AS LÓGICAS DO RACISMO EM PORTUGAL E NO BRASIL
|
|
- Angélica Carmona Arruda
- 7 Há anos
- Visualizações:
Transcrição
1 AS LÓGICAS DO RACISMO EM PORTUGAL E NO BRASIL I DESCOBRIMENTOS E IDENTIDADE NACIONAL II HISTÓRIA, ESCRAVATURA E RACISMO III LUTAS ANTI-RACISTAS NA EDUCAÇÃO DINAMIZAÇÃO: MARTA ARAÚJO, SILVIA MAESO E LUCIANE DIAS VISEU, 20 MAIO 2016
2 A IDADE DOS DESCOBRIMENTOS E IDENTIDADE NACIONAL O colonialismo: aprender a viver juntos? uma aventura? Embarque na aventura que mudou o mundo. Viva e senta a quatro dimensões os eventos mais marcantes da odisseia dos Descobrimentos World of Discoveries Museu Interativo & Parque Temático Porto Portugal dos Pequenitos Parque lúdico-pedagógico Coimbra Retrato vivo da portugalidade e da presença portuguesa no mundo, o Portugal dos Pequenitos é ainda hoje um referencial histórico e pedagógico de muitas gerações. ( ) um espaço de aproximação de culturas e de cruzamento entre povos
3 A MARGINALIZAÇÃO DA CRÍTICA À HISTÓRIA DOMINANTE DOS DESCOBRIMENTOS Parece-me inacreditável que no dia em que se celebram os 40 anos do 25 de abril, se inaugure uma nova edição da Exposição Colonial Portuguesa, que apela ao orgulho patriótico pelo projeto colonialista português, contra o qual o 25 de abril também se ergueu. Continuam a repetir-se as iniciativas que enaltecem a grandeza do nosso passado colonial e a glória dos "descobrimentos", fazendo uma lavagem da História e um branqueamento da memória coletiva em que não há um pingo de autocrítica nem de reconhecimento do que representou a nossa "épica empreitada" para os povos que foram subjugados, torturados, privados da sua liberdade, cultura e espiritualidade ( ). Espero que o museu inclua também uma reprodução interativa de um navio negreiro e de um auto de fé. Comentário de um leitor, publicado online, ao artigo de Sara Gerivaz: A partir de hoje já é possível embarcar numa viagem até aos Descobrimentos Jornal Público : 25 Abril 2014
4 ESTADO, ACADEMIA E POLÍTICAS PÚBLICAS NA ATUALIDADE: A INFLUÊNCI A DA IDEIA DOS DESCOBRIMENTOS COMO UMA HISTÓRIA DE INTERCULTURALIDADE Neste domínio [a interculturalidade], como em tantos outros, a grandeza do Portugal do século XXI reside na sua fidelidade aos desígnios maiores do passado, reinterpretados, naturalmente, à luz dos desafios emergentes no novo tempo. A memória dos portugueses é inequivocamente intercultural. O futuro dos portugueses dificilmente poderá deixar de o ser. Roberto Carneiro Coordenador do Observatório da Imigração ( ) ACIDI/ACM Nota introdutória ao livro : João Paulo Costa e Teresa Lacerda (2007) A Interculturalidade na Expansão Portuguesa (Séculos XV e XVIII), Lisboa: ACIDI, p. 9. (Colecção Portugal Intercultural)
5 A HISTÓRIA DOS DESCOBRIMENTOS É UMA HISTÓRIA DE LUZES E SOMBR AS? O LADO BOM DA HISTÓRIA E OS EXCEPCIONALISMOS NACIONAIS : A ESCRAVATURA Visita Guiada RTP 2 Quatro igrejas do centro histórico de Faro 29 Set, 2014 Episódio 3 O envolvimento de Portugal e dos portugueses na escravatura é uma das páginas mas trágicas da nossa história. Mas a história que vamos hoje contar aqui é de alguma forma benigna. Nos séculos XVI, XVII, XVIII, o Algarve, Faro em particular, foi palco de um processo de integração dos escravos africanos único no país e no resto da Europa Sé de Faro A jornalista Paula Moura Pinheiro em diálogo com Francisco Lameira, historiador da arte (Universidade do Algarve) 10:00-12:39 30:24
6 O ENSINO DA HISTÓRIA DE ÁFRICA EM PORTUGAL 7º ano 8º ano 9º ano
7 A NATURALIZAÇÃO DA ESCRAVATURA E A OBJECTIFICAÇÃO DA FIGURA DO ESCRAVO (Maia & Brandão, 8º ano, 2008: 62) Quando o Português tentou usar os índios para o trabalho escravo, perceberam que estes não poderiam adaptar-se, tendo-se tornado necessário recorrer a escravos africanos. LXED, 2008: 39 A circulação de novos produtos entre a Europa e outros continentes : os escravos foram 'importados e 're-exportados, foram parte da circulação de produtos e pessoas, partiram (... ) rumo à Europa ou a América.
8 A IN/VISIBILIDADE DO RACIAL escravos negros os escravos eramnegros africanos escravos escravos africanos negros africanos negros
9 O APAGAMENTO DAS LUTAS DAS POPULAÇÕES ESCRAVIZADAS Portugal: P. António Vieira, missionário jesuíta (séc. XVII) Brasil: Zumbi, líder do Quilombo dos Palmares (séc. XVII)
10 MOVIMENTOS SOCIAIS, LUTAS ANTI-RACISTAS E EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NO BRASIL Marcha Zumbi +10 ( ) Marcha das mulheres negras (2015)
11 REIVINDICAÇÕES Combater: Visão homogeneizadora e linear, neutralidade, currículo monocultural e eurocêntrico: cultura branca, masculina e cristã Estereótipos: Banalidade para resolver o problema das crianças negras na escola; Atender demandas da NOSSA História política, econômica e social: a história africana está no contexto brasileiro;cultura de raízes multiétnicas; identidade de pessoa, povo e nação; Não tem como construir a identidade nacional negando o outro. O gerenciamento político da identidade faz a nação, quando pressupõe no seu conteúdo o povo.
12 LEGISLAÇÃO E DESAFIOS Lei /03 e Lei /08; Não é um trabalho solitário e sim coletivo; Atribuir a responsabilidades à família e à comunidade; Material didático - o livro didático: contentor de visões estereotipadas e discriminatórias; Formação docente inicial e continuada; Mudança no Projeto Político Pedagógico, planejamentos e rotinas escolares.
13
CONTEÚDOS HISTÓRIA 4º ANO COLEÇÃO INTERAGIR E CRESCER
CONTEÚDOS HISTÓRIA 4º ANO COLEÇÃO INTERAGIR E CRESCER UNIDADE 1 O TEMPO E AS ORIGENS DO BRASIL 1. Contando o tempo Instrumentos de medida do tempo Medidas de tempo: década, século, milênio Linha do tempo
Leia maisRelações Étnico-Raciais no Brasil. Professor Guilherme Paiva
Relações Étnico-Raciais no Brasil Professor Guilherme Paiva Unidade 1: Entender as relações étnico-raciais no Brasil através das legislações atuais Questões iniciais: a invisibilidade do negro e do índio
Leia mais02/10/2014. Educação e Diversidade. Para início de conversa. Descompasso: educação e sociedade. Tema 1: Multiculturalismo e Educação.
Educação e Diversidade. Tema 1: Multiculturalismo e Educação. Para início de conversa Como se dá o Multiculturalismo no ambiente escolar, nos dias atuais? Consenso: reinventar a educação escolar. Busca
Leia mais18 de Maio (segunda-feira)
18 de Maio (segunda-feira) Lançamento: Uma Ferramenta para a Diversidade para programas informativos na televisão de serviço público Local Palácio Foz, Sala dos Espelhos 10:30 Sessão de Abertura Alta Comissária
Leia maisEMENTÁRIO HISTÓRIA LICENCIATURA EAD
EMENTÁRIO HISTÓRIA LICENCIATURA EAD CANOAS, JULHO DE 2015 DISCIPLINA PRÉ-HISTÓRIA Código: 103500 EMENTA: Estudo da trajetória e do comportamento do Homem desde a sua origem até o surgimento do Estado.
Leia maisTabela 25 Matriz Curricular do Curso de História - Licenciatura
Matriz Curricular A Matriz Curricular a seguir apresentada faz a indicação de todos os componentes que já foram oferecidos até o momento, cada aluno deverá cursar, obrigatoriamente, a carga mínima definida
Leia maisPortugal ainda ensina o mito do bom colonizador
Portugal ainda ensina o mito do bom colonizador Já fui ao Brasil, Praia e Bissau, Angola, Moçambique, Goa e Macau. Ai, fui até Timor. Já fui um conquistador. As frases rítmicas ecoam pelas ruas estreitas
Leia maisCLIPPING. Ópera de Pequim. Setembro 2013
CLIPPING Ópera de Pequim Setembro 2013 1. Jornal de Letras, Artes e Ideias, 16/10/2013: Opus e Óperas 4 2. RTP, 21/09/2013: Fim de semana cultural um pouco por todo o país 5 3. GMR TV, 19/09/2013: CCVF
Leia maisObs. Todas as disciplinas relacionadas já são registradas e codificadas. Pertencem ao DFCH com Carga Horária - 60 horas Créditos: 2T1P.
Anexo DISCIPLINAS OPTATIVAS DO CURSO A) Disciplinas Optativas do Eixo da Formação Científico-Cultural FCH358 - Antropologia do Imaginário: Analisar a constituição do imaginário social, a partir de uma
Leia maisRELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E O ENSINO DE CIÊNCIAS
RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E O ENSINO DE CIÊNCIAS Gisele Arruda UNIPAR/NRE 1 Sirlei Pereira Martins NRE 2 Lucília Gouveia NRE 3 Caroline Baldessar Dalmolin UFFS 4 Resumo: Este estudo procura compreender as
Leia maisA Expansão Territorial (Séculos XVII e XVIII)
Aula 9 e 10 A Expansão Territorial (Séculos XVII e XVIII) Setor 1621 1 Expansão Bandeirante 2 Expansão Pecuarista ealvespr@gmail.com Objetivo da aula Caracterizar o processo de interiorização da colonização
Leia maisProcesso de Desenvolvimento do Capitalismo
Processo de Desenvolvimento do Capitalismo Capitalismo Comercial Contexto: Do fim do século XV até o século XVIII. Características: A riqueza vinha do comércio (circulação). Período das Grandes Navegações.
Leia maisMUNDIAL. Este trabalho está licenciado sob uma Licença Creative Commons
O COMÉRCIO À ESCALA MUNDIAL Este trabalho está licenciado sob uma Licença Creative Commons 9ª AULA - SUMÁRIO O comércio à escala mundial. As novas rotas do comércio intercontinental. A circulação de produtos
Leia maisESCOLA ESTADUAL PROFESSOR (ES):
I.IDENTIFICAÇÂO PLANO DE CURSO ANO 01 ESCOLA ESTADUAL CONTEÙDO: TURMA:7º ano Nº DE AULAS SEMANAIS: PROFESSOR (ES): OBJETIVOS GERAIS *Promover a aquisição de ferramentas intelectuais e a formação de atitudes
Leia maisII JORNADAS DO OBSERVATÓRIO DE IMIGRAÇÃO ACIDI, I.P.
II JORNADAS DO OBSERVATÓRIO DE IMIGRAÇÃO ACIDI, I.P. 6 de Abril de 2009 Auditório 3 e Sala 1, Fundação Calouste Gulbenkian PROGRAMA 09:30 ACOLHIMENTO DOS PARTICIPANTES 09:45 SESSÃO DE ABERTURA Rosário
Leia maisEstudos das Relações Étnico-raciais para o Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana e Indígena. Ementa. Aula 1
Estudos das Relações Étnico-raciais para o Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana e Indígena Aula 1 Prof. Me. Sergio Luis do Nascimento Ementa Conceitos básicos, como: escravo, escravizado,
Leia maisPrfª. Drª. Eugenia Portela de Siqueira Marques
O ENSINO DA HISTÓRIA E CULTURA AFRO- BRASILEIRA E INDÍGENA EM ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS DE MATO GROSSO DO SUL: POSSIBILIDADES DE DECOLONIALIDADE CURRICULAR Prfª. Drª. Eugenia Portela de Siqueira Marques
Leia maisAGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE CUBA Escola Básica Integrada c/ Jardim de Infância Fialho de Almeida, Cuba Ano Lectivo 2007/2008
Planificação Anual da Área Curricular de História e Geografia de Portugal 5º Ano 1. Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e para abordar situações e problemas
Leia maisCOLÉGIO ESTADUAL DO PARANÁ CEP
COLÉGIO ESTADUAL DO PARANÁ CEP 18 E 19 DE NOVEMBRO DE 2010 SEMANA DA CONSCIÊNCIA NEGRA MEMÓRIA - HISTÓRIA - IDENTIDADE Desde 1978, o dia 20 de novembro é considerado pelo Movimento Negro como data da Consciência
Leia maisPLANO DE CURSO Disciplina: HISTÓRIA Série: 4º ano Ensino Fundamental PROCEDIMENTOS METODOLÓGICO QUAL O SIGNFICADO PARA VIDA PRÁTICA
PLANO DE CURSO Disciplina: HISTÓRIA Série: 4º ano Ensino Fundamental Capítulo 1: A construção da historia. Cultura e tradição Cultura: costumes que permanecem O registro como fonte histórica. Capitulo
Leia maisPLANO DE AULA 12. Comércio de escravos e escravidão: quem eram os africanos trazidos para o Brasil; relações sociais e resistência.
PLANO DE AULA 12 Nome: Camila Abreu de Carvalho Alunos: 8 ano do ensino fundamental. Tema da aula: Quilombos, remanescentes de quilombos e identidades quilombolas. Atividade da aula: Cineclube memórias
Leia maisHISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA NAS ESCOLAS: UMA ANÁLISE DA LEI /03 EM UMA ESCOLA DE APODI/RN
HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA NAS ESCOLAS: UMA ANÁLISE DA LEI 10.639/03 EM UMA ESCOLA DE APODI/RN Rusiane da Silva Torres 1 ; Antonio Caubí Marcolino Torres 2 ; Maria Rosineide Torres Marcolino 3
Leia mais3º ANO/PRÉVEST Ano 2018 Profº. Abdulah
SOCIEDADE COLONIAL - ESCRAVISMO Livro 2 / Módulo 5 (Extensivo Mega) Livro 1 / Módulo 4 (Extensivo) 3º ANO/PRÉVEST Ano 2018 Profº. Abdulah ESCRAVIDÃO: o trabalho compulsório Por que a escravidão? Pouca
Leia maisPRECEDENTE HISTÓRICO. Castro Alves- Navio Negreiro. Negros vindos em navio negreiros.
MOVIMENTO NEGRO PRECEDENTE HISTÓRICO Na origem das extremas desigualdades raciais observadas no Brasil está o fato óbvio de que os africanos e muitos dos seus descendentes foram incorporados à sociedade
Leia maisCarga Horária das Disciplinas e Atividades Acadêmicas
Carga Horária das Disciplinas e Atividades Acadêmicas LICENCIATURA PLENA EM HISTÓRIA - Grade Curricular Sugerida (C/H) Primeiro Período Seminário, Educação e Sociedade 40 Introdução aos Estudos Históricos
Leia maisCidadania e Educação das Relações étnico-raciais.
Cidadania e Educação das Relações étnico-raciais. Presidência da República Casa Civil Subchefia para Assuntos Jurídicos LEI N o 10.639, DE 9 DE JANEIRO DE 2003. Mensagem de veto Altera a Lei n o 9.394,
Leia maisRAÇA BRASIL REPORTAGENS: TEMAS & CÓDIGOS GRUPOS TEMÁTICOS (2.318 REPORTAGENS / 185 TEMAS & CÓDIGOS)
Personalidade Personalidade Perfil 322 Personalidade Personalidade Carreira 244 Estética Cabelos Femininos 157 Sociedade Eventos NULL 121 Estética Moda Feminina & Masculina 118 Estética Moda Feminina 107
Leia maisDança Teatro Gastronomia Africana e Brasileira Oficinas Visitas Guiadas a Exposições e Reservas
Dança Teatro Gastronomia Africana e Brasileira Oficinas Visitas Guiadas a Exposições e Reservas Foto: António Rento Museu Nacional de Etnologia DGPC 18 de maio entrada e participação gratuitas Visitas
Leia maisHISTÓRIA CONTEMPORÂNEA C/H 170 (1388/I)
EMENTÁRIO DAS DISCIPLINAS DO CURSO DE HISTÓRIA IRATI (Currículo iniciado em 2010) ANTROPOLOGIA CULTURAL C/H 68 (1364/I) Estudo das teorias da antropologia cultural e social e da etnografia voltadas para
Leia maisKEURELENE CAMPELO PAZ NA ESCOLA. História Moderna: As Grandes Navegações HISTÓRIA
KEURELENE CAMPELO HISTÓRIA História Moderna: As Grandes Navegações PAZ NA ESCOLA DATA: 13 de março. Conteúdo: As Grandes Navegações Europeia; Objetivo da Aula: - Contextualizar as grandes navegações em
Leia maisTÍTULO DO PROGRAMA. Impactos Fatais Série: Racismo Uma História SINOPSE DO PROGRAMA
TÍTULO DO PROGRAMA Impactos Fatais Série: Racismo Uma História SINOPSE DO PROGRAMA O documentário da BBC de Londres retorna ao século 19 para nos mostrar o surgimento de um racismo tão cruel e mortal como
Leia maisA LEI /2003 E SUAS TENTATIVAS DE APLICABILIDADE NO ENSINO ATRAVÉS DA LITERATURA 1. INTRODUÇÃO
A LEI 10.639/2003 E SUAS TENTATIVAS DE APLICABILIDADE NO ENSINO ATRAVÉS DA LITERATURA 1. INTRODUÇÃO Deise Belizário Terto (UFRN) deisebelizario@gmail.com Tânia Maria de Araújo Lima (UFRN) poemastulipas@yahoo.com.br
Leia mais2) Cite três conseqüências da desigualdade socioeconômica presente entre os povos nos países em desenvolvimento. (0,8)
TEXTO PARA AS QUESTÕES 1 A 4 De acordo com a ONU (2007), a população mundial é de aproximadamente 6,6 bilhões de pessoas. Desse total mais de 5,0 bilhões vivem em nações subdesenvolvidas. Apesar da existência
Leia maisAULA DADA, AULA ESTUDADA!!!
AULA DADA, AULA ESTUDADA!!! Expansão Marítima Embarcaremos em uma longa e perigosa viagem a bordo dos navios lusitanos e espanhóis rumo à terra das especiarias. Você vai saber quais foram os fatores das
Leia maisEixo: Fundamentos teórico-metodológica da História.
Ementário No que concerne ao presente projeto de Licenciatura História, é fundamental assinalar que os Eixos do Conhecimento possuem ementas gerais que orientam a elaboração das ementas específicas de
Leia maisPlano de Aula: Consciência Negra
Plano de Aula: Consciência Negra Olá amigos e amigas do SOESCOLA. Hoje trago para vocês um plano de aula para ensino fundamental sobre a Consciência Negra Criado por Érica Alves da Silva. Plano de Aula:
Leia maisPopulações Afrobrasileiras, Políticas Públicas e Territorialidade
PROEX Assessoria de Ações Inclusivas Encontro dos NEABIs: por um IFRS Inclusivo 07 a 09 de novembro de 2012 Bento Gonçalves Populações Afrobrasileiras, Políticas Públicas e Territorialidade Ieda Cristina
Leia maisO que estudar? Onde estudar? Estudar com o objetivo de: 1- Reconhecer o significado de expressões contendo variáveis;
1-. Introdução da linguagem algébrica - Transformação de problemas da linguagem da norma padrão para linguagem simbólica matemática; - Expressões algébricas; - Calculando com letras; - Compreendendo a
Leia maisPLANO DE CURSO DISCIPLINA:História ÁREA DE ENSINO: Fundamental I SÉRIE/ANO: 4 ANO DESCRITORES CONTEÚDOS SUGESTÕES DE PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
UNIDADE 1 A AVENTURA DE NAVEGAR *Descobrir o motivo das grandes navegações *Reconhecer as especiarias e o comércio entre África e Europa. *A importância das navegações. *As viagens espanholas e portuguesas
Leia maisA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES E AS IMPLICAÇÕES PARA A EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NOS CURSOS DE PEDAGOGIA DE MS
A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES E AS IMPLICAÇÕES PARA A EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NOS CURSOS DE PEDAGOGIA DE MS Jakellinny Rizzo - UFGD Eugenia Portela de Siqueira Marques - UFGD INTRODUÇÃO
Leia maisEstudos das Relações Organização da Disciplina Étnico-raciais para o Ensino Aula 3 de História e Cultura Afro-brasileira e Africana e Indígena
Estudos das Relações Étnico-raciais para o Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana e Indígena Aula 3 Prof. Me. Sergio Luis do Nascimento Organização da Disciplina Aula 3 História e cultura
Leia maisIntrodução aos estudos culturais africanos e indígenas na Educação Básica do Brasil: descolonização curricular e formação docente
Introdução aos estudos culturais africanos e indígenas na Educação Básica do Brasil: descolonização curricular e formação docente Maria Lucia Morrone Marina Ranieri Cesana OBJETIVO Analisar a formação
Leia maisMaria da Glória Carriço de Santana Paula
1. Dados pessoais Nome completo: Maria da Glória Carriço de Santana Paula Nome sob o qual publica: Glória de Santana Paula Morada institucional: Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa, Alameda da
Leia maisCOLÉGIO NOSSA SENHORA DOS REMÉDIOS. 50 anos a Serviço da Educação e da Vida CONTEÚDO PARA ESTUDO 2º BIMESTRE
COLÉGIO NOSSA SENHORA DOS REMÉDIOS 50 anos a Serviço da Educação e da Vida CONTEÚDO PARA ESTUDO 2º BIMESTRE 4º ANO A Prof.ª DANIELA 4º ANO B Prof.ª ESTELA DISCIPLINA: PORTUGUÊS Reconhecer as características
Leia maisA Expansão Portuguesa. Portugal e o Mundo nos séculos XV e XVI
A Expansão Portuguesa Portugal e o Mundo nos séculos XV e XVI Na Europa, as terras e povos desconhecidos surgiam em mapas, pinturas, gravuras e livros que influenciaram o pensamento europeu. A acção da
Leia maisEscola para todos: promovendo uma educação antirracista
Escola para todos: promovendo uma educação antirracista Sobre o programa A Fundação Telefônica Vivo atua há 20 anos no Brasil e integra uma rede de 17 fundações do Grupo Telefônica, presentes em países
Leia maisPolíticas Públicas Para os Remanescentes Quilombolas. Ms. Prof. Maria Aparecida da Silveira
Políticas Públicas Para os Remanescentes Quilombolas 1 Ms. Prof. Maria Aparecida da Silveira É da terra e na terra que desenvolvem todas as atividades da vida, é onde plantam e colhem o fruto de seu trabalho
Leia maisCrónicas dos Emergentes
Crónicas dos Emergentes De Lisboa a Malaca 500 anos depois A realidade nos países emergentes da Eurásia Dos diários pessoais de Edgar Moreira Prates 1 BIOGRAFIA DO AUTOR Edgar José Moreira Prates (Faro,
Leia maisMinistério do Reino/Informações dos governadores e magistrados das ilhas adjacentes e ultramar ( )
Ministério do Reino/Informações dos governadores e magistrados das ilhas adjacentes e ultramar (1730-1830) Teresa Tremoceiro 2011 16 de Novembro A Torre do Tombo ao encontro de Todos em 2011 1 Informações
Leia maisRelações Raciais e o Combate às Desigualdades
Estudos das Relações Étnico-raciais para o Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana e Indígena Aula 5 Prof. Me. Sergio Luis do Nascimento Relações Raciais e o Combate às Desigualdades As
Leia maisHISTÓRIA PROVA SIMULADA- Parcial II
HISTÓRIA PROVA SIMULADA- Parcial II Aluno: 1- Muitas sociedades africanas que vieram para o Brasil se organizavam com base na obediência e lealdade a um chefe. Escreva o que você sabe sobre esse líder
Leia maisUNIVERSIDADE ESTADUAL DE FEIRA DE SANTANA
PLANO DE ENSINO Semestre 2014.2 IDENTIFICAÇÃO CÓDIGO DISCIPLINA PRÉ-REQUISITOS Edu 311 RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NA ESCOL CURSO DEPARTAMENTO ÁREA PEDAGOGIA DEDU POLÍTICA CARGA HORÁRIA T 60 P 00 E 00 PROFESSOR(A)
Leia maisCURRÍCULO PLENO 1.ª SÉRIE CÓDIGO DISCIPLINAS TEOR PRAT CHA PRÉ-REQUISITO ANTROPOLOGIA CULTURAL E DESENVOLVIMENTO HUMANO
MATRIZ CURRICULAR Curso: Graduação: Regime: Duração: HISTÓRIA LICENCIATURA SERIADO ANUAL - NOTURNO 4 (QUATRO) ANOS LETIVOS Integralização: A) TEMPO TOTAL - MÍNIMO = 4 (QUATRO) ANOS LETIVOS - MÁXIMO = 7
Leia maisA escravidão também chamada de escravismo, escravagismo e escravatura é a prática social em que um ser humano adquire direitos de propriedade sobre
a escravidao A escravidão também chamada de escravismo, escravagismo e escravatura é a prática social em que um ser humano adquire direitos de propriedade sobre outro denominado por escravo, ao qual é
Leia maisFÁBIO BAQUEIRO FIGUEIREDO. Módulo 1 História da África
FÁBIO BAQUEIRO FIGUEIREDO Módulo 1 História da África Salvador - 2011 PRESIDENTA DA REPÚBLICA Dilma Vana Rousseff MINISTRO DA EDUCAÇÃO Fernando Haddad REITORA DA UFBA Dora Leal Rosa VICE-REITOR DA UFBA
Leia maisBoas Práticas de Acolhimento O exemplo de São Brás de Alportel
Boas Práticas de Acolhimento O exemplo de São Brás de Alportel Seminário: POLÍTICAS E PRÁTICAS DE ACOLHIMENTO E INTEGRAÇÃO 24 de Junho 2015 Auditório do Museu Municipal de Portimão São Brás de Alportel*
Leia maisNasceu a 16 de Novembro Estados membros 9 membros associados.
Nasceu a 16 de Novembro 1945 195 Estados membros 9 membros associados http://en.unesco.org/about-us/introducing-unesco A MISSÃO DA UNESCO Como as guerras nascem nas mentes dos Como as guerras nascem nas
Leia maisPLANO DE AULA DISCIPLINA: ÉTICA E CIDADANIA II (CÓD. ENUN60010) PERÍODO: 2 º PERÍODO EXPOSITIVA EXPOSITIVA EXPOSITIVA EXPOSITIVA
PLANO DE AULA DISCIPLINA: ÉTICA E CIDADANIA II (CÓD. ENUN60010) PERÍODO: 2 º PERÍODO TOTAL DE SEMANAS: 20 SEMANAS TOTAL DE ENCONTROS: 20 AULAS Aulas Conteúdos/ Matéria Tipo de aula Textos, filmes e outros
Leia maisUNIVERSIDADE FEDERAL DO OESTE DO PARÁ
UNIVERSIDADE FEDERAL DO OESTE DO PARÁ RACISMO NA UNIVERSIDADE? Orientações para promoção da igualdade étnico-racial e superação do racismo Elaboração do Conteúdo Luana Lazzeri Arantes (Consultora Proges)
Leia maisPLANO DE AULA DISCIPLINA: ÉTICA E CIDADANIA II CÓD. ENUN º PERÍODO SEMANA CONTEÚDOS/MATÉRIA TIPO DE AULA TEXTOS, FILMES E OUTROS MATERIAIS
PLANO DE AULA DISCIPLINA: ÉTICA E CIDADANIA II CÓD. ENUN60010 2º PERÍODO TOTAL DE ENCONTROS: 20 SEMANAS SEMANA CONTEÚDOS/MATÉRIA TIPO DE AULA TEXTOS, FILMES E OUTROS MATERIAIS 1 UNIDADE I UMA ANÁLISE DA
Leia maisEconomia de tráfico, economia camponesa e economia de serviços: uma leitura da sociedade cabo-verdiana na longa duração
Economia de tráfico, economia camponesa e economia de serviços: uma leitura da sociedade cabo-verdiana na longa duração CEsA/ISEG, Universidade de Lisboa Seminários em Estudos de Desenvolvimento Lisboa,
Leia maisEntre a Cruz e a Espada: A escravidão indígena no Brasil Colonial
Entre a Cruz e a Espada: A escravidão indígena no Brasil Colonial O grande desastre biológico As epidemias do século XV foram o maior desastre biológico da história em extensão, matando um número maior
Leia maisHISTÓRIA - 1 o ANO MÓDULO 02 A EXPANSÃO MARÍTIMA E COMERCIAL ATLÂNTICA
HISTÓRIA - 1 o ANO MÓDULO 02 A EXPANSÃO MARÍTIMA E COMERCIAL ATLÂNTICA Fixação 1) (UERJ) Navegar é preciso, viver não é preciso. Este era o lema dos antigos navegadores, pois embarcar nos navios
Leia maisRAÇA BRASIL COLUNAS: TEMAS & CÓDIGOS & SUBCÓDIGOS
Negritude Discriminação Racial 40 Negritude Entidades, instituições em favor do negro 35 Negritude Discriminação Racial Denúncias 9 Negritude Discriminação Racial Denúncias condenações realizadas 7 Cultura
Leia maisUNIVERSIDADE DE BRASÍLIA DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GEOGRAFIA CENTRO DE CARTOGRAFIA APLICADA E INFORMAÇÃO GEOGRÁFICA
1 UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GEOGRAFIA CENTRO DE CARTOGRAFIA APLICADA E INFORMAÇÃO GEOGRÁFICA EVENTOS: GEOPOLÍTICA & CARTOGRAFIA DA DIÁSPORA ÁFRICA-AMÉRICA-BRASIL
Leia maisESCOLA ESTADUAL DONA ROSA FRIGGER PIOVEZAN PROJETO CONSCIÊNCIA NEGRA: SÓ SE VALORIZA O QUE CONHECE EM SUA PLENITUDE
ESCOLA ESTADUAL DONA ROSA FRIGGER PIOVEZAN PROJETO CONSCIÊNCIA NEGRA: SÓ SE VALORIZA O QUE CONHECE EM SUA PLENITUDE Comodoro/MT 2016 ESCOLA ESTADUAL DONA ROSA FRIGGER PIOVEZAN PROJETO CONSCIÊNCIA NEGRA:
Leia maisEMENTÁRIO MATRIZ CURRICULAR 2014 PRIMEIRO SEMESTRE
EMENTÁRIO MATRIZ CURRICULAR 2014 PRIMEIRO SEMESTRE História Antiga 04 Análise da Historiografia relativa à Antiguidade Clássica, incluindo as diferentes apropriações contemporâneas. Constituição da noção
Leia maisPlanejamento das Aulas de História º ano (Prof. Leandro)
Planejamento das Aulas de História 2016 7º ano (Prof. Leandro) Fevereiro Aula Programada (As Monarquias Absolutistas) Páginas Tarefa 1 A Formação do Estado Moderno 10 e 11 Mapa Mental 3 Teorias em defesa
Leia maisConsiderando o que você estudou sobre as motivações das grandes navegações, explique a resposta de Vasco da Gama.
7º História Carol Av. Trimestral 04/11/14 INSTRUÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA LEIA COM MUITA ATENÇÃO 1. Verifique, no cabeçalho desta prova, se seu nome, número e turma estão corretos. 2. Esta prova
Leia maisLEI / 2003: NOVAS PROPOSTAS PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO DA CULTURA AFRICANA E AFROBRASILEIRA.
GT-10 - EDUCAÇÃO E RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS LEI 10.639/ 2003: NOVAS PROPOSTAS PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO DA CULTURA AFRICANA E AFROBRASILEIRA. Gilmara Teixeira Costa (gilmara-teixeira-01@hotmail.com/ Professora
Leia maisTÍTULO: 11 ANOS DA LEI 10639/2003 E O ENSINO DAS ESCOLAS PÚBLICAS DE SÃO PAULO
TÍTULO: 11 ANOS DA LEI 10639/2003 E O ENSINO DAS ESCOLAS PÚBLICAS DE SÃO PAULO CATEGORIA: EM ANDAMENTO ÁREA: CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS SUBÁREA: DIREITO INSTITUIÇÃO: FACULDADE ZUMBI DOS PALMARES AUTOR(ES):
Leia maisAPRESENTAÇÃO. Esperamos que o Dossiê se rea rme como mais um instrumento de intercâmbio, muito reivindicado por nossas(os)
APRESENTAÇÃO 491 492 APRESENTAÇÃO Vol.10 Número 20 jul./dez.2015 p. 491-496 A Revista EDUCERE et EDUCARE é uma publicação semestral que visa divulgar produções acadêmicas sobre educação escolar e não escolar
Leia maisA LEI /2003 E O ENSINO DA DIDÁTICA
A LEI 10.639/2003 E O ENSINO DA DIDÁTICA Janaína de Azevedo Corenza Clayton Brito de Souza Mariana Melquiades Caio Roberto Parreiras Nathália Azevedo Glauce Gonçalves de Assis Vitor Pinto de Almeida Monteiro
Leia maisAno Lectivo 2012/ ºCiclo 8 ºAno. 8.º Ano 1º Período. Unidade Didáctica Conteúdos Competências Específicas Avaliação.
AGRUPAMENTO VERTICAL DE ESCOLAS DR. VIEIRA DE CARVALHO Planificação HISTÓRIA Ano Lectivo 2012/2013 3 ºCiclo 8 ºAno 8.º Ano 1º Período Panorâmica geral dos séculos XII e XIII. Observação directa Diálogo
Leia maisAs Leis 10639/03 e 11645/08: O Ensino de História e Cultura dos Povos Indígenas e dos Afrodescendentes no Brasil UNIDADE 1
As Leis 10639/03 e 11645/08: O Ensino de História e Cultura dos Povos Indígenas e dos Afrodescendentes no Brasil As Leis 10639/03 e 11645/08: O Ensino de História e Cultura dos Povos Indígenas e dos Afrodescendentes
Leia maisCombate ao racismo. Publicado em Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio (
Publicado em Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio (http://www.epsjv.fiocruz.br) Combate ao racismo Talita Rodrigues - EPSJV/Fiocruz 16/05/2018 12h47 - Atualizado em 06/06/2018 13h37 Na semana em
Leia maisAtividade extra. Revolução Francesa. Questão 1. Ciências Humanas e suas Tecnologias História 57
Atividade extra Revolução Francesa Questão 1 No ano de 1835, ocorreu em Salvador, Bahia, a Revolta dos Malês. Mas quem são os malês? O vocábulo male deriva da palavra da língua ioruba imale. Eram considerados
Leia maisA ocupação africana e suas consequências
A ocupação africana e suas consequências Introdução Contato europeus X africanos: século XV (criação de entrepostos comerciais no litoral, áreas de descanso e atracadouro). Período marcado pelo povoamento
Leia maisHISTÓRIA. Professores: André, Guga, Pedro
HISTÓRIA Professores: André, Guga, Pedro Questão esperada sobre Mundo Islâmico (Idade Média). A resposta correta, letra A, fala sobre o expansionismo da cultura islâmica. A obra de Avicena, muito famosa,
Leia maisafro-brasileiros não são contemplados com práticas pedagógicas adequadas
Coletivo Estadual de Educadores Negros Compromissos com a educação das relações étnico-raciais Vera Regina Santos Trlutnphp O Brasil é o segundo país em população negra do mundo, só perdendo para a Nigéria.
Leia maisRepresentações sociais de Portugal e dos portugueses nos livros didáticos da disciplina de História no ensino fundamental brasileiro
Representações sociais de Portugal e dos portugueses nos livros didáticos da disciplina de História no ensino fundamental brasileiro João José Saraiva da Fonseca Objetivo Analisar as representações sociais
Leia maisO IMPÉRIO ULTRAMARINO PORTUGUÊS PROF. FELIPE KLOVAN COLÉGIO JOÃO PAULO I
O IMPÉRIO ULTRAMARINO PORTUGUÊS PROF. FELIPE KLOVAN COLÉGIO JOÃO PAULO I AS CONQUISTAS PORTUGUESAS Prof. Felipe Klovan Maior império colonial europeu entre 1415 1557 Várias formas de relação colonial Relações
Leia mais4253 CULTURA AFRO-BRASILEIRA V U C. Sociais quarta-feira MARKETING ELEITORAL V U C. Sociais segunda-feira 11
4253 CULTURA AFRO-BRASILEIRA V U C. Sociais quarta-feira 12 3326 MARKETING ELEITORAL V U C. Sociais segunda-feira 11 6752 PESQUISA II: MÉTODOS QUANTITATIVOS V B C. Sociais segunda-feira 18 3734 POLÍTICA
Leia maisO Lugar da Diversidade no contexto da Inclusão e Flexibilização Curricular: Alguns Apontamentos
O Lugar da Diversidade no contexto da Inclusão e Flexibilização Curricular: Alguns Apontamentos Prof. Doutoranda. Alessandra Lopes Castelini UFPI/Feevale/IPL Sociedade Inclusiva e Multicultural? Educação
Leia maisRESENHA. CARDOSO, Francilene do Carmo. O negro na biblioteca: mediação da informação para a construção da identidade negra. Curitiba: CRV, p.
RESENHA CARDOSO, Francilene do Carmo. O negro na biblioteca: mediação da informação para a construção da identidade negra. Curitiba: CRV, 2015. 114p. Franciéle Carneiro Garcês da Silva Instituto Brasileiro
Leia maisConteúdos programáticos - 11º Ano i
Guião de consulta Temas de História Conteúdos programáticos - 11º Ano i Dicionários de História Serrão, Joel (dir.), Dicionário de História de Portugal, 8 vols, Livraria Figuerinhas, Porto, 1985. Obras
Leia maisSumário. Introdução 11. O que faz dos portugueses, portugueses 15
Sumário Introdução 11 O que faz dos portugueses, portugueses 15 A relação ambígua com os brasileiros 17 Os brasileiros de torna-viagem 19 O brasileiro como alvo de chacota e críticas 26 Outros olhares
Leia maisUniversidade Federal do Pará Campus Universitário de Bragança.
LEI 10.639/2003: UM ESTUDO SOBRE A HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA A PARTIR DE AÇÕES EXTENSIONISTAS EM BRAGANÇA-PA 1 Morgana da Silva Pereira
Leia maisTESE DE DOUTORADO MEMÓRIAS DE ANGOLA E VIVÊNCIAS NO BRASIL: EDUCAÇÃO E DIVERSIDADES ÉTNICA E RACIAL
TESE DE DOUTORADO MEMÓRIAS DE ANGOLA E VIVÊNCIAS NO BRASIL: EDUCAÇÃO E DIVERSIDADES ÉTNICA E RACIAL Marciele Nazaré Coelho Orientadora: Profa. Dra. Roseli Rodrigues de Mello Por: Adriana Marigo Francisca
Leia maisExemplo de questionário para avaliar como sua escola aborda o racismo
Questionário; Racismo Exemplo de questionário para avaliar como sua escola aborda o racismo Adaptadas do modelo da CMEB Mário Leal da Silva, as perguntas abaixo auxiliam você a fazer um diagnóstico, junto
Leia maisABORDAGENS DA HISTÓRIA DA ÁFRICA NO CURRÍCULO REFERÊNCIA DA REDE ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE GOIÁS
ABORDAGENS DA HISTÓRIA DA ÁFRICA NO CURRÍCULO REFERÊNCIA DA REDE ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE GOIÁS Weiller César Almeida de Oliveira 1, Dayana Santos 2, Elizângela Marcelina de Araújo 3, Mayra Oliveira Silva
Leia maisRevista Didática Sistêmica, ISSN , Volume 7 janeiro a junho de 2008 FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE SEMESTRAL ISSN:
FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE Revista Didática Sistêmica SEMESTRAL ISSN: 1809-3108 Volume 7, janeiro a junho de 2008 RESENHA MARIANI, Bethânia. Colonização Lingüística. Língua, Política e
Leia maisHISTÓRIA DA IGREJA NA AMÉRICA LATINA METODOLOGIA - CEHILA. Vanildo Luiz Zugno
HISTÓRIA DA IGREJA NA AMÉRICA LATINA METODOLOGIA - CEHILA Vanildo Luiz Zugno TEXTOS AZZI, Riolando. A questão metodológica: a proposta do CEHILA como historiografia ecumênica. In: DREHER, Martin N. (Org.).
Leia maisComponentes Optativos do Perfil: Componentes Optativos Livres: Atividades Complementares: Tempo Médio. Integralização: COMPONENTES OBRIGATÓRIOS
Perfil: LPH001-1 PERFIL CURRICULAR Código INEP: 14514 Descrição: PROJETO PEDAGÓGICO LIC. EM HISTÓRIA 2014-1 Curso: LICENCIATURA EM HISTÓRIA Início da Validade: 2014.1 Data de Emissão: 08/05/2018 19:53
Leia maisConsequência. Contexto. Motivo. Mercantilismo. Dificuldades. Inovações. Viagens MAPA 01 MAPA 02 MAPA 03. Exercício
Contexto Consequência Motivo Mercantilismo Dificuldades Inovações Viagens MAPA 01 MAPA 02 MAPA 03 Exercício a) Tempo Histórico: Idade Moderna Período: Séc. XV XVII Europa CONTEXTO b) Burguesia (comerciantes)
Leia maisCONGRESSO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO 2016 Educação e Diversidade ISSN X
EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE: RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS Viviene de Paulo de Melo Universidade do Estado de Mato Grosso - UNEMAT Patrícia Onesma Barbosa da Silva Universidade do Estado de Mato Grosso - UNEMAT Resumo
Leia maisReconhecido pelo Decreto N.º 6.862, de , D.O.E. de
CURSO DE BACHARELADO EM HISTÓRIA Turno: VESPERTINO Reconhecido pelo Decreto N.º 6.862, de 30.06.06, D.O.E. de 30.06.06. Para completar o currículo pleno do curso superior de graduação em Bacharelado em
Leia maisAGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. JOÃO V ESCOLA SECUNDÁRIA c/ 2º e 3º CICLOS D. JOÃO V
GRUPO DA ÁREA DISCIPLINAR DE HISTÓRIA História e Geografia de Portugal Informação aos Pais / Encarregados de Educação, turma 3 Programação do 5º ano 1. Aulas previstas (tempos letivos) 5º1 5º2 1º período
Leia maisO LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA DO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ENFOQUE SOB A HISTÓRIA DA ÁFRICA E DOS AFRO-BRASILEIROS
O LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA DO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ENFOQUE SOB A HISTÓRIA DA ÁFRICA E DOS AFRO-BRASILEIROS Tatiana Ferreira de Lima Brito (1); Lidiane Alves Soares (1); Rildo de Oliveira
Leia mais