Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico

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1 Plano de Trabalho Docente 2015 Ensino Técnico ETEC Monsenhor Antônio Magliano Código: 088 Município: Garça Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Informática Qualificação: Técnica de Nível Médio de Auxiliar em Programação de Computadores Componente Curricular: Técnicas de Orientação a Objetos C.H. Semanal: 2,5 Professor: Denise Terumi Nakamura I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. O Auxiliar de Programação de Computadores é o profissional que elabora e documenta sistemas de baixa complexidade. Fornece suporte técnico e treinamento aos usuários. Atribuições: Instalar, codificar, compilar e testar programas orientados a eventos e objetos. Documentar sistemas e aplicações. Modelar estrutura e operar aplicativos para banco de dados. Fornecer suporte técnico e treinamento aos usuários. Atividades: Desenvolver sistemas e aplicações. Realizar manutenção de sistemas e aplicações. Implantar sistemas e aplicações. Projetar sistemas e aplicações. Selecionar recursos de trabalho. Demonstrar competências pessoais.

2 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Lógica Técnicas de Orientação a Objetos Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas Compreender os conceitos e 1 Identificar conceitos e técnicas de 1 Introdução à Orientação a Objetos: 1 técnicas de orientação a objetos e orientação a objetos. Objetos e classes: sua aplicação em programação. o atributos e métodos Tipos de atributos: 2 Utilizar as técnicas de orientação a o público, privado e protegido objetos na elaboração de projetos para Tipos de métodos: desenvolvimento de sistemas. o público, privado e protegido o específicos, de acesso e construtores Abstração Encapsulamento Relação de objetos: associação, agregação, composição e dependência Herança reutilização de código, de construtores, de métodos abstratos, de superclasses e de subclasses. Polimorfismo: Subclasse, sobrescrita de métodos e sobrecarga de método

3 7 8 9 Interfaces: padronização Classes e métodos abstratos Exceções

4 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Lógica Técnicas de Orientação a Objetos Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês Identificar conceitos e técnicas de orientação a objetos. Introdução à Orientação a Objetos: Objetos e classes: o atributos e métodos Tipos de atributos: o público, privado e protegido Tipos de métodos: o público, privado e protegido o específicos, de acesso e construtores Aula expositiva 09/02 a 10/04

5 Abstração Encapsulamento Relação de objetos: associação, agregação, composição e dependência Utilizar as técnicas de orientação a objetos na elaboração de projetos para desenvolvimento de sistemas.. Herança Polimorfismo: reutilização de código, de construtores, de métodos abstratos, de superclasses e de subclasses. Subclasse, sobrescrita de métodos e sobrecarga de método Aula expositiva. 13/04 a 07/07 Interfaces: padronização Classes e métodos abstratos Exceções

6 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Lógica Técnicas de Orientação a Objetos Instrumentos de Competência Indicadores de Domínio Avaliação Compreender os conceitos e técnicas de orientação a objetos e sua aplicação em programação. --Usar corretamente as instruções necessárias a solução do problema ; -Aplicar corretamente as instruções de técnicas de orientação a objetos; -Codificar, e testar programas orientados a obetos. -Utilizar e reutilizar os métodos e chamadas de classes necessárias para solução de problemas. -Estabelecer normas de práticas para soluções inovadoras Atividade individual Trabalho em equipe; Utilização adequada das normas para programas orientados a objetos. Critérios de Desempenho Clareza, eficácia; Aplicação dos conceitos essenciais; Participação efetiva, facilidade em trabalhar em equipe; Interesse e envolvimento nas atividades propostas; Aplicação das técnicas essenciais para a execução de um programa; Utilização correta das ferramentas / Técnicas Evidências de Desempenho Execução dos exercícios propostos, formulando a resolução dos problemas apresentados, de forma a contribuir para o desenvolvimento do raciocínio lógico a ser utilizado; Realização dos exercícios e atividades propostas em tempo hábil; Desempenho individual e em grupo, no tempo proposto, das atividades apresentadas. Respostas aos exercícios e/ou desafios apresentados pelo professor Exposição de resultados obtidos associados a conceitos teóricos/práticos

7 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Stellman,Andrew ; Greene, Jennifer. Use a Cabeça C#, Altas Books, Rio de Janeiro, site de consulta. Croce, Ralfe Della Filho; Ribeiro,Carlos Eduardo. Informática Programação de Computadores. Fundação Padre Anchieta, São Paulo, Aplicativo utilizando conceitos como compilador (NetBeans) Pesquisa na Internet. Laboratórios equipados com computadores e softwares específicos VI Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) O processo de recuperação deverá ser paralelo e contínuo: nos momentos em que forem detectadas lacunas de aprendizagem, será propostas novas estratégias de trabalho para que os alunos possam adquirir as competências almejadas. Assim, a recuperação paralela deverá ser imediata a detecção de uma falha para sanar as dificuldades dos alunos de forma a não comprometer o andamento do conteúdo. Compreenderá atividades diversas, de acordo com o conteúdo a ser revisto, como pesquisa, lista de exercícios, elaboração de síntese/resumos, atividades escritas e/ou práticas, esclarecimentos de dúvidas, a serem desenvolvidas individualmente ou coletivamente, com a orientação do professor ou de alunos-monitor. OBS.: Esta disciplina desenvolverá o projeto interdisciplinar do curso, de economia de energia para o ano de 2015 com o título de INFORMÁTICA CONSCIENTE. VII Identificação: Nome do professor: Denise Terumi Nakamura Assinatura: Data: 10/03/2015 IX Parecer do Coordenador de Área: Analisando o plano de trabalho docente, entende-se que o mesmo está adequado a missão e ao Plano Escolar da ETEC Monsenhor Antônio Magliano estabelecido para o ano de Verifica-se ainda, que foi preparado para atender ao perfil esperado e ao desenvolvimento das competências, de acordo com a proposta da CETEC Nome do coordenador(a): Luciana Denise Leite Assinatura: Data: 11/03/2015