Aprende a descodificar o teu mundo

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1 Concurso de Ideias Aprende a descodificar o teu mundo Mês Internacional das Bibliotecas Escolares 2016 Dados da Ideia Inovadora 1. Nome da Ideia Realidade Virtual nas escolas 2. Nome do(a) professor(a) bibliotecário(a) Anabela Aguiar 3. Descreva sumariamente a ideia inovadora (limite 500 carateres com espaços) Este projeto consiste em trazer conteúdos de aprendizagem que usam a realidade virtual para a nossa escola, de modo a que a aprendizagem se torne mais lúdica para os alunos, sem deixar de ser eficaz. Existem conteúdos de realidade virtual para praticamente todas as disciplinas: matemática, inglês, biologia, história, geografia, etc. Na nossa opinião, hoje em dia, os alunos reagem melhor quando o ensino está ligado às novas tecnologias, daí que esta nossa ideia irá certamente contribuir para melhorar o sucesso educativo de muito nossos colegas.

2 4. Que produtos cria/serviço presta, destacando as principais características inovadoras do produto/ serviço ou processo. Entende-se por inovação qualquer aspeto considerado como novo pelo eventual utilizador/ biblioteca, capaz de garantir diferenciação face ao existente (limite 500 carateres com espaços) Ao trazer a realidade virtual para as nossas escolas, oferecemos a oportunidade ao utilizador de aprender sobre novos temas, com o fator de ser totalmente interativo, não tornando a aprendizagem sobre um dito tema menos atrativa, ou seja, tornar a aprendizagem muito mais agradável e divertida. De modo a tornar a nossa ideia economicamente viável, pretendemos construir kits de papelão com lentes de peixe e os alunos usam o seu próprio smarphone como visor da realidade virtual, as instruções para a construção do kit encontram-se na internet ( A escola terá que descarregar algumas apps que permitem simular a experiência, sendo a maior parte delas gratuitas. Na biblioteca, gostaríamos que existisse um polo em que seria possível ter acesso à experiência integral, com visualizador e luva, para permitir aos alunos a sensação de manipular e tocar em objetos, interagir com fórmulas matemáticas e conceitos abstractos da física, etc. Para a maior parte dos alunos é mais fácil aprender a fazer do que a ouvir como se faz! 5. Classificação da Ideia Totalmente nova Nova no agrupamento/escola Já existente X 6. Domínio(s) da biblioteca a melhorar com a concretização da ideia Desenvolvimento Curricular Leitura e Literacias Projetos e Parcerias X

3 Gestão da Biblioteca 7. Tipo de tecnologia/ meios que pretende vir a utilizar Novos Tradicionais X 8. Descreva quais são as motivações e competências que determinam a vontade de melhorar a biblioteca. A motivação para este projeto foi de tornar a aprendizagem mais interessante e inovadora para os alunos. A biblioteca da nossa escola é, para a maior parte dos alunos, o lugar escolhido para realizarem um trabalho ou reverem as matérias para as aulas. Apesar de ser o local da escola onde os alunos têm acesso à tecnologia na escola, através de computadores e de tablets, essa experiência é ainda muito tradicional e nós achamos que a biblioteca deve tentar passar ao próximo nível: oferecendo aos alunos experiências de aprendizagem inovadoras e mais atrativas que irão certamente captar os alunos com mais dificuldades de aprendizagem. 9. Descreva quem são os beneficiários. Os beneficiários, sem qualquer dúvida, serão os alunos. 10. Para além do valor do prémio a que se candidatam, descreva qual é a capacidade financeira que tem para investir nesta ideia (receitas próprias, apoios, etc.) Apesar, de neste momento, a escola não ter capacidade de investimento, o facto de apresentarmos uma ideia que não requer grande investimento para poder ser acessível à maior parte dos alunos, é, sem dúvida, uma grande vantagem.

4 Curriculum Vitae Informação pessoal Nome Endereço de correio eletrónico Nacionalidade André Ferreira Eiras Árvore Portuguesa Data de nascimento Idade 16 Sexo Masculino Educação e formação Escola Ano Turma Escola secundária D. Afonso Sanches Vila do Conde 10º M Primeira língua estrangeira Inglês Outra(s) língua(s) Francês Principais atividades extraescolares Jogar computador Andar de skate Aptidões e competências específicas Aptidões e competências sociais Gosto pelo trabalho em equipa Boa capacidade de comunicação oral e escrita Boa capacidade de adaptação a novos ambientes Forte sentido de responsabilidade Aptidões e competências físicas

5 Aptidões e competências de organização Aptidões e competências informáticas Sentido de organização Capacidade de liderança Utilização de estratégias de pesquisa. Estratégias de avaliação da legitimidade e fiabilidade da informação online. Experiência com o sistema operativo Windows e razoável com o sistema operativo Linux. Domínio do software Office. Experiência em programação. Outras aptidões e competências

6 Curriculum Vitae Informação pessoal Nome Endereço de correio eletrónico Nacionalidade Tiago Araújo Vila do Conde Portuguesa Data de nascimento 22/06/2001 Idade 15 Sexo Masculino Educação e formação Escola Ano Turma Escola secundária D. Afonso Sanches Vila do Conde 10º M Primeira língua estrangeira Inglês Outra(s) língua(s) Francês Principais atividades extraescolares Jogar computador Andar de bicicleta Aptidões e competências específicas Aptidões e competências sociais Espírito de equipa Sentido de responsabilidade Aptidões e competências físicas

7 Aptidões e competências de organização Aptidões e competências informáticas Outras aptidões e competências Sentido de organização Competências de pesquisa, armazenamento e acesso de informação. Experiência com o sistema operativo Windows e razoável com o sistema operativo Linux Domínio do software Office (Word, Excel, Access, PowerPoint)

8 Curriculum Vitae Informação pessoal Nome Endereço de correio eletrónico Nacionalidade Rui Miguel Carvalho Azevedo Azurara Portuguesa Data de nascimento Idade 16 Sexo Masculino Educação e formação Escola Ano Turma Escola secundária D. Afonso Sanches Vila do Conde 10º M Primeira língua estrangeira Inglês Outra(s) língua(s) Francês Principais atividades extraescolares Jogar computador Jogar futebol Aptidões e competências específicas

9 Aptidões e competências sociais Espírito de equipa Aptidões e competências físicas Aptidões e competências de organização Aptidões e competências informáticas Outras aptidões e competências Forte sentido de responsabilidade Utilização de ferramentas de comunicação online. Gestão de conteúdos com ferramentas de colaboração.

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