ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO DE TEXTOS - REDAÇÃO. O que será avaliado esse ano em sua redação:

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1 Nome: Nº.: Ano: 9 T.: ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO DE TEXTOS - REDAÇÃO O que será avaliado esse ano em sua redação: 1. Apresentação ( Letra legível, demarcação de parágrafos, regularidades de margens, rasuras). 2. Adequação à estrutura textual (respeitar as regras de elaboração de cada tipo de texto). 3. Adequação ao tema 4. Domínio da norma padrão da língua (ortografia, acentuação gráfica, concordância nominal e verbal) 5. Coesão (evitar a repetição de palavras e ideias, construir frases claras e completas, usar adequadamente as conjunções e pronomes) Coerência (lógica, nexo do texto) Situações em que a redação pode ser zerada ou anulada: Fuga total ao tema; Não obediência à estrutura textual solicitada; Impropérios, desenhos e outras formas propositais de anulação ou parte do texto deliberadamente desconectada do tema proposto; Desrespeito aos direitos humanos; Cópia do texto motivador NARRAÇÃO A narração é uma sequência de fatos na qual os personagens se movimentam num determinado espaço à medida que o tempo passa. O texto narrativo é baseado na ação que envolve personagens, tempo, espaço e conflito. Seus elementos são: narrador, enredo, personagens, espaço e tempo. Dessa forma, o texto narrativo apresenta uma determinada estrutura: Apresentação; Complicação ou desenvolvimento; Clímax; Desfecho.

2 Protagonistas e Antagonistas A narrativa é centrada num conflito vivido pelas personagens. Diante disso, a importância das personagens na construção do texto é evidente. Podemos dizer que existe um protagonista (personagem principal) e um antagonista (personagem que atua contra o protagonista, impedindo-o de alcançar seus objetivos). Há também os adjuvantes ou coadjuvantes, esses são personagens secundários que também exercem papéis fundamentais na história. Narração e Narratividade Em nosso cotidiano encontramos textos narrativos; contamos e/ou ouvimos histórias o tempo todo. Mas os textos que não pertencem ao campo da ficção não são considerados narração, pois essas não têm como objetivo envolver o leitor pela trama, pelo conflito. Podemos dizer que nesses relatos há narratividade, que quer dizer, o modo de ser da narração. Os Elementos da Narrativa Os elementos que compõem a narrativa são: Foco narrativo (1º e 3º pessoa); Personagens (protagonista, antagonista e coadjuvante); Narrador (narrador-personagem, narrador-observador). Tempo (cronológico e psicológico); Espaço. DISSERTAÇÃO O objetivo do texto dissertativo é expor, debater, interpretar, avaliar, explicar, discutir ideias. Dissertar é... Tratar com desenvolvimento um assunto. É discorrer sobre um ponto de vista, opinando ou persuadindo sempre apoiado em dados; fatos (exemplos) e fundamentações que comprovem sua tese. Discutir ideias, analisá-las e apresentar provas que justifiquem e convençam o leitor da validade do ponto de vista de quem as defende. Analisar de maneira crítica situações diversas, questionando a realidade e apresentando seu posicionamento diante dela.

3 O ESQUEMA BÁSICO DA DISSERTAÇÃO Primeiramente é importante diferenciar título de tema. TÌTULO E uma referência vaga a um assunto. È uma expressão mais curta que o tema. Na maioria das vezes não contém verbo. TEMA É uma afirmação sobre determinado assunto, em que se pode perceber uma tomada de decisão. É uma oração que apresenta início, meio e fim. Por se uma oração deve apresentar ao menos um verbo. Etapas da dissertação Imagine que você queira dissertar sobre o seguinte tema: TEMA Chegando ao terceiro milênio, o homem ainda não conseguiu resolver graves problemas que preocupam a todos. Sua primeira providência é fazer a pergunta: Por quê? Ao iniciar sua reflexão sobre o tema proposto e sobre uma possível resposta para a questão, procure recorda-se do que já leu ou ouviu a respeito dele. O ideal, para que sua dissertação explore suficientemente o assunto, é que você obtenha duas ou três respostas para a questão formulada; estas respostas chamam-se argumentos. Vejamos agora que argumentos poderíamos encontrar para este tema. TEMA Chegando ao terceiro milênio, o homem ainda não conseguiu resolver graves problemas que preocupam a todos. POR QUÊ? ( Argumentos ) 1. Existem populações imersas em completa miséria. 2. A paz é interrompida frequentemente por conflitos internacionais. 3. O meio ambiente encontra-se ameaçado por sério desequilíbrio ecológico. Observe o esquema de dissertação a seguir: 1º TEMA + argumento 1 + Introdução parágrafo argumento 2 + argumento 3 2º Desenvolvimento do Desenvolvimento parágrafo argumento 1 3º Desenvolvimento do parágrafo argumento 2 4º Desenvolvimento do parágrafo 5º parágrafo argumento 3 Expressão inicial + reafirmação do TEMA + observação final Conclusão 1. Introdução: nesse primeiro parágrafo você deve informar o assunto de que a dissertação vai tratar; cada argumento será convenientemente desenvolvido nos parágrafos seguintes. Os argumentos deverão apenas ser mencionados, porém estabeleça uma relação entre os argumentos (COESÃO). 2. Desenvolvimento: assim, no próximo parágrafo, escreva tudo o que souber sobre o fato.

4 3. Conclusão: inicia-se com uma expressão que remeta ao que foi dito nos parágrafos anteriores (expressão inicial). A ela deve seguir-se uma afirmação do tema proposto no início da redação. No final do parágrafo, é interessante colocar uma observação, fazendo um comentário sobre os fatos mencionados ao longo da dissertação. Observe o texto formulado a partir dos argumentos apresentados anteriormente: Terra: uma preocupação constante Chegando ao terceiro milênio, o homem ainda não conseguiu resolver graves problemas que preocupam a todos, pois existem populações imersas em completa miséria, a paz é interrompida frequentemente por conflitos internacionais e, além do mais, o meio ambiente encontra-se ameaçado por sério desequilíbrio ecológico. Embora o planeta disponha de riquezas incalculáveis estas, mal distribuídas, quer entre Estados, quer entre indivíduos é comum encontrar legiões de famintos em pontos específicos da Terra. Nos países de Terceiro Mundo, sobretudo em certas regiões da África, vemos, com tristeza, a falência da solidariedade humana e da colaboração entre as nações. Além disso, nestas últimas décadas, temos assistido, com certa preocupação, aos inúmeros conflitos internacionais que se sucedem. Muitos trazem na memória a triste lembrança da guerras do Vietnã e da Coréia, as quais provocaram grande extermínio. Atualmente, testemunhamos conflitos na antiga Iugoslávia, em alguns países membros da Comunidade dos Estados Independentes, sem falar da guerra do Golfo, que tanta opressão causou. Outra preocupação constante é o desequilíbrio ecológico, provocado pela ambição desmedida de alguns, que provocam desmatamentos desordenados e poluem as águas dos rios. Tais atitudes contribuem para que o meio ambiente, em virtude de tantas agressões, acabe por se transformar em local inabitável. Em virtude dos fatos mencionados, acredita-se que o homem está longe de solucionar os grandes problemas que afligem diretamente uma grande parcela da humanidade e indiretamente a qualquer pessoa consciente e solidária. É desejo de todos que algo seja feito no sentido de conter essas forças ameaçadoras, para suportar as adversidades e construir um mundo que, por ser justo e pacífico, será mais facilmente habitado pelas gerações futuras. LEGENDA: Tema Expressão inicial Argumento 1 + desenvolvimento do argumento 1 Reafirmação do tema Argumento 2 + desenvolvimento do argumento 2 Observação inicial Argumento 3 + desenvolvimento do argumento 3 Observação: Expressões utilizadas no início da conclusão: - Dessa forma,... - Sendo assim,... - Assim,...

5 - Levando-se em conta o que foi observado,... - Dado o exposto,... - Logo,... O que você não deve fazer em uma dissertação: Jamais use gírias; são inadequadas numa dissertação. Não utilize provérbios ou ditos populares, eles empobrecem a redação, fazem parecer que seu autor não tem criatividade. Nunca se inclua em sua redação (principalmente para contar fatos de sua vida particular). Emita opiniões gerais, feitas de modo impessoal e com total objetividade. Não utilize sua dissertação para propagar doutrinas religiosas, são áreas situadas em planos diferentes, isto é, religião é uma questão de fé e a argumentação baseia-se na lógica. Jamais analise os temas propostos movidos por emoções exageradas, pois não se deve deixar as emoções interferirem demasiadamente em sua análise. Seja equilibrado e comedido. Não utilize exemplos, contando fatos ocorridos com terceiros, que não sejam de domínio público, divulgados pelos meios de comunicação. Evite abreviações, elas são consideradas incorretas. Escreva as palavras por extenso. Nunca repita várias vezes a mesma palavra, além de sugerir pobreza de vocabulário, isso causa uma impressão desagradável a quem lê sua redação. Não inove o alfabeto da Língua Portuguesa. Ex: pingo do i com bolinhas, corações,... Nunca fugir ao tema proposto, leia-o com atenção e escreva sobre o que se pede. Não analise os assuntos propostos sob apenas um dos ângulos da questão. O bom senso nas opiniões emitidas, está diretamente relacionado à capacidade de se enxergar o problema pelos diversos ângulos que apresenta. Não misture letra de fôrma com letra cursiva. Dê preferência à letra cursiva. Não utilize a linguagem digital. Seu texto deve apresentar tese, desenvolvimento (exposição /argumentação) e conclusão. Seu texto pode ser expositivo ou argumentativo (ou ainda expositivo e argumentativo). As ideias-núcleo devem ser bem desenvolvidas, bem fundamentadas. Evite que seu texto expositivo ou argumentativo seja urna sequência de afirmações vagas, sem justificativas, evidências ou exemplificações. Atente para as expressões vagas ou significado amplo e sua adequada contextualização. Ex.: conceitos como certo, errado, democracia, justiça, liberdade, felicidade etc. Evite expressões como belo, bom, mau, incrível, péssimo, triste, pobre, rico etc.; são juízos de valor sem carga informativa, imprecisos e subjetivos. Fuja do lugar-comum, frases feitas e expressões cristalizadas: a pureza das crianças, a sabedoria dos velhos. A palavra coisa, gírias e vícios da linguagem oral devem ser evitados, bem como o uso de etc. e as abreviações. Não construa frases com informações repetidas. Verifique se as palavras empregadas são fundamentais e informativas (progressão textual). Observe se não há repetição de ideias, falta de clareza, construções sem nexo (conjunções mal empregadas), falta de concatenação de ideias nas frases e nos parágrafos entre si, divagação ou fuga ao tema proposto Caso você tenha feito uma pergunta na tese ou no corpo do texto, verifique se a argumentação responde à pergunta. Se você eventualmente encerrar o texto com uma interrogação, esta pode estar corretamente empregada desde que a argumentação responda à questão. Se o texto for vago, a interrogação será retórica e vazia.

6 Verifique se os argumentos são convincentes: fatos notórios ou históricos, conhecimentos geográficos, cifras aproximadas, pesquisas e informações adquiridas através de leituras e fontes culturais diversas. Se considerarmos que a redação apresenta entre 20 e 30 linhas, cada parágrafo pode ser desenvolvido entre 3 e 6 linhas. Você deve ser flexível nesse número, em razão do tamanho da letra ou da continuidade de raciocínio elaborado. Observe no seu texto os parágrafos prolixos ou muito curtos, bem corno os períodos muito fragmentados, que resultam numa construção primária. COESÃO - O texto é coeso quando apresenta ideias relacionadas entre frases e parágrafos, utilizando adequadamente pronomes, advérbios e conjunções. TABELA DE CONECTIVOS Prioridade, relevância. Tempo (frequência, duração, ordem, sucessão, anterioridade, posterioridade, etc.) Semelhança, comparação, conformidade. Condição, hipótese. Adição, continuação. Dúvida Certeza, ênfase. Surpresa, imprevisto. Ilustração, esclarecimento. Propósito, intenção, finalidade. Lugar, proximidade, distância. Conclusão, resumo, recapitulação, etc. Causa e consequência, explicação. Em primeiro lugar, a princípio, primeiramente, principalmente, primordialmente, sobretudo, etc. Então, enfim, logo depois, imediatamente, logo após, a princípio, pouco antes, pouco depois, anteriormente, posteriormente, em seguida, afinal, finalmente, agora, atualmente, hoje, frequentemente, constantemente, às vezes, eventualmente, por vezes, ocasionalmente, sempre, raramente, não raro, ao mesmo tempo, simultaneamente, nesse meio tempo, enquanto, quando, antes que, depois que, logo que, sempre que, assim que, desde que, todas as vezes que, cada vez que, apenas, etc. Como, consoante, segundo, da mesma maneira que, do mesmo modo que, igualmente, da mesma forma, assim também, do mesmo modo, segundo, conforme, sob o mesmo ponto de vista, tal qual, como, assim como, bem como, como se, à medida que, à proporção que, quanto (mais, menos, menor, melhor, pior)... tanto (mais, menos, menor, melhor, pior), tanto quanto, que (do que), (tal) que, (tanto) quanto, (tão) quão, (não só) como, (tanto) como, (tão) como, etc. Se, desde que, salvo se, exceto se, contanto que, com tal que, caso, a não ser que, a menos que, sem que, suposto que, desde que, eventualmente, etc. Além disso, (a)demais, mas também, outrossim, ainda mais, por outro lado, também, e, nem, não só... mas também, não apenas... como também, não só... bem como, e, além de, ainda, etc. Talvez, provavelmente, possivelmente, quem sabe, é provável, não é certo, se é que, a caso, por ventura, etc. Decerto, por certo, certamente, indubitavelmente, inquestionavelmente, sem dúvida, inegavelmente, com toda a certeza, etc. Inesperadamente, inopinadamente, de súbito, imprevistamente, surpreendentemente, etc. Por exemplo, isto é, quer dizer, em outras palavras, ou por outra, a saber, ou seja, ou melhor, aliás, ou antes, vale dizer, etc. Com o fim de, a fim de, com o propósito de, para que, a fim de que, com o intuito de, com o objetivo de, para, etc. Perto de, próximo a ou de, junto a ou de, fora, mais adiante, além, lá, ali, algumas preposições e os pronomes demonstrativos, etc. Em suma, em síntese, enfim, em resumo, portanto, assim, dessa forma, dessa maneira, logo, por isso, por consequência, assim, desse modo, etc. Por consequência, por conseguinte, como resultado, por isso, por causa de, em virtude de, assim, de fato, com efeito, tão (tanto, tamanho)... que, porque, porquanto, pois, já que, uma vez que, visto que, como (=porque), portanto, logo, que (=porque), de tal sorte que, de tal forma que, visto que, dado que, como, devido a, em virtude de, tendo em vista isso, face a isto, etc.

7 Contraste, oposição, restrição, ressalva, concessão. Alternativa Negação Afirmação Modo Referência Intensidade Inclusão Exclusão Pelo contrário, em contraste com, salvo, exceto, porém, menos, mas, contudo, todavia, entretanto, no entanto, embora, apesar de, ainda que, mesmo que, por menos que, a menos que, a não ser que, em contrapartida, enquanto, ao passo que, por outro lado, sob outro ângulo, apesar de, a despeito de, porém, sob outro ponto de vista, de outro modo, por outro lado, em desacordo com, etc. Ou... ou, ora... ora, quer... quer, seja... seja, já... já, nem... nem, etc. Não, absolutamente, tampouco, de modo algum, nunca, etc. Sim, certamente, efetivamente, realmente, seguramente, indubitavelmente, inquestionavelmente, sem dúvida, decerto, por certo, com certeza, etc. Bem, mal, assim, depressa, devagar, como, alerta, melhor (mais bem), pior (mais mal), às pressas, à toa, às escuras, à vontade, de mansinho, em silêncio, em coro, face a face, às cegas, a pé, a cavalo, de carro, às escondidas, às tontas, ao acaso, de cor, de improviso, de propósito, de viva voz, de uma assentada, de soslaio, passo a passo, cara a cara, etc. Também exprime modo a maioria dos advérbios terminados em mente: suavemente, corajosamente, etc. A, ante, após, até, com, contra, de, desde, em, entre, para, perante, por, sem, sob, sobre, trás, além de, antes de, antes de, aquém de, até a, dentro em, dentro de, depois de, fora de, ao modo de, à maneira de, junto de, junto a, devido a, em virtude de, graças a, a par de, etc. Muito, pouco, assaz, bastante, deveras, menos, tão, tanto, demasiado, mais, demasiadamente, meio, todo, completamente, profundamente, excessivamente, extremamente, demais, nada (Isto não é nada fácil), ligeiramente, levemente, que (Que fácil é este exercício!), quão, como (Como cantam!), quanto, bem, mal, quase, etc. Até, inclusive, mesmo, também, ainda, ademais, além disso, de mais a mais, etc. Apenas, salvo, senão, só, somente, exclusive, menos, exceto, fora, tirante, etc. Querido(a) aluno(a), Acabei de apresentar algumas técnicas que podem ajudá-los na organização das ideias, no entanto o maior aliado de uma boa escrita é o hábito da leitura de diversos assuntos e gêneros textuais. Leia sempre. Tire pelo menos trinta minutos do seu dia para dedicar-se à leitura de uma notícia ou um artigo de opinião sobre algo que está acontecendo na sua cidade, no seu país, no mundo. Utilize as redes sociais como uma das ferramentas para esse tipo de leitura. Busque ampliar seus conhecimentos sempre!