CONSIDERAÇÕES GERAIS:

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1 CONSIDERAÇÕES GERAIS: Esta é a etapa na qual a Capoeira será apresentada ao aluno. Neste nível o aluno irá adquirir os conhecimentos básicos da Capoeira. A corda crua é uma corda intermediária dada ao aluno que está aprendendo o conteúdo mas ainda não dominou todo o conteúdo referente ao nível definido. O aluno estará apto a receber a Corda Vermelha uma vez que ele tenha aprendido o conteúdo referente ao primeiro nível, e seja avaliado pelo professor. O aluno deverá ter no mínimo 3 meses de treinamento. OBJETIVOS: Ensinar o aluno a jogar Capoeira; Proporcionar ao aluno conhecimentos gerais sobre a Capoeira; Desenvolver aspectos motor, cognitivo e afetivo-social; Desenvolver habilidades para a execução dos toques básicos dos instrumentos usados na Roda de Capoeira. SUGESTÕES DE ATIVIDADES: Utilização de jogos e brincadeiras como estratégias de ensino; Contos e histórias; Sequências pedagógicas; Livro com figuras e questionário; Exercícios com instrumentos; Aprendizagem de Cânticos; Treinamento de pequenas sequências de golpes; Jogo de Capoeira. MOVIMENTOS BÁSICOS: Ginga; Cocorinha; Negativa; Rolê; Aú; Ponte; Queda de Rim;

2 INSTRUMENTOS E CANTO: Noções de ritmo, execução da palma no ritmo da Capoeira; Responder os corridos de capoeira; QUESTIONÁRIO: 1- O que é Capoeira? 2- Onde ela foi criada? 3- Qual é a língua falada no Brasil? 4- Quais são os principais Estilos de Capoeira? 5- Quais são os instrumentos usados na Roda de Capoeira? 6- Qual é o sistema de graduação adotado pela AÚ Capoeira? 7- O que você mais gosta na Capoeira?

3 CONSIDERAÇÕES GERAIS: Nestes níveis o aluno irá adquirir novos conhecimentos da Capoeira. É nesta fase que o aluno inicia o aprendizado da Sequência de Ensino da Capoeira Regional. A corda crua é uma corda intermediária dada ao aluno que está aprendendo o conteúdo mas ainda não dominou todo o conteúdo referente ao nível definido. O aluno estará apto a receber a Corda Alaranjada uma vez que ele tenha aprendido o conteúdo referente ao segundo nível, e seja avaliado pelo professor. O aluno deverá ter entre 6 meses a 1 ano de treinamento. OBJETIVOS: Ensinar o aluno a jogar Capoeira; Proporcionar ao aluno conhecimentos gerais sobre a Capoeira; Desenvolver aspectos motor, cognitivo e afetivo-social; Desenvolver habilidades para a execução dos toques básicos dos instrumentos usados na Roda de Capoeira. SUGESTÕES DE ATIVIDADES: Utilização de jogos e brincadeiras como estratégias de ensino; Contos e histórias; Sequências pedagógicas; Livro com figuras e questionário; Exercícios com instrumentos; Aprendizagem de Cânticos; Treinamento de pequenas sequências de golpes; Jogo de Capoeira. MOVIMENTOS BÁSICOS: Todos os movimentos do nível anterior; Meia Lua de Frente; Armada; Cabeçada; Praticando a Sequência de Ensino: PRIMEIRA PARTE DUAS DE FRENTE

4 ALUNO A: ALUNO B: Meia Lua de Frente (D) >>>>> Cocorinha (E) Meia Lua de Frente (E) >>>>> Cocorinha (D) Armada (D) >>>>>>>>>>>>> Negativa (E) Aú (E) >>>>>>>>>>>>>>>>> <<< < < < < < < < < < < < < < < Cabeçada Observação: Todos os movimentos aplicados pelo Aluno A devem ser repetidos pelo Aluno B e vice versa. Todos os movimentos devem ser aplicados para ambos os lados. INSTRUMENTOS E CANTO: Noções de ritmo, execução da palma no ritmo da Capoeira; Tocar Reco-reco; Responder os corridos de capoeira; QUESTIONÁRIO: 1- O que significa o nome Capoeira? 2- Quais são os nomes dos Instrumentos na Roda de Capoeira Regional? 3- Qual é o principal instrumento da Capoeira? 4- Quem foi o criador da Capoeira Regional? 5- Escreva um corrido de Capoeira que você saiba cantar. 6- Quantas partes tem a Sequência de Ensino da Capoeira Regional?

5 CONSIDERAÇÕES GERAIS: Neste nível o aluno irá aperfeiçoar os movimentos básicos da Capoeira. É nesta fase que o aluno aperfeiçoa a primeira parte da Sequência de Ensino da Capoeira Regional e aprende a segunda parte. A Corda crua é uma corda intermediária dada ao aluno que está aprendendo o conteúdo mas ainda não dominou todo o conteúdo referente ao nível definido. O aluno estará apto a receber o Cordão Amarelo uma vez que ele tenha aprendido o conteúdo referente ao terçeiro nível, e seja avaliado pelo professor. O aluno deverá ter entre 1 ano a 2 anos de treinamento. OBJETIVOS: Ensinar o aluno a jogar Capoeira; Proporcionar ao aluno conhecimentos gerais sobre a Capoeira; Proporcionar ao aluno conhecimentos específicos sobre hábitos saudáveis; Desenvolver aspectos motor, cognitivo e afetivo-social; Desenvolver habilidades para a execução dos toques básicos dos instrumentos usados na Roda de Capoeira. SUGESTÕES DE ATIVIDADES: Utilização de jogos e brincadeiras como estratégias de ensino; Contos e histórias; Sequências pedagógicas; Livro com figuras e questionário; Exercícios com instrumentos; Aprendizagem de Cânticos; Treinamento de pequenas sequências de golpes; Jogo de Capoeira. MOVIMENTOS BÁSICOS: Todos os movimentos dos níveis anteriores; Queixada; Benção; Praticando a Sequência de Ensino: Primeira Parte Duas de Frente SEGUNDA PARTE - QUEIXADA

6 ALUNO A: ALUNO B: Queixada (D) >>>>>>>>> Cocorinha (D) Queixada (E) >>>>>>>>> Cocorinha (E) <<< < < < < < < < < < < < < Armada (D) Cocorinha (R) >>>>>>>> Benção (R) >>>>>>>>>>> Negativa (R) Aú (E) >>>>>>>>>>>>> <<< < < < < < < < < < < < Cabeçada Observação: Todos os movimentos aplicados pelo Aluno A devem ser repetidos pelo Aluno B e vice versa. Todos os movimentos devem ser aplicados para ambos os lados. INSTRUMENTOS E CANTO: Noções de ritmo, execução da palma no ritmo da Capoeira; Tocar Reco-reco; Tocar Agogô; Responder os corridos de capoeira; QUESTIONÁRIO: 1- Qual o nome completo de Mestre Bimba? 2- Qual o nome de um toque de Berimbau usado na Roda de Capoeira Regional? 3- Cite o nome de cinco mestres de Capoeira. 4- Quantos movimentos de Capoeira você conhece? Escreva o nome de todos eles. 5- Pesquise: Como foi a escravidão no Brasil? Aconteceu a escravidão nos Estados Unidos?

7 CONSIDERAÇÕES GERAIS: Neste nível o aluno irá aperfeiçoar os movimentos básicos da Capoeira. É nesta fase que o aluno aperfeiçoa a primeira e segunda parte da Sequência de Ensino da Capoeira Regional e aprende a terçeira parte. A Corda crua é uma corda intermediária dada ao aluno que está aprendendo o conteúdo mas ainda não dominou todo o conteúdo referente ao nível definido. O aluno estará apto a receber a corda Verde uma vez que ele tenha aprendido o conteúdo referente ao quarto nível, e seja avaliado pelo professor. O aluno deverá ter entre 2 a 3 anos de treinamento. OBJETIVOS: Ensinar o aluno a jogar Capoeira; Proporcionar ao aluno conhecimentos gerais sobre a Capoeira; Proporcionar ao aluno conhecimentos específicos sobre hábitos saudáveis; Estimular a capacidade de liderança do aluno; Desenvolver aspectos motor, cognitivo e afetivo-social; Desenvolver habilidades para a execução dos toques básicos dos instrumentos usados na Roda de Capoeira. SUGESTÕES DE ATIVIDADES: Utilização de jogos e brincadeiras como estratégias de ensino; Contos e histórias; Sequências pedagógicas; Livro com figuras e questionário; Exercícios com instrumentos; Aprendizagem de Cânticos; Treinamento de pequenas sequências de golpes; Exercícios de liderança e Jogo de Capoeira. MOVIMENTOS BÁSICOS: Todos os movimentos dos níveis anteriores; Martelo; Palma;

8 Praticando a Sequência de Ensino: Primeira Parte Duas de Frente Segunda Parte - Queixada TERCEIRA PARTE - MARTELO ALUNO A: ALUNO B: Martelo (D) >>>>>>>>> Martelo (E) >>>>>>>>> Palma (E) Palma (D) <<< < < < < < < < < < < < < Armada (D) Cocorinha (D) >>>>>>>>> Bênção (D) >>>>>>>>> Negativa (D) Aú (E) >>>>>>>>>>>>> <<< < < < < < < < < < < < Cabeçada Observação: Todos os movimentos aplicados pelo Aluno A devem ser repetidos pelo Aluno B e vice versa. Todos os movimentos devem ser aplicados para ambos os lados. INSTRUMENTOS E CANTO: Noções de ritmo, execução da palma no ritmo da Capoeira; Tocar Reco-reco; Tocar Agogô; Tocar Pandeiro; Responder os corridos de capoeira; QUESTIONÁRIO: 1- Qual é o nome completo e a data de nascimento do Mestre Bimba? 2- Como foi que o Mestre Bimba recebeu este apelido? 3- Por que os Capoeiristas usam apelidos? 4- Quais são os príncipais jogos da Regional? 5- Pesquise: De onde vieram os instrumentos utilizados na Capoeira? A Capoeira é um jogo? Ou uma dança? Ou uma luta?

9 CONSIDERAÇÕES GERAIS: Neste nível o aluno irá aperfeiçoar os movimentos básicos da Capoeira e desenvolver a noção de disciplina e respeito ao próximo. É nesta fase que o aluno aperfeiçoa as três primeiras partes da Sequência de Ensino da Capoeira Regional e aprende a quarta e quinta parte. A Corda crua é uma corda intermediária dada ao aluno que está aprendendo o conteúdo mas ainda não dominou todo o conteúdo referente ao nível definido. O aluno estará apto a receber a Corda Azul uma vez que ele tenha aprendido o conteúdo referente ao quinto nível, e seja avaliado pelo professor. O aluno deverá ter entre 3 a 4 anos de treinamento. OBJETIVOS: Ensinar o aluno a jogar Capoeira; Proporcionar ao aluno conhecimentos gerais sobre a Capoeira; Proporcionar ao aluno conhecimentos específicos sobre hábitos saudáveis; Estimular a capacidade de liderança do aluno; Desenvolver aspectos motor, cognitivo e afetivo-social; Desenvolver habilidades para a execução dos toques básicos dos instrumentos usados na Roda de Capoeira. SUGESTÕES DE ATIVIDADES: Utilização de jogos e brincadeiras como estratégias de ensino; Contos e histórias; Sequências pedagógicas; Livro com figuras e questionário; Exercícios com instrumentos; Aprendizagem de Cânticos; Treinamento de pequenas sequências de golpes; Exercícios de liderança e Jogo de Capoeira. MOVIMENTOS BÁSICOS: Todos os movimentos dos níveis anteriores; Godeme; Arrastão; Giro; Joelhada; Praticando a Sequência de Ensino: Primeira Parte Duas de Frente Segunda Parte Queixada

10 Terçeira Parte - Martelo QUARTA PARTE - GODEME ALUNO A: ALUNO B: Godeme (D) >>>>>>>>> Palma (D) Godeme (E) >>>>>>>>> Palma (E) <<< < < < < < < < < < < < < Galopante (D) Arrastão (D) Aú (E) >>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>> Negativa (D) <<< < < < < < < < < < < < Cabeçada QUINTA PARTE - GIRO ALUNO A: ALUNO B: Giro (D) >>>>>>>>> <<< < < < < < < < < < < < < Cabeçada Joelhada (D) >>>>>>>>> Aú (E) >>>>>>>>>>>>> Negativa (D) <<< < < < < < < < < < < < Cabeçada Observação: Todos os movimentos aplicados pelo Aluno A devem ser repetidos pelo Aluno B e vice versa. Todos os movimentos devem ser aplicados para ambos os lados. INSTRUMENTOS E CANTO: Noções de ritmo, execução da palma no ritmo da Capoeira; Tocar Reco-reco, Agogô, Pandeiro; Tocar Atabaque; Responder os corridos de capoeira; Liderar a Roda cantando corridos; QUESTIONÁRIO: 1- Como era a graduação criada por Mestre Bimba? 2- Como era feito o exame de admissão? 3- Como era feito o Batizado na academia de Mestre Bimba? 4- Quais as diferenças entre a Capoeira Regional e a Capoeira Angola? 5- Quem foi o Mestre Pastinha? 6- Quais os tipos de cantigas na Capoeira? 7- Escreva uma quadra de Capoeira? 8- Pesquise: Quais as oríngens da Capoeira? A história da Capoeira em sua cidade?

11 CONSIDERAÇÕES GERAIS: Neste nível o aluno irá aperfeiçoar os movimentos básicos da Capoeira e desenvolver a noção de disciplina e respeito ao próximo; O aluno iniciará o aprendizado de como tocar o Berimbau; É nesta fase que o aluno aperfeiçoa as cinco primeiras partes da Sequência de Ensino da Capoeira Regional e aprende a sexta e sétima parte. A Corda crua é uma corda intermediária dada ao aluno que está aprendendo o conteúdo mas ainda não dominou todo o conteúdo referente ao nível definido. O aluno estará apto a receber a Corda Anil uma vez que ele tenha aprendido o conteúdo referente ao sexto nível, e seja avaliado pelo professor. O aluno deverá ter entre 4 a 5 anos de treinamento. OBJETIVOS: Ensinar o aluno a jogar Capoeira; Proporcionar ao aluno conhecimentos gerais sobre a Capoeira; Proporcionar ao aluno conhecimentos específicos sobre hábitos saudáveis; Estimular a capacidade de liderança do aluno; Desenvolver aspectos motor, cognitivo e afetivo-social; Desenvolver habilidades para a execução dos toques básicos dos instrumentos usados na Roda de Capoeira. SUGESTÕES DE ATIVIDADES: Utilização de jogos e brincadeiras como estratégias de ensino; Contos e histórias; Sequências pedagógicas; Livro com figuras e questionário; Exercícios com instrumentos; Aprendizagem de Cânticos; Treinamento de pequenas sequências de golpes; Exercícios de liderança e Jogo de Capoeira. MOVIMENTOS BÁSICOS: Todos os movimentos dos níveis anteriores; Godeme; Arrastão; Giro; Joelhada; Praticando a Sequência de Ensino: Primeira Parte Duas de Frente

12 Segunda Parte Queixada Terçeira Parte Martelo Quarta Parte Godeme Quinta Parte - Giro SEXTA PARTE MEIA LUA DE COMPASSO ALUNO A: ALUNO B: Meia Lua de Compasso (D) >>>>> Cocorinha (D) Cocorinha (D) < < < < < << < < < Meia Lua de Compasso (D) Meia Lua de Compasso (E) >>>>> Cocorinha (E) Cocorinha (E) < < < < < << < < < Joelhada (D) >>>>>>>>>>>>>> Negativa (D) Aú (E) >>>>>>>>>>>>>>>>>> <<< < < < < < < < < < < < < < < Cabeçada SÉTIMA PARTE - ARMADA ALUNO A: ALUNO B: Armada (D) >>>>>>>>> Cocorinha (D) Armada (E) >>>>>>>>> Cocorinha (E) <<< < < < < < < < < < < < Armada (D) Cocorinha (D) Bênção (D) >>>>>>>>> Aú (E) >>>>>>>>>>> Negativa (D) <<< < < < < < < < < < Cabeçada Meia Lua de Compasso (E) Observação: Todos os movimentos aplicados pelo Aluno A devem ser repetidos pelo Aluno B e vice versa. Todos os movimentos devem ser aplicados para ambos os lados. INSTRUMENTOS E CANTO: Noções de ritmo, execução da palma no ritmo da Capoeira; Tocar Reco-reco, Agogô, Pandeiro, Atabaque; Tocar Berimbau( São Bento Grande de Regional) Responder os corridos de capoeira; Liderar a Roda cantando corridos; QUESTIONÁRIO: 1- O que é Capoeira? 2- O que é disciplina? 3- O que é respeito? 4- O que é hierárquia? 5- O que você mais gosta na Capoeira? 6- Pesquise: A capoeira e a minha saúde; A minha história na Capoeira;

13 CONSIDERAÇÕES GERAIS: Neste nível o aluno irá aperfeiçoar os movimentos básicos da Capoeira e desenvolver a noção de disciplina e respeito ao próximo; O aluno iniciará o aprendizado de como tocar o Berimbau bem como liderar uma Roda de Capoeira tocando um instrumento e cantando músicas de capoeira; É nesta fase que o aluno executa todas as partes da Sequência de Ensino da Capoeira Regional. A Corda crua é uma corda intermediária dada ao aluno que está aprendendo o conteúdo mas ainda não dominou todo o conteúdo referente ao nível definido. O aluno estará apto a receber a Corda Violeta uma vez que ele tenha aprendido o conteúdo referente ao sétimo nível, e seja avaliado pelo professor. O aluno deverá ter entre 5 a 7 anos de treinamento. OBJETIVOS: Ensinar o aluno a jogar Capoeira; Proporcionar ao aluno conhecimentos gerais sobre a Capoeira; Proporcionar ao aluno conhecimentos específicos sobre hábitos saudáveis; Estimular a capacidade de liderança do aluno; Desenvolver aspectos motor, cognitivo e afetivo-social; Desenvolver habilidades para a execução dos toques básicos dos instrumentos usados na Roda de Capoeira. SUGESTÕES DE ATIVIDADES: Utilização de jogos e brincadeiras como estratégias de ensino; Contos e histórias; Sequências pedagógicas; Livro com figuras e questionário; Exercícios com instrumentos; Aprendizagem de Cânticos; Treinamento de pequenas sequências de golpes; Exercícios de liderança e Jogo de Capoeira. MOVIMENTOS BÁSICOS: Todos os movimentos dos níveis anteriores; Praticando a Sequência de Ensino: Primeira Parte Duas de Frente Segunda Parte Queixada

14 Terçeira Parte Martelo Quarta Parte Godeme Quinta Parte Giro Sexta Parte Meia Lua de Compasso Sétima Parte - Armada OITAVA PARTE - BENÇÃO ALUNO A: ALUNO B: Bênção (D) >>>>>>>>> Aú (E) >>>>>>>>>>> Negativa (D) <<< < < < < < < < < < Cabeçada Observação: Todos os movimentos aplicados pelo Aluno A devem ser repetidos pelo Aluno B e vice versa. Todos os movimentos devem ser aplicados para ambos os lado INSTRUMENTOS E CANTO: Noções de ritmo, execução da palma no ritmo da Capoeira; Tocar Reco-reco, Agogô, Pandeiro, Atabaque; Tocar Berimbau( São Bento Grande de Regional) Responder os corridos de capoeira; Liderar a Roda cantando corridos; QUESTIONÁRIO: Nesta etapa, todos os questionários devem ser respondidos novamente, mas com uma nova visão, uma visão mais amadurecida onde a criança capoeirista agora esta se preparando para entrar em uma nova fase de desenvolvimento na capoeira. Dissertação: 1. A Capoeira

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