ENSINO FUNDAMENTAL II. Exercícios

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1 ENSINO FUNDAMENTAL II Professor(a):Lucimar Disciplina: Matemática / Dg Data: Exercícios 1) Julgue os itens em C (certos) ou E (errados), de acordo com a multiplicação e a divisão de números decimais. a. (C)(E) 10 X 3,1 = 31 b. (C)(E) 10 X 2,22= 222 c. (C)(E) 100 X 0,2 = 20 d. (C)(E) 245: 10 = 2,45 e. (C)(E) 4: 100 = 0,04 f. (C)(E) 0,2 :10 = 20 Aluno: Série: 6º Ano Turma: 2) Um ciclista tem que percorrer km. Se já fez 65% do percurso, quantos quilômetros faltam? a) 1400 b) 2500 c) 2600 d) ) Quadra de tênis Se dividirmos o comprimento da quadra de 23,77 metros em 10 partes de mesmo comprimento, qual é o comprimento de cada pedaço? Marque a alternativa correta. (Os cálculos deveram estar na prova) a) 2377 metros b) 2,377 metros c) 0,2377 metros d) 23,77 metros e) 237,7 metros 4) Marque X nas figuras que representam os polígonos convexos. 5) Mariana resolveu montar uma tabela com os valores, em libras, para sua alimentação durante um dia no parque olímpico de Londres. Veja: Porções Um café com leite de tamanho pequeno Uma porção de massa com frango e cogumelos Uma salada de atum e batata Um burrito de frango Valores em libras 2,60 libras 6,50 libras 5,90 libras 6,50 libras

2 Julgue os itens referentes aos valores da tabela analisada. 1-(C)(E) Somando os valores em libras, gastos com as refeições: café da manhã pequeno, uma porção de massa com frango e cogumelos, uma salada de atum e batata e um burrito de frango, terá que pagar 21,50 libras. 2-(C)(E) Se resolver repetir o café com leite do tamanho pequeno, ela irá gastar 5,20 libras. 3-(C)(E) Multiplicando, em libras, o valor da salada de atum e batata com uma porção de burrito de frango, o custo será de 25 libras. 6) Marque um X nas respostas correspondentes de cada item. a) 7,05 + = 9,2 b) 4,2 - = 2,75 ( )Resposta: 2,75 ( ) Resposta: 1,45 c) : 23 = 14 d) 558 : = 31 (18) ( )Resposta: 14 ( ) Resposta: 18 7) Altura média dos jogadores Na edição de 2008 da Eurocopa (campeonato de futebol entre as seleções europeias),o jogador mais alto era o alemão Mertesacker, com 1,98 m. A altura média dos jogadores de algumas seleções era: UEFA,2008 Julgue os itens de acordo com as informações relacionadas a altura média dos jogadores. a) (C)(E) O jogador mais alto da Eurocopa tem 0,23m (ou 23cm) a mais que a altura média dos jogadores da Rússia. b) (C)(E) O jogador mais alto da Eurocopa tem 0,18m (ou 18cm) a mais que a altura média dos jogadores da Espanha. 8) Observe abaixo a bandeira desses dois países: Considerando as bandeiras ilustradas, julgue os itens em relação aos polígonos representados. 1) (C)(E) Os pontos representados nas bandeiras são identificados como vértices da figura. 2) (C)(E) Os polígonos QGLM e FBAM, representados pela bandeira do Brasil e a bandeira da Austrália, possuem o número de vértices igual ao número de lados. 3) (C)(E) Os segmentos que formam o contorno da bandeira do Brasil são: 4) (C)(E) O polígono FABM observado na bandeira da Austrália é classificado como polígono convexo. 9) Julgue os itens em relação ao anagrama...enfrentam diversos problemas, destacam-se as questões da moradia, desemprego, desigualdade social, saúde, educação, violência e exclusão social.

3 1.(C)(E) As palavras destacadas no trecho do texto possuem as mesmas quantidades de anagramas. 2.(C)(E) A palavra saúde é formado por 120 anagramas. 3.(C)(E) Favela e exclusão possuem as mesmas quantidades de anagramas. 10) Desnutrição- Cancelamento da distribuição de alimentos aumenta o risco de desnutrição para refugiados malineses A atual realidade é consequência de uma situação já precária, em que a distribuição de arroz foi cortada de 12 kg para 5,4 kg por pessoa em junho, e a distribuição geral de alimentos foi cancelada por completo em março, o que causou um aumento das admissões de crianças doentes nos programas de nutrição terapêutica de MSF de 30, no mês anterior ao cancelamento, para 79, no mês seguinte ao corte. Analise os itens em relação ao texto 1) A distribuição de arroz foi cortada de 12 kg para 5,4 kg por pessoa em junho,isso representa uma diferença de 6,6 Kg de arroz. 2) A conversão de medida no trecho do texto está representada correta em... A distribuição de arroz foi cortada de g para 5400 g por pessoa em junho... 3) A taxa de desnutrição aguda global no acampamento estava em torno de 20% em O valor 20% corresponde a 20 /100 ou seja 0,20. 11) Região Centro Oeste A Região Centro-Oeste é uma das cinco Regiões que compõem o território brasileiro. É composta pelos Estados de Goiás, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul e pelo Distrito Federal. Sua área é de Km², ocupando aproximadamente 18,8% do Brasil, tendo a segunda maior extensão territorial entre as Regiões brasileiras, sendo menor apenas que a Região Norte. Com base nas informações do texto Região Centro Oeste, julgue os itens em relação a conversão de unidades de área: 1) A Região Centro Oeste é uma das cinco Regiões que compõem o território brasileiro. É composta pelos Estados de Goiás, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul e pelo Distrito Federal. Sua área é de Km².Podemos afirmar a medida da área pode ser representada por m² 2) cm² é a representação da área do Centro Oeste. 12) Julgue os itens abaixo de acordo com as transformações das frações impróprias em números mistos, ou seja, transformando as frações impróprias em adições com uma parte inteira e uma fracionária a) 7 b) ) Calcule o valor das expressões numéricas a) 180 ( 25 3 x 5 ) 2 b) 13 x ( 100 : 5 13 ) 2 c) 32 : (2 x 4² ) = 14) Ana Beatriz confecciona bolsas artesanais. Ela dispõe de 4 diferentes tipos de fecho, 3 diferentes tecidos para a bolsa e 6 cores distintas para a flor a ser utilizada como o toque final. Além disso, ela consegue fazer 2 modelos diferentes de alça. Ana Beatriz promete exclusividade a todas as suas clientes. No máximo quantas clientes poderão comprar de Ana Beatriz até que ela modifique suas disponibilidades?

4 15) Classifique os paralelogramos abaixo. 16) Julgue os grupos de acordo com as classificações de escala numérica: reduzida, ampliada e natural. 1.(C)(E) Escala ampliada : 1:2, 1:5, 1:10, 1:20, 1:50, 1:100, 1:200, 1:500, 1:1000, 1: (C)(E) Escala reduzida:1:1 3.(C)(E) Escala natural:100:1, 50:1, 20:1, 10:1, 5:1, 2:1 17) Observe os segmentos traçados na circunferência de centro O e complete 1.(C)(E) 2.(C)(E) 3.(C)(E) Diâmetro Raio Centro. 18) Calcule área e perímetro da figura abaixo: 19) Algumas empresas utilizam o conceito de simetria para montar suas logomarcas. I - II - III - IV -

5 Julgue as logomarcas com (C) para as que possuem simetria e (E)para as que não possuem simetria. 1.( ) Logomarca -I 2.( ) Logomarca - II 3.( ) Logomarca - III 4.( ) Logomarca - IV 20) Roteiro para construção da mediatriz no segmento AB a) Abrir o compasso com medida maior que a metade de AB. b) Com a ponta seca do compasso em A (abertura qualquer que seja maior que a metade) traçar um arco pequeno acima do segmento AB e, outro de mesma abertura abaixo do segmento AB. c) Com a ponta seca do compasso em B (usando a mesma abertura do passo 2) traçar um arco pequeno acima do segmento AB e, outro de mesma abertura abaixo do segmento AB. d) Com isso, encontramos dois pontos nos cruzamentos dos arcos e chamamos de pontos 1 e 2. e) Com régua, traçar a reta que passa por 1 e por 2. Essa reta é a mediatriz m de AB. 1.( ) Roteiro proposto está na ordem correta na construção da mediatriz no segmento AB. 2.( ) Os pontos A e B são os pontos médios representados.