ATIVIDADES DE RECUPERAÇÃO PARALELA - HISTÓRIA PROFESSOR (A): Neila TURMA: 7º ANO
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- Raquel Dias Furtado
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1 ATIVIDADES DE RECUPERAÇÃO PARALELA - HISTÓRIA PROFESSOR (A): Neila TURMA: 7º ANO REVISÃO 1) "A situação da Igreja Católica, em meados do século XVI, era bastante difícil: ela perdera metade da Alemanha, toda a Inglaterra e os países escandinavos; estava em recuo na França, nos Países Baixos, na Áustria, na Boêmia e na Hungria. A Contra-Reforma, ou Reforma Católica, foi uma barreira colocada pela Igreja contra a crescente onda do protestantismo. A partir da Contra-reforma, a Igreja Católica se firmou novamente, mas teve de conviver com uma nova realidade. Os fatores que revelam os desdobramentos da Reforma Protestante são: I - O surgimento de novas igrejas cristãs. II - A fragmentação da unidade cristã da Europa Ocidental. III- O progresso para a tolerância religiosa. IV- O aumento do poder supranacional da igreja católica. Assinale: a) Se I II e IV estiverem corretas. b) Se II III e IV estiverem corretas. c) Se I II - III e IV estiverem corretas. d) Se I II e III estiverem corretas. 2) No século XVI, a Europa foi abalada por uma série de movimentos religiosos que contestavam abertamente os dogmas da Igreja Católica e a autoridade do papa. Estes movimentos, conhecidos genericamente como Reforma, foram sem dúvida de cunho religioso. No entanto, estavam ocorrendo ao mesmo tempo que as mudanças na economia europeia, juntamente com a ascensão da burguesia. Por isso, algumas correntes do movimento reformista se adequavam às necessidades religiosas da burguesia, ao valorizar o homem empreendedor e ao justificar a busca do lucro, sempre condenado pela Igreja Católica. Assim, o reformista apresentou uma doutrina adequada à burguesia capitalista. O reformista protestante e a sua respectiva igreja era: a) Martinho Lutero, Igreja Luterana. b) João Calvino, Igreja Calvinista. c) Henrique VIII, Igreja Anglicana. d) Leão X, Igreja Presbiteriana.
2 3) No dia 31 de outubro de 1517, Martinho Lutero, professor de Teologia da Universidade de Wittemberg, afixou na porta da igreja daquela cidade um documento em que eram expostas 95 Teses. Pergunta-se: a) Que processo histórico o gesto de Lutero inaugurou? b) Quais práticas da Igreja Católica eram combatidas nesse documento? 4) Em um dicionário histórico, encontramos a seguinte definição; Contra-Reforma O termo abrange tanto a ofensiva ideológica contra o Protestantismo quanto os movimentos de Reforma e reorganização da Igreja Católica, a partir de meados do século XVl. (Dicionário do Renascimento Italiano, Zahar Editores, 1988). Escolha um dos mecanismos utilizados pelo movimento de Contrarreforma e discorra sobre a sua eficácia na sociedade da época para resgatar os fiéis da Igreja Católica. 5) Identifique o erro da frase abaixo: É comum e totalmente adequado aplicar a expressão índios para todas as culturas e habitantes antes da chegada dos europeus, pois trata-se de um todo homogêneo, ou seja, uma cultura que apresenta as mesmas características para todos os povos da América. 6)Leia atentamente os textos abaixo e depois responda às questões que seguem TEXTO 1: Era um dia como qualquer outro. Estávamos ocupados em nossos afazeres quando uma gente estranha surgiu do mar, avançando em nossa direção. Depois disso, nossa vida nunca mais foi a mesma: muitos de nós foram escravizados ou mortos, e nossas terras foram invadidas TEXTO 2: No dia 22 de abril de 1500 avistamos uma nova terra, rica em árvores, pássaros, habitada por uma gente estranha, que andava nua e não conhecia o sinal da Cruz. Desse lugar extraímos muitas riquezas que levamos para Portugal.
3 Encontro de índios com europeus (RUGENDAS) Um mesmo evento pode ser contado de diversas maneiras: depende do ponto de vista de quem conta. Os textos e a imagem acima tratam do mesmo acontecimento: o encontro entre índios e portugueses, quando estes últimos chegaram ao Brasil pela primeira vez. Pede-se: a) Qual a visão que os portugueses tiveram dos indígenas do Brasil? b) Qual a visão que os índios tiveram dos portugueses? 7) Utilize os balões abaixo para estabelecer um diálogo coerente com o que a História nos ensina entre índios e europeus em seu primeiro contato:
4 8) Chegaram os estrangeiros de barbas avermelhadas, os filhos do sol, os homens de pele clara. Ah! Entristecemo-nos porque chegaram! Do oriente vieram quando chegaram a esta terra os barbudos, os mensageiros do sinal da divindade, os estrangeiros da terra [ ] ah! Entristecemos-nos porque vieram, porque chegaram os grandes amontoadores de pedras [ ] os que soltam fogo pela extremidade do braço [ ]. Livro do Livros de Chilam Balam, In: Ciencias Sociales. Madrid: McGraw Hill, p.131. Com base no texto e nos estudos que fizemos sobre o encontro entre indígenas americanos e europeus responda: a) Como os povos indígenas viram a chegada dos europeus? b) O historiador Jorge Luiz Ferreira diz que não devemos entender a conquista da América como uma luta de branco malvado versus índio inocente, mas, sim, perceber as consequências entre culturas totalmente diversas. A partir desse pensamento, aponte qual era o objetivo imediato dos portugueses aos dominar os povos da América. 9) "Desdobramento da expansão comercial e marítima dos tempos modernos, a colonização significava a produção de mercadorias para a Europa, naquelas áreas descobertas em que as atividades econômicas dos povos 'primitivos' não ofereciam a possibilidade de se engajarem em relações mercantis vantajosas aos caminhos do desenvolvimento capitalista europeu. Assim, passava-se da simples comercialização de produtos já encontrados em produção organizada, para a produção de mercadorias para o comércio". (Fernando Novais - Portugal e Brasil na crise do Antigo Sistema Colonial, p.73.) Leia as afirmativas relacionadas ao trecho acima. I) A colonização foi uma das consequências do processo da Expansão Marítima europeia. II) A atividade econômica dos povos primitivos entrou em choque com as necessidades do mercantilismo europeu. III) A relação econômica estabelecida entre metrópole e colônia foi o pacto colonial. Está(ão) correta(s) afirmativa(s) a) I. b) I e II. c) II e III. d) I, II e III.
5 10) Sobre pau-brasil no contexto da História do Brasil, responda: a) Qual o interesse dos exploradores portugueses por essa árvore? O pau-brasil, a árvore que deu nome ao nosso país, está deixando os empoeirados registros históricos e começa a invadir os laboratórios de genética dedicados à tarefa de salvar plantas em extinção. Explorado predatoriamente desde o instante em que os navegadores portugueses aqui aportaram, a árvore já estava se rareando antes mesmo de a botânica se consolidar como ciência no século XVIII. Agora, os cientistas correm contra o tempo, instigados pela recente descoberta de que a planta tem o poder de combater alguns tipos de câncer. (Therezinha Costa. Revista Globo Ciência, 12/96. Editora Globo) b) De que maneira os portugueses conseguiram que os índios trabalhassem no corte e transporte dessa madeira? 11) No decorrer do século XVI, os reinos de Portugal e Espanha preocuparam-se em aumentar ainda mais os lucros obtidos com o comércio marítimo. Dessa forma, tanto um quanto outro iniciou o estabelecimento de colônias nas terras por eles conquistadas no Novo Mundo. Com esse objetivo, as colônias foram organizadas em sistema de plantation.agora imagine que você é um (a) próspero (a) colono e veio para o Brasil colonial explorar suas riquezas, o seu primeiro passo é desenhar a planta de sua propriedade; para tanto, pede-se: represente no quadro abaixo, através de desenho, uma propriedade que atenda a todos os critérios para ser considerada uma Plantation.
6 12) Sobre as Capitanias Hereditárias, sistema administrativo adotado no Brasil por iniciativa de D. João III, é correto afirmar : Assinale a alternativa correta: a) O sistema marcou o início efetivo da colonização portuguesa no Brasil. b) Os donatários tornavam-se proprietários das capitanias através da Carta de Doação, a qual lhes dava o direito de vendê-las de acordo com seus interesses. c) A maioria das capitanias prosperou devido o grande interesse e investimento dos donatários nesse empreendimento. d) O fracasso do sistema é associado à luta por terras entre os donatários, o que resultou na centralização administrativa imposta pelo Rei de Portugal através da implantação do Governo Geral.
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