CURSO ON-LINE INGLÊS P/ PETROBRÁS PROFESSOR: CARLOS AUGUSTO CURSOS ON-LINE - INGLÊS PETROBRAS 2011 PAGE -1- PROFESSOR CARLOS AUGUSTO APRESENTAÇÃO

Transcrição

1 Hi, guys CURSOS ON-LINE - INGLÊS PETROBRAS 2011 PAGE -1- APRESENTAÇÃO Os programas de língua inglesa são geralmente sucintos e, ao mesmo tempo, de uma amplitude enorme. Ao dizer: compreensão de texto escrito em Língua Inglesa; gramática para a compreensão de conteúdos semânticos, por exemplo, o examinador pode exigir quase tudo. Neste curso preparatório para a PETROBRAS vamos praticar interpretação de textos ingleses autênticos extraídos de diversas fontes, plus exercícios práticos de gramática e uso do inglês de variados tipos. Examinaremos provas anteriores, de modo a familiarizar você com o estilo das questões elaboradas pela Banca CESGRANRIO. Haverá mais 6 (seis) aulas, além desta demonstrativa, e disponibilizaremos uma aula por semana. Procuraremos vencer o que sempre chamei de a barreira léxica através da exploração de textos técnicos que atendam à especificidade do vocabulário característico dos concursos para a PETROBRAS. É de se esperar que haja textos versando sobre drilling (= perfuração), oil wells (= poços de petróleo), oil demand (= procura por petróleo), energy resources (= recursos energéticos), rigs (= plataformas, torres para perfuração do petróleo); biofuels (= biocombustíveis),etc. Por isso, enfocaremos textos e exercícios carregados de termos ligados ao jargão do petróleo, mas não apenas este. Após 41 anos de experiência no magistério, sei que aí está o verdadeiro x da questão, o verdadeiro nó. Na verdade, isto me foi dito por dezenas de alunos e alunas. Isto não significa que abro mão do conhecimento de traditional grammar, the use of English, word formation, content words & function words, key words, false cognates, collocations, etc em que sempre acreditei. However, quem precisar de lições de gramática mais básica poderá obtê-las em um dos meus livros de Inglês para Concursos. Se me permitem sugerir, no livro Gramática em Textos, pela Editora Campus, faço um estudo de gramática textual utilizando-me de textos simples a maioria referentes a feriados comemorados nos EUA - o que reduz a dificuldade de vocabulário bastante. Naturalmente, você pode escolher um outro livro cuja proposta mais lhe convier. Estarei à disposição de vocês para responder a quaisquer perguntas relacionadas a esses trabalhos com o maior prazer. Utilizem o espaço no FORUM para fazer sugestões. Formulem suas questões. Muitas vezes uma pergunta feita por você gera uma participação mais longa e mais detalhada que é disponibilizada na área livre do site. Best wishes Prof. Carlos Augusto 1

2 CURSOS ON-LINE - INGLÊS PETROBRAS 2011 PAGE -2- Breve listagem dos objetivos do curso para preparação em inglês dos candidatos aos concursos para ingresso na PETROBRAS. COURSE OBJECTIVES OBJETIVOS DO CURSO Develop reading strategies aiming at improving reading comprehension Desenvolver as estratégias de leitura visando à melhoria da compreensão de textos Reading and Comprehension of Authentic English Texts Leitura e Compreensão de textos ingleses autênticos The study of connectives (conjunctions & the main discourse markers) O estudo dos conectivos (conjunções e os principais marcadores do discurso) Vocabulary Build-Up through the study of cognates, affixes (prefixes and suffixes), function / content words, modal verbs, collocations (noun + noun, verb+ noun, adjective + noun, etc); Construção do vocabulário através do estudo dos cognatos, afixos (prefixos e sufixos), palavras funcionais e de conteúdo, verbos auxiliares modais, estudo das collocations - combinações de subst. + subst., verbo + subst., adj. + subst., etc Grammar / Usage Essentials (such as: verb tenses, pronouns (personal, possessive, interrogative, demonstrative, relative ), modal verbs, passive voice, if-clauses (conditions), comparatives / superlatives, confusable words Gramática e uso do inglês essenciais (tais como: tempos verbais, pronomes (pessoais, possessivos, interrogativos, demonstrativos, relativos...), verbos modais, voz passiva, orações condicionais, grau comparativo / superlativo, palavras que causam confusão Analysis of Past Exam Questions Análise de Questões de Exames Anteriores 2

3 CURSOS ON-LINE - INGLÊS PETROBRAS 2011 PAGE -3- SOBRE O PROF. CARLOS AUGUSTO: Carlos Augusto Pereira nasceu em Belém do Pará (20/05/1947). Reside no Rio de Janeiro desde os dois anos de idade. É, portanto, parioca na definição bem humorada de alguns de seus alunos. Estudou inglês no IBEU - Instituto Brasil Estados Unidos, e no Colégio Marista São, onde realizou a maior parte de seus estudos de nível secundário. Iniciou sua carreira de professor de língua inglesa no próprio IBEU, em A partir do ano de 1978 especializou-se na preparação de grupos de candidatos ao exame de proficiência em inglês da Universidade de Michigan e de TOEFL (Test of English as a Foreign Language), tanto em turmas de Pre-Test no IBEU quanto particularmente. Ao longo de sua carreira, orgulha-se o Prof. Carlos Augusto de ter ensinado no Colégio Marista São - Externato, em Colégios da Secretaria Municipal de Educação (Escola Teodoro da Escola Barão Homem de Melo ), no Curso Pré - Vestibular Integral (anterior a formação do grupo GPI), no Colégio Wakigawa e no Colégio Bahiense. O Prof. Carlos Augusto tem, também, larga experiência no ensino de inglês para executivos em várias empresas multinacionais. Após sua aprovação no concurso para ingresso na carreira de Auditor da Receita Federal, classificado em 15 lugar em âmbito nacional, no ano de 1976, tem participado da preparação de candidatos para concursos públicos, inclusive os da própria Receita Federal. Desde o ano de 1996 integra o Prof. Carlos Augusto Pereira, também, o corpo docente da Companhia dos Módulos uma nova idéia em matéria de preparação para concursos, sob a orientação pedagógica do Prof. Sylvio Motta, bem como do Curso Gabarito aqui no Rio de Janeiro. O Prof. Carlos Augusto tem os seguintes livros publicados: Inglês Essencial para Concursos A Handbook for the Candidate os dez tópicos que você precisa saber; Inglês para Concursos das Áreas Fiscal e Bancária, Inglês para Concursos Gramática em Textos, Inglês para Concursos Temas Avançados e Inglês 750 Questões com Gabarito Comentado, todos pela Editora Campus / Elsevier. 3

4 CURSOS ON-LINE - INGLÊS PETROBRAS 2011 PAGE -4- AULA DEMONSTRATIVA Text 1: From Science Fiction to Reality: Personal Robots Emerge at Work, Home and School It's 6 a.m., and the Clarks awake to fresh coffee served to them by Millie, one of the family's personal robots. As they get ready for work, Millie makes the bed, and their robotic dog Mickey gently reminds Mr. Clark to take his medicine. 5 This scenario is not a page from a lost "Jetsons" script. It s likely to be a normal day in the life of a family in as few as 20 years from now, according to robotics experts at the Georgia Institute of Technology. Already, the global market for personal robots is growing 400% a year, says Professor Henrik Christensen, director of the newly formed Robotics 10 and Intelligent Machines Center in the Georgia Tech College of Computing. "Personal robots are becoming more popular as people want to do more and more with their lives," Christensen says. "Technology is making it possible... We live stressful lives now, and we can use technology to take away the boring tasks of everyday life." 15 Robots are not novel technology in industry, the military and even space exploration. However, a new generation of intelligent machines called personal robots ones that work with and directly for humans, especially in the home, workplace and school have begun to emerge only recently. A confluence of smart materials, low-cost, high-speed 20 computing power, better batteries and knowledge of how humans interact with machines is creating an explosion in the market for personal robots, researchers say. "To have a personal robot that does things you need, you have to have onboard processing, perception, motion and power," says roboticist Tucker Balch, an associate professor in the College of 25 Computing. "Until two or three years ago, you couldn't put all of that on one small, light platform, Motors and computers take a lot of energy, and the batteries we had couldn't do the job. Now, demand for better cell phone and laptop batteries is driving improvements," Balch adds. "Therefore, we have all the technologies which can support a consumer 30 robot that is not too expensive." Balch predicts that truly useful, multifunction personal robots will cost between $1,000 and $1,500. Singlepurpose robots, such as the Roomba vacuum cleaner already on the market, cost between $150 and $300. 4

5 CURSOS ON-LINE - INGLÊS PETROBRAS 2011 PAGE -5- While some personal robots are already available, important research is 35 under way to address the remaining technical and societal challenges. Georgia Tech researchers in computer science, engineering, psychology and the liberal arts are collaborating under the umbrella of the new Robotics and Intelligent Machines Center that Christensen directs. That cooperation is vital to creating the best-designed personal robots. "If you 40 just have computer scientists designing them, you re not going to build a robot that s as good as one that could be built by computer scientists and mechanical engineers working together," Christensen says. "We are leveraging Georgia Tech's world-class expertise in all of these domains and want to make something that no one else in the United States is 45 doing today." [CESGRANRIO / PETROBRAS BR / ADVOGADO 2008] - Research Horizons Magazine - June 8, 2007 (slightly adapted) Visit: Based on Professor Henrik Christensen's words in Paragraph 2, it is possible to affirm that A) people consider robots unexciting and disturbing. B) people do not expect robots to perform daily boring activities. C) intelligent robots are making modern life stressful. D) technology will never improve people's quality of life. E) new technological inventions can make people's lives easier. 12. According to Paragraph 3, one of the aspects that has contributed to the expansion of the personal robot market is the A) very high price of speedy computing power. B) smaller and less efficient computer batteries. C) better knowledge of human-machine interaction. D) sudden popularity of American robotics experts. E) high consumption of energy by the new machines. 13. Roboticist Tucker Balch, mentioned in Paragraph 3, believes that A) the reasonable cost for the multi-function robots is in the $150-$300 price range. B) most personal robots that can handle a variety of tasks will be sold for a minimum of a thousand dollars. C) in three years, scientists will start developing the batteries needed to power single-purpose personal robots. D) the latest developments in laptops and cell phones nave taken the scientists' attention away from personal robots. E) no robots will ever perform multi-functions because it is impossible to combine processing, perception, motion and power in one platform. 5

6 CURSOS ON-LINE - INGLÊS PETROBRAS 2011 PAGE Which option expresses an accurate relationship between the items? A) "take away" (L-14) and remove are synonymous. B) "novel" (L-15) is the opposite of new. C) "emerge" (L-18) means the same as disappear. D) "improvements" (L-28) and advances reflect contradictory ideas. E) "useful" (L-30) could not be substituted by helpful. 15. In terms of reference, the only item that DOES NOT refer to "robot(s)" is A) "one" (L-2). B) "their" (L-12). C) "ones" (L-17). D) "that" (L-30). E) "them" (L-40). 16. The boldfaced item introduces a conclusion in A) "As they get ready for work, Millie makes the bed," (L-2) B) "However, a new generation of intelligent machines called personal robots" (L-16) C) "Therefore, we have all the technologies which can support a consumer robot..." (L-29/30). D) "While some personal robots are already available, important research is under way..." (L-34/35) E) "If you just have computer scientists designing them, you're not going to build a robot that s..." (L-39/41) 17. From the sentence "That cooperation is vital to creating the bestdesigned personal robots." (L-38/39) it is possible to infer that the A) expertise of Georgia Tech s computer science researchers alone will help develop the best personal robots in the United States. B) joint effort of computer scientists and mechanical engineers is not likely to improve robot design. C) alliance between computer scientists, designers and psychologists can be harmful to the future of robotics. D) collaboration of researchers from different areas of knowledge will be extremely beneficial to the future of robotics. E) collaboration between Georgia Tech researchers and the Robotics and Intelligent Machines Center is inefficient. 6

7 CURSOS ON-LINE - INGLÊS PETROBRAS 2011 PAGE Where in the text does the author refer to possible tasks to be performed by personal robots in the near future? A) Paragraphs 1 and 2 (L- 1/4; 5/14). B) Paragraph 2, only (L- 5/14). C) Paragraph 3, only (L-15/33). D) Paragraph 4, only (L- 34/ 45). E) Paragraphs 3 and 4 (L-15/33; 34/45). 19. "These domains" (L-43) include all the areas below, EXCEPT one. Mark it. A) Psychology B) Liberal arts C) Engineering D) Physiology E) Computer Science 20. The verb form in italics transmits an idea of probability in A) "you have to have onboard processing, perception, motion and power," (L-23) B) "we have all the technologies which can support a consumer robot..." (L-29/30) C) "multi-function personal robots will cost between $1,000 and $1,500." (L-30/31) D) "That cooperation is vital to creating the best-designed personal robots." (L-38/39) E) "you're not going to build a robot that s as good as one that could be built by computer scientists and mechanical engineers working together," (L-40/42) 7

8 CURSOS ON-LINE - INGLÊS PETROBRAS 2011 PAGE -8- ANSWERS & COMMENTS 11. E Pelas palavras do Professor Henrik Christensen no pr 2, é possível afirmar que novas invenções tecnológicas podem tornar mais fácil a vida das pessoas. Não se pode afirmar que: em (A), as pessoas consideram os robôs não atraentes e perturbadores; em (B), as pessoas não esperam que os robôs realizem as tarefas monótonas do dia-a-dia; em (C), robôs inteligentes estão tornando a vida moderna estressante; em (D), a tecnologia jamais melhorará a qualidade de vida das pessoas. 12. C De acordo com o pr 3, um dos aspectos que contribuíram para a expansão do mercado de robôs domésticos foi o melhor conhecimento do processo de interação entre máquinas e humanos. Fala-se nas demais opções: em (A), no elevado preço de computação em alta velocidade; em (B), baterias para computadores menores e menos eficientes; em (D), a repentina popularidade dos peritos norte-americanos em robótica; em (E), alto consumo de energia pelas novas máquinas. 13. B Idéia claramente expressa no parágrafo 3. Segundo o perito em Robótica, Tucker Balch, a maioria dos robôs que podem executar uma diversidade de tarefas, serão vendidos por um preço entre $1,000 e $1,500. Nas outras opções diz-se que: em (A), o custo razoável para os robôs multifuncionais está na faixa de $150-$300; em (C), em três anos cientistas começarão a desenvolver as baterias necessárias para ativar os robôs domésticos que executam função única; em (D), os mais recentes avanços em laptops e telefones celulares desviaram a atenção dos cientistas dos robôs domésticos; em (E) nenhum robô jamais executará funções múltiplas porque é impossível combinar processamento, percepção, movimento e energia numa só plataforma. 14. A Questão envolvendo conhecimento puro do vocabulário do texto. O phrasal verb take away" (L-14) pode ser substituído pelo verbo regular to remove. Certamente vamos estudar neste curso um pouco mais sobre os phrasal verbs. Correlacionar um phrasal verb com um verbo preferencialmente com o significado fácil de se associar com o nosso português como no exemplo acima, é uma boa técnica. Quanto às demais opções: em (B), "novel" (L-15) pode ser sinônimo de new, e não antônimo; em (C) "emerge" (L-18) é emergir & disappear (= desaparecer); em (D), "improvements" (L-28) são melhorias e advances são avanços, refletindo idéias correlacionadas e não contraditórias; em (E), "useful" (L-30) significa úteis e pode ser substituído neste contexto por helpful. 8

9 CURSOS ON-LINE - INGLÊS PETROBRAS 2011 PAGE B O pronome "their" (L-12) se refere evidentemente à palavra people quando o autor fala do que as pessoas pretendem fazer com suas vidas. Os demais termos se referem claramente aos robôs. FUNCTION WORDS & CONTENT WORDS É fundamental que você faça logo de início esta distinção; a meu ver, o grande divisor de águas do estudo de vocabulário em inglês. Aquele que tiver método e disciplina, adicionando uma pitada de criatividade pessoal, vai colher bons frutos e, mais importante ainda, will not waste time. After all, time is money. FUNCTION WORDS Palavras funcionais Como o nome está indicando, e de modo bem simplificado, são palavras que exercem uma função (de sujeito, de objeto, de adjunto, etc) na frase. Estas palavras são imprescindíveis para que você possa ler fluentemente um texto. Por exemplo os subject pronouns (I, You, He, She, it, we, You, They) naturalmente exercem a função de sujeito na frase e, diferentemente do português, aparecem obrigatoriamente na conjugação dos verbos ingleses, exceção feita ao imperative. Você pode conjugar o presente do indicativo do verbo amar em português: amo, amas, ama, amamos, amais, amam com todos os pronomes pessoais ocultos sem nenhum problema. Em inglês isto não ocorre; a conjugação ficaria ininteligível. Com alguns tópicos de gramática como pronomes demonstrativos demonstrative pronouns - ou artigos definite & indefinite alguns compêndios de gramática avançada dedicam várias páginas a esses assuntos. In a nutshell (Em resumo), na grande maioria dos casos bastará ao candidato saber o seguinte: THE DEMONSTRATIVE PRONOUNS Neste caso, in essence, basta lembrar do seguinte: Demonstrative Pronouns This (este / esta) These (estes / estas) Tradução That (aquele/ aquela) Those (aqueles / aquelas) 9

10 CURSOS ON-LINE - INGLÊS PETROBRAS 2011 PAGE -10- POSSESSIVE ADJECTIVES / PRONOUNS Adjectives my your his her its Our your their Pronouns mine yours his hers -xours Yours theirs Observe que só há uma forma de adjetivo ou pronome possessivo para ser usada diante de uma palavra masculina, feminina singular ou plural. Daí o adjetivo my, por exemplo poderá ser traduzido por meu, meus, minha, minhas. No caso específico da Questão 15 desta prova, about pronoun reference, como você poderia respondê-la sem o conhecimento fundamental destas function words? CONTENT WORDS Palavras de conteúdo As Palavras de Conteúdo são as palavras usadas para designar coisas e objetos, sentimentos, sensações a nossa volta. Muito mais numerosas que as function words vão obrigar você a ser criterioso, seletivo, criativo. Otherwise, seria muito fácil para um professor propor a seus alunos: estudem no seu dicionário favorito as palavras começadas com a letra A para a próxima aula. Nonsense, claro. THE ROLE OF CONTEXT Lá vou eu insistir na velha mensagem. E por que não? Funciona. After all é tudo parte da minha vivência no magistério. When a student asks me: "What does that word mean?" I often reply with another question "In which context? Quando um aluno me pergunta: Qual o significado dessa palavra? Em geral, respondo com outra pergunta: Em que contexto? Palavras aparentemente familiares podem ter vários significados conforme o contexto. Há palavras que possuem uma big family de palavras derivadas. Por que não estudá-las em conjunto? Veremos um exemplo disso na seção vocabulary build up. 10

11 CURSOS ON-LINE - INGLÊS PETROBRAS 2011 PAGE -11- For the time being, ou seja, por enquanto, fique com esta noção básica: para se estudar as palavras inglesas é preciso fazer a distinção entre Funtion Words & Content words. 16. C - O discourse marker therefore pode ser traduzido por: consequentemente, portanto. Serve, assim, para o autor introduzir uma conclusão. Traduzindo o fragmento: "Therefore, we have all the technologies which can support a consumer robot..." (= Por conseguinte, temos todas as tecnologias que podem dar apoio ao robô doméstico). Traduzindo as demais opções: em (A), "As they get ready for work, Millie makes the bed," (= enquanto eles se preparam para o trabalho, Millie faz a cama) em (B), "However, a new generation of intelligent machines called personal robots" (= Entretanto, uma nova geração de máquinas inteligentes chamados robôs pessoais); em (D) "While some personal robots are already available, important research is under way..." (= Enquanto alguns robôs pessoais já estão disponíveis, pesquisas importantes estão sendo realizadas); em (E) "If you just have computer scientists designing them, you're not going to build a robot that s..." (= se você tiver somente cientistas da computação criando-os, não se irá construir um robô que). DISCOURSE MARKERS Marcadores do Discurso Discourse markers, ou marcadoras do discurso, são palavras utilizadas pelos autores de textos para fazer a transição de uma oração para outra ou de um parágrafo para outro. No exemplo acima therefore, como vimos, está indicando idéia de resultado ou conseqüência. Nenhum candidato a um concurso no Brasil pode ir para a prova de inglês sem saber as principais palavras marcadoras do discurso, principalmente quando se trata da banca CESGRANRIO. Haverá, ao longo do nosso curso, outras questões sobre marcadores do discurso em questões simuladas e exercícios quando me utilizarei delas para testar seu conhecimento. Atenção: Retorne à lista dos principais discourse markers a seguir sempre que for necessário. Você não deve procurar decorar essa listagem; e, sim, vir das suas leituras para ela toda vez que precisar. 11

12 CURSOS ON-LINE - INGLÊS PETROBRAS 2011 PAGE -12- Indicando adição, acréscimo AND, again, besides, in addition, also, further, furthermore, moreover Indicando oposição / contraste BUT, after all, in spite of, on the other hand, nevertheless, whereas, however, while, on the contrary, yet, despite, notwithstanding, still, in contrast Indicando resultado / conseqüência SO, accordingly, as a result, because of this, consequently, naturally, on this account, hence, for this reason, therefore, thus Indicando concessão ou admitindo algo ALTHOUGH, after all, and yet, at the same time, granted, naturally, of course, perhaps, all the same Indicando passagem do tempo THEN, after a short (long) time, lately, temporarily, while, after a while, presently, afterward, now, recently, thereafter, at last, since, eventually Indicando seqüência ou enumeração FIRST, first of all, second, secondly, third, thirdly, in the 1 st place, in the 2 nd place, then, finally, next, last Indicando exemplificação FOR EXAMPLE, for instance, incidentally, indeed, in fact, in other words, in particular, namely, particularly, specifically, such as, that is Indicando comparação ou semelhanças LIKEWISE, in a like manner, in the same way, similarly Indicando condição ou hipótese IF, unless, on condition that, provided that, supposing that, whether Indicando ênfase INDEED, in fact, as a matter of fact, actually Indicando conclusão ou para resumir IN SUM, in summary, to summarize, in brief, in short, to conclude, in conclusion, on the whole 12

13 CURSOS ON-LINE - INGLÊS PETROBRAS 2011 PAGE D Traduzindo a frase primeiro: "That cooperation is vital to creating the best-designed personal robots." (= Essa cooperação é vital para a criação dos melhores modelos de robôs domésticos). Portanto, a melhor opção é collaboration of researchers from different areas of knowledge will be extremely beneficial to the future of robotics (= colaboração entre os pesquisadores de diferentes áreas do conhecimento será benéfica para o futuro da robótica). Nas demais opções têm-se: em (A) a perícia dos pesquisadores em ciência da computação da Georgia Tech s, por si só, auxiliará a desenvolver os melhores robôs domésticos nos EUA; em (B), o esforço conjunto de cientistas da computação e engenheiros provavelmente não melhorará os modelos de robôs; em (C), a aliança entre cientistas da computação, projetistas e fisiologistas pode ser prejudicial para o futuro da robótica; em (E), a colaboração entre os pesquisadores da Georgia Tech e o Robotics and Intelligent Machines Center é ineficiente. 18. A No pr 1, o autor menciona especificamente que Millie, um dos robôs domésticos, arruma as camas, e Mickey - o cachorro-robô - avisa o Sr. Clark para tomar seu remédio. No pr 2, o professor Henrik Christensen nos diz que o mercado mundial de robôs pessoais cresce 400% ao ano porque as pessoas querem fazer cada vez mais nas suas vidas e tecnologias avançadas permitem que as máquinas os substituam nas tarefas enfadonhas do dia-a-dia. 19. D Questão que apenas exige atenção do candidato. No parágrafo final todos estes domínios da ciência são mencionados com exceção da Physiology (= fisiologia). These domains (= estes campos da ciência) citados pelo autor incluem: (A) Psychology (= psicologia); (B) Liberal arts (= ciências humanas); (C) Engineering (= engenharia); (E) Computer Science (= Ciência da Computação). 20. E O modal verb could expressa idéia de probabilidade em: you're not going to build a robot that s as good as one that could be built by computer scientists and mechanical engineers working together (= não se construirá um robô que seja tão bom quanto um que possa ser construído por cientistas da computação e engenheiros mecânicos trabalhando em conjunto). [Modal verbs é outro assunto que estudaremos neste nosso curso]. Traduzindo as demais opções: em (A), você tem de ter processamento instalado, percepção, movimento, e energia, onde have to expressa idéia de algo indispensável; em (B), nós temos todas as tecnologias que podem dar apoio ao robô pessoal, onde o verbo can indica capacidade; em (C), robôs domésticos multifuncionais custarão entre $1,000 e $1,500; em (D), essa cooperação é vital para criar os melhores modelos de robôs pessoais. 13

14 CURSOS ON-LINE - INGLÊS PETROBRAS 2011 PAGE -14- USEFUL TIPS Nesta prova da Banca CESGRANRIO você deve ter observado que os examinadores geralmente testam o conhecimento dos candidatos about: modal verbs, discourse markers, pronoun reference, phrasal verbs, synonyms and antonyms; and, obviously, reading comprehension. Você pode buscar outras provas da Banca CESGRANRIO se achar que precisa. Continue estudando estes hot topics, pois têm maior probabilidade de cair na sua prova. Keep on studying. Don t give up, guys! JUST FOR FUN Um ponto que eu sempre enfatizo: deixe sempre espaço para o humor na sua vida de concursando. Ninguém é de ferro! Faça uma leitura light pode ser um trecho engraçado, a comic strip (= uma historinha em quadrinhos), a joke or anecdote, etc. Enjoy this one. Translate this text. The Four Stages of Life You believe in Santa Claus. You don't believe in Santa Claus. You are Santa Claus. You look like Santa Claus. 14

15 CURSOS ON-LINE - INGLÊS PETROBRAS 2011 PAGE -15- VOCABULARY BUILD UP HOW ABOUT BEING UNCONVENTIONAL Tendo em vista que o próprio FED está sendo obrigado a lançar mão de medidas altamente unorthodox com a crise econômica, por que não recorrer a approaches igualmente extraordinários? Aproveitando que mencionei o provérbio time is money anteriormente, e supposing que você decida estudar o maior número de expressões, collocations, sayings, proverbs em que apareça a palavra money. O que impede você de redigir em portuglish algo assim? MONEY, MONEY, MONEY... Como diz o provérbio money makes the world go round, o dinheiro faz o mundo girar. E, na verdade, money talks, o dinheiro dá as cartas. Durante uma crise econômica sem precedentes, o que nós verificamos é uma grande shortage of money (= escassez de moeda). Por isso os mais conservadores preferem lembrar-se de que money does not grow on trees (= dinheiro não cresce em árvores) Certamente making money (= ganhar $) não é nada fácil. As pessoas fazem grandes sacrifícios para earn money (= ganhar $), to have a decent standard of living (= a fim de ter um padrão de vida decente). As autoridades governamentais conclamam o povo a to save money (= poupar $), mas como? A maioria das pessoas mal consegue pagar suas contas. OK, ninguém deve sair por aí spending money lavishly, esbanjando dinheiro, gastando adoidado; mas daí a poder poupar vai uma grande distância. Uma questão: o que um autor quer dizer com a expressão em negrito aqui: He gets his money s worth. a) Ele valoriza aquilo por que paga. b) Ele desconhece o valor real do dinheiro. You can bet you bottom dollar that the best answer is A. Agora se você disser que nunca aposta nenhum centavo porque money is the root of all evil (= o dinheiro está na raiz, é a causa de todos os males) tudo bem, não vou discutir com você por causa disso. Existe um outro provérbio que diz a fool and his money are soon parted (= um tolo logo se separa do seu dinheiro). Pense nos seus familiares. Consegue lembrar de algum que se encaixa nesta lição? Se alguém lhe pedir; Could you lend me some money? (= Pode me emprestar algum dinheiro?). Uma boa desculpa se você não deseja emprestar seria: Sorry, I hardly have any pocket money here with me. (= Lamento, mal tenho um dinheirinho de bolso aqui comigo.) That s enough. But I could go on and on and on... 15

16 CURSOS ON-LINE - INGLÊS PETROBRAS 2011 PAGE -16- Fica parecendo um exagero quando eu termino dizendo: But I could go on and on and on (= mas eu poderia continuar e continuar e continuar), entretanto é a pura verdade. Há dezenas de outras expressões com money, e outras tantas em que embora a palavra money não apareça explicitamente é ela que implicitamente reina semanticamente. For instance: Most low-income families live from hand to mouth; there s no money left to save at the end of the month. A maioria das famílias de baixa renda vive com o suficiente para comprar as coisas básicas; não sobra dinheiro para poupar no fim do mês. With the current global crisis lots of people had to tighten their belts as they had to live with less money than usual. Com a crise global de hoje, muitas pessoas tiveram que apertar seus cintos, já que foram obrigados a viver com menos do que o habitual. If you hear somebody say that Mr. X is loaded, that means he has a lot of money; he s extremely rich. Se você ouvir alguém dizer que o Sr. X é estribado, isto quer dizer que ele tem muito dinheiro, é extremamente rico. Who does not have a friend who dreams of making a fast buck, that is, get a lot of money fast and dishonestly? Quem não tem um amigo que sonha em fazer fortuna a jato, isto é, ganhar um monte de dinheiro rápida e desonestamente. Believe it or not, falaremos de outras expressões sobre money, palavra chave no nosso estudo tanto do jargão econômico quanto do tributário. Just wait! By the way, não deixe de fazer o exercício no final sobre este assunto. 16

17 CURSOS ON-LINE - INGLÊS PETROBRAS 2011 PAGE -17- EXERCISES I. Complete the sentences with a particle from the box so as to form a PHRASAL VERB with MAKE. OUT FOR OFF UP INTO 1. Actually I didn t believe Joyce s story. I think she made it. (INVENT) 2. The Sinclair Mansion has been burglarized again. Fortunately the thieves did not make with many valuable things. (ESCAPE) 3. I m sorry. I simply can t make what you ve written here. (UNDERSTAND) 4. We ve made the third room a little study for me. (CHANGE) 5. When the lecture finished all the students made the door of the auditorium. (GO TO) II. Write the PAST FORMS of the verbs in bold and then translate the sentences. 1. Real democracy should be on transparency. (BUILD) 2. Nobody why Ellen quit her job. (KNOW) 3. Donald the request and Mr. King accepted it. (MAKE) 4. The board of directors in this room last week. (MEET) 5. You mean to say that their meeting was in such a tiny room? (HOLD) 17

18 CURSOS ON-LINE - INGLÊS PETROBRAS 2011 PAGE -18- III. Complete the following sentences using the ING or ED of the verbs in bold: 1. We all felt so discouraged. All we had heard were news. [DISCOURAGE] 2. The movie was based on a very book. [INTEREST] 3. The hurricane destroyed many dwellings. It will take time to repair the buildings. [DAMAGE] 4. Our boss did not convince anybody. He did not tell us a story. [CONVINCE] 5. The referendum surprised many citizens. The results were announced on TV. [SURPRISE] 6. Prof. Larkin usually gives and long explanations. [TIRE] IV. Choose the better alternative in parentheses: 1. The flight attendant told the passengers not to leave their (personal / personnel) belongings on the plane seats. 2. Tune in to (channel / canal) 39; they re showing the soccer game live from Maracanã. 3. Doris has always been very keen on (classical / classic) music. 4. What the doctor said to us can be (construed / constructed) in a variety of ways. 18

19 CURSOS ON-LINE - INGLÊS PETROBRAS 2011 PAGE How come you don t know what to do? Where s the (sensitive / sensible) girl who always knows which decision to make? 6. I understood it; there is not a (shadow / shade) of a doubt. 7. Sandy got married to a (famous / notorious) drug trafficker. 8. By eating only (healthful / healthy) food and exercising regularly you ll get into shape. 9. Are you going to wear a (fantasy / costume) at Carnival? 10. If you don t (enlarge / magnify) these copies your scanner won t be able to read them. V. Which word that goes together with money is missing below? 1. Money = the total stock of money in the economy of a country at a certain time. _ 2. Money = financial instrument that can be easily converted into cash by the payee named on the instrument. _ 3. Money = make illegally accepted cash look as if it were acquired legally. _ 4. Money = place where children keep their coins as a way of saving their money. _ 5. Money = banks and other institutions that lend or borrow money, and buy and sell foreign money. _ 19

20 CURSOS ON-LINE - INGLÊS PETROBRAS 2011 PAGE -20- VI. Can you explain the following expressions? 1. Audrey said she won t throw her money around this time. _ 2. I m sure you ve paid good money for this watch. _ 3. Ken tries to keep track of all the money he spends every month. _ 4. Sean would give anything to make money hand over fist. _ 5. Wait a minute! Do you think I have money to burn. _ 20

21 CURSOS ON-LINE - INGLÊS PETROBRAS 2011 PAGE -21- SUPPLEMENT- REGULAR & IRREGULAR VERBS Se você já estudou os tempos verbais em inglês alguma vez na vida deve se lembrar que não se distingue um regular verb de um irregular verb pela conjugação do present simple - tanto um verbo regular quanto um verbo irregular sofrem apenas uma alteração na sua conjugação, namely: o acréscimo de um s na terceira pessoa do singular. É pelo estudo do past simple que esta distinção ficará evidente. REGULAR VERBS INFINITIVE PAST TENSE PAST PARTICIPLE a) to walk walked walked b) to love loved loved c) to study studied studied Notes: Como se vê há algumas particularidades ortográficas nessa formação. Em (a), com o verbo to walk (= caminhar) houve o acréscimo do sufixo ED. Em (b), com o verbo to love (= amar), como este verbo já termina em e, houve o acréscimo de D somente; em (c), com o verbo to study (= estudar) ocorreu a mudança do y para i antes do acréscimo de ED. Com a análise estatística pura e simples podemos nos tranqüilizar com o fato de que a esmagadora maioria dos verbos ingleses é regular. Melhor ainda, aqueles verbos novos que vem sendo criados, por quaisquer tipos de imposições, são regulares. Veja o caso de . Já é usado como verbo, regular naturalmente, to ( ed, ed). I ed you yesterday. Why didn t you send me your reply? Eu enviei um para você ontem. Por que não me mandou sua resposta? Quando o fax se popularizou, passou-se a usar como verbo regular também: They faxed us last week. Eles nos enviaram um fax na semana passada. Até mesmo o OK virou verbo regular: The manager okayed my check before I could cash it. O gerente deu o OK pro meu cheque antes que eu pudesse descontá-lo. 21

22 CURSOS ON-LINE - INGLÊS PETROBRAS 2011 PAGE -21- II. IRREGULAR VERBS De fato, os verbos regulares são muito mais numerosos que os irregulares, hoje em dia reduzidos a uns 150 em pleno uso. Porém, não há como escapar do estudo desses verbos irregulares por uma razão muito clara: eles pipocam nos textos a toda hora. Imagine se na hora de uma prova você esbarrar num texto com as formas made, led, became, built, etc. Se você mentalmente não conseguir retornar às formas dos infinitivos, respectivamente, make (= fazer), lead (= conduzir, levar a), become (= tornar-se), build (= construir), com certeza perderá tempo precioso e pior, sua tradução ficará truncada. Para ler com fluência é indispensável ter na ponta da língua estas formas verbais. As irregular verb forms devem ser estudadas detalhadamente até serem memorizadas. Não há regras, infelizmente. INFINITIVE PAST TENSE PAST PARTICIPLE a) to catch caught caught b) to cost cost cost c) to freeze froze frozen Notes: Como você observa, há três casos principais. Em (a), as duas formas de passado do verbo to catch (= pegar) são iguais; em (b), as três formas do verbo to cost (= custar) são iguais entre si o que também caracteriza uma irregularidade, e, em (c), as três formas do verbo to freeze (= congelar) são diferentes. A maioria dos bons dicionários traz a listagem dos principais verbos irregulares ingleses nas últimas páginas. É claro que você pode e deve consultá-la sempre que necessário. Porém, como na hora da prova você não pode usar nenhum dicionário ou livro de referência, acredito seja vantajoso praticar essas formas verbais e procurar dominar o maior número delas possível. Para ajudar você nessa tarefa, qual seja a de knowing those forms by heart, proponho seu estudo em grupos da forma a seguir: 22

23 CURSOS ON-LINE - INGLÊS PETROBRAS 2011 PAGE -23- Os irregular verbs podem ser estudados de várias formas. Neste GROUP A os verbos estão selecionados conforme semelhança em ortografia e pronúncia. GROUP A A.I Infinitive Past tense Past participle Tradução break broke broken quebrar choose chose chosen escolher freeze froze frozen congelar speak spoke spoken falar steal stole stolen roubar,furtar A.2 Infinitive Past tense Past participle Tradução drive drove driven dirigir ride rode ridden cavalgar, pedalar rise rose risen elevar, subir strive strove striven esforçar-se thrive throve thriven prosperar NB: Observe a vogal o no past tense e a terminação en do past participle. GROUP B Infinitive Past tense Past participle Tradução bear bore born /borne nascer,carregar swear swore sworn jurar tear tore torn rasgar wear wore worn vestir GROUP C Infinitive Past tense Past participle Tradução buy bought bought comprar bring brought brought trazer catch caught caught pegar, agarrar fight fought fought lutar seek sought sought procurar teach taught taught ensinar think thought thought pensar 23

24 CURSOS ON-LINE - INGLÊS PETROBRAS 2011 PAGE -24- GROUP D Infinitive Past tense Past participle Tradução blow blew blown soprar fly flew flown voar grow grew grown crescer know knew known saber, conhecer throw threw thrown jogar, arremessar GROUP E Infinitive Past tense Past participle Tradução bend bent bent dobrar build built built construir lend lent lent emprestar mean meant meant significar spend spend spent gastar NB: A change of a final d (infinitive) to a final t (past forms) occurs. GROUP F Infinitive Past tense Past participle Tradução bleed bled bled sangrar breed bred bred criar feed fed fed alimentar flee fled fled fugir lead led led conduzir GROUP G Infinitive Past tense Past participle Tradução drink drank drunk beber ring rang rung tocar, soar shrink shrank shrunk encolher sing sang sung cantar sink sank sunk afundar spring sprang sprung saltar, pular stink stank stunk cheirar mal NB: To sink and to shrink have double past participle forms (sunk, sunken) and (shrunk, shrunken) 24

25 CURSOS ON-LINE - INGLÊS PETROBRAS 2011 PAGE -25- GROUP H Infinitive Past tense Past participle Tradução deal dealt dealt lidar (com) feel felt felt sentir keep kept kept guardar, manter leave left left deixar, partir meet met met encontrar sleep slept slept dormir weep wept wept chorar In this group, the past simple and past participle have the same form: final t indicating past. GROUP I Infinitive Past tense Past participle Tradução cling clung clung grudar(-se) fling flung flung arremessar, jogar sling slung slung arremessar c/ força sting stung stung picar (inseto) swing swung swung balançar wring wrung wrung torcer (e.g. roupa) In this group, the past simple and past participle have the same form: infinitive - ing changing to past forms in - ung GROUP J Infinitive Past tense Past participle Tradução do did done fazer eat ate eaten comer fall fell fallen cair give gave given dar go went gone ir lie lay lain deitar-se, situar-se see saw seen ver slay slew slain assassinar The three forms are different from one another. 25

26 CURSOS ON-LINE - INGLÊS PETROBRAS 2011 PAGE -26- GROUP K Infinitive Past tense Past participle Tradução bet bet bet apostar burst burst burst romper, estourar cast cast cast jogar, atirar cost cost cost custar cut cut cut cortar hit hit hit atingir, bater hurt hurt hurt ferir, machucar knit knit knit tricotar let let let deixar, permitir put put put por quit quit quit abandonar, largar read read(*) read(*) ler set set set colocar shut shut shut fechar slit slit slit fender, rachar split split split partir-se, rachar-se spread spread spread espalhar sweat sweat sweat suar, perspirar thrust thrust thrust arremessar, empurrar Except for a few changes in pronunciation (e.g. the verb to read ) there are no other significant changes in this group where the three main forms are similar to one another. NB: a) Some verbs like to quit and to sweat, for example, besides the one form for all tenses, have regular forms. So you may find the less common quitted and sweated as well. b) With the verb to read a change in the pronunciation of the past forms occurs: /red/ REMINDER: Recorra a essas tabelas sempre que possível. O conhecimento das irregular verb forms é fundamental para que você não trave sua leitura na hora de sua prova. Incluirei um exercício sobre irregular verb forms nas nossas aulas para ajudar você a se familiarizar cada vez mais com este tópico. 26

27 CURSOS ON-LINE - INGLÊS PETROBRAS 2011 PAGE -27- ANSWERS / EXERCISES I. PHRASAL VERBS WITH MAKE 1. (MADE IT UP) Na verdade, não acreditei na história da Joyce. Acho que ela inventou tudo. 2. (MAKE OFF) A Mansão Sinclair foi invadida de novo. Felizmente os ladrões não fugiram com muitas coisas de valor. 3. (MAKE OUT) Lamento, mas não consigo entender o que você escreveu aqui. 4. (MADE... INTO) Transformamos o terceiro quarto em um pequeno estúdio para mim. 5. (MADE FOR) Quando a palestra terminou os alunos rumaram em direção da porta do auditório. II IRREGULAR VERBS 1. (BUILT) A democracia verdadeira deve ser alicerçada na transparência. 2. (KNEW) Ninguém sabia por que a Ellen deixara seu emprego. 3. (MADE) O Donald fez o pedido e o Sr. King o acatou. 4. (MET) A diretoria se reuniu nesta sala na semana passada. 5. (HELD) Você quer dizer que a reunião deles se realizou nesta sala minúscula? III. WORD FORMATION - ING or ED 1. We all felt so discouraged. All we had heard were discouraging news. Nós nos sentíamos tão desalentados. Tudo que ouvíramos eram notícias desalentadoras. 2. The movie was based on a very interesting book. O filme era baseado num livro muito interessante. 3. The hurricane destroyed many dwellings. It will take time to repair the damaged buildings. O furacão destruiu muitas moradias. Levará tempo para consertar os prédios danificados. 4. Our boss did not convince anybody. He did not tell us a convincing story. Nosso chefe não convenceu ninguém. Ele não nos contou uma história convincente. 5. The outcome of the referendum surprised many citizens. The surprising results were announced on TV. O resultado final do referendum surpreendeu muitos cidadãos. Os resultados surpreendentes foram anunciados pela TV. 6. Prof. Larkin usually gives tiring and long explanations. O Prof. Larkin geralmente dá longas e exaustivas explicações. 27

28 CURSOS ON-LINE - INGLÊS PETROBRAS 2011 PAGE -1- IV. CONFUSABLE WORDS 1. The flight attendant told the passengers not to leave their personal belongings on the plane seats. A aeromoça avisou aos passageiros para não deixarem seus objetos pessoais nos assentos. 2. Tune in to channel 39; they re showing the soccer game live from Maracanã. Sintonize no canal 39, eles estão transmitindo o jogo de futebol ao vivo do Maracanã. 3. Doris has always been very keen on classical music. Doris sempre foi ligada em música clássica. 4. What the doctor said to us can be construed in a variety of ways. O que o médico nos disse pode ser entendido de diversas formas. 5. How come you don t know what to do? Where s the sensible girl who always knows which decision to make? Como você não sabe o que fazer? Onde está a garota sensata que sempre sabe qual decisão tomar? 6. I understood it; there is not a shadow of a doubt. Eu compreendi isto; não há nem sombra de dúvida. 7. Sandy got married to a notorious drug trafficker. Sandy casou-se com um conhecido traficante de drogas. 8. By eating only healthful food and exercising regularly you ll get into shape. Comendo só comida saudável e se exercitando regularmente você entrará em forma. 9. Are you going to wear a costume at Carnival? Você vai usar uma fantasia no Carnaval? 10. If you don t enlarge these copies your scanner won t be able to read them. Se você não ampliar estas cópias seu scanner não conseguirá lê-las. V. MONEY 1. Money Supply = the total stock of money in the economy of a particular country at a certain time. 2. Money Order = financial instrument that can be easily converted into cash by the payee named on the instrument. 3. Money Laundering = make illegally accepted cash look as if it were acquired legally. 4. Money Box = place where children keep their coins as a way of saving their money. 5. Money Market = banks and other institutions that lend or borrow money, and buy and sell foreign money. 28

29 CURSOS ON-LINE - INGLÊS PETROBRAS 2011 PAGE -29- VI. EXPLAINING THE EXPRESSIONS IN BOLD 1. Audrey said she won t throw her money around this time. Expressão coloquial: quer dizer: gastar dinheiro de forma descuidada com coisas supérfluas. 2. I m sure you ve paid good money for this watch. Tal qual em português: pagar um bom dinheiro por algo. 3. Ken tries to keep track of all the money he spends every month. Esta expressão quer dizer controlar, manter um registro de tudo aquilo que se gasta. 4. Sean would give anything to make money hand over fist. Significa ganhar muito dinheiro rápido e continuamente, num ritmo intenso. 5. Wait a minute! Do you think I have money to burn? Literalmente: ter dinheiro para queimar, semelhante a alguém que esteja rasgando dinheiro. JUST FOR FUN Os Quatro Estágios na Vida Você acredita em Papai Noel. Você não acredita em Papai Noel. Você é Papai Noel. Você se parece com Papai Noel. 29

30 CURSOS ON-LINE - INGLÊS PETROBRAS 2011 PAGE -30- Avalie se os seguintes objetivos da AULA DEMONSTRATIVA foram alcançados. OBJECTIVES OBJETIVOS Help you get familiar with CESGRANRIO questions Ajudar você a se familiarizar com as questões estilo CESGRANRIO I. From Science Fiction to Reality: Personal Robots Emerge at Work, Home and School [CESGRANRIO PETROBRAS ADVOGADO 2008] Da ficção científica à realidade: Robôs domésticos surgem no trabalho e na escola [PETROBRAS ADVOGADO 2008] II. Reading Comprehension Questions Answers & Comments Questões sobre interpretação do texto Respostas & Comentários III. Funtion Words & Content Words a fundamental distinction Palavras funcionais e palavras de conteúdo uma distinção fundamental IV. DISCOURSE MARKERS Palavras Marcadores do Discurso V. Useful Tips Dicas Úteis VI. Just for Fun Só para divertir VII. Vocabulary Build Up Money Construção do Vocabulário Dinheiro VIII. Exercise Section Seção de Exercícios IX. Supplement Regular & Irregular Verbs Suplemento Verbos Regulares e Irregulares X. Answers & Comments Respostas e Comentários 30