Como surgiu o projecto:

Transcrição

1 Projeto O ovo

2 Como surgiu o projecto: O projeto do ovo surgiu ao trabalhar o tema da alimentação: 1. Visualizaram as imagens dos alimentos que trouxeram de casa; 2. Visualizaram a roda dos alimentos que realizaram na sala dos 2 anos (no ano passado);

3 3. O grupo elaborou a roda dos alimentos (pintura de cada grupo alimentar e colagem dos alimentos e nomes de cada um); 4. Conversaram em grupo sobre os alimentos e os seus nomes; 5. Realizaram um trabalho com algumas frutas e legumes, conversaram sobre quais os alimentos que são para fazer a sopa e quais os que são para fazer uma espetada de frutas;

4 6. Elaboraram os aventais e estavam prontos para 7. Elaborar espetadas de fruta com matemática! (tentando fazer um padrão de repetição);

5 (foi a nossa sobremesa) 8. Para finalizar o tema da alimentação a Educadora Cristina perguntou qual era o alimento que queriam conhecer melhor; 9. O grupo escolheu o ovo.

6 Ponto de partida O que sabem sobre o ovo (ou pensam saber)? Edu. Cristina- O que sabem sobre o ovo? Pedro e Joana A.- Vem da galinha Rafael e Rodrigo- e vai para o ninho Rita- O ovo estava na barriga da mãe. Daniela- São para comer Rodrigo- mas não são os ovos com pintainhos, não se podem comer! Rafael- Pois não, só os que estão na caixa. Rafael- o pintainho parte e fica com a cabeça de fora. Rafael- O senhor pôs na caixa para os senhores comprarem. Vamos lá, então, descobrir mais

7 O que queremos saber: De onde vem? Como é? O OVO O que podemos fazer com o ovo?

8 O QUE TRABALHÁMOS E FICÁMOS A SABER SOBRE O OVO? Como é o ovo? Para descobrir como era o ovo o grupo usou os sentidos: VISÃO Rodrigo- o ovo é oval Mariana M.- tem casca Rita- tem uma casca, é amarela branca Tomás- ou castanha Joana A.- a casca é fina TATO Daniela P. é macia e está frio Mariana M. e Rodrigo- é lisinha OLFATO Pedro- não cheira a nada PALADAR Todos- não é para comer assim AUDIÇÃO Todos- não se ouve nada

9 OVO PARTIDO VISÃO Daniela- para ver o que tem dentro precisamos partir o ovo Joana G.- a casca é branca por dentro Mariana F.- é um círculo Joana G.- o círculo que se está a mexer é cor de laranja Rafael- é a gema Mariana M.- a outra parte é branca Daniela e Rafael- a parte branca é a clara TATO Joana G.- é frio Mariana M.- a gema é lisa e fresca OLFATO Teresa- não cheira a nada PALADAR Todos- não é para comer assim AUDIÇÃO Todos- só a partir o ovo

10 Representámos o ovo Objetivos: representar o ovo; verbalizar o nome das partes que compõem o ovo; desenvolver a destreza manual e motricidade fina no recorte, na realização bolinhas de papel e na colagem

11 De onde vem? Através da história A galinha e com a visita ao campo o grupo descobriu: Guilherme- a galinha é que põe os ovos Tomás a galinha poedeira põe os ovos para comer Rafael- a outra galinha é a choca Rodrigo- a galinha choca põe os ovos que não podemos comer pois tem pintainhos lá dentro do ovo

12 E ainda: Afonso G.- a galinha tem penas Bruno M.- tem asas Joana G.- ela voa muito baixinho, da altura do Pedro e do Tomás Bruna- tem 2 patas Joana G.- tem 4 dedos, três à frente Guilherme- e 1 atrás Rodrigo- tem um bico Teresa- amarelo Mariana M.- é afiado Daniela P.- não tem dentes Afonso C.- tem uma crista vermelha Mariana f.- e uma coisa debaixo do bico vermelha Marta e Afonso G. ela come milho Joana A. e couves

13 A família da galinha: Bruna- a galinha é a mãe Afonso C.- o galo é o pai

14 Pedro- ela faz cocorocó Marta, Mariana M. e Rodrigo- ela cacareja Marta e Rita- os pintainhos são os filhos Bruno M.- o pintainho é amarelo Afonso M.- é pequenino Daniela- o pintainho não tem penas quando é bebé Teresa- o pintainho faz piu

15 Educadora- mas os da quinta não eram amarelos Rodrigo- já cresceram Onde vivem? Marta- vivem na capoeira Rodrigo- no galinheiro Rita- também saem cá para fora Rafael- tem lá o ninho Francisco- para pôr os ovos Rafael- a galinha faz força e sai o ovo

16 Canção do ovo e da galinha: Era uma vez uma galinha, Que vivia na sua capoeira. Tinha umas penas brilhantes, Era a nossa galinha poedeira. Refrão: Bate as asas cara-ca-ca A bicar A galinha não parava de cantar Todos os dias pões ovos, Esta nossa galinha poedeira, E no final deste dia, Todos temos uns ovos à maneira

17 O que podemos fazer com o ovo? Através de conversa em grupo, do livro a galinha e da confeção de vários tipos de ovos o grupo descobriu o que fazer com os ovos : Bruno A.- os ovos são para comer Marta- ovo mexido Mariana F. e Mariana M.- mexer o ovo com o garfo Marta- na frigideira Rafael- com óleo Rita- provamos ovo mexido

18 Miguel- ovo cozido Rita- na panela Daniela- com água e o ovo vai inteiro Rita- tirámos a casca e o ovo estava branco Daniela- lá dentro estava o amarelo Daniela- ovo escalfado Joana A.- na panela com água

19 Francisco- ovo estrelado Marta- na frigideira Rafael- com óleo Rita- provamos ovo estrelado com o pão Mariana F.- ovo guloso (gema com açúcar) Tomás- nos bolos Todos- o bolo que fizemos de laranja Rita- com os ovos e as laranjas Marta- que deu a D. Lucília Mariana- provamos os ovos Joana A.- e o bolo Mariana M.- com o PALADAR

20 Objetivos: representação de como se pode comer o ovo; desenvolver a capacidade de representar o real; desenvolver a linguagem oral: na verbalização dos vários tipos de ovos, grafismo da palavra ovo; desenvolver a motricidade fina e a preensão correta do lápis;

21 AO REALIZAR O PROJETO O OVO TAMBÉM DESCOBRIMOS: (com a visita ao campo e o livro a quinta ) Quem trata das galinhas Outros ovos comestíveis A origem de outros alimentos

22 Quem trata das galinhas pode ser o

23 O que aprendemos sobre a profissão de agricultor quem é e o que faz? Conversa de tapete em grande grupo: O agricultor: Joana A.- trata da terra, das galinhas e dos legumes ; Bruno A.- anda na quinta a tirar as cenouras para dar aos coelhos Bruno M.- trata da quinta e da terra Rodrigo trata dos legumes da terra para crescerem leva para casa e quando estiverem bons para comer. Depois vai tirar o leite da vaca e depois faz o trabalho da agricultura. Guilherme- e deita água nos legumes Rafael- tem uma coisa às costas para tratar dos tomates, para eles crescerem Teresa- trata dos coelhos Rita- o agricultor trata dos animais na casa deles e trata da terra Afonso G.- vai buscar os legumes e apanha as alfaces Mariana M.- trata das galinhas e da comida, tira os ovos do ninho da galinha Mariana F.- trata dos animais e tira as cenouras da terra Daniela P.- apanha as batatas, como algumas ainda não estão boas deixas ficar no lugar delas. Rega os tomates para crescerem Miguel- tira as cenouras com a pá e raspa a terra para tirar as batatas

24 Afonso M.- tirou as cenouras da terra para dar aos coelhos Guilherme- o agricultor dá de comer aos animais, dá as cenouras aos coelhos e apanha as couves da horta para dar às galinhas Bruna- tinha umas botas e um chapéu Tomás- trata das cenouras, das batatas e dos outros legumes, e trata da quinta toda Francisco- rega os legumes Marta- trata das vacas Francisco- e da terra Afonso C.- e dos animais e raspa a terra para tirar as batatas Joana G.- todos os animais e legumes Joana G. e Bruno M.- trata da quinta

25 Outros ovos comestíveis Ovo de codorniz Ovo de galinha Ovo de avestruz

26 Objetivos: Descobrir outros ovos que também se podem comer; Visualizar as imagens das aves e dos seus ovos (galinha, codorniz e avestruz) Desenvolver a linguagem oral na verbalização dos nomes das aves de cada ovo; Desenvolver os sentidos (tato e visão) na observação dos ovos; Desenvolver noções matemáticas: correspondência ave ao seu ovo, noção de tamanhos (grande, médio, pequeno, qual o maior e qual o mais pequeno), peso (mais pesado e o mais leve); Todos: o ovo grande é da avestruz, o ovo médio é da galinha e o ovo pequeno é da codorniz

27 Entre o ovo da avestruz e o da codorniz todos: o da avestruz é mais pesado e o da corderniz é mais leve o da avestruz é mais pesado e o da galinha é mais leve o da galinha é mais pesado e o da codorniz é mais leve

28 Na ida ao campo vimos uma avestruz: Rafael e Bruna- vimos uma avestruz na visita à quinta Joana A.- era preta Joana G. e branca Teresa- tinha bico Daniela- tinha pescoço e pernas compridas Daniela- andava rápido Afonso C.- estava a correr Afonso M. é grande Joana G. tem penas

29 A origem de outros alimentos Descobrimos: Conversa de tapete sobre a visita à quinta Tomás- fomos à quinta Marta- estava lá a Lucília Marta- ela era agricultora Rodrigo- ela tinha um cão Rodrigo- vimos galinhas no galinheiro Afonso G.- havia galinhas castanhas Pedro- e pretas

30 Rita- vi pintainhos com a mãe deles Joana G.- os ovos estavam no galinheiro Tomás- no ninho Rita- a senhora tirou de lá três ovos

31 Daniela P.- vimos o galo Bruno A. a galinha e o galo estavam a cacarejar Afonso G.- a galinha comeu milho e couves Joana G.- vimos uma vaca, era má disse a senhora Daniela P.- vimos muitos porcos e bois Rodrigo- eu dei palha aos bois

32 Afonso C.- vimos coelhos Teresa- demos festinhas ao coelho Rodrigo- e cenouras Joana G.- a senhora deu também aos coelhos couves

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34 Rafael- vimos as cenouras que estavam na terra, tiramos da terra e pusemos no saco Rodrigo- a Daniela segurou no saco

35 Pedro- vi árvores com laranjas, era a laranjeira Daniela P. e limões Francisco- é o limoeiro Bruna- vimos os morangos Mariana M.- era uma planta Rodrigo- o morangueiro Daniela P.- os morangos ainda estavam verdes

36 No outro campo o que é que viram?: Joana G.- alface Bruno M.- alface verde e roxa Mariana F.- a batata estava escondida na terra Daniela P.- as batatas ainda não estavam boas Rodrigo- ainda estavam muito vermelhas Tomás- e pequenas

37 Mariana F.- vimos espinafres Mariana M.- couves Afonso M.- favas Mariana M.- as favas estavam cruas Miguel- vimos as cebolas, elas picam os olhos

38 Rodrigo- vimos nabos Tomás- e ervilhas Todos- vinha tudo da terra e o agricultor estava a tratar a terra

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41 Nesta visita o grupo descobriu ou confirmou a origem de alguns alimentos: Os ovos vêm da galinha, por exemplo; A galinha, o coelho, o boi e o porco são a carne para comer; O limão vem da árvore, o limoeiro; A laranja vem da árvore, a laranjeira; O morango vem de uma planta, o morangueiro; A cenoura, a batata, a alface, o nabo, a cebola, o espinafre, a ervilha e fava crescem em plantas, na terra.

42 Com os alimentos que apanhámos e a agricultora deu fizemos: Visionamento dos alimentos e verbalização dos seus nomes e, relembrar a sua origem (objetivos: desenvolver a linguagem oral, desenvolver a memória); Separação dos alimentos por conjunto de alimentos iguais (objetivos: desenvolver noções matemáticas- conjuntos

43 Realização de um jogo de grande grupo- correspondência do algarismo ao número de alimentos equivalente (objetivos: desenvolver o raciocínio; desenvolver a observação; desenvolver noções matemáticas- reconhecimento dos algarismos de 0 a 5, fomentar à contagem correta dos algarismos visualmente ou apontando, correspondência algarismo ao número correto de alimentos)

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47 Para finalizar fizemos um bolo de laranja com as laranjas e os ovos que a agricultora Lucília nos deu

48 O que aprendemos: De onde vem? Como é? ovo O que podemos fazer com o ovo? Também aprendemos: Quem trata das galinhas Outros ovos comestíveis A origem de outros alimentos

49 RECURSOS: Livros da coleção Os animais da quinta- a galinha/ a quinta ; Ovos de codorniz, galinha e avestruz; Alimentos para fazer os vários tipos de ovos e o bolo; Receita do bolo de laranja: 300g de açúcar 300g de farinha 200g de manteiga Fermento 6 ovos Visita ao campo da agricultora Lucília; 2 laranjas (raspa e sumo) Fotografias de trabalhos realizados na sala e da visita ao campo; Canções sobre o tema;