Curso de Especialização em Bibliotecas Escolares e Centros de Recursos. Software Educativo. Alfredo Mendes Ana Figueiredo Salomé Melo

Transcrição

1 Curso de Especialização em Bibliotecas Escolares e Centros de Recursos Software Educativo Alfredo Mendes Ana Figueiredo Salomé Melo

2 Introdução Hoje em dia, a oferta de produtos multimédia de carácter lúdico e informativo é, felizmente, cada vez maior. Torna-se inevitável que a escola se aproprie destes recursos que, à partida, são mais atractivos para os alunos do que os tradicionais livros. No entanto, a utilização de software em contexto escolar pressupõe, em primeiro lugar, a definição de critérios de avaliação do mesmo. É preciso ter em consideração não só a adequação ao nível etário dos alunos, mas também o rigor da informação, a funcionalidade de navegação e os aspectos gráficos, e a articulação com os currículos. Em segundo lugar, a utilização do software não deverá ser considerada como um fim em si mesma, mas sim um meio, tal como todos os outros recursos disponíveis, para atingir os objectivos da aprendizagem e desenvolver as diversas competências inerentes à formação individual dos alunos. Partindo destes pressupostos, e após análise de vários, escolhemos o Cd-rom Voyage in Great Britain editado pela ACTA/EMME Interactive de Não sendo um produto concebido especificamente para o ensino, pareceu-nos ter informação relevante e interessante para os alunos constituindo, por isso, um recurso útil para as actividades que pretendíamos desenvolver. Dado que o nosso grupo de trabalho representa duas áreas disciplinares distintas o Inglês e a Geografia decidimos enveredar pela articulação de conteúdos de ambas e planificar actividades de aprendizagem para o 8º ano de escolaridade com recurso não só ao CD escolhido, mas também à Internet. No âmbito do Inglês, pretende-se articular as áreas temáticas de Compras e Lazer, usando como pré-requisitos a Localização Geográfica, com os objectivos do domínio sociocultural relacionar-se com a cultura anglo-americana e com o desenvolvimento de processos de construção de texto. Relativamente à Geografia, procura-se articular as áreas temáticas Localização Relativa e Actividades Económicas, nomeadamente nas vertentes Transportes e Sector de Actividade Terciário. Pretende-se também desenvolver técnicas de leitura de mapas em diferentes escalas e projecções. Em comum às duas disciplinas, visamos a pesquisa e o desenvolvimento de práticas de selecção de informação de diferentes tipos de texto (oral e escrito) e em diferentes suportes, e a sua posterior organização. 1

3 As actividades de aprendizagem, cuja finalidade será preparar uma visita de estudo a Londres, desenvolver-se-ão em várias etapas: 1º- Visionamento de um filme sobre Londres. 2º- Exploração de algumas secções do CDrom Voyage in Great Britain e de alguns sites na Internet. Esta actividade será realizada em pequeno grupo, com tarefas distintas. A cada grupo será entregue um exemplar do guião técnico para apoio à navegação. 3º- Consulta de outros suportes filmes, manuais escolares, outros livros/ revistas existentes no Centro de Recursos Educativos para recolha de informação adicional. 4º- Elaboração de breves guias turísticos sobre Londres, focando os tópicos trabalhados por cada grupo, e apresentação oral dos mesmos. 2

4 Guião de utilização do programa Voyage In Great Britain Não te esqueças de ligar as colunas do computador, ou de preferência auscultadores (headphones). Não coloques o som muito alto para não incomodares os teus colegas. Abre o programa clicando sucessivamente em : Iniciar\programas\multimédia from EMME\Voyage in Great Britain O programa abre o seguinte ecrã: Clicando em cada um dos botões acedes a um sector do programa do seguinte conjunto: Cada sector tem um menu próprio onde podes navegar. Nota: A qualquer momento podes clicar no botão do canto inferior esquerdo símbolo? - para obter ajuda sobre o que podes fazer no ecrã em que te encontras. 3

5 No sector dedicado a Londres tens, do lado esquerdo, uma barra com cinco imagens, correspondentes aos assuntos a pesquisar. Clicando no símbolo da máquina de filmar podes ver um pequeno vídeo sobre a cidade. Clicando em cada uma das imagens abre-se um mapa com a localização de alguns pontos de interesse relativos a cada tópico. Deslocando o rato para cada um dos pontos vermelhos marcados abre-se, na moldura, uma fotografia do local. Clicando no ponto vermelho vais para o local representado e podes ouvir alguma informação sobre o mesmo. Em baixo, surgem por vezes algumas imagens. Clicando nelas podes aceder a texto sobre o local. 4

6 Em alguns casos, poderás ver várias fotografias relativas ao tópico. Noutros casos, poderás ver detalhes das imagens apresentadas, deslocando o rectângulo vermelho que aparece na imagem da esquerda. Acedendo ao índice, podes clicar nos sub-tópicos para obter informação escrita sobre os mesmos. 5

7 Actividades 6