PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO TÉCNICO EM GERÊNCIA DE SAÚDE SUBSEQUENTE

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1 PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO TÉCNICO EM GERÊNCIA DE SAÚDE SUBSEQUENTE Curso Criado pela Resolução CONSUP nº 77, de 11 de setembro de Projeto Pedagógico do Curso Autorizado pela Resolução CONSUP n, de, de de Santo Ângelo, RS, Brasil 2014 Curso Técnico em Gerência de Saúde IF Farroupilha 1

2 Dilma Rousseff Presidente da República José Henrique Paim Ministro da Educação Aléssio Trindade de Barros Secretário da Educação Profissional e Tecnológica Carla Comerlato Jardim Reitora do Instituto Federal Farroupilha Sidinei Cruz Sobrinho Pró-Reitor de Ensino Alberto Pahim Galli Pró-Reitor de Extensão Arthur Pereira Frantz Pró-Reitor de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação Nídia Heringer Pró-Reitora de Desenvolvimento Institucional Vanderlei José Pettenon Pró-Reitor de Administração César Eduardo Steves Kroetz Diretor Geral do Câmpus Maria Aparecida Lucca Paranhos Diretora de Ensino Câmpus Fátima Regina Zan Coordenadora do Eixo Tecnológico Equipe de elaboração: Carmen Lourdes Didonet Smaniotto César Eduardo Steves Kroetz Dionara Denise Cavinatto Fátima Regina Zan Maria Aparecida Lucca Paranhos Rosane Rodrigues Pagno Colaboração Técnica Assessoria Pedagógica da PROEN Revisor Textual Adriana Kemp Ângela Pawlowski Curso Técnico em Gerência de Saúde IF Farroupilha 2

3 SUMÁRIO 1 DETALHAMENTO DO CURSO CONTEXTO EDUCACIONAL Histórico da Instituição Justificativa de Oferta do Curso Objetivos do Curso Objetivo Geral Objetivos Específicos Requisitos e Formas de Acesso POLÍTICAS INSTITUCIONAIS NO ÂMBITO DO CURSO Políticas de Ensino, Pesquisa e Extensão Políticas de Apoio ao Estudante Assistência Estudantil Apoio Pedagógico aos Estudantes Núcleo Pedagógico Integrado Atividade de Nivelamento Atendimento Psicopedagógico Mobilidade Acadêmica Educação Inclusiva NAPNE NEABI Acompanhamento de Egressos ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO PEDAGÓGICO Perfil do Egresso Organização Curricular Flexibilização Curricular Núcleo de Ações Internacionais (NAI) Representação Gráfica do Perfil de Formação Matriz Curricular Prática Profssinal Prática Profissional Integrada (PPI) Estágio Curricular Supervisionado não obrigatório Atividades Complementares de Curso Avaliação Avaliação da Aprendizagem Autoavaliação Institucional Critérios e Procedimentos para Aproveitamento de Estudos Anteriores Critérios e Procedimentos de Certificação de Conhecimento e Experiências Anteriores Expedição de Diploma e Certificados Ementário Componentes Curriculares Obrigatórios Componentes Curriculares Optativos CORPO DOCENTE E TÉCNICO ADMINISTRATIVO EM EDUCAÇÃO Corpo Docente Atribuições do Coordenador Colegiado de Eixo Tecnológico Curso Técnico em Gerência de Saúde IF Farroupilha 3

4 5.2 Corpo Técnico Administrativo em Educação Políticas de Capacitação de Técnicos Administrativos em Educação e Docentes INSTALAÇÕES FÍSICAS Biblioteca Áreas de Ensino Específicas Área de Atendimento ao estudante REFERÊNCIAS Curso Técnico em Gerência de Saúde IF Farroupilha 4

5 Rua Antônio Manoel, 1414 CEP centro Santo Ângelo RS 1 DETALHAMENTO DO CURSO Denominação do Curso: Técnico em Gerência de Saúde Forma de oferta: Subsequente Modalidade: Presencial Eixo Tecnológico: Saúde e Estética Ato de Criação do curso: Resolução CONSUP nº 77, 11 de setembro de Quantidade de Vagas: 35 vagas Turno de oferta: noturno Regime Letivo: semestral Tipo de Matrícula: por componente curricular Carga horária total do curso: 1260 horas relógio Carga Horária de ACC: 60 horas relógio Tempo de Duração: 2 anos Prazo máximo de Integralização Curricular: 3 anos Periodicidade de oferta: anual Local de Funcionamento: Instituto Federal Farroupilha Curso Técnico em Gerência de Saúde IF Farroupilha Página 5

6 Rua Antônio Manoel, 1414 CEP centro Santo Ângelo RS 2 CONTEXTO EDUCACIONAL 2.1 Histórico da Instituição A Lei nº /2008 instituiu a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica e criou os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, com a possibilidade da oferta de educação superior, básica e profissional, pluricurricular e multicampi. Os Institutos são equiparados às Universidades como instituições acreditadoras e certificadoras de competências profissionais, além de detentores de autonomia universitária. Foram criados pelo Ministério da Educação, por meio do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE) e trazem a concepção de educação profissional de nível técnico e tecnológico baseada na integração entre ciência, tecnologia e cultura como dimensões indissociáveis da vida humana. Também considera o desenvolvimento da capacidade de investigação científica para a construção da autonomia intelectual dos sujeitos. Dessa forma, o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha (IF Farroupilha) nasce mediante a integração do Centro Federal de Educação Tecnológica de São Vicente do Sul com sua Unidade Descentralizada de Júlio de Castilhos e da Escola Agrotécnica Federal de Alegrete, além de uma Unidade Descentralizada de Ensino que pertencia ao Centro Federal de Educação Tecnológica de Bento Gonçalves, situada no município de Santo Augusto. Assim, o IF Farroupilha teve na sua origem quatro Câmpus: Câmpus São Vicente do Sul, Câmpus Júlio de Castilhos, Câmpus Alegrete e Câmpus Santo Augusto. No ano de 2010, o IF Farroupilha expandiu-se com a criação dos Câmpus Panambi, Câmpus Santa Rosa e Câmpus São Borja, e, no ano 2012, com a transformação do Núcleo Avançado de Jaguari em Câmpus do IF Farroupilha. No ano de 2013, a expansão do IF Farroupilha continua; assim, é criado o Câmpus Santo Ângelo e a implantação do Câmpus Avançado de Uruguaiana. Atualmente, o IF Farroupilha está constituído por nove câmpus, com a oferta de cursos de formação inicial e continuada, cursos técnicos de nível médio, cursos superiores e cursos de pós-graduação, bem como de outros Programas Educacionais Curso Técnico em Gerência de Saúde IF Farroupilha Página 6

7 Rua Antônio Manoel, 1414 CEP centro Santo Ângelo RS fomentados pela Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica (SETEC). Além desses Câmpus, o IF Farroupilha atua em mais 38 cidades do Estado a partir da oferta de cursos técnicos na modalidade de ensino a distância. A sede do IF Farroupilha, a Reitoria, está localizada na cidade de Santa Maria, a fim de garantir condições adequadas para a gestão institucional, facilitando a comunicação e integração entre os Câmpus. Enquanto autarquia, o IF Farroupilha possui autonomia administrativa, patrimonial, financeira, didáticopedagógica e disciplinar, atuando na oferta de educação superior, básica e profissional, pluricurricular e multicampi, especializada na oferta de educação profissional e tecnológica nas diferentes modalidades de ensino. Nesse sentido, os Institutos são equiparados às universidades, como instituições acreditadoras e certificadoras de competências profissionais, além de detentores de autonomia universitária. Com essa abrangência, o IF Farroupilha visa à interiorização da oferta de educação pública e de qualidade, atuando no desenvolvimento local a partir da oferta de cursos voltada para os arranjos produtivos, culturais, sociais e educacionais da região. Assim, o IF Farroupilha, com sua recente trajetória institucional, busca seguir este propósito, visando constituir-se em referência na oferta de educação profissional e tecnológica, comprometida com as realidades locais. O IF Farroupilha teve, em novembro de 2010, os primeiros passos para sua implantação. Esse foi um momento de reuniões entre o Prefeito Municipal, Comissão local Pró-implantação do IF Farroupilha, membros da reitoria (Reitor e Pró-Reitores) do Instituto e o Secretário Nacional do Ensino Técnico Federal Prof. Eliézer Pacheco, a fim de incluir Santo Ângelo na 3ª fase da expansão. Assim, assinou-se um protocolo de intenções pró-implantação. O resultado das sucessivas reuniões e audiências públicas culminou na decisão de contemplar Santo Ângelo com a implantação do Câmpus em uma área de 50 hac destinada via doação pelo município de Santo Ângelo, localizada à margem da RS 218. Após definição da implantação, iniciou-se a fase de decisão de quais cursos seriam ofertados. Então, na busca de sintonia com as necessidades e Curso Técnico em Gerência de Saúde IF Farroupilha Página 7

8 Rua Antônio Manoel, 1414 CEP centro Santo Ângelo RS potencialidades de desenvolvimento regional, os eixos tecnológicos de atuação do Câmpus foram definidos por meio de audiências públicas e da escuta às representações da comunidade. A opção foi pelos eixos tecnológicos: Recursos Naturais, Saúde e Estética e Informação e Comunicação. Passadas essas fases, no dia dezenove de dezembro de 2012 foi realizado o ato de lançamento da Pedra Fundamental do IF Farroupilha Câmpus Santo Ângelo, com a presença de autoridades locais e a Reitora Profª. Carla Comerlato Jardim. Ressalta-se, ainda, que as comissões envolvidas verificaram a possibilidade do Instituto iniciar suas atividades antes do término das obras. Por conseguinte, a prefeitura, via Secretaria Municipal de Educação (SMED), por meio de um termo de cooperação, cedeu o prédio onde funciona o Centro do Conhecimento. Com isso posto em prática, o Instituto inicia o ano de 2014 com dois cursos Técnicos subsequentes, a saber: Gerência de Saúde e Informática para Internet. 2.2 Justificativa de Oferta do Curso O curso Gerência de Saúde, criado no IF Farroupilha pela Resolução nº 077/2013, inicia sua trajetória de ofertas no, na forma subsequente, com o início das primeiras turmas no primeiro semestre de A área profissional da saúde, em geral, tem apresentado crescimento significativo nos últimos anos, em virtude da procura por qualidade de vida. Com isso, é necessária a qualificação profissional para os atendimentos à saúde coletiva, atendimento às demandas sociais da administração das entidades de saúde, como postos e unidades de saúde, hospitais, clínicas médicas e demais órgãos públicos e/ou privados que requeiram profissionais qualificados para o setor administrativo. Tal demanda do mundo de trabalho municipal e regional foi apresentada nas audiências públicas realizadas ao longo do processo de implantação do Câmpus. A região das Missões, onde está localizado o, disponibiliza hospitais em 48% dos seus municípios com uma média de 2,8 leitos para cada habitantes, superior à do estado cuja média é de 1,7 leitos por Curso Técnico em Gerência de Saúde IF Farroupilha Página 8

9 Rua Antônio Manoel, 1414 CEP centro Santo Ângelo RS habitantes. Dos 12 hospitais, 9 são considerados municipais e 3 hospitais regionais, localizados nos municípios de Giruá, Santo Ângelo e São Luiz Gonzaga, totalizando 719 leitos. Existe, em âmbito regional, uma preocupação na melhoria de serviços de saúde, inclusive com a busca da implantação de um curso superior de Medicina. A proporção de jovens na faixa de 0-14 anos e adultos com mais de 60 anos que utilizam os serviços de saúde com mais frequência apresenta-se semelhante à média do estado: a faixa etária até 14 anos corresponde a 29,01% do total da população e a faixa etária de mais de 60 anos corresponde a 10,01% do total. No estado, a média desses percentuais é de 27,08% e 9,06%, respectivamente. Devese destacar que na região, assim como no estado, o número de pessoas em idade avançada vem aumentando, o que ocasiona uma mudança no perfil de doenças crônico-degenerativas características desse período. Todos esses aspectos potencializam a necessidade de gestão dos serviços públicos e a inserção do profissional formado no curso de Gerência de Saúde. O curso Gerência de Saúde faz parte do rol de cursos do Catálogo Nacional dos Cursos Técnicos, no Eixo Tecnológico Saúde e Estética. Destacar que a verticalização da educação básica ao ensino superior, que será buscado atingir pelo, é uma das características dos Institutos Federais (PACHECO, 2011). Essa forma de organização pedagógica permite que docentes e estudantes compartilhem tempos e espaços de aprendizagem, possibilitando o delineamento de trajetos de formação que podem ir do curso técnico à pósgraduação. A elaboração do Projeto Pedagógico do Curso (PPC) deu-se com a participação dos professores e equipe diretiva, ao longo de todo o processo. A oferta do curso, sobretudo, bem como toda a oferta de Educação Profissional e Tecnológica no IF Farroupilha, se dá em observância à Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional n o 9.394/1996. Essa oferta também ocorre em consonância com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio, propostas pela Resolução CNE CEB n o 06 de 20 de setembro de 2012 e, em âmbito institucional, com as Diretrizes Institucionais da organização administrativo-didático-pedagógica para a Educação Profissional Técnica de Nível Curso Técnico em Gerência de Saúde IF Farroupilha Página 9

10 Rua Antônio Manoel, 1414 CEP centro Santo Ângelo RS Médio no Instituto Federal Farroupilha, definidas pelas Diretrizes Institucionais para os Cursos Técnicos do IF Farroupilha e demais legislações nacionais vigentes. 2.3 Objetivos do Curso Objetivo Geral Qualificar profissionais para atuar na área administrativa em saúde fornecendo-lhes instrumentos teórico-metodológicos e práticos que os habilitem a gerenciar recursos humanos e financeiros Objetivos Específicos formar técnicos capacitados ao exercício de funções técnico-operacionais às diversas unidades operacionais de saúde; capacitar pessoas com habilidades em novas modalidades de gestão que implicam em aplicar estratégias em sistemas de informações, controles, planejamentos estratégicos, organização de recursos humanos; impulsionar novos mecanismos e instrumentos de tecnologia em gestão hospitalar e saúde; apresentar novas metodologias e diferentes modelos de melhoria da qualidade de gerência de saúde, colocando em ação programas de melhoria da qualidade e gestão de usuários do sistema de saúde; desenvolver competências técnicas e gerenciais, preservando o equilíbrio entre aspectos teóricos e práticos e favorecendo a participação dos estudantes em atividades produtivas e significativas do ponto de vista educacional; formar profissionais capazes de tomar conhecimento de técnicas instituídas, resolvendo problemas e atuando na melhoria dos recursos gerenciais na área da saúde. 2.4 Requisitos e Formas de Acesso Curso Técnico em Gerência de Saúde IF Farroupilha Página 10

11 Rua Antônio Manoel, 1414 CEP centro Santo Ângelo RS Para ingresso no Curso Técnico em Gerência de Saúde Subsequente será obrigatória à comprovação de conclusão do ensino médio mediante apresentação do histórico escolar. São formas de ingresso: a) processo seletivo, conforme previsão institucional em regulamento e edital específico; b) transferência, conforme regulamento institucional vigente ou determinação legal. 3 POLÍTICAS INSTITUCIONAIS NO ÂMBITO DO CURSO 3.1 Políticas de Ensino, Pesquisa e Extensão O ensino proporcionado pelo IF Farroupilha é oferecido por cursos e programas de Formação Inicial e Continuada, de Educação Profissional Técnica de Nível Médio e de Educação Superior de Graduação e de Pós-graduação, desenvolvidos articuladamente à pesquisa e à extensão. O currículo é fundamentado em bases filosóficas, epistemológicas, metodológicas, socioculturais e legais, expressas no seu projeto Político Pedagógico Institucional (PPI) e norteadas pelos princípios da estética, da sensibilidade, da política, da igualdade, da ética, da identidade, da interdisciplinaridade, da contextualização, da flexibilidade e da educação como processo de formação na vida e para a vida, a partir de uma concepção de sociedade, trabalho, cultura, ciência, tecnologia e ser humano. Nesse sentido, são desenvolvidas práticas, tais como: apoio ao trabalho acadêmico e a práticas interdisciplinares, sobretudo nos seguintes momentos: Projeto Integrador englobando as diferentes disciplinas; participação das atividades promovidas pelo Núcleo de Estudos e Pesquisas Afro-brasileiros e Indígenas (NEABI) como a Semana Nacional da Consciência Negra; organização do Fórum Integrado; estágio curricular não obrigatório e atividades complementares. As ações de pesquisa do IF Farroupilha constituem um processo educativo para a investigação, objetivando a produção, a inovação e a difusão de Curso Técnico em Gerência de Saúde IF Farroupilha Página 11

12 Rua Antônio Manoel, 1414 CEP centro Santo Ângelo RS conhecimentos científicos, tecnológicos, artístico-culturais e desportivos. Articula-se ao ensino e à extensão, envolvendo todos os níveis e modalidades de ensino, ao longo de toda a formação profissional, com vistas ao desenvolvimento social. Tem como objetivo incentivar e promover o desenvolvimento de programas e projetos de pesquisa, articulando-se com órgãos de fomento e consignando em seu orçamento recursos para esse fim. Nesse sentido, é desenvolvido apoio à iniciação científica, a fim de despertar o interesse pela pesquisa e instigar os estudantes na busca de novos conhecimentos. O IF Farroupilha possui o programa Institucional Boas Ideias, além de participar de editais do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) e da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul (FAPERGS). Ainda, incentiva a participação dos estudantes no Programa Ciência sem Fronteiras. Esse programa busca promover a consolidação, expansão e internacionalização da ciência e tecnologia, da inovação e da competitividade brasileira por meio do intercâmbio e da mobilidade internacional. A participação dos estudantes nesse programa viabiliza o intercâmbio de conhecimentos e de vivências pessoais e profissionais, contribuindo para a formação integral desses futuros profissionais. As ações de extensão constituem um processo educativo, científico, artístico-cultural e desportivo que se articula ao ensino e à pesquisa de forma indissociável, com o objetivo de intensificar uma relação transformadora entre o IF Farroupilha e a sociedade. Tem por objetivo geral incentivar e promover o desenvolvimento de programas e projetos de extensão, articulando-se com órgãos de fomento e consignando em seu orçamento recursos para esse fim. O Instituto possui o Programa Institucional de Incentivo à Extensão (PIIEX), no qual os estudantes podem auxiliar os coordenadores na elaboração e execução desses projetos. Os trabalhos de pesquisa e extensão desenvolvidos pelos acadêmicos podem ser apresentados na Mostra Acadêmica Integrada do Câmpus e na Mostra da Educação Profissional e Tecnológica promovida por todos os Câmpus do Instituto. Além disso, é dado incentivo a participação de eventos, como Congressos, Seminários entre outros, que estejam relacionados a área de atuação dos docentes. Curso Técnico em Gerência de Saúde IF Farroupilha Página 12

13 Rua Antônio Manoel, 1414 CEP centro Santo Ângelo RS Nessas ações de extensão visa-se a alguns princípios da Educação Técnica e Tecnológica a serem seguidos no IF Farroupilha. Dentre eles, destaca-se a integração entre saberes específicos para a produção do conhecimento, desenvolvimento do currículo e intervenção social, tendo a pesquisa como princípio pedagógico. Além disso, assume-se a indissociabilidade entre educação e prática social e a estruturação de um tempo-espaço de interdisciplinaridade visando à superação da fragmentação do conhecimento, uma vez que as experiências propostas nessas atividades abrem possibilidades de contextualizar e flexibilizar o currículo. Também se constituem espaços-tempos de transversalidade que é outro aspecto que contribui para a singularidade do desenho curricular da instituição, entendida como forma de organizar o trabalho pedagógico e, no contexto da educação tecnológica, diz respeito à articulação entre educação e tecnologia. De acordo com Pacheco (2011), a tecnologia é o elemento transversal presente no ensino, na pesquisa e na extensão, configurando-se como dimensão que ultrapassa os limites das simples aplicações técnicas e amplia-se aos aspectos socioeconômicos e culturais. Os conceitos disciplinares se complementam na compreensão dos conceitos e todos os saberes são igualmente importantes. Os contextos dos projetos de ensino, pesquisa e extensão, quando proporcionam o diálogo entre os saberes, favorecem que a proposta político-pedagógica do Currículo Integrado se efetive. Projetos de currículo integrado pressupõem ações articuladas de ensino, pesquisa e extensão estreitamente vinculadas. A pesquisa como princípio científico e educativo contribui para a construção da autonomia intelectual dos sujeitos, relacionada às questões do cotidiano e vinculada às práticas sociais, como entendimento crítico e (re)construtivo de processos de produção do conhecimento e como processos que viabilizam a aprendizagem escolar associada com uma matriz de eixos cognitivos com sentido amplo, tal como propõem as atuais políticas públicas no campo dos currículos (LOPES & MACEDO, 2011). Em todos esses projetos é prevista a participação dos estudantes não só nas palestras e oficinas, mas também como bolsistas, inserindo-se nessas políticas do IF Farroupilha. Curso Técnico em Gerência de Saúde IF Farroupilha Página 13

14 Rua Antônio Manoel, 1414 CEP centro Santo Ângelo RS 3.2 Políticas de Apoio ao Estudante Seguem, nos itens abaixo, as políticas do IF Farroupilha voltadas ao apoio aos Estudantes, destacando as políticas de assistência estudantil, o apoio pedagógico e a educação inclusiva Assistência Estudantil A Assistência Estudantil do IF Farroupilha é uma Política de Ações, que tem como objetivos garantir o acesso, o êxito, a permanência e a participação de seus estudantes no espaço escolar. A Instituição, atendendo o Decreto nº7234, de 19 de julho de 2010, que dispõe sobre o Programa Nacional de Assistência Estudantil (PNAES), aprovou por meio da Resolução n 12/2012 a Política de Assistência Estudantil do IF Farroupilha, a qual estabelece os princípios e eixos que norteiam os programas e projetos desenvolvidos nos seus Câmpus. A Política de Assistência Estudantil abrange todas as unidades do IF Farroupilha e tem entre os seus objetivos: promover o acesso e permanência na perspectiva da inclusão social e da democratização do ensino; assegurar aos estudantes igualdade de oportunidades no exercício de suas atividades curriculares; promover e ampliar a formação integral dos estudantes, estimulando a criatividade, a reflexão crítica, as atividades e os intercâmbios de caráter cultural, artístico, científico e tecnológico; bem como, estimular a participação dos educandos, por meio de suas representações, no processo de gestão democrática. Para cumprir com seus objetivos, o setor de Assistência Estudantil possui alguns programas como: Programa de Segurança Alimentar e Nutricional; Programa de Promoção do Esporte, Cultura e Lazer; Programa de Atenção à Saúde; Programa de Apoio à Permanência; Programa de Apoio Didático- Pedagógico, entre outros. Em cada um desses programas existem linhas de ações, como, por exemplo, auxílios financeiros aos estudantes, prioritariamente aqueles em situação de vulnerabilidade social (auxílio permanência, auxílio transporte, auxílio às Curso Técnico em Gerência de Saúde IF Farroupilha Página 14

15 Rua Antônio Manoel, 1414 CEP centro Santo Ângelo RS atividades extracurriculares remuneradas, auxílio alimentação) e, em alguns Câmpus, moradia estudantil. A Política de Assistência Estudantil, bem como seus programas, projetos e ações,é concebida como um direito do estudante, garantido e financiado pela Instituição por meio de recursos federais, assim como pela destinação de, no mínimo, 5% do orçamento anual de cada Câmpus para este fim. Para o desenvolvimento dessas ações, cada Câmpus do IF Farroupilha possui em sua estrutura organizacional uma Coordenação de Assistência Estudantil (CAE), que, juntamente com uma equipe especializada de profissionais e de forma articulada com os demais setores da Instituição, trata dos assuntos relacionados ao acesso, permanência, sucesso e participação dos estudantes no espaço escolar. A CAE do é constituída pelos seguintes servidores: médico, técnico em enfermagem, odontólogo, psicólogo, assistente social e assistente estudantil. Quanto a sua infraestrutura, refeitório, sala de convivência e espaço para as organizações estudantis estão em processo de implantação Apoio Pedagógico aos Estudantes O apoio pedagógico ao estudante é realizado direta ou indiretamente através dos seguintes órgãos e políticas: Núcleo Pedagógico Integrado, atividades de nivelamento, apoio psicopedagógico e programas de mobilidade acadêmica Núcleo Pedagógico Integrado O Núcleo Pedagógico Integrado (NPI) é um órgão estratégico de planejamento, apoio e assessoramento didático-pedagógico, vinculado à Direção de Ensino do Câmpus, ao qual cabe auxiliar no desenvolvimento do Projeto de Desenvolvimento Institucional (PDI), no Projeto Político Pedagógico Institucional (PPI) e na Gestão de Ensino do Câmpus, comprometido na realização de um trabalho focado nas ações de ensino e aprendizagem, como também com o acompanhamento didático-pedagógico, oportunizando, assim, melhorias na Curso Técnico em Gerência de Saúde IF Farroupilha Página 15

16 Rua Antônio Manoel, 1414 CEP centro Santo Ângelo RS aprendizagem dos educandos e na formação continuada dos docentes e técnicoadministrativos em educação. O NPI é constituído por servidores que se interrelacionam na atuação e operacionalização das ações que permeiam os processos de ensino e aprendizagem na instituição. Tem como membros natos os servidores no exercício dos seguintes cargos e/ou funções: Diretor(a) de Ensino; Coordenador(a) Geral de Ensino; Pedagogo(a) Técnico-administrativo em Educação; Responsável pela Assistência Estudantil no Câmpus; Técnico(s) em Assuntos Educacionais, lotado(s) na Direção de Ensino. Além dos membros citados poderão ser convidados para compor o NPI, como membros titulares, outros servidores efetivos do Câmpus. A finalidade do NPI é proporcionar estratégias, subsídios, informações e assessoramento aos docentes, técnico-administrativos em educação, educandos, pais e responsáveis legais, para que possam acolher, entre diversos itinerários e opções, aquele mais adequado enquanto projeto educacional da instituição e que proporcione meios para a formação integral, cognitiva, inter e intrapessoal e a inserção profissional, social e cultural dos educandos. Além do mais, a constituição desse núcleo tem como objetivo, promover o planejamento, implementação, desenvolvimento, avaliação e revisão das atividades voltadas à discussão do processo de ensino e aprendizagem em todas as suas modalidades, formas, graus, programas e níveis de ensino, com base nas diretrizes institucionais. Compete ao NPI a elaboração, reestruturação e implantação do PDI, o desenvolvimento de atividades de discussão, orientação, elaboração e garantia de execução dos PPCs em todos os níveis e modalidades ofertados. Também a divulgação e orientação sobre novos saberes, legislações da educação e ensino técnico e tecnológico, na prevenção de dificuldades que possam interferir no bom interrelacionamento dos integrantes das comunidades educativas. Além disso, deve garantir a comunicação clara, ágil e eficiente entre os envolvidos nas ações de ensino e aprendizagem, para otimizar os resultados. Deve, visar também objetivos e atividades que garantam a qualidade de ensino. Curso Técnico em Gerência de Saúde IF Farroupilha Página 16

17 Rua Antônio Manoel, 1414 CEP centro Santo Ângelo RS Atividade de Nivelamento Entende-se por nivelamento o desenvolvimento de atividades formativas que visem recuperar aprendizagens essenciais para o que o estudante consiga avançar no itinerário formativo de seu curso com aproveitamento satisfatório. Tais atividades serão asseguradas ao estudante, por meio de: a) atividades de recuperação paralela praticadas com o objetivo de recompor aprendizados durante o período letivo; b) projetos de ensino elaborados pelo corpo docente do curso, aprovados no âmbito do Programa Institucional de Projetos de Ensino, voltados para conteúdos/temas específicos com vistas à melhoria da aprendizagem nos cursos superiores; c) programas de educação tutorial que incentivem grupos de estudo entre os estudantes de um curso, com vistas à aprendizagem cooperativa; d) demais atividades formativas promovidas pelo curso, para além das atividades curriculares que visem subsidiar/sanar as dificuldades de aprendizagem dos estudantes; e) disciplinas da formação básica, na área do curso, previstas no próprio currículo do curso, visando retomar os conhecimentos básicos a fim de dar condições para que os estudantes consigam prosseguir no currículo Atendimento Psicopedagógico O IF Farroupilha disponibiliza uma equipe de profissionais voltada ao atendimento psicopedagógico dos estudantes, tais como: psicólogo, pedagogo, assistente social, técnico em assuntos educacionais e assistente de aluno. A partir do organograma institucional, esses profissionais atuam em setores como: Coordenação de Assistência Estudantil (CAE), Coordenação de Ações Inclusivas (CAI) e Núcleo Pedagógico Integrado (NPI), os quais desenvolvem ações que têm como foco o atendimento ao estudante. Curso Técnico em Gerência de Saúde IF Farroupilha Página 17

18 Rua Antônio Manoel, 1414 CEP centro Santo Ângelo RS O atendimento psicopedagógico compreende atividades de orientação e apoio ao processo de ensino e aprendizagem, tendo como foco não apenas o estudante, mas todos os sujeitos envolvidos, resultando, quando necessário, na reorientação desse processo. As atividades de apoio psicopedagógico atendem a demandas de caráter pedagógico, psicológico, social, entre outros, através do atendimento individual e/ou em grupos, com vistas à promoção, qualificação e ressignificação dos processos de ensino e aprendizagem. Os estudantes com necessidade especiais de aprendizagem terão atendimento educacional especializado pelo Núcleo de Atendimento a Pessoas com Necessidades Específicas (NAPNE), que visa oferecer suporte ao processo de ensino e aprendizagem de estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, envolvendo também orientações metodológicas aos docentes para a adaptação do processo de ensino às necessidades desses sujeitos Mobilidade Acadêmica O IF Farroupilha mantém programas de Mobilidade Acadêmica entre instituições de ensino do país e instituições de ensino estrangeiras, através de convênios interinstitucionais ou através da adesão a programas governamentais, visando incentivar e dar condições para que os estudantes enriqueçam seu processo formativo a partir do intercâmbio com outras instituições e culturas. As normas para a Mobilidade Acadêmica estão definidas e regulamentadas em documentos institucionais próprios Educação Inclusiva Entende-se como educação inclusiva a garantia de acesso e permanência do estudante na instituição de ensino e do acompanhamento e atendimento do egresso no mundo do trabalho, respeitando as diferenças individuais, Curso Técnico em Gerência de Saúde IF Farroupilha Página 18

19 Rua Antônio Manoel, 1414 CEP centro Santo Ângelo RS especificamente, das pessoas com deficiência, diferenças étnicas, de gênero, cultural, socioeconômica, entre outros. O IF Farroupilha prioriza ações inclusivas voltadas às especificidades dos seguintes grupos sociais, com vistas à garantia de igualdade de condições e oportunidades educacionais: I - pessoas com necessidades educacionais específicas: consolidar o direito das pessoas com deficiência visual, auditiva, intelectual, físico motora, múltiplas deficiências, altas habilidades/superdotação e transtornos globais do desenvolvimento, promovendo sua emancipação e inclusão nos sistemas de ensino e nos demais espaços sociais; II - gênero e diversidade sexual: o reconhecimento, o respeito, o acolhimento, o diálogo e o convívio com a diversidade de orientações sexuais fazem parte da construção do conhecimento e das relações sociais de responsabilidade da escola como espaço formativo de identidades. Questões ligadas ao corpo, à prevenção de doenças sexualmente transmissíveis, à gravidez precoce, à orientação sexual, à identidade de gênero são temas que fazem parte dessa política; III diversidade étnica: dar ênfase nas ações afirmativas para a inclusão da população negra e da comunidade indígena, valorizando e promovendo a diversidade de culturas no âmbito institucional; IV oferta educacional voltada às necessidades das comunidades do campo: medidas de adequação da escola à vida no campo, reconhecendo e valorizando a diversidade cultural e produtiva, de modo a conciliar tais atividades com a formação acadêmica; V - situação socioeconômica: adotar medidas para promover a equidade de condições aos sujeitos em vulnerabilidade socioeconômica. Para a efetivação das ações inclusivas, o IF Farroupilha constituiu o Plano Institucional de Inclusão, que promoverá ações com vistas: I à preparação para o acesso; II a condições para o ingresso; III à permanência e conclusão com sucesso; IV ao acompanhamento dos egressos. Curso Técnico em Gerência de Saúde IF Farroupilha Página 19

20 Rua Antônio Manoel, 1414 CEP centro Santo Ângelo RS São desenvolvidas ações com vistas à educação inclusiva, tais como adaptação e flexibilização curricular, para assegurar o processo de aprendizagem. Incluem-se: atendimento individualizado, estudos de recuperação paralela, desenvolvimento de métodos e técnicas de aprendizagem diferenciados. Também para estudantes com Altas Habilidades/Superdotação serão ofertadas possibilidades de aceleração e suplementação de estudos. Para auxiliar na operacionalização da Política de Educação Inclusiva, o conta com o NAPNE e o NEABI NAPNE Especificamente para as pessoas com deficiência, a CAI e o NAPNE trabalham para garantir as condições de acessibilidade na Instituição. Assim, o IF Farroupilha, conhece e respeita o Decreto 5296/2004 especialmente em seu artigo 8ª que define acessibilidade como condição para utilização, com segurança e autonomia, total ou assistida, dos espaços, mobiliários e equipamentos urbanos, das edificações, dos serviços de transporte e dos dispositivos, sistemas e meios de comunicação e informação, por pessoa portadora de deficiência ou com mobilidade reduzida. Explica, também, que barreiras são qualquer entrave ou obstáculo que limite ou impeça o acesso, a liberdade de movimento, a circulação com segurança e a possibilidade de as pessoas se comunicarem ou terem acesso à informação. Classifica em: barreiras urbanísticas: as existentes nas vias públicas e nos espaços de uso público; barreiras nas edificações: as existentes no entorno e interior das edificações de uso público e coletivo e no entorno e nas áreas internas de uso comum nas edificações de uso privado multifamiliar; barreiras nos transportes: as existentes nos serviços de transportes; e barreiras nas comunicações e informações: qualquer entrave ou obstáculo que dificulte ou impossibilite a expressão ou o recebimento de mensagens por intermédio dos dispositivos, meios ou sistemas de comunicação, sejam ou não de massa, bem como aqueles que dificultem ou impossibilitem o acesso à informação (BRASIL, 2004). Também a Lei /00 traz essa demanda. Busca-se, com essas orientações legais, minimizar barreiras arquitetônicas nesse câmpus, com vistas a garantir atitudes inclusivas NEABI Curso Técnico em Gerência de Saúde IF Farroupilha Página 20

21 Rua Antônio Manoel, 1414 CEP centro Santo Ângelo RS As discussões acerca da História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena ocorrerem no curso a partir das disciplinas de: Ética do Profissional da Saúde, com os tópicos Ética e Cidadania, relações de trabalho, globalização, invasão de privacidade; Português Instrumental, por meio dos conteúdos de leitura e produção textual; e, Fundamentos de Administração, com novas abordagens da administração, competências do gestor, o processo administrativo. Respeita-se, assim, a Lei nº de 10/03/2008 uma vez que os conteúdos programáticos de História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena são ministrados no âmbito de todo o currículo e em especial nas disciplinas supracitadas. Atende-se também a Resolução CNE/CP Nº 01/2004, uma vez que se insere no currículo o ensino de história e cultura e afro-brasileira e africana. Atividades de Ensino, Pesquisa e Extensão constituem-se espaços desse diálogo entre as diferentes disciplinas em torno da História e da Cultura Afro- Brasileira e Africana. Palestras, fóruns, oficinas e mesas-redondas estimulam o estabelecimento de uma relação entre os diferentes grupos étnico-raciais, que propicie uma mudança comportamental na busca de uma sociedade democrática e plural no país. Esses eventos possibilitam, além desse cumprimento legal, a efetivação de processos formativos aos servidores da Instituição, bem como a transversalidade desses fazeres para todos os cursos da Instituição. Sobretudo, são programações organizadas regularmente dentro Programa de Formação Continuada de Servidores e atividades extracurriculares com vistas a garantir a constante formação de servidores e estudantes Acompanhamento de Egressos O acompanhamento dos egressos será realizado por meio do estímulo à criação de associação de egressos, de parcerias e convênios com empresas e instituições e organizações que demandam estagiários e profissionais com origem no IF Farroupilha. Também são previstos a criação de mecanismos para acompanhamento da inserção dos profissionais no mundo do trabalho e a manutenção de cadastro atualizado para disponibilização de informações recíprocas. Curso Técnico em Gerência de Saúde IF Farroupilha Página 21

22 Rua Antônio Manoel, 1414 CEP centro Santo Ângelo RS O IF Farroupilha concebe o acompanhamento de egressos como uma ação que visa ao (re)planejamento, definição e retroalimentação das políticas educacionais da instituição, a partir da avaliação da qualidade da formação ofertada e da interação com a comunidade. Além disso, o acompanhamento de egressos visa ao desenvolvimento de políticas de formação continuada, com base nas demandas do mundo do trabalho, reconhecendo como responsabilidade da instituição o atendimento aos seus egressos. A instituição mantém programa de acompanhamento de egresso, a partir de ações contínuas e articuladas, entre as Pró-Reitorias de Ensino, Extensão e Pesquisa, Pós-graduação e Inovação e Coordenação de Cursos. 4 ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA 4.1 Perfil do Egresso De acordo com o Catálogo Nacional de Cursos Técnicos, o Eixo Tecnológico Saúde e Estética compreende tecnologias associadas ao cuidado e à melhoria da saúde e da qualidade de vida dos indivíduos e comunidades. Compreende tecnologias associadas à melhoria da qualidade de vida, à preservação e utilização da natureza, desenvolvimento e inovação do aparato tecnológico de suporte e atenção à saúde. Também abrange ações de proteção e preservação dos seres vivos e dos recursos ambientais, da segurança de pessoas e comunidades, do controle e avaliação de risco, programas de educação ambiental. Partindo disso, o estudante do Curso Técnico em Gerência de Saúde recebe formação para planejar, controlar e avaliar a implementação de programas de saúde; gerencia serviços e unidades de saúde e seus processos de trabalho; realiza estudos de custos e viabilidade; desenvolve projetos de gestão em saúde; realiza previsão e provisão do sistema de estoque, compras e distribuição de material; fiscaliza a execução de contratos e serviços de terceiros; aplica normatização relacionada a produtos, processos, ambientes e serviços de saúde; e desenvolve e alimenta estatísticas de indicadores de saúde. Com relação à Gerência de saúde, o aluno deve estar apto a: Curso Técnico em Gerência de Saúde IF Farroupilha Página 22

23 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Rua Antônio Manoel, 1414 CEP centro Santo Ângelo RS auxiliar na aplicação de diretrizes do planejamento estratégico, do planejamento tático e do plano diretor, relativos à gestão organizacional dos serviços de saúde; executar os processos de gestão específicos da área de saúde, de acordo com as estruturas orçamentárias e societárias das organizações e com os resultados de estudos do mercado, do ponto de vista econômico ou tecnológico; empresa; colaborar na otimização das atividades organizacionais da instituição ou participar do planejamento organizacional da instituição; identificar os determinantes e condicionantes do processo saúde-doença; identificar funções e responsabilidades dos membros da equipe de trabalho; aplicar princípios e normas de higiene e saúde pessoal e ambiental; interpretar e aplicar legislação referente aos direitos do usuário; identificar e aplicar princípios e normas de conservação de recursos não renováveis e de preservação do meio ambiente; identificar e avaliar rotinas, protocolos de trabalho, instalações e equipamentos; registrar ocorrências e serviços prestados de acordo com exigências do campo de atuação; prestar informações ao cliente, ao paciente, ao sistema de saúde e a outros profissionais sobre os serviços que tenham sido prestados; coletar e organizar dados relativos ao campo de atuação; interpretar e aplicar normas do exercício profissional e princípios éticos que regem a conduta do profissional de saúde; participar do planejamento, controle e avaliação da implementação de políticas públicas de saúde; gerenciar serviços e unidades de saúde e seus processos de trabalho. O IF Farroupilha, em seus cursos, ainda prioriza a formação de profissionais que: tenham competência técnica e tecnológica em sua área de atuação; sejam capazes de se inserir no mundo do trabalho de modo compromissado com o desenvolvimento regional sustentável; Curso Técnico em Gerência de Saúde IF Farroupilha Página 23

24 Rua Antônio Manoel, 1414 CEP centro Santo Ângelo RS tenham formação humanística e cultura geral integrada à formação técnica, tecnológica e científica; atuem com base em princípios éticos e de maneira sustentável; saibam interagir e aprimorar continuamente seus aprendizados a partir da convivência democrática com culturas, modos de ser e pontos de vista divergentes; sejam cidadãos críticos, propositivos e dinâmicos na busca de novos conhecimentos. 4.2 Organização Curricular A concepção do currículo do Curso Técnico em Gerência de Saúde Subsequente tem como premissa a articulação entre a formação acadêmica e o mundo do trabalho, possibilitando a articulação entre os conhecimentos construídos nas diferentes disciplinas do curso com a prática real de trabalho, propiciando a flexibilização curricular e a ampliação do diálogo entre as diferentes áreas de formação. No âmbito dos Institutos Federais de Educação Ciência e Tecnologia, o currículo integrado é visto como a forma mais adequada de associar ensino e trabalho na formação profissional. Consta como objetivos dessas instituições: ministrar educação profissional técnica de nível médio, prioritariamente na forma de cursos integrados, para concluintes do ensino fundamental e para o público da educação de jovens e adultos (SILVA et al., 2009, p. 40). Daí a importância do desenvolvimento de práticas que visem a integração dos currículos, formando profissionais capacitados, críticos e autônomos. A organização curricular dos cursos contempla conhecimentos relacionados a: biossegurança, leitura e produção de textos técnicos; raciocínio lógico; ciência, tecnologia e inovação; investigação tecnológica; empreendedorismo; prospecção mercadológica e marketing; tecnologias de comunicação e informação; desenvolvimento interpessoal; legislação e políticas públicas; normas técnicas; saúde e segurança no trabalho; gestão da qualidade; responsabilidade e sustentabilidade social e ambiental; qualidade de vida; e ética profissional. Curso Técnico em Gerência de Saúde IF Farroupilha Página 24

25 Rua Antônio Manoel, 1414 CEP centro Santo Ângelo RS As ações pedagógicas, vinculadas à pesquisa e extensão devem convergir para uma prática de Currículo Integrado, proposta como forma de organização do currículo. O currículo integrado estabelece o elo entre a formação geral e técnica que convergem para a formação para o exercício profissional do Técnico em Gerência de Saúde, tendo o trabalho como princípio educativo (FRIGOTTO, 2005). Dentre as formas de efetivação do Currículo Integrado, destacam-se as Práticas Pedagógicas Integradas (PPI), que envolvem a integração de programas entre várias disciplinas, através de temas, conceitos, tópicos, questões da vida cotidiana, dentre outros. Na organização da estrutura curricular, esse olhar esteve presente, pensando em formas de efetivação das PPIs e no estabelecimento das Áreas de Integração em que se instituem as disciplinas que buscarão diálogo e em que conhecimentos essa integração fica previamente determinada. Não se excluem, obviamente, as possibilidades de efetivação do Currículo Integrado que deverão emergir ao longo do processo de ensino-aprendizagem e que a flexibilização do currículo possibilita realizar. O currículo do Curso Técnico em Gerência de Saúde Subsequente está organizado a partir de 03 (três) núcleos de formação: Núcleo Básico, Núcleo Politécnico e Núcleo Tecnológico, os quais são perpassados pela Prática Profissional. O Núcleo Básico é caracterizado por ser um espaço da organização curricular ao qual se destinam as disciplinas que tratam dos conhecimentos e habilidades inerentes à educação básica e que possuem menor ênfase tecnológica e menor área de integração com as demais disciplinas do curso em relação ao perfil do egresso. No curso subsequente, o Núcleo Básico é constituído a partir dos conhecimentos e habilidades inerentes à educação básica, para complementação e atualização de estudos, em consonância com o respectivo eixo tecnológico e o perfil profissional do egresso. O Núcleo Tecnológico é caracterizado por ser um espaço da organização curricular ao qual se destinam as disciplinas que tratam dos conhecimentos e habilidades inerentes à educação técnica e que possuem maior ênfase tecnológica e menor área de integração com as demais disciplinas do curso em relação ao perfil profissional do egresso. Constitui-se basicamente a partir das disciplinas Curso Técnico em Gerência de Saúde IF Farroupilha Página 25

26 Rua Antônio Manoel, 1414 CEP centro Santo Ângelo RS específicas da formação técnica, identificadas a partir do perfil do egresso que instrumentalizam: domínios intelectuais das tecnologias pertinentes ao eixo tecnológico do curso; fundamentos instrumentais de cada habilitação; e fundamentos que contemplam as atribuições funcionais previstas nas legislações específicas referentes à formação profissional. O Núcleo Politécnico é caracterizado por ser um espaço da organização curricular ao qual se destinam as disciplinas que tratam dos conhecimentos e habilidades inerentes à educação básica e técnica, que possuem maior área de integração com as demais disciplinas do curso em relação ao perfil do egresso bem como as formas de integração. O Núcleo Politécnico é o espaço onde se garantem, concretamente, conteúdos, formas e métodos responsáveis por promover, durante todo o itinerário formativo, a politecnia, a formação integral, omnilateral, a interdisplinariedade. Tem o objetivo de ser o elo comum entre o Núcleo Tecnológico e o Núcleo Básico, criando espaços contínuos durante o itinerário formativo para garantir meios de realização da politécnica. A carga horária total do Curso Técnico em Gerência de Saúde Subsequente é de 1260 horas relógio, composta pelas cargas horária dos núcleos que são: 100 horas relógio para o Núcleo básico, 167 horas relógio para o Núcleo Politécnico e de 933 horas relógio para o Núcleo Tecnológico, somadas à carga horária de 60 horas relógio de atividade complementar de curso. Para o atendimento das legislações mínimas e o desenvolvimento dos conteúdos obrigatórios no currículo do curso apresentados nas legislações Nacionais e as Diretrizes Institucionais para os Cursos Técnicos do IF Farroupilha, além dos componentes curriculares que abrangem as temáticas previstas na Matriz Curricular, como também o corpo docente que irá planejar, juntamente com os Núcleos ligados à Coordenação de Ações Inclusivas do Câmpus, como NAPNE e NEABI, e demais setores pedagógicos da instituição, a realização de atividades formativas envolvendo essas temáticas, tais como palestras, oficinas, semanas acadêmicas, entre outras. Tais ações devem ser registradas e documentadas no âmbito da coordenação do curso, para fins de comprovação. Curso Técnico em Gerência de Saúde IF Farroupilha Página 26

27 Rua Antônio Manoel, 1414 CEP centro Santo Ângelo RS Flexibilização Curricular O curso Técnico em Gerência de Saúde Subsequente realizará, quando necessário, adaptações no currículo regular, para torná-lo apropriado às necessidades específicas dos estudantes, público alvo da política nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusiva (2008), visando a adaptação e flexibilização curricular ou terminalidade específica para os casos previstos na legislação vigente. Será previsto ainda a possibilidade de a aceleração para concluir em menor tempo o programa escolar para os estudantes com altas habilidades/superdotação. Essas ações deverão ser realizadas de forma articulada com o NPI, a CAE e a CAI. A adaptação e flexibilização curricular ou terminalidade específica serão previstas, conforme as Diretrizes Institucionais para os Cursos Técnicos do IF Farroupilha Núcleo de Ações Internacionais (NAI) A criação do NAI é motivada pela demanda de internacionalização do IF Farroupilha por meio de programas de Intercâmbio como o Ciência sem Fronteiras, Estágios no Exterior, Visitas Técnicas Internacionais e demais oportunidades promovidas pela instituição (regidas pelo Programa de Apoio à Internacionalização do IF Farroupilha - PAINT), e sendo que tal núcleo tem por finalidade proporcionar aos estudantes dessa instituição uma possibilidade diferenciada de aprendizagem de línguas estrangeiras modernas e a interação com culturas estrangeiras. Para tanto, a oferta da Língua Estrangeira Moderna (LEM) para os cursos subsequentes será de caráter optativo aos estudantes, conforme disponibilidade de vagas nas turmas em andamento ofertadas, preferencialmente, pelo NAI. 4.3 Representação Gráfica do Perfil de Formação A representação gráfica do perfil de formação do Curso Técnico em Gerência de Saúde Subsequente é apresentada na figura 1. Curso Técnico em Gerência de Saúde IF Farroupilha Página 27

28 Rua Antônio Manoel, 1414 CEP centro Santo Ângelo RS Curso Técnico em Gerência de Saúde IF Farroupilha Página 28

29 Rua Antônio Manoel, 1414 CEP centro Santo Ângelo RS Figura 1 - Representação Gráfica do Perfil de Formação do Curso Técnico em Gerência de Saúde Curso Técnico em Gerência de Saúde IF Farroupilha Página 29