DISCIPLINA: CIÊNCIAS NATURAIS 8º Ano

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1 DISCIPLINA: CIÊNCIAS NATURAIS 8º Ano 1. COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS COMPETÊNCIAS GERAIS Promover o pensamento de uma forma criativa e crítica, relacionando evidências e explicações, confrontando diferentes perspectivas de interpretação científica. Analisar situações alternativas que exijam a resposta e a utilização de estratégias cognitivas diversificadas. Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade a para abordar situações e problemas do quotidiano. Usar adequadamente linguagens das diferentes áreas do saber cultural, científico e tecnológico para se expressar. Usar correctamente a língua portuguesa para comunicar de forma adequada e para estruturar pensamento próprio. Compreender a linguagem científica, lendo, relatando e argumentando informação científica. Produzir textos escritos e orais onde se evidenciem a estrutura lógica do texto. COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS Conhecer a organização dos ambientes naturais. Compreender o conceito de ecossistema. Compreender o conceito de comunidade biótica. Conhecer a acção dos factores abióticos. Identificar os factores bióticos. Distinguir relações intra-específicas de interespecíficas. Compreender que as comunidades são condicionadas por factores abióticos. Compreender que os seres vivos estão integrados no sistema Terra, participando nos fluxos de energia e nas trocas de matéria. Compreender que a dinâmica dos ecossistemas depende de fenómenos de ciclos de matéria, de fluxos de energia e da actividade de seres vivos, em equilíbrio dinâmico. 1

2 Manifestar atitudes inerentes ao trabalho da Ciência, como sejam a curiosidade, a perseverança e a seriedade no trabalho, respeitando e questionando os resultados obtidos. Fazer a reflexão crítica sobre o trabalho realizado e a sua reformulação, se necessário. Cooperar com os outros em tarefas e projectos comuns. Realizar actividades de forma autónoma, responsável e criativa. Adoptar metodologias personalizadas de trabalho e de aprendizagem adequadas a objectivos visados. Pesquisar, seleccionar e organizar informação para a transformar em conhecimento mobilizável. Adoptar estratégias adequadas à resolução de problemas e à tomada de decisões. Realizar actividades de forma autónoma, responsável e criativa. Cooperar com outros em tarefas e projectos comuns. Relacionar harmoniosamente o corpo com o espaço, numa perspectiva pessoal e interpessoal promotora da saúde, da qualidade de vida e do ambiente. Reconhecer que na Terra ocorrem transformações de materiais por acção física, biológica e geológica, indispensáveis à manutenção de vida na Terra. Relacionar a dinâmica dos ecossistemas, com os processos de sucessão ecológica. Classificar os materiais existentes na Terra, utilizando critérios científicos diversificados. Compreender que, apesar da diversidade de materiais e de seres vivos, existem unidades estruturais. Utilizar símbolos e modelos na representação de estruturas, sistemas e suas transformações. Explicar alguns fenómenos biológicos e geológicos, atendendo a processos físico-químicos. Compreender o efeito de catástrofes naturais e provocadas pelo Homem no equilíbrio dos ecossistemas. Conhecer medidas de protecção das populações face a um acontecimento catastrófico. Reconhecer a poluição como principal causa de desequilíbrio nos ecossistemas. Conhecer fontes de poluição. Reconhecer a responsabilidade dos países industrializados no aumento do efeito de estufa, no buraco do ozono e na existência de chuvas ácidas. 2

3 Reconhecer que a intervenção humana na Terra, ao nível da exploração, transformação e gestão sustentável dos recursos, exige conhecimento científico e tecnológico em diferentes áreas. Compreender o conceito de recursos naturais. Distinguir recursos naturais renováveis e não renováveis Identificar recursos minerais, biológicos, hídricos e energéticos. Reconhecer a importância dos recursos naturais. Conhecer as consequências da utilização irracional dos recursos naturais. Conhecer algumas das formas de preservação do ambiente. Reconhecer a necessidade de tratamento de materiais residuais, para evitar a sua acumulação, considerando as dimensões económicas, ambientais, políticas e éticas. Conhecer os processos de tratamento dos resíduos. Compreender a importância da reciclagem dos materiais. Conhecer as aplicações da tecnologia nas diversas áreas da Ciência. Identificar os custos, benefícios e riscos das inovações científicas e tecnológicas para os 3

4 indivíduos, para a sociedade e para o ambiente. Reconhecer a importância da criação de parques naturais e da importância da protecção das paisagens e da conservação da variabilidade e sustentabilidade das espécies para a manutenção da qualidade ambiental. Tomar decisões face a assuntos que preocupam as sociedades, tendo em conta factores ambientais, económicos e sociais. Conhecer alternativas que permitam manter a sustentabilidade do planeta Terra. Conhecer algumas consequências das aplicações científicas e tecnológicas para a Terra. Compreender as implicações do progresso científico e tecnológico na rentabilização dos recursos. 4

5 2. CONTEÚDOS SUSTENTABILIDADE NA TERRA Ecossistemas 1.º PERÍODO Interacções entre os seres vivos e o ambiente Organização dos ambientes naturais. Organização dos seres vivos nos ecossistemas. Interacções seres vivos componentes abióticos. Factores bióticos. Fluxo de energia e ciclo de matéria Os caminhos da matéria e da energia nos ecossistemas. Níveis tróficos numa teia alimentar. O fluxo de energia e a circulação de materiais nos ecossistemas. Influência dos factores do meio na dinâmica das populações. Evolução dos ecossistemas no tempo sucessões ecológicas Aulas Previstas 8ºA 13 Blocos (26 aulas) e 8ºB 14 Blocos (28 aulas) 5

6 2.º PERÍODO Perturbações no equilíbrio dos ecossistemas Catástrofes naturais mais frequentes. Causas e consequências. Catástrofes provocadas pela intervenção humana Causas e consequências. Medidas de prevenção. A Ciência e a tecnologia na detecção da poluição. A poluição e a saúde. Importância do equilíbrio dos ecossistemas Gestão sustentável dos recursos Recursos naturais: utilização e consequências Recursos naturais Recursos hídricos Ciclo hidrológico Distribuição mundial Utilização e consequências da sua sobre-exploração Importância da sua preservação Formas de poupar água Tipos de água doce 6

7 2.º PERÍODO Recursos biológicos Utilização e consequências da sua sobre-exploração Importância da preservação da biodiversidade. Recursos minerais Utilização e consequências Distribuição nacional Aulas Previstas 8ºA 11 Blocos (22 aulas) e 8ºB 10 Blocos (20 aulas) 3.º PERÍODO Recursos energéticos renováveis e não renováveis Utilização Locais de transformação Vantagens e desvantagens da sua utilização Processo de formação do carvão e do petróleo Protecção e conservação da Natureza Tipos de resíduos. Processos de tratamento dos resíduos. Protecção e conservação da Natureza. Benefícios e riscos das novas tecnologias para o ambiente e a sociedade. Aulas Previstas 8ºA 9 Blocos (18 aulas) e 8ºB 10 Blocos (20 aulas) 7

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