Nome: Nº: Turma: Este caderno contém questões de: Português Matemática História Geografia Física - Inglês

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1 Nome: Nº: Turma: Este caderno contém questões de: Português Matemática História Geografia Física - Inglês 1

2 Fazer os exercícios no caderno, indicando as páginas dos mesmos. Exercícios propostos pelo livro didático Português (Projeto Apoema): páginas 153 a 155. Livro texto: pág. 323 (exercícios 01, 02, 03, 04 e 05) 2

3 Os alunos deverão pesquisar e escrever um texto no caderno, de no mínimo 15 linhas, sobre a política do Apartheid na África do Sul. Orientações de estudo: Os exercícios devem ser resolvidos no caderno. As correções dos exercícios serão realizadas em sala com o professor. Fique atento aos comandos verbais das questões. 1. Com base nos seus conhecimentos sobre as características particulares da organização do território, da economia e da sociedade australiana, EXPLIQUE a importância da mineração para o processo de industrialização na Austrália. 2. Além da mineração, APONTE e COMENTE outro setor de destaque na economia australiana. 3. APRESENTE 4 fatores que qualificam a Austrália como um país enriquecido. 3

4 Tipo Introduzindo os estudos do Movimento Retilíneo Uniforme. Valor 5,0 pontos. Tema Cinemática: Movimento Retilíneo Uniforme Objetivos Fixar os conceitos básicos da cinemática e introduzir o estudo do Movimento Retilíneo Uniforme. Habilidades Caracterizar o movimento retilíneo uniforme, escrever matematicamente o referido movimento, operar com unidades de medida e fazer transformações. Etapas da tarefa Realização da lista de questões em casa, apresentação e correção em sala de aula. Data de entrega ª feira (apresentação em sala de aula) valor: 5,0 pontos, distribuídos da seguinte forma: Apresentação = 2,0 pontos e correção = 3,0 pontos. Critérios de avaliação Pontualidade na entrega da atividade, realização das questões e correção. Material necessário Em casa, anotações realizadas no caderno. O trabalho deverá ser feito individualmente e valerá, no total, 5,0 pontos. LISTA DE EXERCÍCIOS CIÊNCIAS/FÍSICA 1. Num Shopping há uma escada rolante de 6 m de altura e 8 m de base que transporta uma pessoa entre dois andares consecutivos num intervalo de tempo de 20 s. A velocidade média dessa pessoa, em m/s, é: a) 0,2 b) 0,5 c) 0,9 d) 0,8 e) 1,5 4

5 2. Um homem caminha com velocidade VH = 3,6 km/h, uma ave com velocidade VA = 30 m/min e um inseto com VI = 60 cm/s. Essas velocidades satisfazem a relação: a) VI > VH > VA b) VA > VI > VH c) VH > VA > VI d) VA > VH > VI e) VH > VI > VA 3. Um veículo passa pelo km 60 de uma rodovia às 8 horas, e logo após as 11 horas e 30 minutos, passa pelo km 445. A velocidade escalar média desenvolvida pelo veículo durante o intervalo de tempo foi de: a) 110 km/h b) 80 km/h c) 120 km/h d) 130 km/h e) 95 km/h 4. Dois automóveis, A e B, partem num mesmo instante de uma cidade X com destino a outra cidade Y, distante 420 Km de X. O automóvel A faz o percurso em 5 horas e o B, em 6 horas. Pode-se afirmar que: a) o automóvel B percorreu uma distância maior que a percorrida por A. b) a velocidade escalar média de B é maior que a de A. c) é possível que, em algum momento, B tenha sido mais veloz que A. d) A esteve sempre na frente de B. e) A e B não pararam nenhuma vez durante a viagem. 5. A velocidade escalar média de um ônibus que se moveu sempre no mesmo sentido foi de 10 m/s, num certo intervalo de tempo. Isso significa que: a) o ônibus percorreu necessariamente 10 metros em cada segundo. b) o ônibus iniciou o movimento no espaço de 10 metros. c) é possível que o ônibus tenha percorrido 10 metros em cada segundo. d) certamente o ônibus nunca parou durante o intervalo de tempo considerado. e) o ônibus não pode ter percorrido 15 metros em algum segundo. 5

6 6. Um veículo se desloca em uma estrada durante três horas. Na primeira hora ele percorre 70 km; na segunda hora, 80 km, e na terceira hora, 60 km. Qual das respostas abaixo representa o valor da velocidade média do veículo durante o percurso, em km/h? a) 60 b) 70 c) 80 d) 210 e) Tem-se uma fonte sonora no vértice A de uma pista triangular equilátera e horizontal, de 340 m de lado. A fonte emite um sinal que após ser refletido sucessivamente em B e C retorna ao ponto A. No mesmo instante em que a fonte é acionada um corredor parte do ponto X, situado entre C e A, em direção a A, com velocidade constante de 10 m/s. Se o corredor e o sinal refletido atingem A no mesmo instante, a distância AX é de: a) 10 m b) 20 m c) 30 m d) 340 m e) 1020 m 8. Uma composição ferroviária (19 vagões e uma locomotiva) desloca-se a 20 m/s. Sendo 10 m o comprimento de cada elemento da composição, qual é o tempo que o trem gasta para ultrapassar uma ponte de 100 m de comprimento? 9. A posição de um automóvel em viagem entre duas cidades foi registrada em função do tempo. O gráfico ao lado resume as observações realizadas do início ao fim da viagem. Com base no gráfico, responda. a) Quanto tempo, em hora, o carro permaneceu parado? b) Qual o valor da velocidade escalar média do carro nessa viagem, em km/h? 10. Um trem de 200 m de comprimento, com velocidade escalar constante de 54 km/h, gasta 20s para atravessar completamente um túnel. Qual é o comprimento do túnel, em metros? 6

7 11. Na Ferrovia Transiberiana, a qual chega a cortar dez fusos horários diferentes, existe um túnel no qual um trem de carga de 140 m de comprimento gasta 7,8 segundos para atravessá-lo completamente. Sabendo-se que esse trem se desloca com velocidade constante de 72 km/h, qual será o comprimento desse túnel em metro? 12. O gráfico da figura ao lado representa a distância percorrida por um homem em função do tempo. Para a situação, responda. a) Qual o tipo de movimento que está sendo realizado pelo homem, desde t=0s até t=10s, Progressivo ou retrógrado? Explique. b) Qual o valor da velocidade do homem em t = 20s? Explique. 13. Suponha que um motorista de sua cidade é contratado para levar uma carga até outra cidade que fica 600 km adiante, com a recomendação expressa de que deve entregá-la até as 18h, impreterivelmente. Ele parte então às 6h e viaja com uma média de 50 km/h até o meio dia, quando para em um posto onde almoça e reabastece o veículo, retomando a viagem às 13h. Para que o motorista consiga cumprir o contrato dentro do tempo previsto, qual o valor da velocidade média, em km/h, que ele deverá desenvolver, no restante do percurso? 14. Um estudante a caminho da UFRJ trafega 8,0 km na Linha Vermelha a 80 km/h (10 km/h a menos que o limite permitido nessa via). Se ele fosse interceptado e trafegasse a 100 km/h, quantos minutos ele economizaria nesse mesmo percurso? 15. Após a primeira aula de Cinemática, um aluno analisou o movimento de uma formiga, desenhando sua trajetória, e com um cronômetro marcou em diversos instantes a posição que ela ocupava. Adotou uma origem dos espaços, orientou e graduou a trajetória. O resultado obtido está indicado na figura abaixo. Para a situação acima, responda: 7

8 a) Qual foi a posição inicial da formiga? b) Em que instante ela passa pela origem dos espaços? c) Considerando as diversas posições ocupadas pela formiga na trajetória representada e os respectivos instantes, o que você poderia dizer que aconteceu com a sua velocidade ao longo do passeio? Ela aumentou, diminuiu ou se manteve a mesma? Explique. d) Que tipo de movimento a formiga realizou? Justifique sua resposta. e) Escreva a equação horária do movimento da formiga. 16. O gráfico ao lado ilustra a posição s, em função do tempo t, de uma pessoa caminhando em linha reta durante 400 segundos. Assinale a alternativa correta. a) A velocidade no instante t = 200s vale 0,5m/s. b) Em nenhum instante a pessoa parou. c) A distância total percorrida durante os 400 segundos foi 120m. d) O deslocamento durante os 400 segundos foi 180m. e) O valor de sua velocidade no instante t=50s é menor do que no instante t=350s. 17. Dois móveis A e B, ambos com movimento uniforme percorrem uma trajetória retilínea conforme mostra a figura. Em t = 0, estes se encontram, respectivamente, nos pontos A e B na trajetória. As velocidades dos móveis são va = 50 m/s e vb = 30 m/s no mesmo sentido. Considerando as unidades de medida S.I., para a situação, responda. no a) Qual a equação horária da posição para o móvel A? b) Qual a equação horária da posição para o móvel B? c) Em qual ponto da trajetória ocorrerá o encontro dos móveis? 8

9 18. Numa competição, Fernanda nadou 6,0 km e, em seguida, correu outros 6,0 km. Na etapa de natação, conseguiu uma velocidade escalar média de 4,0 km/h; na corrida, sua velocidade escalar média foi de 12 km/h. Calcule a velocidade escalar média de Fernanda no percurso total da prova em km/h. Tempo (s) Posição (m) Analisando o movimento de um automóvel, obteve-se a tabela abaixo, onde se lê a posição do automóvel em vários instantes do movimento: a) Qual é o tipo de movimento que o automóvel está realizando? Explique. b) Qual a equação horária do espaço para o movimento realizado? 20. A companhia Light, em 1910, concessionária da estrada de ferro do Corcovado desde 1906, transforma-a na primeira estrada de ferro do Brasil a ser totalmente eletrificada. O trem elétrico, em movimento uniforme, está prestes a iniciar a travessia de uma ponte de 60m de vão. Sabendo que o comprimento do trem é de 20m, e que a velocidade do trem sobre a ponte mantém em 4m/s, em quanto tempo o trem atravessará a ponte? 9

10 Students for Peace 4. Páginas 117 e ) Olhe as pinturas de Tarsila do Amaral. Quais as similaridades que você vê entre elas? Escreva em Inglês. 2) Além das similaridades visuais, os 3 quadros tem alguma coisa a mais. Leia o texto sobre a biografia da Tarsila e responda: O que esses 3 quadros influenciaram? 3) Leia a biografia da página 117 de novo e escreva: The Black Woman, Abaporu, ou Anthropophagy próximo das frases correspondentes. 4) Leia as perguntas. Então, pense em um colega de classe e escreva respostas curtas sobre ele/ela. 5) Baseado na atividade 4, escreva frases com tag questions. Então cheque a informação com um colega de classe que você pensou na resposta da atividade anterior. Siga o modelo. 6) Como Edward Hopper disse, algumas coisas são melhores representadas com a arte visual do que com palavras. Então, use o espaço abaixo e expresse como as artes visuais são importantes na sua vida. Desenhe, pinte, faça uma colagem, coloque uma foto. Use sua criatividade. 10