DA PARTICIPAÇÃO SOCIAL DA MULHER Lucas Aguiar Tomaz Ferreira 1 Daniela Seles de
Leia maisEnsaio sobre as concepções do conceito de território. Test on the concepts of the territory
Ensaio sobre as concepções do conceito de território Test on the concepts of the territory Thiago da Silva Melo (1) (1) Programa de Pós Graduação em Geografia, UEL, Brasil. E-mail: thiago_dasilvamelo@yahoo.com.br
Leia maisPLANO DE CURSO DISCIPLINA:História ÁREA DE ENSINO: Fundamental I SÉRIE/ANO: 4 ANO DESCRITORES CONTEÚDOS SUGESTÕES DE PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
UNIDADE 1 A AVENTURA DE NAVEGAR *Descobrir o motivo das grandes navegações *Reconhecer as especiarias e o comércio entre África e Europa. *A importância das navegações. *As viagens espanholas e portuguesas
Leia maisNATUREZA E MEIO AMBIENTE NO ENSINO DE GEOGRAFIA: A PERCEPÇÃO DOS ALUNOS DO CURSO PRÉ-UNIVERSITÁRIO UFPB LITORAL NORTE
NATUREZA E MEIO AMBIENTE NO ENSINO DE GEOGRAFIA: A PERCEPÇÃO DOS ALUNOS DO CURSO PRÉ-UNIVERSITÁRIO UFPB LITORAL NORTE PAIVA 1, Débora Layana MOURA 2 Luiza Thalita Lima de PINHEIRO 3, Sara Maria Gomes BRITO
Leia maisO LUGAR E AS MANIFESTAÇÕES CULTURAIS: O EXEMPLO DO PARQUE DO SABIÁ.
O LUGAR E AS MANIFESTAÇÕES CULTURAIS: O EXEMPLO DO PARQUE DO SABIÁ. Lucas Carneiro Machado Graduando em geografia-universidade federal de Uberlândia Lucas_carneiromachado@yahoo.com.br Eloslávia Teixeira
Leia maisEIXO 2. Territórios Em Disputa TERRITÓRIO EM DISPUTA: O CURRÍCULO COMO TERRITÓRIO INDÍGENA NA ESCOLA DIFERENCIADA MARIA VENÂNCIO EM ITAREMA/CE
EIXO 2. Territórios Em Disputa TERRITÓRIO EM DISPUTA: O CURRÍCULO COMO TERRITÓRIO INDÍGENA NA ESCOLA DIFERENCIADA MARIA VENÂNCIO EM ITAREMA/CE Maria do Socorro Sousa e Silva Universidade Estadual Vale
Leia maisPlanejamento Anual 2014 Geografia 1º período 2º ano - Ensino Fundamental I
Geografia 1º período Unidade 1 A identidade e o jeito de cada um. Pessoas e coisas têm nome. Somos diferentes. Unidade 2 Representando o seu corpo. Lateralidade. Unidade 3 De casa até a escola. Casa e
Leia maisA EVOLUÇÃO DAS ABORDAGENS CULTURAIS NA GEOGRAFIA. META Compreender como se deu a evolução do conceito de cultura na ciência geográfi ca.
A EVOLUÇÃO DAS ABORDAGENS CULTURAIS NA GEOGRAFIA Aula 2 META Compreender como se deu a evolução do conceito de cultura na ciência geográfi ca. OBJETIVOS Ao final desta aula, o aluno deverá: mostrar a evolução
Leia maisPLANO DE ENSINO DE GEOGRAFIA/2014 1
UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO CENTRO DE ENSINO E PESQUISA APLICADA À EDUCAÇÃO ÁREA DE CIÊNCIAS HUMANAS E FILOSOFIA SUBÁREA DE GEOGRAFIA PLANO DE ENSINO DE GEOGRAFIA/2014 1 Série:
Leia maisPalavras-chave: Geografia, Ensino; Fotografia Aérea com Pipa; Cidade; Urbano.
A FOTOGRAFIA AÉREA NO AUXÍLIO AO APRENDIZADO DOS ALUNOS DA ESCOLA ESTADUAL DOUTOR NAPOLEÃO SALLES: UMA APROXIMAÇÃO TEÓRICA À PRÁTICA DO ENSINO DE GEOGRAFIA MICHELE FERNANDA MARCELINO RENZO Aluna e Bolsista
Leia maisSABERES, FAZERES E MODUS VIVENDI DA ETNIA PARESI: UMA EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA NA ALDEIA QUATRO CACHOEIRAS (MT)
SABERES, FAZERES E MODUS VIVENDI DA ETNIA PARESI: UMA EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA NA ALDEIA QUATRO CACHOEIRAS (MT) Zuleika Alves de Arruda (DABC/IFMT) Orientadora zuleika.arruda@cba.ifmt.edu.br Eduarda Oliveira
Leia maisDinâmicas territoriais da Imperial Irmandade de Nossa Senhora da Glória do Outeiro.
Alex Rodrigues de Oliveira Universidade do Estado do Rio de Janeiro alexroliveira.geo@gmail.com Dinâmicas territoriais da Imperial Irmandade de Nossa Senhora da Glória do Outeiro. RESUMO O presente artigo
Leia maisPROJETO DE LEI Nº DE 2003 (Do Sr. RODOLFO PEREIRA)
PROJETO DE LEI Nº DE 2003 (Do Sr. RODOLFO PEREIRA) Institui o Sistema de Quota para População Indígena nas Instituições de Ensino Superior.. O Congresso Nacional decreta: Art. 1º As instituições de ensino
Leia maisPROVA ESCRITA DE GEOGRAFIA
PROVA ESCRITA DE GEOGRAFIA CESPE CEBRASPE IRBr Aplicação: 2018 Nesta prova, faça o que se pede, utilizando, caso deseje, os espaços indicados para rascunho. Em seguida, escreva os textos definitivos das
Leia maisETAPA 4 TERRITÓRIO EDUCATIVO PARA GESTORES EDUCACIONAIS E ESCOLARES
ETAPA 4 TERRITÓRIO EDUCATIVO PARA GESTORES EDUCACIONAIS E ESCOLARES Documento Conceitual: Como Relacionar Território e Currículo? Orientações Módulo Documento Conceitual Um território agentes, espaços,
Leia maisDisciplina de Mestrado: Geografia de Relações Internacionais
Federal University of Roraima, Brazil From the SelectedWorks of Elói Martins Senhoras Winter January 1, 2011 Disciplina de Mestrado: Geografia de Relações Internacionais Prof. Dr. Eloi Martins Senhoras
Leia maisConteúdos e Didática de História
Conteúdos e Didática de História Professora autora: Teresa Malatian Departamento de História da Faculdade de Ciências Humanas e Sociais UNESP / Franca. Bloco 2 Disciplina 21 Didática dos Conteúdos Conteúdos
Leia maisO ACESSO A INFORMAÇÃO A COMUNIDADE QUILOMBOLA DE SÃO JOSÉ: a metodologia participativa do Instituto de Politicas Relacionais
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org) O ACESSO A INFORMAÇÃO A COMUNIDADE QUILOMBOLA DE SÃO JOSÉ: a metodologia participativa do Instituto de Politicas Relacionais Dayane Cristina Souza Guimarães (UFPA) - dayane_dbv@yahoo.com.br
Leia maisGeografia. 5 conceitos chave
Geografia 5 conceitos chave Geografia é a história do espaço Geografia responde: Onde ocorreu esse fenômeno? Pq ele ocorreu naquela área? Prestar atenção na análise espacial Uso destes conceitos Ex: Fim
Leia maisGEOGRAFIA MÓDULO 11. As Questões Regionais. As divisões regionais, região e políticas públicas, os desequilíbrios regionais. Professor Vinícius Moraes
GEOGRAFIA Professor Vinícius Moraes MÓDULO 11 As Questões Regionais As divisões regionais, região e políticas públicas, os desequilíbrios regionais Existem três divisões regionais amplamente divulgadas
Leia maisTERRITÓRIO: ABORDAGENS E CONCEPÇÕES
TERRITÓRIO: ABORDAGENS E CONCEPÇÕES Paulo Adriano Santos Silva[1] Mestrando em Geografia Núcleo de Pós-Graduação em Geografia Universidade Federal de Sergipe INTRODUÇÃO O referido texto é fruto dos debates
Leia maisASSENTAMENTO E PRODUÇÃO DO ESPAÇO RURAL: Uma reflexão das ações do sindicato no espaço do Assentamento Força Jovem em Ubaíra - BA
ASSENTAMENTO E PRODUÇÃO DO ESPAÇO RURAL: Uma reflexão das ações do sindicato no espaço do Assentamento Força Jovem em Ubaíra - BA Ana Cláudia de Jesus Santos 1 RESUMO EXPANDIDO Segundo Santos (2014), o
Leia maisEducação do Campo e Sociologia da Infância: representações, lugares e contextos. Andréia Sol Lisandra Ogg Gomes
Educação do Campo e Sociologia da Infância: representações, lugares e contextos Andréia Sol Lisandra Ogg Gomes Não há docência sem discência 1 1) Representações: de crianças e adultos. 2) Lugares e
Leia maisALGUNS ELEMENTOS DA GEOGRAFIA PARA O ESTUDO DAS INFÂNCIAS: ESPAÇO E SUBJETIVIDADE. Ana Lucia Castilhano de Araújo 1 INTRODUÇÃO
ALGUNS ELEMENTOS DA GEOGRAFIA PARA O ESTUDO DAS INFÂNCIAS: ESPAÇO E SUBJETIVIDADE Ana Lucia Castilhano de Araújo 1 INTRODUÇÃO Este texto é resultado de algumas reflexões sobre o espaço na constituição
Leia maisAs Diferentes Formas de Territorializar o Espaço: Um Estudo da Feira do açaí (Belém-PA) Enquanto Patrimônio Imaterial e Material da Sociedade.
Augusto Richard de Souza Nascimento Unama Augustosfc@yahoo.com.br Miguel Gonçalves Sepêda Filho Unama mgeounama@yahoo.com.br As Diferentes Formas de Territorializar o Espaço: Um Estudo da Feira do açaí
Leia maisEIXO CAPACIDADES CONTEÚDOS / CONCEITOS CICLO COMPLEMENTAR
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS SUBSECRETARIA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃOBÁSICA SUPERINTENDÊNCIA DE EDUCAÇÃO INFANTIL E FUNDAMENTAL DIRETORIA DE ENSINO FUNDAMENTAL 5 MATRIZ CURRICULAR
Leia maisA GEOGRAFIA HUMANISTA E A FENOMENOLOGIA META
Aula 9 A GEOGRAFIA HUMANISTA E A FENOMENOLOGIA META Apresentar a proposta da Geografi a Humanista no contexto da Fenomenologia. OBJETIVOS Ao final desta aula, o aluno deverá: explicar a proposta da Fenomenologia
Leia maisUNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ PRÓ-REITORIA DE ENSINO PROGRAMA DE DISCIPLINA. Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes - CCH
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ PRÓ-REITORIA DE ENSINO PROGRAMA DE DISCIPLINA Curso: Geografia Campus: Sede - Maringá Departamento: Centro: DGE Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes - CCH COMPONENTE
Leia maisCOLÉGIO SANTA TERESINHA R. Madre Beatriz 135 centro Tel. (33)
TURMA: 6 Ano Ensino Fundamental II 1 - A GEOGRAFIA E A COMPREENSÃO DO ESPAÇO HUMANIZADO 2 - A GEOGRAFIA E A COMPREENSÃO DO ESPAÇO FÍSICO 1- Observar, comparar e analisar territórios, lugares e paisagens
Leia maisPor que estudamos Geografia
A GEOGRAFIA E COMPREENSÃO DO MUNDO Por que estudamos Geografia Para entender como as sociedades se relacionam com a natureza e, com isso, compreender melhor o lugar onde moramos. Para entendermos como
Leia maisHistória e Geografia na BNCC 2ª versão
História e Geografia na BNCC 2ª versão Prof. Danilo Wenseslau Ferrari E-mail: danilowferrari@yahoo.com.br Secretaria Municipal de Educação de São José do Rio Preto-SP Ciências Humanas no Ensino Fundamental
Leia mais