Informática e Educação. 2ª Edição DISCIPLINA. Os ambientes virtuais de aprendizagem. Autores. Apuena Vieira Gomes. Adja Ferreira de Andrade.
|
|
- João Henrique João Guilherme Bacelar Galvão
- 8 Há anos
- Visualizações:
Transcrição
1 2ª Edição DISCIPLINA Informática e Educação Os ambientes virtuais de aprendizagem Autores Apuena Vieira Gomes Adja Ferreira de Andrade aula 06
2 Governo Federal Presidente da República Luiz Inácio Lula da Silva Ministro da Educação Fernando Haddad Secretário de Educação a Distância SEED Ronaldo Motta Universidade Federal do Rio Grande do Norte Reitor José Ivonildo do Rêgo Vice-Reitor Nilsen Carvalho Fernandes de Oliveira Filho Secretária de Educação a Distância Vera Lúcia do Amaral Secretaria de Educação a Distância- SEDIS Coordenadora da Produção dos Materiais Célia Maria de Araújo Projeto Gráfico Ivana Lima Revisores de Estrutura e Linguagem Eugenio Tavares Borges Marcos Aurélio Felipe Pedro Daniel Meirelles Ferreira Tatyana Mabel Nobre Barbosa Revisoras de Língua Portuguesa Janaina Tomaz Capistrano Sandra Cristinne Xavier da Câmara Ilustradora Carolina Costa Editoração de Imagens Adauto Harley Carolina Costa Diagramadores Bruno Cruz de Oliveira Maurício da Silva Oliveira Júnior Mariana Araújo Brito Thaisa Maria Simplício Lemos Imagens Utilizadas Banco de Imagens Sedis (Secretaria de Educação a Distância) - UFRN MasterClips IMSI MasterClips Collection, 1895 Francisco Blvd, East, San Rafael, CA 94901,USA. MasterFile MorgueFile Pixel Perfect Digital FreeImages FreeFoto.com Free Pictures Photos BigFoto FreeStockPhotos.com OneOddDude.net Divisão de Serviços Técnicos Catalogação da publicação na Fonte. UFRN/Biblioteca Central Zila Mamede Gomes, Apuena Vieira. Informática e educação: interdisciplinar / Apuena Vieira Gomes, Adja Ferreira de Andrade. Natal, RN: EDUFRN Editora da UFRN, p. 1. Educação Informática. 2. Sistemas de informação. 3. Internet. 4. Escola Tecnologias. I. Andrade, Adja Ferreira de. II. Título. ISBN CDD 370 RN/UF/BCZM 2005/49 CDU 37:004 09/07/2007 Copyright 2007 Todos os direitos reservados. Nenhuma parte deste material pode ser utilizada ou reproduzida sem a autorização expressa da UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
3 Apresentação Nas aulas anteriores, você foi conduzido a conhecer o mundo da informática e também como ele está relacionado com questões educacionais, além de discutirmos as possibilidades e os desafios que são proporcionados pelo mundo virtual. Você já sabe o que é uma comunidade virtual, conhece o que é Internet, já navegou por ela, discutiu, dentre outras coisas, a sua introdução nas escolas, o que leva à necessidade de repensar as posturas assumidas diante dos recursos tecnológicos introduzidos. Nesta sexta aula, especificamente, é nosso interesse tratar de assuntos ligados às plataformas de aprendizagem propiciadas pela Internet, denominada de Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA). Veremos alguns exemplos, a forma de acessá-los, suas vantagens e desvantagens, além de praticarmos um pouco o uso de suas ferramentas. Assim, ao longo da aula, pretendemos que você possa conceituar esses ambientes, citar outros exemplos, identificar os elementos (ferramentas) que normalmente os constituem, bem como citar suas vantagens e desvantagens. Para o melhor entendimento do texto, é necessário que você tenha compreendido as discussões e conceitos abordados nos temas estudados anteriormente. Esta aula necessita de atividades práticas. Para tanto, forneceremos encaminhamentos de como proceder para executar as tarefas no computador do laboratório de informática do pólo. Se tiver acesso a um outro computador e quiser utilizá-lo em suas atividades relacionadas às aulas, você poderá fazê-lo sem grandes problemas, pois isso independerá do navegador que está utilizando. Preste atenção nas orientações fornecidas ao longo deste texto e desenvolva as devidas adaptações à sua realidade. Objetivos 1 2 Conceituar Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) e identificar seus elementos constituintes. Distinguir alguns exemplos de AVA de acesso livre às instituições públicas e/ou à comunidade em geral. 2ª Edição Aula 06 Informática e Educação 1
4 Os ambientes virtuais de aprendizagem N a aula anterior, discutimos, dentre outras coisas, o conceito de comunidades virtuais e sua utilização no contexto da aprendizagem dos indivíduos na Internet. Vimos também que há três importantes possibilidades de integração entre as pessoas que fazem parte dessas comunidades de aprendizagem: a interação, a cooperação e a colaboração. Dessa forma, percebemos, tal como Martins e Campestrini (2005), que, com o surgimento de uma grande diversidade de novos ambientes eletrônicos de interação e a ampliação da Educação, há uma tendência de que esses ambientes virtuais sejam cada vez mais utilizados no sentido de facilitar a aprendizagem, tanto como suporte para distribuição de materiais didáticos quanto como complementos aos espaços presenciais de aprendizagem. Como exemplo, podemos citar aqueles que serão apresentados nesta aula: o TelEduc e o Moodle. e-learning Este termo e-learning é muito comum no âmbito das grandes corporações e pouco utilizado no meio acadêmico. Provém do inglês, no qual e significa eletrônico e learning significa aprendizagem, por isso são utilizadas como sinônimos dos AVA. Para a definição desses ambientes eletrônicos, várias organizações desenvolveram ferramentas denominadas computacionais, pois estão baseadas nos recursos tecnológicos auxiliados pelo computador, fornecendo subsídios para o ensino através da interação, cooperação e colaboração. Utilizando a Internet, os ambientes contêm recursos que também podemos chamar de ferramentas para o acesso a cursos, por meio da interação com os conteúdos, da realização de atividades de aprendizagem e da interação entre seus participantes (professores e alunos) (GOMES, 2004). Assim podem ser definidos os Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA), também denominados de Plataforma Virtual ou Plataforma de e-learning, que não podem ser confundidos com simples páginas (Home pages) constituídas de bancos de informações na Internet, nas quais vocês navegaram em aulas anteriores. Tais ambientes possibilitam a consolidação das comunidades virtuais de aprendizagem, discutidas na aula passada. Segundo Galvis (1992, p.52), um ambiente de aprendizagem poderá ser muito rico, porém, se o aluno não desenvolve atividades para o aproveitamento de seu potencial, nada acontecerá. Um AVA é um sistema que fornece suporte a qualquer tipo de atividade realizada pelo aluno na Internet, isto é, um conjunto de ferramentas utilizadas em diferentes situações do processo de aprendizagem, pré-definido pelos professores. Por esse motivo, a grande responsabilidade para a elaboração dos materiais e definição das atividades destinadas aos alunos, individualmente ou em grupo, é do professor, que além de produtor de materiais e de atividades, deve buscar situações as quais incentivem a autonomia, a criatividade, a cooperação e colaboração entre os pares (KLEIS, 2004, p.36). 2 Aula 06 Informática e Educação 2ª Edição
5 Elementos constituintes de um ambiente virtual de aprendizagem Vários ambientes virtuais de aprendizagem têm surgido recentemente. Se você fizer uma busca na Internet pela palavra ambiente virtual de aprendizagem ou plataforma de e-learning, em um site de busca como o Google (disponível em: < por exemplo, encontrará várias experiências em execução e em desenvolvimento no Brasil e em diversos lugares no mundo. Diferentes instituições têm elaborado suas próprias plataformas para atender a uma demanda mundial, adaptando os sistemas computacionais à realidade de cada organização, seja esta de ensino ou empresa privada. Como exemplos, podemos citar a Universidade Federal de Pernambuco UFPE, que criou o VirtusClass, a Universidade do Vale do Rio dos Sinos Unisinos, que desenvolveu o ambiente virtual AVA, a empresa Cadsoft, com o seu NearYou, entre outros. Refletindo a partir de Gomes (2004), podemos perceber que a sociedade tecnológica não busca sistemas computacionais genéricos. São almejadas soluções adaptadas à realidade de cada um, respeitando a especificidade de seus problemas e, cada vez mais, levando-se em consideração as necessidades e a satisfação das pessoas usuárias desses sistemas. Normalmente, algumas ferramentas disponíveis nesses ambientes são comuns. É usual encontrarmos ferramentas relacionadas ao planejamento de atividades, à comunicação entre os participantes do ambiente, favorecendo sua interação; ferramentas relacionadas à criação e/ou disponibilização de materiais didáticos, avaliação e o tutoramento e, por fim, às atividades de gerenciamento de tais ambientes (GOMES, 2004). Alguns ambientes virtuais possuem ferramentas com as quais você já teve algum contato nas aulas anteriores, tais como o e o chat. Mas, outras ferramentas serão novidades e você terá a oportunidade de vivenciar algumas delas na prática, tais como usuários on line, fóruns de discussão, atividades, acessos, intermap entre outros. Dentre os ambientes virtuais disponíveis no mercado, poderíamos citar vários. Alguns são de domínio público, tais como os que veremos a seguir, outros são pagos e muito conhecidos, como o WebCT (disponível em: < e o Blackboard (disponível em: < ambos originalmente disponíveis apenas na língua inglesa, mas que, há pouco tempo, encontraram mercado no Brasil e por isso algumas instituições brasileiras os têm utilizado com versões já traduzidas para o português. Existem também alguns ambientes nacionais muito bons e de livre acesso: o AulaNet (disponível em: < desenvolvido na Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; e o VirtusClass (disponível em: < desenvolvido na UFPE. Nesta aula, trataremos de 2 ambientes virtuais, aos quais a Universidade Federal do Rio Grande do Norte UFRN e a Secretaria de Educação a Distância SEDIS fornecem acesso e que serão apresentados a seguir. tutoramento A atividade de tutoramento, segundo Gomes (2004, p.25), pode ser entendida como uma atividade que está relacionada com o acompanhamento das atividades realizadas pelos alunos no ambiente virtual e como fornecer apoio ao aluno durante o curso. 2ª Edição Aula 06 Informática e Educação 3
6 O ambiente TelEduc Otermo TelEduc não representa uma sigla. Trata-se do nome de um ambiente virtual concebido na década de 90 pelo Instituto de Computação em parceria com o NIED (Núcleo de Informática Aplicada à Educação), pertencentes à Unicamp (Universidade Estadual de Campinas). Destinado à criação, participação e administração de cursos na Internet, o TelEduc foi apoiado por uma metodologia de formação de professores, construída a partir de experiências vivenciadas pelo NIED/Unicamp. A metodologia de ensino-aprendizagem proposta pelo ambiente está baseada na execução de atividades práticas com orientação constante e on-line do professor, aprendizagem de conhecimentos teóricos de forma contextualizada com a execução dessas atividades, comunicação entre os participantes e discussão de assuntos teóricos (GOMES, 2004). Segundo Gomes (2004), um curso criado no ambiente TelEduc é elaborado em torno de um conjunto de atividades sugeridas pelo professor, denominado formador. O ambiente fornece aos alunos um conjunto de ferramentas, nas quais é disponibilizado um conjunto de informações relacionadas à temática do curso. Além disso, o ambiente fornece recursos de comunicação que visam possibilitar o acompanhamento do processo de aprendizagem do aluno, permitindo um contato constante entre os participantes. Uma grande vantagem do TelEduc é ser OpenSource, ou seja, ele é um ambiente livre, e, sendo assim, seus códigos estão disponíveis para modificações e aprimoramento de suas funcionalidades. O TelEduc poder ser copiado e usado por qualquer pessoa ou organização, sem que haja necessidade de pagamento por isso. Dessa forma, é permitido redistribuí-lo e/ou modificá-lo sob os termos da General Public License (GPL), instituída pela GNU. Entretanto, para que as modificações possam ser incorporadas pelo TelEduc, a Unicamp se reserva a avaliar estas modificações antes que sejam parte integrante do TelEduc a ser disponibilizado. Há algum tempo, no início da década de 80, era democratizado o domínio no desenvolvimento de softwares. Entretanto, hoje o acesso a códigos fonte de alguns programas é proibido. Na lei de licenciamento de softwares, não é permitido usar, estudar, alterar ou até mesmo copiar e distribuir um programa dito proprietário, isto é, alguém ou alguma empresa/instituição tem a propriedade da licença. Richard Stallman, o fundador da organização Free Software Foundation, foi motivado a preservar os direitos do usuário comum. Foi nessa organização que se estabeleceu o Projeto GNU e a criação da GPL. O nome GNU surgiu de uma brincadeira da sentença GNU NOT UNIX, ou seja, GNU não é Unix. Unix é um tipo de programa denominado sistema operacional, que tem por objetivo controlar os recursos do computador e tornar a interface mais amigável com o usuário. Discutiremos sobre esse tipo de software em mais detalhes nas próximas aulas. (MARQUES, 2005) 4 Aula 06 Informática e Educação 2ª Edição
7 O fato de usarmos um ambiente livre, que permite o acesso a todos os seus códigos, é muito vantajoso para os desenvolvedores de sistemas computacionais, pois é possível utilizá-lo e adaptá-lo às necessidades de cada organização. Isso fornece uma maior autonomia à instituição que possui pretensões de melhorar cada vez mais a forma com que esses ambientes são formulados, re-estruturando alguns recursos, melhorando a interface, incluindo novas funcionalidades e assim por diante. O importante é não ter a necessidade de elaboração inicial de uma ferramenta, já que existem várias disponíveis no mercado. O fundamental para contribuir com essa comunidade é melhorar as existentes, adicionando novas funcionalidades que no momento são importantes em cada contexto de uso, mas que podem ser disponibilizadas para todas as outras instituições interessadas, seguindo os termos da GPL. Agora que você já sabe o que é o TelEduc, vamos experimentá-lo. Atividade 1 Acesse a página da Sedis ( No endereço da Sedis você encontrará ao final da tela o símbolo do TelEduc. Clique nele e você encontrará uma tela muito parecida com a figura a seguir. Por meio dela, você pode observar a descrição do TelEduc, além de uma faixa na parte superior, na qual estão os chamados menus, que apresentam uma variedade de opções para o acesso às ferramentas. Menu de opções Figura 1 2ª Edição Aula 06 Informática e Educação 5
8 Não se preocupe se as figuras que serão apresentadas nesta aula não correspondem fielmente às telas observadas na prática. Como os sistemas estão sempre em evolução, algumas mudanças podem ser notadas, mas nada que prejudique ou dificulte a identificação das funcionalidades das ferramentas. O menu de opções iniciais do TelEduc descreve as seguintes alternativas: TelEduc, Cursos, Contatos e Apoio. Navegue por eles e descubra o que cada um oferece de informações. Não tenha medo de clicar nas opções, nada de grave ocorrerá! O máximo que pode acontecer é você se perder por entre as opções do menu e não saber como retomar a página inicial do TelEduc. Para isso, você pode clicar no botão do navegador correspondente para voltar à pagina anterior, ou digitar novamente o endereço da página da Sedis e clicar no link do TelEduc. Portanto, não tenha receio! Depois de verificada cada uma das opções, vamos nos ater a como acessar um curso no TelEduc. Para tanto, clique na opção Cursos e acesse em Cursos em andamento o curso Informática e Educação através da palavra Entrar. Você deve observar algo como: Figura 2 Identifique a entrada da disciplina pelo seu pólo e assim que você clicar em Entrar, no curso, uma pequena tela surgirá a sua frente solicitando o nome do usuário, às vezes denominado de login, e uma senha. Não se desespere! Você deve estar visualizando algo deste tipo, dependendo do computador que estiver utilizando: Figura 3 Obtenha com seu tutor o seu nome de usuário e senha para acessar. Assim que você executar os procedimentos, poderá visualizar uma tela semelhante à apresentada na Figura 4 a seguir: 6 Aula 06 Informática e Educação 2ª Edição
9 Menu de opções Área de trabalho Figura 4 Como você pode notar, na figura anterior, a interface do TelEduc é simples, clara e objetiva. Sendo esta mais uma vantagem do ambiente. A tela está composta por duas áreas bem distintas. Você consegue identificá-las? A área da esquerda corresponde ao menu de opções com as ferramentas disponíveis ao formador e ao aluno, a saber: estrutura do ambiente, dinâmica do curso, agenda e outros. Clicando na opção Estrutura do Ambiente, você terá uma descrição de cada ferramenta disponível no TelEduc. Por exemplo, para a ferramenta Fóruns de Discussão, apresentada na tela anterior, é fornecida a seguinte descrição: Permite acesso a uma página que contém os tópicos em discussão naquele momento do andamento do curso, permitindo o acompanhamento da discussão através da visualização, de forma estruturada, das mensagens já enviadas e a participação na mesma por meio do envio de mensagens. Vamos lá! Leia e observe cada uma das ferramentas!!!! Veja o que preparamos para vocês! Para sair do ambiente, basta clicar na opção Sair no final da área esquerda da tela, tal como apresentada na Figura 5. Clique aqui para sair Figura 5 Uma desvantagem do TelEduc, aparentemente não perceptível para você que o está utilizando pela primeira vez, é que todos os alunos, professores, monitores e quaisquer outras pessoas precisam ser cadastradas no ambiente para que tenham acesso às suas ferramentas. No TelEduc, o responsável pela tarefa descrita é o professor/formador. Para grandes corporações que já possuem um número razoável de pessoas cadastradas em seu sistema acadêmico e que devem ser inseridas no TelEduc, essa não é uma tarefa trivial, pois necessita de profissionais especializados para realizar a importação das informações sem que o professor/formador precise se preocupar com isso. 2ª Edição Aula 06 Informática e Educação 7
10 O ambiente Moodle Moodle é um ambiente virtual elaborado para produzir, gerenciar e apoiar atividades educacionais baseadas na Internet. É um projeto de desenvolvimento contínuo, e, assim como o TelEduc, o Moodle também é classificado como OpenSource, estando disponível, por enquanto, em 34 idiomas. Isso demonstra a credibilidade e a aceitabilidade que ele possui em vários lugares do mundo. Modular Object- Oriented Dynamic Learning Environment Em português, o termo Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment pode ser entendido como: Ambiente de Aprendizagem Dinâmico Modular Orientado a Objetos. A palavra Moodle era originalmente conhecida como uma sigla para os termos em inglês Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment, mas Moodle também representa um verbo que descreve o processo de navegar despretensiosamente por algo, enquanto se faz outras coisas, num desenvolvimento agradável e conduzido freqüentemente pela perspicácia e pela criatividade. Uma característica importante do Moodle é o Moodle.org, um local na Internet que provê um ponto central para informação, discussão e colaboração entre usuários do ambiente. O endereço eletrônico disponível em < está sempre evoluindo, isto é, possui informações atualizadas constantemente para atender às necessidades da comunidade, partindo do princípio, segundo o qual, todos os que desenvolvem ferramentas relacionadas ao Moodle podem divulgá-las e disponibilizá-las para a comunidade em geral. Uma desvantagem é que o site é escrito em inglês, mas através do endereço eletrônico disponível em < org/course/view.php?id=35>, você terá acesso à comunidade brasileira do Moodle. 8 Aula 06 Informática e Educação 2ª Edição
11 Agora que você já sabe um pouco mais sobre o Moodle, vamos acessá-lo. Atividade 2 Acesse a Internet, tal como na atividade 1, e digite o seguinte endereço disponível em < Através dele, você encontrará uma tela semelhante à figura a seguir. Clique aqui para acessar seu curso Figura 6 A tela apresentada anteriormente descreve a instalação do Moodle na Secretaria de Educação a Distância SEDIS, da Universidade Federal do Rio Grande do Norte UFRN. Navegue pelas informações, as quais podem estar diferentes da figura descrita anteriormente, uma vez que essa página encontra-se em constante atualização. Leia e acesse as ferramentas disponíveis. Através da opção Acesse seu curso, no canto superior direito da tela, apresentado na Figura 6. Você conseguirá visualizar uma tela, apresentada a seguir, na qual deverão ser digitados um nome de usuário e uma senha, assim como você fez ao acessar o TelEduc, porém, através de uma interface diferente. Para acessar a disciplina Informática e Educação, você deverá procurar seu tutor para que ele forneça seu login e senha. Após o acesso ao curso, você encontrará algo semelhante à figura a seguir: 2ª Edição Aula 06 Informática e Educação 9
12 Disciplinas em que está matriculado Acesso à disciplina Figura 7 Vamos lá! Este é o momento em que você está livre para navegar por entre as áreas do Moodle e descobrir o que ele oferece. Na aula 7 entraremos em mais detalhes sobre este ambiente que foi adaptado para atender às necessidades dos cursos a distância da UFRN. Atividade 3 Agora que você já conhece e já acessou todos os dois ambientes virtuais nas atividades anteriores, vejamos quais são as ferramentas semelhantes existentes nos ambientes e quais as diferenças entre eles. Para realizar essa tarefa, você precisará: a) acessar novamente os dois ambientes, o TelEduc e o Moodle, sendo que, desta vez, de forma mais criteriosa, fazendo uma comparação entre cada um deles para verificar quais ferramentas, embora com nomes diferenciados, possuem a mesma funcionalidade; b) elaborar uma lista, contendo as ferramentas semelhantes e em quais funcionalidades. Por exemplo: que ferramentas nos três ambientes permitem troca de s? c) elaborar uma lista, contendo as ferramentas particulares em cada ambiente e quais as suas funcionalidades. 10 Aula 06 Informática e Educação 2ª Edição
13 a) sua resposta b) 2ª Edição Aula 06 Informática e Educação 11
14 sua resposta c) Leituras complementares Se você quiser ler mais sobre cada um dos ambientes virtuais citados nesta aula, acesse a Internet nos seguintes endereços referentes ao projeto de cada um dos ambientes virtuais citados: TelEduc. Disponível em: < Moodle. Disponível em: < Você pode também fazer uma busca através do Google para tentar achar páginas que apresentam mais informações sobre esses ambientes ou outros citados durante o texto. Mas, se você se interessou e gostaria de saber mais sobre a General Public License GPL, instituída pela GNU, acesse a Internet no seguinte endereço disponível em: < ou < 12 Aula 06 Informática e Educação 2ª Edição
15 Resumo Nesta aula, esperamos que você tenha conseguido conceituar um ambiente virtual de aprendizagem e identificar algumas ferramentas básicas existentes nos dois AVA citados. Você pôde acessá-los e verificou o uso de algumas dessas ferramentas. Conseguimos refletir sobre as vantagens e desvantagens dos ambientes estudados e discutimos a necessidade de elaboração de novas ferramentas para os AVA s existentes que permitem alterações. Na próxima aula, entraremos em maiores detalhes em um dos dois ambientes virtuais dos quais você visitou. No nosso próximo encontro, você terá que realizar apenas exercícios práticos de utilização dos recursos disponíveis no ambiente. Até lá. Auto-avaliação 1 A partir das discussões apresentadas nesta aula e das atividades práticas realizadas com a visitação aos ambientes virtuais citados, gostaríamos que você parasse um pouco e tentasse expor, em algumas linhas, quais as possibilidades existentes no uso desses ambientes para professores e alunos. Como os usuários se beneficiam com o uso deles? Em que aspectos as atividades dos professores e dos alunos são prejudicadas? Os ambientes virtuais auxiliam, de fato, na aprendizagem dos indivíduos? Por quê? 2ª Edição Aula 06 Informática e Educação 13
16 2 Com relação ao uso dos ambientes virtuais pelo professor, que assume papel de produtor, condutor, animador e motivador das atividades a serem realizadas através das ferramentas, gostaríamos que você refletisse sobre as seguintes questões: o que acontece se o professor usa um ambiente virtual para disponibilizar seus materiais, sejam eles, textos, apresentações, fotos e outros, da mesma forma que foram elaborados para suas disciplinas de cursos presenciais? De que servem os ambientes citados nesta aula para o fortalecimento de comunidades virtuais, se a postura pedagógica ainda está centrada em mecanismos e estratégias tradicionais de ensino? A partir dessa reflexão, produza um pequeno texto sobre o assunto e envie por para o seu tutor. Reflexão Esperamos que você tenha, efetivamente, realizado as atividades práticas sugeridas ao longo da aula, seja em um computador no laboratório de informática do pólo ou em outro computador ligado à Internet ao qual possua acesso. Experimentando os ambientes virtuais citados no texto, gostaríamos que você vivenciasse uma experiência única de um formato diferente de ensinar e aprender. Se, com essa experiência, você conseguiu praticar as atividades sem grandes problemas, parabéns! Os objetivos traçados para esta disciplina estão sendo alcançados. Assumir o papel de aluno a distância não é uma tarefa fácil. Você precisa determinar seus horários, reconstruir constantemente a sua motivação de ir ao pólo e participar efetivamente das atividades propostas pela disciplina. Se você sentiu dificuldades em realizar as tarefas práticas, gostaríamos que praticasse mais um pouco o uso da Internet, iniciado em aulas anteriores. Mas, não se esqueça de que na próxima aula teremos várias orientações para o estudo, a ser realizado, na íntegra, diante do computador. 14 Aula 06 Informática e Educação 2ª Edição
17 Referências GALVIS, A.H. Ingeniería de software educativo. Santa Fé de Bogotá: Ediciones Uniandes, GOMES, A. V. Uma abordagem centrada no usuário para ferramentas de suporte a atividades docentes em ambientes de educação a distância Tese (Doutorado) Pós-Graduação em Ciência da Computação. Centro de Informática. Universidade Federal de Pernambuco, Recife, KLEIS, M.L. Ergonomia cognitiva e processos de interação em ambientes educacionais. Abceducatio, n. 37, ago MARQUES, M. Guia linux de conectividade. Disponível em: < cap1-glc.pdf>. Acesso em: 10 fev MARTINS, J. G.; CAMPESTRINI, B. B. Ambiente virtual de aprendizagem favorecendo o processo ensino-aprendizagem em disciplinas na modalidade de educação a distância no ensino superior, abr Disponível em: < htm/072-tc-c2.htm>. Acesso em: 20 jan MORAN, T. The Command Language Grammars: a represetantion for the user interface of interactive computer systems. International Journal of Man-Machine Studies, n. 15, ª Edição Aula 06 Informática e Educação 15
Manual do Aluno. O Moodle é um sistema que gerencia ambientes educacionais de aprendizagem que podem ser denominados como:
Manual do Aluno É com muita satisfação que apresentamos o Reunir Unopar. Ambiente Virtual de Aprendizagem Colaborativa que tem por objetivo principal ser um espaço colaborativo de construção do conhecimento
Leia maisTutorial Moodle Visão do Aluno
Tutorial Moodle Visão do Aluno A P R E S E N T A Ç Ã O A sigla MOODLE significa (Modular Object Oriented Dynamic Learning Environment), em inglês MOODLE é um verbo que descreve a ação ao realizar com gosto
Leia maisMANUAL DO ALUNO Ambiente Virtual de Aprendizagem MOODLE
MANUAL DO ALUNO Ambiente Virtual de Aprendizagem MOODLE Caro Aluno, Este Manual tem por finalidade orientá-lo na utilização do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). 1. O que é ambiente virtual de aprendizagem
Leia maisCurso de atualização Educação Integral e Integrada. Tutorial Moodle. Belo Horizonte, 2013.
Curso de atualização Educação Integral e Integrada Tutorial Moodle Belo Horizonte, 2013. 1. INTRODUÇÃO... 3 2. ACESSANDO O AMBIENTE... 4 3. CONHECENDO O AMBIENTE... 5 3.1. CAIXAS DE UTILIDADES... 5 4.
Leia maisCURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR MODALIDADE A DISTÂNCIA.
CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR MODALIDADE A DISTÂNCIA. Informações do curso O Ministério da Educação, por intermédio da Secretaria de Educação Básica, convida você para conhecer o Programa Nacional
Leia mais1. Introdução ao Campus Virtual 1.1. Introdução
1. Introdução ao Campus Virtual 1.1. Introdução Este tutorial tem a finalidade de guiar o aluno, dando orientações necessárias para o acesso, navegação e utilização das ferramentas principais. Um ambiente
Leia maisMANUAL DO AVA GOVERNO DO ESTADO DO AMAZONAS. Rua Ramos Ferreira, 991 A - Centro Fone: (92) 3878-7479 / 3233-6836 Manaus AM CEP: 69010-120
MANUAL DO AVA 1. O QUE É EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA? A Educação a Distância, como dispõe o Decreto nº 5.622, de 19/12/2005, caracterizase como uma modalidade educacional na qual a mediação didático-pedagógica
Leia maisCOORDENAÇÃO DE ENSINO A DISTÂNCIA - EaD
COORDENAÇÃO DE ENSINO A DISTÂNCIA - EaD TUTORIAL MOODLE VERSÃO ALUNO Machado/MG 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO... 4 2. EDITANDO O PERFIL... 5 2.1 Como editar o perfil?... 5 2.2 Como mudar a senha?... 5 2.3
Leia maisManual UNICURITIBA VIRTUAL para Professores
Manual UNICURITIBA VIRTUAL para Professores 1 2 2015 Sumário 1 Texto introdutório... 3 2 Como Acessar o UNICURITIBA VIRTUAL... 3 3 Tela inicial após login... 3 3.1) Foto do perfil... 4 3.2) Campo de busca...
Leia maisTUTORIAL DO ALUNO. Olá, bem vindo à plataforma de cursos a distância da Uniapae!!!
TUTORIAL DO ALUNO Olá, bem vindo à plataforma de cursos a distância da Uniapae!!! O Moodle é a plataforma de ensino a distância utilizada pela Uniapae sendo a unidade de ensino para rápida capacitação
Leia maisManual de configuração do sistema
Manual de configuração do sistema (v.1.5.x Beta) Rua México, 119 Sala 2004 Centro Rio de Janeiro, RJ www.doctors-solution.com.br www.simdoctor.com.br contato@simdoctor.com.br Sumário 1. Fazendo seu primeiro
Leia maisSistema de Gestão de Recursos de Aprendizagem
Sistema de Gestão de Recursos de Aprendizagem Ambiente Virtual de Aprendizagem (Moodle) - - Atualizado em 29/07/20 ÍNDICE DE FIGURAS Figura Página de acesso ao SIGRA... 7 Figura 2 Portal de Cursos... 8
Leia maisEQUIPE: ANA IZABEL DAYSE FRANÇA JENNIFER MARTINS MARIA VÂNIA RENATA FREIRE SAMARA ARAÚJO
UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAIBA DEPARTAMENTO DE CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS CURSO DE GRADUAÇÃO EM BIBLIOTECONOMIA DISCIPLINA: TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO II PROFESSORA: PATRÍCIA
Leia maisMANUAL DO ALUNO PARA NAVEGAR NO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM - AVA
MANUAL DO ALUNO PARA NAVEGAR NO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM - AVA MANUAL DO ALUNO PARA ACESSO AO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM Conteúdo Tela de acesso... 4 Dados de Cadastro... 5 Dados cadastrais...
Leia maisMELHORES PRÁTICAS ALUNO VERSÃO 1.0
MELHORES PRÁTICAS ALUNO VERSÃO 1.0 APRESENTANDO O AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM Um ambiente virtual de aprendizagem é um sistema para gerenciar cursos a distância que utilizam a Internet, ou para complementar
Leia maisINTRODUÇÃO AO AMBIENTE MOODLE DA UFPA. Guia rápido
INTRODUÇÃO AO AMBIENTE MOODLE DA UFPA Guia rápido A PLATAFORMA MOODLE Moodle (Modular Object Oriented Distance LEarning) é um Sistema para Gerenciamento de Cursos (SGC). Trata-se de um programa para computador
Leia maisManual do. Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment. Manual do
Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment 1 Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle O Moodle é um Ambiente Virtual de Aprendizagem gratuito para gestão e desenvolvimento de cursos na modalidade
Leia maisFundação Presidente Antônio Carlos- FUPAC 1
Fundação Presidente Antônio Carlos- FUPAC 1 Sumário Apresentação As Vantagens Dessa Moderna Sistemática do Ensino O Papel do Aluno Professor Tutor Avaliação da Aprendizagem Acesso ao Dúvidas e Suporte
Leia maisNEAD NÚCLEO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA MANUAL DO ALUNO
FACHA.EDU.BR/EAD NEAD NÚCLEO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA MANUAL DO ALUNO RIO DE JANEIRO, AGOSTO DE 2015 EAD - Manual do Aluno SUMÁRIO 1. CARTA AO ALUNO 2. METODOLOGIA EAD 3. COORDENAÇÃO 4. SALAS VIRTUAIS 5.
Leia maisManual do Google agenda. criação e compartilhamento de agendas
Manual do Google agenda criação e compartilhamento de agendas 1 O que é o Google Agenda? Google Agenda é um serviço de agenda on line gratuito do Google, onde você pode anotar compromissos e tarefas, organizando
Leia mais1. Conhecendo o Moodle... 2
Departamento de Educação / 2015 1. Conhecendo o Moodle... 2 1.1 O que é o Moodle?... 2 1.2 Qual o significado de Moodle?... 2 1.3 Para que serve?... 2 2. O Moodle QI... 3 3. Cadastramento... 4 4. Alterando
Leia maisManual do Ambiente Moodle para Alunos
UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL Manual do Ambiente Moodle para Alunos Versão 1.0b Setembro/2011 Direitos Autorais: Essa apostila está licenciada sob uma Licença Creative Commons 3.0 Atribuição de
Leia maisMANUAL DE NAVEGAÇÃO UNICURITIBA VIRTUAL
MANUAL DE NAVEGAÇÃO UNICURITIBA VIRTUAL ACESSANDO O UNICURITIBA VIRTUAL Acesse o site do UNICURITIBA: http://unicuritiba.edu.br Clique no link Portal do Aluno, que fica no canto superior direito. Dentro
Leia maisGuia de Acesso Rápido AVA Ambiente Virtual de Aprendizagem Aluno
Guia de Acesso Rápido AVA Ambiente Virtual de Aprendizagem Aluno Introdução O Ambiente de Aprendizagem, ou AVA, é um aplicativo web onde os educadores e alunos podem disponibilizar materiais didáticos,
Leia maisManual Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle-ESPMG 2.0
Manual Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle-ESPMG 2.0 Adriano Lima Belo Horizonte 2011 SUMÁRIO Apresentação... 3 Acesso ao Ambiente Virtual de Aprendizagem AVA ESP-MG... 3 Programação do curso no AVA-ESPMG
Leia maisA PRESENTAÇÃO SUMÁRIO
SUMÁRIO Apresentação Como ter sucesso na educação à distância A postura do aluno online Critérios de Avaliação da aprendizagem do aluno Como acessar a plataforma Perguntas freqüentes A PRESENTAÇÃO O Manual
Leia maisMANUAL DE UTILIZAÇÃO DO MOODLE 2.6
NÚCLEO DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NTIC MANUAL DE UTILIZAÇÃO DO MOODLE 2.6 PERFIL ALUNO Versão 1.0 2014 NÚCLEO DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NTIC MANUAL DE UTILIZAÇÃO DO MOODLE
Leia maisCONSTRUÇÃO DE BLOG COM O BLOGGER
CONSTRUÇÃO DE BLOG COM O BLOGGER Blog é uma abreviação de weblog, qualquer registro frequênte de informações pode ser considerado um blog (últimas notícias de um jornal online por exemplo). A maioria das
Leia maisManual do Usuário 2013
Manual do Usuário 2013 MANUAL DO USUÁRIO 2013 Introdução Um ambiente virtual de aprendizagem é um programa para computador que permite que a sala de aula migre para a Internet. Simula muitos dos recursos
Leia maisManual Operacional AVA (Ambiente Virtual de Aprendizagem)
Manual Operacional AVA (Ambiente Virtual de Aprendizagem) ead.clinicajulioperes.com.br Sumário navegável Como acesso o ambiente?... Como assisto aos vídeos?... Como preencher meu perfil?...
Leia maisCurso de Especialização em Saúde da Família
MÓDULO: FAMILIARIZAÇÃO TECNOLÓGICA COM EAD UNIDADE 03 DOCÊNCIA E TUTORIA NA EAD Prof. Msc Rômulo Martins 2.1 Introdução A Educação a Distância, por meio dos inúmeros recursos didáticos e tecnológicos,
Leia mais"Manual de Acesso ao Moodle - Discente" 2014
"Manual de Acesso ao Moodle - Discente" 2014 Para acessar a plataforma, acesse: http://www.fem.com.br/moodle. A página inicial da plataforma é a que segue abaixo: Para fazer o login, clique no link Acesso
Leia maisMANUAL DO ALUNO MOODLE
MANUAL DO ALUNO MOODLE 1. Primeiros passos 1.1. Tornando-se um usuário No ambiente Moodle alunos e tutores são usuários do sistema. Assim, o primeiro passo, para todos, é tornar-se usuário. Este manual
Leia maisAmbiente de Aprendizagem Moodle FPD Manual do Aluno
Ambiente de Aprendizagem Moodle FPD Manual do Aluno Maio 2008 Conteúdo 1 Primeiros passos...4 1.1 Tornando-se um usuário...4 1.2 Acessando o ambiente Moodle...4 1.3 O ambiente Moodle...4 1.4 Cadastrando-se
Leia maisSISTEMA DE E-LEARNING. efaculdade MANUAL DO ALUNO
SISTEMA DE E-LEARNING efaculdade MANUAL DO ALUNO Conteúdo Tela de acesso... 2 Dados de Cadastro... 3 Dados cadastrais... 3 Alterar meu email... 4 Alterar minha senha... 4 Minha agenda... 5 Lista de cursos...
Leia maisGUIA BÁSICO DA SALA VIRTUAL
Ambiente Virtual de Aprendizagem - MOODLE GUIA BÁSICO DA SALA VIRTUAL http://salavirtual.faculdadesaoluiz.edu.br SUMÁRIO 1. Acessando Turmas 4 2. Inserindo Material 4 3. Enviando Mensagem aos Alunos 6
Leia maisMoodle - CEAD Manual do Estudante
Moodle - CEAD Manual do Estudante Índice Introdução 3 Acessando o Ambiente 4 Acessando o Curso 5 Navegando no Ambiente do Curso 5 Box Participantes 5 Box Atividades 5 Box Buscar nos Fóruns 5 Box Administração
Leia maisManual de Utilização Moodle
Manual de Utilização Moodle Perfil Professor Apresentação Esse manual, baseado na documentação oficial do Moodle foi elaborado pela Coordenação de Tecnologia de Informação CTI do câmpus e tem como objetivo
Leia maisAmbiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Guia de Estudos Metodologias Jovem de Futuro
Guia de Estudos Metodologias Jovem de Futuro Precisamos reinventar a forma de ensinar e aprender, presencial e virtualmente, diante de tantas mudanças na sociedade e no mundo do trabalho. Os modelos tradicionais
Leia maisMANUAL PARA UTILIZAÇÃO DO MOODLE FACULDADE INTERAÇÃO AMERICANA VIRTUAL - Versão: Aluno
1 MANUAL PARA UTILIZAÇÃO DO MOODLE FACULDADE INTERAÇÃO AMERICANA VIRTUAL - Versão: Aluno Acessando o sistema 1- Para acessar a Faculdade Interação Americana Virtual digite o seguinte endereço: http://ead.fia.edu.br/
Leia maisApresentação. Nossa sugestão é que você experimente e não tenha medo de clicar!!!
Apresentação Este manual é uma orientação para os participantes de cursos no ambiente Moodle do INSTITUTO PRISMA. Tem como objetivo orientar sobre as ações básicas de acesso e utilização do ambiente virtual
Leia maisPORTAL EAD.SEDUC MANUAL DO USUÁRIO
PORTAL EAD.SEDUC MANUAL DO USUÁRIO Versão 1.1 Apresentação Seja-bem vindo ao EAD.SEDUC, o Portal de Educação a Distância da Secretaria da Educação do Ceará. Criado para concentrar as ações de formação
Leia maisSumário 1. O acesso ao ambiente virtual de aprendizagem da FSMA...4 2. A sala de aula virtual...5 3. A rotina do estudante...8 3.1.
Guia do estudante Sumário 1. O acesso ao ambiente virtual de aprendizagem da FSMA...4 2. A sala de aula virtual...5 3. A rotina do estudante...8 3.1. Participando dos fóruns...8 3.1.1. Passo a Passo: Postando
Leia maisCOORDENAÇÃO DE EAD MANUAL DE UTILIZAÇÃO DO MOODLE 2.6 PERFIL ALUNO. Versão 1.0
COORDENAÇÃO DE EAD MANUAL DE UTILIZAÇÃO DO MOODLE 2.6 PERFIL ALUNO Versão 1.0 2015 SUMÁRIO 1. O MOODLE 3 2. Acesso à Plataforma 3 2.1. Cadastrar-se em uma disciplina 4 2.2. Página Inicial do Curso 5 3.
Leia maisSumário INTRODUÇÃO... 3. 1. Acesso ao Ambiente do Aluno... 4. 2. Ferramentas e Configurações... 5. 2.1 Ver Perfil... 5. 2.2 Modificar Perfil...
Sumário INTRODUÇÃO... 3 1. Acesso ao Ambiente do Aluno... 4 2. Ferramentas e Configurações... 5 2.1 Ver Perfil... 5 2.2 Modificar Perfil... 6 2.3 Alterar Senha... 11 2.4 Mensagens... 11 2.4.1 Mandando
Leia maisCONCEITO: Moodle Moodle Moodle Moodle
NE@D - Moodle CONCEITO: O Moodle é uma plataforma de aprendizagem a distância baseada em software livre. É um acrônimo de Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment (ambiente modular de aprendizagem
Leia maisMBA MARKETING DE SERVIÇOS. Turma 19. Curso em Ambiente Virtual
MBA MARKETING DE SERVIÇOS Turma 19 Curso em Ambiente Virtual São Paulo, 1 de Setembro de 2011 1. Apresentação O MBA em Marketing de Serviços, coordenado pelos Professores Marcos Cortez Campomar e Geraldo
Leia maisDicas básicas para disciplinas/atividades na modalidade de educação a distância Mediação Digital Virtual
Dicas básicas para disciplinas/atividades na modalidade de educação a distância Mediação Digital Virtual Escritório de Gestão de Projetos em EAD Unisinos http://www.unisinos.br/ead 2 A partir de agora,
Leia maisOperador de Computador. Informática Básica
Operador de Computador Informática Básica Instalação de Software e Periféricos Podemos ter diversos tipos de software que nos auxiliam no desenvolvimento das nossas tarefas diárias, seja ela em casa, no
Leia maisPERGUNTAS MAIS FREQÜENTES FEITAS PELO ALUNO. 1. O que são as Atividades Complementares de Ensino do NED-ED?
PERGUNTAS MAIS FREQÜENTES FEITAS PELO ALUNO 1. O que são as Atividades Complementares de Ensino do NED-ED? O Centro Universitário de Goiás (Uni-Anhangüera) estabeleceu no início letivo de 2006 que todo
Leia maisMANUAL DO ALUNO PARA NAVEGAR NO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM - AVA
MANUAL DO ALUNO PARA NAVEGAR NO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM - AVA MANUAL DO ALUNO Vamos aprender juntos o passo a passo para navegar e estudar com tranquilidade no ambiente aconchegante de seu doce
Leia maisROTEIRO PARA INSCRIÇÃO NO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM (AVA) FASB-MOODLE. Elaborado por: Cristiano de Oliveira Farias Professor FASB
ROTEIRO PARA INSCRIÇÃO NO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM (AVA) FASB-MOODLE Elaborado por: Cristiano de Oliveira Farias Professor FASB 1. OBTENDO UM E-MAIL. (caso já possua e use com freqüência, vá para
Leia maisUtilizando a ferramenta de criação de aulas
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/ 04 Roteiro Utilizando a ferramenta de criação de aulas Ministério da Educação Utilizando a ferramenta de criação de aulas Para criar uma sugestão de aula é necessário
Leia maisMANUAL DO ALUNO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM
MANUAL DO ALUNO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM Março, 2011 Prezado aluno Sempre preocupada em oferecer o melhor na formação de novos profissionais, a FADEP disponibiliza, a partir deste primeiro semestre
Leia maisManual de acesso ao UNICURITIBA Virtual (Moodle) para alunos
Manual de acesso ao UNICURITIBA Virtual (Moodle) para alunos 2015 Sumário Acessando o UNICURITIBA Virtual... 3 Conhecendo o UNICURITIBA Virtual... 4 1. Foto do Perfil... 4 2. Campo de Busca... 5 3. Bloco
Leia maisEstamos muito felizes por compartilhar com você este novo serviço educacional do Centro Universitário de Patos de Minas.
PALAVRA DO COORDENADOR Estimado, aluno(a): Seja muito bem-vindo aos Cursos Livres do UNIPAM. Estamos muito felizes por compartilhar com você este novo serviço educacional do Centro Universitário de Patos
Leia maisMANUAL DO ALUNO. Ambiente Virtual TelEduc FACULDADE INTEGRADA DA GRANDE FORTALEZA. http://www.fgf.edu.br
MANUAL DO ALUNO Ambiente Virtual TelEduc FACULDADE INTEGRADA DA GRANDE FORTALEZA http://www.fgf.edu.br Sala Virtual TelEduc O TelEduc é um ambiente virtual desenvolvido Unicamp para apoiar professores
Leia maisNovell. Novell Teaming 1.0. novdocx (pt-br) 6 April 2007 EXPLORAR O PORTLET BEM-VINDO DESCUBRA SEU CAMINHO USANDO O NOVELL TEAMING NAVIGATOR
Novell Teaming - Guia de início rápido Novell Teaming 1.0 Julho de 2007 INTRODUÇÃO RÁPIDA www.novell.com Novell Teaming O termo Novell Teaming neste documento se aplica a todas as versões do Novell Teaming,
Leia maisMANUAL DO ALUNO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (EAD) I-UMA
MANUAL DO ALUNO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (EAD) I-UMA SUMÁRIO 1 O que é a Plataforma Blackboard...4 2 Como acessar a Plataforma Blackboard...5 3 Acessando a Blackboard...6 4 Menu do Curso...7 5 Acessando
Leia maisCENTRO UNIVERSITÁRIO CATÓLICA DE SANTA CATARINA PRÓ-REITORIA ACADÊMICA NÚCLEO DE EDUCAÇÃO EM AMBIENTES DIGITAIS NEAD
0 CENTRO UNIVERSITÁRIO CATÓLICA DE SANTA CATARINA PRÓ-REITORIA ACADÊMICA NÚCLEO DE EDUCAÇÃO EM AMBIENTES DIGITAIS NEAD ORIENTAÇÕES SOBRE USO DO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM (MOODLE) PARA DISPONIBILIZAÇÃO
Leia maisUniversidade Anhanguera Uniderp Centro de Educação a Distância
Universidade Anhanguera Uniderp Centro de Educação a Distância CURSOS DE GRADUAÇÃO MODALIDADE A DISTÂNCIA 2º semestre letivo / 2012 Sumário 1. Objetivo... 04 2. O Ambiente Virtual de Aprendizagem... 04
Leia maisEaD como estratégia de capacitação
EaD como estratégia de capacitação A EaD no processo Ensino Aprendizagem O desenvolvimento das tecnologias de informação e comunicação (tics) deu novo impulso a EaD, colocando-a em evidência na última
Leia maisManual de usuário - GLPI Página 1
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIENCIA E TECNOLOGIA DE GOIÁS DIRETORIA DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Versão: 1.1 - DTI Manual de usuário
Leia maisManual de acesso ao UNICURITIBA Virtual (Moodle) para alunos EAD
1 Manual de acesso ao UNICURITIBA Virtual (Moodle) para alunos EAD 2015 2 Sumário Acessando o UNICURITIBA Virtual... 4 Conhecendo o UNICURITIBA Virtual... 5 1. Foto do Perfil... 5 2. Campo de Busca...
Leia maisMódulo de Usuário 04 Orientações para o Uso 05 Acessando as Salas 06 Dentro do Ambiente das Salas 08 (1) Outros Usuários 09 (2) Seus Dados 09 (3)
O recurso das Salas Virtuais é parte da estratégia adotada pelo Órgão Gestor da Política Nacional de Educação Ambiental para estimular e fortalecer a participação de grupos, coletivos e colegiados no processo
Leia maisGuia de Ambientação Março/2011
Guia de Ambientação Março/2011 APRESENTAÇÃO Caro cursista, Bem vindo ao Guia de Ambientação. Este documento é dirigido a você, participante. Com ele, você conhecerá como está estruturada a interface de
Leia maismbiente Virtua de Aprendizagem
mbiente Virtua de Aprendizagem Apresentação Este é o Ambiente Virtual de Aprendizagem - o AVA da Unisuam Online. É nosso desejo que a UNISUAM lhe proporcione uma qualificação acadêmica condizente com suas
Leia maisJanine Garcia 1 ; Adamo Dal Berto 2 ; Marli Fátima Vick Vieira 3
ENSINO A DISTÂNCIA: UMA ANÁLISE DO MOODLE COMO INSTRUMENTO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DO ENSINO MÉDIO E SUPERIOR DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA CATARINENSE (IFC) - CÂMPUS ARAQUARI
Leia maisAmbiente Virtual de Aprendizagem Moodle
Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle No INSEP, o ambiente virtual de aprendizagem oferecido ao acadêmico é o MOODLE. A utilização dessa ferramenta é fundamental para o sucesso das atividades em EAD,
Leia maisCurso Juventude Brasileira e Ensino Médio Inovador. Manual do ambiente Moodle
Curso Juventude Brasileira e Ensino Médio Inovador Manual do ambiente Moodle CURSO DE INTRODUÇÃO AO MOODLE 1. Introdução Estamos começando nossa viagem e nossa primeira parada é na unidade denominada Curso
Leia maisCENTRO UNIVERSITÁRIO DE ENSINO SUPERIOR DO AMAZONAS - CIESA CENTRO DE PROCESSAMENTO DE DADOS CPD MANUAL DE UTILIZAÇÃO DO MOODLE 2.
CENTRO UNIVERSITÁRIO DE ENSINO SUPERIOR DO AMAZONAS - CIESA CENTRO DE PROCESSAMENTO DE DADOS CPD MANUAL DE UTILIZAÇÃO DO MOODLE 2.8 PERFIL ALUNO Versão 1.0 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO DE ENSINO SUPERIOR
Leia maisTUTORIAL UNP VIRTUAL
UNIVERSIDADE POTIGUAR UnP PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NEaD TUTORIAL UNP VIRTUAL Aluno Primeira edição NATAL/RN 2012 SUMÁRIO Conteúdo PREFÁCIO - BEM-VINDO(A) AO UNP VIRTUAL...
Leia maisÍndice. Introdução... 3 Conhecendo Ambiente de estudo... 4
Página 1 Índice Introdução... 3 Conhecendo Ambiente de estudo... 4 O QUE É EDUCAÇÃO A DISTANCIA (EAD)?... 4 O que é necessário para estudar em ead?... 4 Quais são as vantagens de estudar a distância?...
Leia maisMoodle - Tutorial para Alunos
Moodle - Tutorial para Alunos por Prof. Maurício Lima 1 agosto de 2010 Objetivo Este documento apresenta aos alunos da Faculdade Novos Horizontes os primeiros passos na utilização do pacote Moodle. Trata-se
Leia maisOrganizar uma Biblioteca Virtual PÚBLICO-ALVO: Licenciandos, estudantes do ensino superior. TEMPO DE DURAÇÃO: 14 dias (2 semanas)
Organizar uma Biblioteca Virtual PÚBLICO-ALVO: Licenciandos, estudantes do ensino superior. TEMPO DE DURAÇÃO: 14 dias (2 semanas) JUSTIFICATIVA O mundo digital está cada vez mais fazendo parte do processo
Leia maisCONHECENDO O AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM Moodle - Learning Management System Versão 1.3
CONHECENDO O AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM Moodle - Learning Management System Versão 1.3 Este tutorial não tem como finalidade esgotar todas as funcionalidades do Ambiente, ele aborda de forma prática
Leia maisTutorial WEB CONTENT MANAGEMENT [WCM] Obtenha benefícios a partir das aplicações customizadas da ADMT.
Tutorial WEB CONTENT MANAGEMENT [WCM] Obtenha benefícios a partir das aplicações customizadas da ADMT. PÁGINA: 2 de 21 Nenhuma parte deste documento pode ser utilizado ou reproduzido, em qualquer meio
Leia maisFASAR FACULDADE SANTA RITA
FASAR FACULDADE SANTA RITA ORS Sistema On-Line de Reserva de Recursos Didático-Pedagógicos GUIA RÁPIDO DE UTILIZAÇÃO NOVO HORIZONTE SP 1ª Edição Março de 2009 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO... 3 1 - Visualização
Leia maiscom diferentes relatórios de acompanhamento.
1 O PVANet é o ambiente virtual de aprendizado (AVA) desenvolvido e utilizado pela UFV para apoiar as disciplinas de cursos regulares, nas modalidades presenciais ou a distância, bem como nos cursos de
Leia maisTUTORIAL PARA ESTUDANTES INTRODUÇÃO A UTILIZAÇÃO DA PLATAFORMA MOODLE DIRETRIZES DE OFERTA DAS DISCIPLINAS SEMIPRESENCIAIS PARA 2013.
TUTORIAL PARA ESTUDANTES INTRODUÇÃO A UTILIZAÇÃO DA PLATAFORMA MOODLE DIRETRIZES DE OFERTA DAS DISCIPLINAS SEMIPRESENCIAIS PARA 2013.2 Jaboatão dos Guararapes / PE 2014 2 FACULDADE DOS GUARARAPES FG MANTENEDORA:
Leia maisPASSO-A-PASSO PARA USUÁRIO DO MOODLE
PASSO-A-PASSO PARA USUÁRIO DO MOODLE Tornando-se um usuário No ambiente Moodle alunos e tutores são usuários do sistema. Assim, o primeiro passo, para todos, é tornar-se usuário. Este manual é dirigido
Leia maisMBA Executivo. Coordenação Acadêmica: Prof. Marcos Avila Apoio em EaD: Prof a. Mônica Ferreira da Silva Coordenação Executiva: Silvia Martins Mendonça
Coordenação Acadêmica: Prof. Marcos Avila Apoio em EaD: Prof a. Mônica Ferreira da Silva Coordenação Executiva: Silvia Martins Mendonça 1 O Instituto COPPEAD: O Instituto COPPEAD oferece o curso de especialização
Leia maisManual de Usuário. Gestion Libre de Parc Informatique (Gestão Livre de Parque de Informática) Versão 1.1 NRC
Manual de Usuário Gestion Libre de Parc Informatique (Gestão Livre de Parque de Informática) Versão 1.1 NRC Manual do Usuário GLPI 1. Introdução 3 2. Acessando o GLPI 4 3. Entendendo o processo de atendimento
Leia maisMódulo 1. Introdução. 1.1 O que é EAD?
Módulo 1. Introdução Cada vez mais o mundo social e do trabalho necessitam de sujeitos capazes de fazer a diferença através de suas ações e atitudes. A utilização do ambiente virtual, como meio de interação
Leia maisDisciplina: Programas de Edição de Textos Professora: Érica Barcelos
Disciplina: Programas de Edição de Textos Professora: Érica Barcelos CAPÍTULO 4 4. RECURSOS PARA ILUSTRAÇÕES Uma característica que difere os processadores de textos dos editores é a possibilidade de gerar
Leia maisTUTORIAL DE ACESSO AO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM AVA
TUTORIAL DE ACESSO AO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM AVA 1 O acesso a plataforma educacional do colégio kadima deverá ser feito através do endereço: http://edunote.com.br/kadima/ 2 Na tela que segue,
Leia maisEducação a Distância Definições
Educação a Distância Definições Educação a distância é o processo de ensino-aprendizagem, mediado por tecnologias, onde professores e alunos estão separados espacial e/ou temporalmente; Visa a interação
Leia maisMANUAL DE UTILIZAÇÃO DO ESPAÇO VIRTUAL DE APRENDIZAGEM EVA
MANUAL DE UTILIZAÇÃO DO ESPAÇO VIRTUAL DE APRENDIZAGEM EVA Sejam bem-vindos ao Núcleo de Educação a Distância da FFCL! Esse Manual tem por objetivo auxilia-los na forma de utilização do AVA. COMO FAÇO
Leia maisManual do Moodle. Perfil de Aluno. Elaboração: Autor: Thiago Aparecido Gonçalves da Costa
Manual do Moodle Perfil de Aluno Elaboração: Autor: Thiago Aparecido Gonçalves da Costa Núcleo de Educação à Distância Telefone de Suporte: (14) 2105-0800 Ramal: 376 E-mail: nead@univem.edu.br www.ead.univem.edu.br
Leia maisManual de Utilização MU003-1.0/2013 ISPADIGITAL/e-Campus(Perfil utilizador - Estudante)
Manual de Utilização MU003-1.0/2013 ISPADIGITAL/e-Campus(Perfil utilizador - Estudante) 1. Introdução I 2. Primeiros passos I 3. Unidade Curricular I 4. Recursos e atividades O e-campus do ISPA - Instituto
Leia maisMódulo 1 Configuração de Cursos. Robson Santos da Silva Ms.
Módulo 1 Configuração de Cursos Robson Santos da Silva Ms. Olá! Estamos iniciando o Módulo 1. Nele, aprenderemos a configurar um novo curso no MOODLE. Além disso, identificaremos os dispositivos e ferramentas
Leia maisPesquisa com Professores de Escolas e com Alunos da Graduação em Matemática
Pesquisa com Professores de Escolas e com Alunos da Graduação em Matemática Rene Baltazar Introdução Serão abordados, neste trabalho, significados e características de Professor Pesquisador e as conseqüências,
Leia maissoftwares que cumprem a função de mediar o ensino a distância veiculado através da internet ou espaço virtual. PEREIRA (2007)
1 Introdução Em todo mundo, a Educação a Distância (EAD) passa por um processo evolutivo principalmente após a criação da internet. Os recursos tecnológicos oferecidos pela web permitem a EAD ferramentas
Leia maisMANUAL - DISCIPLINA SEMIPRESENCIAL SUMÁRIO
MANUAL - DISCIPLINA SEMIPRESENCIAL SUMÁRIO APRESENTAÇÃO AMBIENTE VIRTUAL AS VANTAGENS DESSA MODERNA SISTEMÁTICA DO ENSINO SÃO: O PAPEL DO ALUNO PROFESSOR TUTOR AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ACESSO AO AMBIENTE
Leia maisBiblioteca Virtual do NEAD/UFJF GOOGLE APPS EDUCATION: FERRAMENTA DE EDIÇÃO, COMUNICAÇÃO E PESQUISA
GOOGLE APPS EDUCATION: FERRAMENTA DE EDIÇÃO, COMUNICAÇÃO E PESQUISA Módulo de Acolhimento UAB/UFJF 2008 PrezadoCursista, Baseado na perspectiva de que você terá que se familiarizar com alguns recursos
Leia maisMANUAL DO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM - ALUNO
MANUAL DO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM - ALUNO 0800 703 3180 SUMÁRIO Apresentação Ambiente Virtual de Aprendizagem 1. Primeiro Acesso 1.1 Navegar em cursos 1.2 Enquete 1.3 Dados Cadastrais 2. Cursos
Leia maisSistema de Controle de Solicitação de Desenvolvimento
Sistema de Controle de Solicitação de Desenvolvimento Introdução O presente documento descreverá de forma objetiva as principais operações para abertura e consulta de uma solicitação ao Setor de Desenvolvimento
Leia maisNúcleo de Tecnologias Interativas de Aprendizagem.
Núcleo de Tecnologias Interativas de Aprendizagem. TUTORIAL MOODLE Titulo: Primeiro Acesso a Plataforma MOODLE. Autor: NUTEIA Data de Criação: 03 / 02 / 2008. Atualizado em: 16 / 03 / 2012. 1ª Etapa 01
Leia maisAmbiente Virtual de Aprendizagem TelEduc GUIA DO FORMADOR. Curso de Especialização em Educação Profissional e Tecnológica Inclusiva
Ambiente Virtual de Aprendizagem TelEduc GUIA DO FORMADOR Curso de Especialização em Educação Profissional e Tecnológica Inclusiva http://teleduc.cefetmt.br Edição 2006/2 Curso de Especialização em Educação
Leia maisSISTEMA DE GERENCIAMENTO DE PROJETOS - REDMINE MANUAL DE USO
SISTEMA DE GERENCIAMENTO DE PROJETOS - REDMINE MANUAL DE USO AGOSTO DE 2013 SUMÁRIO STI/UFF - Sistema de Gerenciamento de Projetos do PDI SUMÁRIO... 2 1 Introdução... 3 1.1 O que é e qual a finalidade
Leia mais