Matriz e Critérios de Classificação da Ficha de Avaliação Final de Matemática

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1 Matriz e ritérios de lassificação da Ficha de Avaliação Final de Matemática Ano de escolaridade: º ano Período: º período Agrupamento de Escolas da Lourinhã, Departamento do.º iclo Projecto Mais Sucesso Escolar /

2 Matriz da Ficha de Avaliação Final de Matemática Quadro - Matriz de onteúdos º EB- º ano Temas Tópicos Objectivos específicos tens otação Números e Operações Álgebra e funções Geometria Números Naturais (A) Operações com números naturais (B) Números Racionais não negativos () Regularidades (D) Orientação espacial (E) Figuras no plano e sólidos geométricos (F) ompor e decompor números dentificar os múltiplos de um número natural alcular o produto e o quociente de um n.º por, e (Resolver problemas que envolvam as operações em contextos diversos) Ler e escrever n.º na forma decimal e na forma de fracção ontinuar sequências descobrindo a lei de formação Ler mapas e descrever a posição de figuras desenhadas recorrendo à identificação de pontos através das suas coordenadas dentificar pontos equidistantes ompletar no plano figuras com simetria de reflexão, em relação a um eixo dentificar sólidos geométricos e classificá-los dentificar planificações do cubo P - quadro com decomposições P múltiplos de 6 P cálculo mental (Ver Medidas) P escolha múltipla; P 9. - fracções P. e P. P. - marcar pontos equidistantes e descrever localização P ompletar figura P. e + = 9 + = = 8 + = P. = Dinheiro (G) alcular valores monetários P 9. + Medida Organização e tratamento de Dados omprimento, massa, capacidade e área (H) Tempo () Representação e interpretação de dados (J) omparar e ordenar medidas de grandeza Resolver problemas envolvendo as diversas medidas alcular perímetro e área de figuras em quadriculado Medir e registar a duração de um acontecimento nterpretar gráficos de barras P 6 Ordenar comprimentos; P Problema com U massa P Problema com U capacidade P ontar área e perímetro de figuras P 8. e P 8. P. gráfico P. resolver problema = + = + = Total:

3 ritérios de lassificação da Ficha de Avaliação Final de Matemática ritérios gerais de avaliação Todas as respostas dadas pelo aluno deverão ser legíveis e devidamente referenciadas, de forma que permitam a sua identificação inequívoca. aso contrário, será atribuída a cotação de zero pontos à(s) resposta(s) em causa. As cotações a atribuir às respostas dos alunos são expressas em números inteiros. Num item de escolha múltipla com apenas uma opção correcta, se o aluno assinalar mais do que uma opção, será atribuída a cotação de zero pontos a esse item. Num item de escolha múltipla, com mais do que uma opção correcta, se o aluno assinalar uma das correctas e outra incorrecta, também será atribuído zero pontos a esse item. Nos itens de resposta fechada a cotação é atribuída de acordo com os elementos de resposta solicitados e apresentados. Nos itens de resposta curta, os critérios de classificação estão organizados por níveis de desempenho, a que correspondem cotações fixas. ritérios de classificação, por item: É adoptada a seguinte legenda (na coluna Grau) para indicar o nível de desempenho do aluno na resposta dada: Legenda utilizada: orrecta, ompleta; P/ Parcialmente orrecta nc. ncompleta; ncorrecta tem /questão. GRAU P/ nc. DESRÇÃO DA RESPOSTA DO ALUNO / NÍVEL DE DESEMPENHO DO ALUNO Assinala os X numa das localizações seguintes: X X X A B D E F G Explica a localização usando as coordenadas: (A,); (D, ); (D, ) ou Explica usando as expressões tipo: dois quadrados à esquerda da casa do Luís ou dois quadrados abaixo / acima da casa do Luís. Assinala correctamente a localização das árvores, mas explica apenas uma delas ou explica a localização usando as coordenadas, no entanto erra as letras ou os n.ºs. OTAÇÃO Localizações correctas Pelas explicações correctas - Assinala os pontos equidistantes, mas não explica as suas localizações. Errou a localização, mas a explicação da localização correspondente está correcta à localização indicada. Assinala apenas uma das localizações correctas e erra a outra. Não explica a localização. Não responde ou não acertou nenhuma localização nem deu nenhuma explicação adequada. Total do item:

4 Preenche o quadro correctamente, em todas as lacunas. P/ Por cada decomposição correcta /composição correcta Não responde ou dá quaisquer outras respostas que não as correctas. O número, lê-se: Assinala com um X as opções: setecentas e trinta e uma unidades e cinquenta e duas centésimas e setenta e três mil, cento e cinquenta e duas centésimas P/ Assinalou apenas uma das opções correctas Não responde ou dá qualquer outra resposta que não as correctas. Assinala todos os múltiplos: P/ Se assinalou ou múltiplos correctamente: Se assinalou ou múltiplos correctamente: Se assinalou algum número que não é múltiplo de 6, desconta de entre os que estão certos e aplica-se a regra anterior. Não responde, ou assinala todas as opções, ou escolhe, entre alguns correctos, todos os que não são múltiplos. alcula correctamente e pinta da mesma cor os rectângulos correspondentes às igualdades: X = : = 8 X = 8 8 : = 8 P/ Atribui-se a cotação de por cada cálculo correcto. N x Não responde ou erra todas as respostas. 6 cm <,9 m < 9 cm < m P/ Atribui-se a cotação de por cada medida colocada correctamente na sequência. N x Não responde ou faz qualquer outra sequência. a P/ Faz a simetria por reflexão, mas tem um ou dois pequenos erros Não responde, ou faz uma simetria por translação ou qualquer outro desenho sem se aproximar do correcto.

5 8. Respostas correctas: O Luís estudou minutos. A Maria estudou meia hora ou A Maria estudou minutos. P/ Só responde correctamente a uma das frases. Não responde ou dá qualquer outra resposta que não as correctas. Marca correctamente as horas no relógio: Assinala os ponteiros nos locais correctos, com especial cuidado ao das horas e distingue o comprimento dos ponteiros. 8. P/ Marca as horas no relógio com alguma incorrecção: o ponteiro das horas aponta para o n.º e/ou os ponteiros têm o mesmo tamanho Não responde ou marca as horas incorrectamente P/ Faz todas as correspondências correctas: A menina ainda tem para comer / da sua piza. O menino ainda tem para comer / da sua piza. As duas crianças comeram, das pizas. No total ainda têm para comer,9 das duas pizas. Se assinalar alguma correspondência incorrecta, atribui-se a cotação de por cada ligação correcta. Não responde ou erra todas as ligações P/ nc. correctamente, usando esquemas ou as indicações dos cálculos: a) conta o dinheiro existente, correctamente, b) calcula o custo das duas pizas - + = ou x = c) faz a diferença entre o dinheiro que tem na carteira e o custo das pizas, - = cent. /, d) Dá a resposta correcta justificando de acordo com o processo por si desenvolvido. Por ex.: R: Sim, porque ele tem, que é mais do que o valor das pizas que custam. R: Sim, porque ele tem mais dinheiro do que o que custam as pizas. R: Sim, ele ainda tem mais dinheiro que o preço das pizas.. Atribui-se a cotação de por cada etapa correcta.. Se errar os cálculos numa das etapas atribui-se a cotação de a essa etapa nicia o processo de resolução correctamente, mas não o conclui, ou salta uma ou mais etapas ; ou Dá a resposta correcta, mas não explica como encontrou a resposta. Não responde ou dá qualquer outra resposta que não a correcta, não indiciando ter planeado uma forma de resolver o problema. correctamente, usando algoritmos ou esquemas: a) alcula a massa corporal da menina Maria: 6, Kg Kg =, Kg b) alcula a massa corporal das duas crianças: 6, Kg +, Kg = 69 Kg c) Dá a resposta correcta, tipo: As duas crianças pesam 69 Kg. N x N x 8

6 (cont).... P/. Atribui-se a cotação de por cada etapa correcta.. Se errar os cálculos numa das etapas atribui-se a cotação de a essa etapa Não responde ou dá qualquer outra resposta que não a correcta, não indiciando ter planeado uma forma de resolver o problema. Respostas correctas: Rosas 6 ; ravos 8 ; Túlipas N x ou N x P/ Atribui-se a cotação de por cada resposta correcta. Não responde ou erra todas as respostas. P/ correctamente e de acordo com os cálculos realizados: a) alcula o total de flores que existe na loja = 8 b) alcula a terça parte das flores existentes na loja - / x 8 ou 8 : = 6 c) Dá a resposta correcta, tipo: Venderá 6 flores.. Atribui-se a cotação de por cada uma das etapas correctas.. Atribui-se a cotação de à etapa cujo cálculo esteja errado Não responde ou dá qualquer outra resposta que não a correcta, não indiciando ter planeado uma forma de resolver o problema. Fig. -> desenha flores e Fig. -> desenha 6 flores N x N x P/ Atribui-se a cotação de por cada figura correcta. N x Não responde ou desenha outro número de flores que não os correctos. nc. Resposta correcta, tipo: A figura terá 6 flores. Justifica a resposta indicando que compreendeu a relação entre o número da figura e o número de flores dessa mesma figura. Respostas possíveis: Porque a fig. tem duas flores, a fig. tem três flores, seguindo sempre assim, por isso cada figura tem sempre mais um do que o seu número. ; É o número da figura mais um. ndica o número correcto de flores da figura, mas não consegue justificar ou fá-lo sem indiciar ter compreendido a lei de formação. Não responde ou indica um outro número de flores que não o correcto. P/ correctamente e de acordo com os cálculos realizados. a) alcula a quantidade de água existente nas 6 garrafas ex.º 6 x dl = 9 dl b) Transforma a unidade dl em l ; c) Dá a resposta correcta, tipo: A família da Maria consome 9 litros de água em dias. Erra os cálculos; Não realiza a etapa b) Não responde ou apresenta uma resposta incorrecta ou ilegível. 6

7 .. P/. Pirâmide triangular B ---tem só superfícies planas. ubo tem só superfícies planas. one A ---tem superfícies planas e curvas. ilindro D --- tem superfícies planas e curvas Atribui-se a cotação de por cada ligação correcta entre o nome do sólido e a letra que indica o sólido geométrico. Atribui-se a cotação de por cada conjunto de ligações correctas entre as letras que indicam os sólidos e a classificação de tem só superfícies planas (B e ) ou tem superfícies planas e curvas (A e D). Não responde ou apresenta todas as respostas incorrectas ou ilegíveis.. Assinala as duas primeiras planificações a) e b). P/ Assinala apenas uma das planificações correctas. Não responde ou assinala a planificação incorrecta c). N x Perímetro Área A B 8 P / Atribui-se a cotação de por cada resposta correcta. N x Não responde ou apresenta todas as respostas incorrectas ou ilegíveis. 6 de Maio de - final