Chave de correção para a produção de texto 1ª Avaliação Diagnóstica º Ano do ensino fundamental Conto Critérios Pontuação Descritores

Transcrição

1 1ª Avaliação Diagnóstica º Ano do ensino fundamental Conto O texto está apropriado ao tema estabelecido nas imagens? A situação de produção própria do texto narrativo se manifesta no texto? A organização geral do texto está de acordo com o texto narrativo? O texto apresenta os elementos básicos da narrativa? Apresenta um acontecimento com uma situação de conflito? O título instiga o leitor? O texto surpreende o leitor por trazer inovação? O autor usou recursos que o tornam interessante? gramática e ortografia O texto atende às convenções da escrita (morfossintaxe, ortografia, acentuação, pontuação, paragrafação)? Quando há rompimento das convenções da escrita, isso ocorre a serviço do sentido do texto?

2 1ª Avaliação Diagnóstica º Ano do Ensino Fundamental Conto O texto se reporta de forma pertinente à proposta A situação de produção própria da narrativa se manifesta no texto? O texto apresenta os elementos básicos da narrativa? O título instiga o leitor? Marcas de autoria 2,0 O texto surpreende o leitor por trazer inovação? O autor usou recursos que o tornam interessante? O texto atende às convenções da escrita (morfossintaxe, ortografia, acentuação, pontuação)? Quando há rompimento das convenções da escrita, isso ocorre a serviço do sentido do texto?

3 1ª Avaliação Diagnóstica º Ano do Ensino Fundamental Diário pessoal O texto se reporta de forma pertinente à proposta Analisado em seu conjunto, o texto tem unidade de sentido? A situação de produção própria do diário pessoal se manifesta no texto? Atende à finalidade de registrar fatos do cotidiano? A organização geral do texto está de acordo com o que se espera em um diário pessoal? Adequação ao gênero O texto apresenta aspectos de um diário pessoal como, data, modalidade enunciativa em primeira pessoa? O discurso é subjetivo, a escrita é confessionalista? O nível de linguagem é familiar, o registro é informal e o vocabulário simples? As flexões verbais utilizadas são adequadas ao gênero? O texto revela marcas de autoria (surpreende o leitor com inovações, utilização de recursos que o tornam interessante etc.)? gramática e ortografia O texto atende às convenções da escrita (morfossintaxe, ortografia, acentuação, pontuação)? Quando há rompimento das convenções da escrita, isso ocorre a serviço do sentido do texto?

4 1ª Avaliação Diagnóstica º Ano do Ensino Fundamental Conto O texto se reporta de forma pertinente à proposta A situação de produção própria do conto se manifesta no texto? As características da história (entreter, divertir e emocionar o leitor) está evidenciada? Adequação ao gênero O texto apresenta a estrutura do conto: apresentação; desenvolvimento; clímax e desfecho? O conto apresenta as ações que envolvem personagens, tempo, espaço e conflito? Os marcadores de tempo e espaço contribuem para caracterizar o enredo? O texto contém um só conflito, uma só trama, uma só ação e poucos personagens? O texto revela marcas de autoria (surpreende o leitor com inovações, utilização de recursos que o tornam interessante etc.)? gramática e ortografia O texto atende às convenções da escrita (morfossintaxe, ortografia, acentuação, pontuação)? Quando há rompimento das convenções da escrita, isso ocorre a serviço do sentido do texto?

5 1ª Avaliação Diagnóstica º Ano do Ensino Fundamental Notícia O texto se reporta de forma pertinente à proposta A situação de produção própria da notícia se manifesta no texto? O texto deixa transparecer que o autor mobilizou informações pertinentes? O autor apresenta informações, fatos ou dados que colaboram para a veracidade da notícia? Utiliza-se de linguagem clara e objetiva? O texto é coeso? Os elementos de articulação são adequadamente utilizados? Marcas de autoria 2,0 O texto revela marcas de autoria (surpreende o leitor com inovações, utilização de recursos que o tornam interessante etc.)? O texto atende às convenções da escrita (morfossintaxe, ortografia, acentuação, pontuação)? Quando há rompimento das convenções da escrita, isso ocorre a serviço do sentido do texto?

6 1ª Avaliação Diagnóstica º Ano - Receita culinária O texto se reporta de forma pertinente à proposta A situação de produção própria da receita culinária se manifesta no texto? Atende à finalidade de instruir o leitor? A organização geral do texto está de acordo com a receita culinária? O texto apresenta aspectos da receita culinária, como título, ingredientes e modo de fazer? As flexões verbais utilizadas são adequadas ao gênero? O texto surpreende o leitor com inovações, utilização de recursos que o tornam interessante? Há particularidades que caracterizam marcas de autoria? O texto atende às convenções da escrita (morfossintaxe, ortografia, acentuação, pontuação)?

7 1ª Avaliação Diagnóstica º Ano - Cartas do leitor O texto se reporta de forma pertinente à proposta Analisado em seu conjunto, o texto tem unidade de sentido? A situação de produção própria da carta de leitor se manifesta no texto? Atende à finalidade própria do gênero? A organização geral do texto está de acordo com a carta do leitor? O texto apresenta aspectos da carta do leitor como o assunto, o objetivo, o destinatário? Há marcas de interlocução no texto? O autor utilizou recursos para persuadir o interlocutor? Percebe-se uma linha argumentativa que evidencia o posicionamento do locutor? O texto surpreende o leitor com inovações, utilização de recursos que o tornam interessante? Há particularidades que caracterizam marcas de autoria? O texto atende às convenções da escrita (morfossintaxe, ortografia, acentuação, pontuação)? Quando há rompimento das convenções da escrita, isso ocorre a serviço do sentido do texto?

8 1ª Avaliação Diagnóstica º Ano - Charge O texto se reporta de forma pertinente à proposta A situação de produção própria da charge se manifesta no texto? Atende à finalidade própria do gênero? A organização geral do texto está de acordo com a charge? O texto apresenta aspectos da charge, como a relação entre linguagem verbal e não verbal? O autor faz uso da pontuação e outras notações gráficas para obter efeito de sentido? O texto evidencia ironia e humor? O texto surpreende o leitor pelo ineditismo? Há particularidades que denotam autoria? O texto atende às convenções da escrita (morfossintaxe, ortografia, acentuação, pontuação)? Quando há rompimento das convenções da escrita, isso ocorre a serviço do sentido do texto?

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