Iniciei a aula com a leitura de um bilhete. (cada aluno terá o bilhete em mãos). 03/05/2010. Um beijo

Transcrição

1 GÊNERO : BILHETE Iniciei a aula com a leitura de um bilhete. (cada aluno terá o bilhete em mãos). 03/05/2010 Domingo, 09/05/2010 será comemorado o Dia das Mães. O que acham de produzirmos um lindo bilhete para elas? Um beijo Leitura individual da professora, leitura coletiva e em seguida leitura individual. Levantamento com conhecimentos prévios dos alunos: - para que serve um bilhete? - quem já escreveu ou recebeu um bilhete? - como os bilhetes são enviados? Explicar aos alunos a estrutura de um bilhete Data Para quem o bilhete foi escrito O assunto A despedida O nome de quem escreveu o bilhete (assinatura) Após compreender todas as informações que devem constar em um bilhete entreguei o bilhete inicial para que pudessem organizá-lo seguindo a ordem das informações: Domingo, 09/05/2010 será comemorado o Dia das Mães. O que acham de produzirmos um lindo bilhete para elas? 03/05/2010 Um beijo

2 Segmentação entre as palavras copiar o bilhete colocando os espaços corretos entre as palavras: 03/05/2010 Queridosalunos Domingo,09/05/2010serácomemoradoo DiadasMães.Oqueachamdeproduzirmos umlindobilheteparaelas? Umbeijo ProfessoraKarina Produção coletiva Sugeri aos alunos que produzissem coletivamente um bilhete de resposta para mim. Com o objeto de reforçar a ordem das informações pedi que copiassem o bilhete substituindo as figuras pela forma escrita das mesmas: Mamãe / / Adoro brincar com o seu, a sua e o seu. Um beijo Estudando bilhetes 02/05/2010 Marcelinho Fui ao shopping trocar a sandália.

3 Ao se levantar, por favor, arrume o seu quarto. Beijão... Mamãe 1. Quem escreveu o bilhete? 2. Para quem foi escrito? 3. Que pedido tem no bilhete? 4. Em que dia foi escrito? 31/05/2009 Oi, Francine! Gostei muito de saber que você foi classificada no concurso de fotografias. Parabéns garota, você merece! Continue firme, pois a vitória é sua! Pode comigo no que precisar, viu? Com carinho Jaqueline Resposta ao bilhete de Jaqueline utilizando o banco de palavras Querida / / Fiquei muito pelas palavras de que você me enviou. Gostaria que também tivesse participado do. Na certa seria também. Espero que você venha até a minha casa. Abraços Francine

4 Feliz concurso Jaqueline você carinho classificada Como era semana do dia das mães, cantamos essa música: - leitura disritmada; - leitura apontada; - leitura coletiva; - cantar todos juntos; - só as meninas; - só os meninos. Sugerir aos alunos que transformem essa música em um bilhete. (os alunos compreenderam e fizeram com facilidade) * Trabalhei bastante com produção coletiva e individual de bilhetes para as mães.

5 GÊNERO: CARTA Iniciei a aula com a leitura de uma carta. (cada aluno terá o bilhete em mãos). Araçatuba, 10 de Maio de Estou escrevendo esta carta para dizer que gosto muito de vocês e que farei o que for preciso para que aprendam e se tornem cada vez mais inteligentes e mais educados. Nesta semana, aprenderemos quais são os conteúdos de uma carta, já que vocês aprenderam direitinho a escrever um bilhete. Tenho certeza que todos vocês escreverão lindas cartas. Um grande beijo a cada um de vocês - leitura individual pela professora; - leitura coletiva; - leitura pelos alunos; Levantamento dos conhecimentos prévios sobre carta: - quem já recebeu ou escreveu uma carta? - para que serve a carta? - como a carta é entregue? Fazer com que os alunos compreendam o valor social da carta como um meio de comunicação. Seqüência Sandra Bozza: - Pintar os espaços iniciais (parágrafo); - Enumerar os parágrafos; - Escolher uma cor de lápis e pintar os sinais gráficos entre as palavras; - Escolher outro lápis e pintar os sinais sobre as palavras; - Pinte o parágrafo que diz o que os alunos aprenderão nesta semana;

6 - Copie o terceiro parágrafo pintando os espaços entre as palavras. Mostrar aos alunos quais as informações que devem contem em uma carta: - Cidade e data; - Destinatário (para quem é a carta); - Assunto; - Despedida; - assinatura (nome do remetente quem escreveu a carta) Organizar a carta seguindo as informações: Um grande beijo a cada um de vocês Estou escrevendo esta carta para dizer que gosto muito de vocês e que farei o que for preciso para que aprendam e se tornem cada vez mais inteligentes e mais educados. Nesta semana, aprenderemos quais são os conteúdos de uma carta, já que vocês aprenderam direitinho a escrever um bilhete. Tenho certeza que todos vocês escreverão lindas cartas. Araçatuba, 10 de Maio de Produção coletiva de uma carta-resposta à professora Karina seguindo as informações. Escrever uma carta para os alunos entregarem aos funcionários da escola com o objetivo de compreenderem o trabalho do carteiro e o caminho que a carta faz até o destinatário e também como é importante que o envelope seja preenchido corretamente, pois só assim a carta chega ao seu destino. KARINA Professora do 2º ano da Rede Municipal de Ensino de Birigüi