Ponto de Apoio. Edição 157

Transcrição

1 Ponto de Apoio Edição 157 1

2 Tema do Mês Responsabilidade Explorar conceitos de responsabilidade individual e coletiva. Reconhecer que a paz é uma conquista diária por meio de nossas ações e que, através do altruísmo, é possível colher felicidade, amizade e respeito. Histórias Sendo responsável; Sempre alerta; Gestos de carinho; Melodias da natureza; Curiosidades; Mel em... Estudando com dedicação; Receita saudável; Colecionando 'obrigados'. Aqui você vai encontrar Sugestões de atividades e reflexões a serem *desenvolvidas na Educação Infantil e no Ensino Fundamental para as histórias publicadas na revista da Turma do Planeta Azul - Edição 157. Valores a serem trabalhados Responsabilidade; percepção; amor; solidariedade; gratidão; respeito; felicidade; comprometimento; dedicação; disciplina; amizade; atenção etc. Os temas transversais relacionados às histórias Ética; Pluralidade Cultural; Meio Ambiente e Saúde. Atividades permanentes que podem ser realizadas Campanha do Obrigado; Horta; Ikebana; Relaxamento; Músicas do Projeto; Livro da Aprendizagem e Cozinha Experimental. Sugestões para o Pensamento da Semana (...) Quando um homem pratica o Bem, seus pensamentos emanam do amor, da misericórdia, da justiça social e, em sentido amplo, do amor à humanidade. (...) A verdadeira educação é aquela que ensina o princípio de que o bem leva o homem à felicidade... Numa família todos devem tornar-se saudáveis. (...) E usufruir de alegria plena. A Terra retribui ao camponês, que a ama e a respeita conhecendo a bênção que ela lhe traz. Mokiti Okada *A aplicação do conteúdo poderá ser adaptada e desenvolvida pelo educador, conforme a faixa etária do aluno e rotina escolar. 2

3 Sendo responsável Compreender alguns aspectos e exemplos de responsabilidade e gentilezas no dia a dia: no ambiente em que se vive, no cuidado com as pessoas, no respeito pelos alimentos, no aproveitamento de materiais etc. Trabalhar a responsabilidade num todo, de modo a perceber o impacto da responsabilidade individual na responsabilidade coletiva. Reflita e observe com os alunos como são distribuídas as atividades entre os funcionários da escola e qual é o nosso papel na preservação e na conservação, do prédio, dos móveis, dos materiais. Somos responsáveis, também, pelo bem-estar coletivo, no sentido de proporcionar alegria e confiança ao próximo. Ao observar a atitude da Lili que, antes de começar a comer, dobrou e entregou um guardanapinho de papel a cada colega sentado à mesa, estimule os alunos a praticar pequenas ações de servir às pessoas de seu convívio, tanto na escola, quanto na família. Por exemplo: que tal observar as embalagens que estão sobre a mesa e podem ser descartadas na lixeira, enquanto estão fazendo as refeições?; servir a bebida às pessoas?; ajudar na retirada de pratos e talheres?; ou entregar os guardanapos, como a Lili? Enfim, são muitos exemplos que podemos citar, no sentido de explorar a percepção do aluno. Sempre alerta Trabalhar a percepção dos alunos, a fim de ampliar as possibilidades do servir, compreendendo que, nos momentos de brincadeira, também estamos prontos para servir ao próximo. Desenvolver a sociabilidade dos alunos. 3

4 Incentive os alunos a contar situações semelhantes, para que cada um deles observe a história do amigo, suas vivências, e façam as próprias análises, correlações, conheçam mais a vida dos amigos de sala e aprendam uns com os outros. Nesta história, o personagem Dado está brincando com o seu pequeno primo e, além de ajudá-lo no momento em que o pedal da motoca desencaixa, podemos citar outra boa atitude, pois ele brinca com alegria e atenção, apesar da diferença de idade. Questione os alunos se eles já passaram por isso e o quanto de experiências podemos trocar em ambas situações. Gestos de carinho Exemplificar atitudes de altruísmo e desapego. Refletir que, em determinadas situações, abdicamos também daquilo que gostamos, em benefício de outrem. Observe que a Mel, imediatamente, entrega o sorvete ao irmão, amenizando o sofrimento dele naquele momento. Após trabalhar os valores exemplificados nesta história, proporcione atividades semelhantes com os alunos, no sentido de trazerem doações, e programar a visita para a entrega em asilos e/ou entidades assistidas ao redor da escola; ou trazer para a escola uma fruta de que gostem, por exemplo, e entrega-la a um amigo sorteado; ou até mesmo preparar uma receita na escola e presentear o outro com a mesma etc. Em suma proporcionar atividades que estimulem o altruísmo. 4

5 Melodias da natureza Reconhecer a importância da água e pesquisar sobre o seu ciclo. Despertar nos alunos o desejo de observar a natureza e o canto dos pássaros. Possibilidade de pesquisa sobre as aves nativas de cada região, seu habitat, alimentação, reprodução etc. Coloque em prática o objetivo acima citado, desenvolvendo no aluno a capacidade de observação e apreciação da natureza. Na escola, em casa, estimule-o a observar o canto dos pássaros, a beleza das flores, das árvores e, principalmente, conversar a respeitos com os seus pais e familiares; quais são os pássaros que conhecem?; como é o seu canto? Etc. Reforçando com pesquisas na biblioteca da escola. Curiosidades Trazer ao conhecimento dos alunos as espécies de aves mais comuns no Brasil e algumas curiosidades, possibilitando uma pesquisa sobre o assunto e estimulando a observação e a apreciação da natureza. 5

6 Após os alunos conhecerem um pouco mais sobre as três espécies mencionadas nesta página, faça uma pesquisa com eles, sobre outras curiosidades, principalmente a ave joão-de-barro, que desperta muito interesse nos alunos pelas peculiaridades que envolvem a construção do seu ninho e pelos outros detalhes da sua espécie. Mel em Estudando com dedicação Compreender que o mais importante não é exatamente a nota que se tira em uma prova e, sim, a dedicação. Com dedicação, responsabilidade e empenho, naturalmente obteremos êxito. Incentivar a responsabilidade com os horários, mantendo uma boa qualidade de vida, respeitando o momento da refeição, da brincadeira, do estudo etc. Estimular os pais a acompanhar a rotina escolar dos filhos, bem como elogiar e valorizar cada conquista. Através desta história, demonstre aos alunos a dedicação e o comprometimento que precisamos ter para com os nossos estudos, nossos compromissos diários e com o futuro. Trabalhe, também, conceitos sobre autoestima e autoconfiança que, advêm de uma boa preparação, e, também, mostra que é necessário reconhecer que, em alguns casos, o mais importante não é necessariamente a nota, mas a dedicação, que fará dele (a), uma pessoa melhor em todos os aspectos. 6

7 Receita saudável Estimular o hábito da alimentação saudável entre os alunos, através de receitas simples e nutritivas. Reforçar o companheirismo e a amizade ao produzirem algo juntos na cozinha. Pesquisar e aprender os nutrientes presentes nas frutas utilizadas na receita e seus benefícios para a saúde. Ao fazer a Vitamina dos campeões na escola e/ou estimular que os alunos façam em casa, desperte neles o interesse pela prática de uma alimentação saudável. Conscientizando-os dos benefícios para a saúde física e mental, ao adotar uma boa alimentação. Colecionando obrigados Reforçar conceitos sobre o ato de servir. Incentivar os alunos a receber obrigados no dia a dia. Trabalhar coordenação motora, percepção artística, criatividade, vocabulário e produção de texto, através da pintura do desenho e da criação de diálogo sequencial. Desta vez, o personagem Dado ajuda o primo a encaixar o brinquedo, que aparentemente havia quebrado. Observe que o primo fica muito triste com a situação, mas Dado logo se põe a ajudá-lo com paciência, atenção e alegria e, assim, tudo se resolve bem. Além dos valores sobre os quais esta história possibilita refletir, analise com os alunos o título da história, que faz uma analogia à história Sempre alerta. Nesta, Dado recebeu um obrigado por encaixar o pedal da motoca e, agora, recebeu mais um obrigado, por consertar o carrinho, ou seja, está ganhando, colecionando... muitos obrigados. Isso é bom para a percepção e observação do aluno e, principalmente para a prática do altruísmo. Se ainda não iniciou a Campanha do Obrigado, inicie a partir desta história. 7

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