Nosso trabalho... 1º Relatório Trimestral /2015

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Guilherme Lima Aleixo
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1º Relatório Trimestral /2015 Escola Municipal Paraíba IAE: Márcia Simone Alves Nossa Escola está situada á rua Mário Filho, nº 115, bairro Vila Mury.

1 1º Relatório Trimestral /2015 Escola Municipal Paraíba IAE: Márcia Simone Alves Nossa Escola está situada á rua Mário Filho, nº 115, bairro Vila Mury. Atende aos bairros Aterrado, Retiro, Vila Brasília e Belmonte. Com uma comunidade bastante participativa, a escola desenvolve projetos voltados para a contemplação e prática de valores essenciais para a boa convivência em sociedade. O Projeto leva o nome de "Escola, espaço legal" e conta com a participação de um Conselho Comunitário Escolar (CCE) atuante e presente. Nosso trabalho... Iniciamos o 1º bimestre com algumas dificuldades nos equipamentos, pois muitos funcionavam em um dia e em outro não. Já temos a dificuldade de não ter todos os aplicativos sugeridos pela Coordenação para a realização de um trabalho de qualidade, pois os mesmos foram retirados, segundo o Coordenador Sérgio, para deixar as máquinas mais leves, no intuito de funcionarem melhor. O planejamento foi todo alterado, pois não tínhamos os aplicativos propostos. Por exemplo, no 4º ano, não foi trabalhado o Imagination. Com os menores também ficamos com pouca opção de atividades. A alternativa encontrada foi trabalhar Sistema Operacional e Editor de Textos (para fazer panfletos e Jornal) com os maiores e, Tux Paint e Tux Math com os menores.

1º e 2º anos Os alunos de 1º e 2º anos trabalharam, através de música, a importância da água. Depois, cada trio ou dupla, desenhou no Tux uma estrofe da música.

2 1º e 2º anos Os alunos de 1º e 2º anos trabalharam, através de música, a importância da água. Depois, cada trio ou dupla, desenhou no Tux uma estrofe da música. A atividade serviu para montar um bonito mural de conscientização sobre o uso da água. Sem contar que aprimoraram o uso do Tux Paint, descobrindo novas ferramentas e recursos....a água, vou beber me refrescar mas se você não usar direito Ela pode se acaba, acabar, acabar. (Trecho da música representado pelo aluno no Tux) 1º ano Professora Patrícia Salles 2º ano Professora Viviane 3º e 4º anos Com o 3º e o 4º ano, foi trabalhado Sistema Operacional ( pastas, localização e navegação no computador). Os alunos demosntraram uma certa dificuldade na utiização do teclado, por causa disso, foi trabalhado também os recurso do teclado e a maneira de utilizá lo, aproveitando todas as suas possibilidades. As aulas foram através do Editor de textos BrOffice. Conforme o recurso era ensinado, os alunos iam testando no Editor. As dicas abaixo foram trabalhadas...depois os alunos digitaram e fizemos um murall para lembrete. Salvando arquivos *Arquivo *Salvar como *Pasta de aulas Nome: nome_turma_data_nome_do_arquivo Dicas: Caps Lock : maiúsculas : Digita o que está na parte superior das teclas e coloca letras maiúsculas enquanto acionado. Backspace: apaga o que já foi digitado. Num Lock: aciona o teclado numérico. Enter:vai para a linha de baixo. Ctrl c: Copia o que está selecionadao Ctrl v: cola o que foi copiado

confeccionar um Panfleto de Conscientização sobre a utilização da água. O panfleto foi impresso e distribuído em passeata em torno da escola.

3 3º e 4º ano trabalhando Editor de Textos BrOffice e aprimorando o uso e recursos do teclado. 5º ano Os 5º anos também trabalharam Editor de textos, mas de uma maneira mais funcional, pois através de aula dada com Data Show os alunos foram aprendendo a utilizar os recursos do editor para confeccionar um Panfleto de Conscientização sobre a utilização da água. O panfleto foi impresso e distribuído em passeata em torno da escola. Na atividade os alunos aprenderam: *Inserir imagem *Inserir tabela * Recurso do Editor (maiúsculas, minúsculas, caracteres especiais, troca de cor, plano de fundo) Tais conteúdos precisam ser aprimorados, para uma utilização mais segura por parte dos alunos. Panfleto sendo confecionado No primeiro bimestre substituímos a criação do Jornal pela criação do panfleto, pois não tínhamos tempo hábil para as duas atividades. O panfleto foi criado dois em cada folha, tal ação proporcionou o aprendizado para o uso de tabela e o recurso de copiar e colar

Robótica Educacional Ao final do 1º bimestre, a Robótica Educacional começou a ser introduzida no 5º ano. A aula foi iniciada na sala de aula, em substituíção à professora da turma.

Além de conhecer os conceitos básicos da robótica, os alunos tiveram a oportunidade de manusear o material a ser utilizado nas aulas, como arduíno, protoboard, leds, fios etc.

4 Robótica Educacional Ao final do 1º bimestre, a Robótica Educacional começou a ser introduzida no 5º ano. A aula foi iniciada na sala de aula, em substituíção à professora da turma. Com o auxílio do Data Show, as primeiras noções foram sendo passadas para os alunos, que ficaram muito interessados e interagiram bastante, demonstrando satisfação com o assunto. Além de conhecer os conceitos básicos da robótica, os alunos tiveram a oportunidade de manusear o material a ser utilizado nas aulas, como arduíno, protoboard, leds, fios etc. Gostaram do que viram e ficaram muito curiosos para ver o funcionamento. Na aula seguinte, os alunos tiveram a oportunidade de conhecer o IDE do arduíno (Júnior) e iniciaram a compreensão do código. As aulas estão sendo dadas de uma maneira bem diversa do normal, pois não temos os aplicativos necessários para fazer os testes (Gcompris, Fritizing e Arduíno), porém, estamos conseguindo encaminhar as aulas de uma forma organizada e produtiva, apenas demoramos mais tempo para conseguir o entendimento dos alunos. Como nosso tempo é curto, apenas um aluno conseguiu digitar o código corretamente, foi nesse computador que colocamos nosso led para acender. Optei em colocar os alunos em dupla ou trio nos computadores para se familiarizarem melhor com o código, já que não tivemos a oportunidades de trabalhar no Fritizing e no Gcompris.

Consciência Ambiental Ambiente poluído A ideia é permanecer com o assunto, aproveitando o para trabalhar os aplicativos que temos, dando assim, uma função para cada um deles e aprimorando o

5 Consciência Ambiental Ambiente poluído A ideia é permanecer com o assunto, aproveitando o para trabalhar os aplicativos que temos, dando assim, uma função para cada um deles e aprimorando o entendeimento e prática nos aplicativos trabalhados. Para o Jornal, continuaremos trabalhando com o BrOffice, pois não temos o aplicativo Scribus instalado em nossos computadores do laboratório, para passar para os alunos, fazendo desta forma, um trabalho efetivo com eles. Crescendo e superando... Aprendendo com a diversidade e com o desafio. Dando o 1º passo...saindo do lugar! Iniciamos um trabalho de consciência ambiental com o 3º ano. Conversas, vídeos e debates fizeram parte das aulas. A compreensão do assunto foi fechada com desenhos no Tux paint de ambientes poluídos e limpos. Antes, os alunos digitaram textos sobre o assunto, colocando em prática o aprendizado adquirido nas aulas de Sistema Operacional e uso correto do teclado. Ambiente limpo

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