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1 planejamento na catequese Organizar para evangelizar melhor

2 Coleção CATEQUESE Catequese junto à pessoa com deficiência mental, Ana Shirlei P. Vinhal, Lucy Ângela C. Freitas Catequese e liturgia: Duas faces do mesmo mistério Reflexões e sugestões para a interação entre catequese e liturgia, Vanildo de Paiva Método na catequese: ver, julgar/iluminar, agir, rever e celebrar no caminho, Adailton Altoé. Caminho de iniciação à vida cristã: Elementos fundamentais, João Panazzolo Planejamento na catequese: Organizar para evangelizar melhor, Eliane do Carmo Ribeiro Godoy O sentido da vida na catequese, Isabel Cristina A. Siqueira

3 ELIANE GODOY PLANEJAMENTo NA CATEQUESE Organizar para evangelizar melhor

4 Direção editorial: Claudiano Avelino dos Santos Coordenação editorial: Jakson Ferreira de Alencar Assistente editorial: Jacqueline Mendes Fontes Revisores: Caio Pereira Manoel Gomes da Silva Filho Mario Roberto de M. Martins Diagramação: Dirlene França Nobre da Silva Capa: Marcelo Campanhã Impressão e acabamento: PAULUS Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) Godoy, Eliane do Carmo Ribeiro Planejamento na catequese: organizar para evangelizar melhor / Eliane do Carmo Ribeiro Godoy. São Paulo: Paulus, (Coleção Catequese) ISBN Catequese - Igreja Católica 2. Educação religiosa 3. Evangelização 4. Fé 5. Vida cristã I. Título. II. Série CDD Índices para catálogo sistemático: 1. Catequese: Igreja Católica: Cristianismo ª edição, 2014 PAULUS 2014 Rua Francisco Cruz, São Paulo (Brasil) Tel. (11) Fax (11) editorial@paulus.com.br ISBN

5 LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS CAL Catequese na América Latina CDC Código de Direito Canônico (1983) CELAM Conselho Episcopal Latino-americano CNBB Conferência Nacional dos Bispos do Brasil CR Catequese Renovada CT Catechesi Tradendae Exortação apostólica de João Paulo II DAp Documento de Aparecida Texto conclusivo da V Conferência Geral do Episcopado latino-ameri cano e do Caribe DGAE Diretrizes Gerais da Ação Evangelizadora da Igre ja no Brasil, 2011/2015 DGC Diretório Geral para Catequese Congregação para o Clero, 1997 DNC Diretório Nacional de Catequese DP Documento de Puebla Conclusões da III Conferência Geral do Episcopado Latino-americano Dt Deuteronômio (Livro do Primeiro Testamento) Jo João (Livro do Segundo Testamento) Lc Lucas (Livro do Segundo Testamento) Mc Marcos (Livro do Segundo Testamento) Mt Mateus (Livro do Segundo Testamento) SD Santo Domingo Texto conclusivo da IV Conferên cia Geral do Episcopado Latino-americano e do Caribe 5

6 À minha família, pelo incentivo e apoio, pela compreensão nos momentos de ausência. Aos meus amigos e amigas catequistas, pelo carinho. Aos meus catequizandos e catequizandas, pela motivação. Aos professores, por iluminarem o meu caminho com seus conhecimentos. 7

7 Agradeço: À Santíssima Trindade, fonte de toda a minha inspiração. Aos professores, que não mediram esforços na construção de novos saberes, e, em especial, ao meu orientador, Pe. Eduardo Antônio Calandro, pela força e presença ativa na concretização deste trabalho. Agradecimento fraterno ao amigo Fernando Carlos da Silva pelo carinho e apoio. 9

8 INTRODUÇÃO A IMPORTÂNCIA DO PLANEJAMENTO NA CATEQUESE A função do planejamento é tornar clara e precisa a ação, organizar o que fazemos, sintonizar ideias, realidade e recursos para tornar mais eficiente a nossa ação (GANDIN, 2010, p. 20). O Diretório Nacional de Catequese, DNC, nos orienta: Para frutificar, a catequese necessita de organização, planejamento e recursos (DNC 236). Percebe-se por essa orientação que a catequese não prescinde de planejamento adequado e bem feito para organizar-se melhor, e assim desenvolver com sucesso a sua missão evangelizadora. É indispensável adquirir o hábito de planejar e inserir o planejamento como ferramenta de qualidade na ação catequética para que esta seja ativa e criativa. Ativa no sentido de motivar as pessoas a serem protagonistas de sua história e no seguimento de Jesus Cristo. Criativa para promover a renovação do ser humano através de um processo de desconstrução e reconstrução interior. Esse processo passa pela purificação de nossas representações de Deus, tendo em vista o projeto que dá sentido à vida, revelado por Jesus de Nazaré. Nos encontros catequéticos utilizaremos a metodologia ativa: Procedimento sistemático de aprendizagem centrado na pessoa, participativo, que permite desenvolver 11

9 atitude crítica e criativa, a partir de sua própria experiência (CABELLO; ESPINOZA; GÓMEZ, p. 154). Os encontros catequéticos são o carro chefe da catequese. Através deles são comunicadas as verdades reveladas e a orientação crítica para a ação concreta. Portanto, eles devem ser muito bem planejados, na intenção de atingir os objetivos propostos pela ação evangelizadora da Igreja. Nesse sentido, este subsídio ressalta a importância do planejamento dos encontros catequéticos, enquanto ação evangelizadora e reveladora da Palavra de Deus. É através da experiência humana, na dimensão da fé, que se descobrem e se assimilam as verdades reveladas, posto que a fé é um dom de Deus, exige resposta humana: o ato de fé. E a resposta de fé, como ato ou ação humana, pode ser educada. Para que esse propósito seja alcançado, a catequese precisa traçar caminhos e estratégias que a transformem num espaço capaz de promover o conhecimento. Mais especificamente, o conhecimento de Jesus de Nazaré e o acolhimento da sua proposta. É deste conhecimento amoroso de Cristo que jorra o desejo de anunciá-lo, de evangelizar, e de levar os outros ao sim da fé em Jesus Cristo (DGC 231). A dimensão vivencial da catequese utiliza-se da interação vida e fé como força motriz do processo catequético. Uma eficaz interação entre vida e fé é capaz de transformar a catequese em espaço de vida e crescimento na fé, além de ajudar as pessoas a se inserir na comunidade de fé, contribuir para que se tornem agentes ativos na construção de si mesmos e transformadores da realidade social, com base nos valores evangélicos. 12

10 Um planejamento adequado, além de propiciar uma melhor comunicação do conteúdo, e ajudá-lo a tornar-se mensagem, é uma ferramenta à disposição do catequista para organizar e imprimir qualidade à sua ação catequética, além de ajudar a correlacionar experiência e fé de forma lúcida. Quando bem elaborado, o planejamento constitui um instrumento imprescindível na superação de frequentes atitudes de improvisação, pois se torna trilho na luta para fugir do reducionismo. Planejar é pensar antes qual o melhor caminho para chegar depois. Quando não se planeja, se improvisa, prejudicando o êxito do que se quer e causando um incansável desperdício de energia e de recursos (ORFANO, 2004, p. 21). Com base nessa afirmação, podemos entender a importância de se adotar o planejamento para viabilizar uma efetiva comunicação da Palavra revelada. O objetivo geral deste livro é colaborar com a busca de alternativas planejadas para realizar, de forma eficaz e organizada, a ação catequética, no sentido de ajudar no encontro pessoal e comunitário do ser humano com Jesus Cristo, através do conhecimento da Verdade que ele nos revelou, na força do Espírito. Temos também como objetivos: ajudar os catequistas na criação ou fortalecimento do hábito do planejamento na ação catequética para que ela se torne mais eficaz e evangelizadora; propor mudanças na catequese para que ela possa responder aos anseios da pessoa humana e atender aos desafios da realidade social atual; incentivar ações ativas e criativas na catequese; propor ações planejadas para diminuir a improvisação e apresentar recursos metodológicos, técnicos e pedagógicos para aju- 13

11 dar os catequistas a planejar, tanto na ação global quanto nos encontros catequéticos. Seguimos o importante testemunho da comunidade de Lucas, que nos alerta para a importância do planejamento na atividade pastoral. Jesus, no evangelho de Lucas, ao definir uma das condições para ser discípulo, disse: De fato, se alguém quer construir uma torre, será que não vai primeiro sentar-se e calcular os gastos, para ver se tem o suficiente para terminar? Caso contrário, lançará os alicerces e não será capaz de acabar (Lc 14,28-29a). A catequese tem seu início e fim em Jesus Cristo e está alicerçada em seus ensinamentos. Planejar a catequese é também um meio de alcançar bons resultados na construção do Reino de Deus entre nós. Por isso, em nossa prática catequética, devemos seguir a advertência de Jesus, quando ele nos inspira o planejamento na Parábola da construção da torre (Lc 14,28-29a), caso contrário não seremos capazes de realizar bem e concluir com sucesso a nossa ação evangelizadora. O planejamento catequético é muito importante para uma ação catequética que almeja ser verdadeiramente evangelizadora. O planejamento catequético tem sua especificidade no que se refere ao alvo a ser atingido: o coração do interlocutor, ou seja, a sua interioridade. Essa interioridade é o portal para que o interlocutor da catequese possa se encantar com Jesus e assumir a atitude de discípulo missionário. Ao lidarmos com a interioridade humana, estamos lidando com a vida das pessoas. Isso faz da ação catequética uma ação de muita responsabilidade, exigindo cuidado, sensibilidade e, sobretudo, competência no saber fazer. 14

12 Destacamos que o planejamento catequético não é um fim em si mesmo. Ele tem a função metodológica de traçar um caminho que veicule a mensagem bíblica, a fim de propiciar o encontro pessoal e comunitário com Jesus Cristo, o objetivo maior da catequese. Esse objetivo faz do planejamento catequético um planejamento diferente de qualquer outro. No planejamento empresarial, o objetivo maior é o lucro, portanto algo com uma lógica meramente matemática. Já o objetivo almejado pelo planejamento catequético pertence à esfera da subjetividade humana, algo diferenciado e complexo que exige formação, habilidade e vocação. O planejamento deve ser adotado também como caminho para uma efetiva participação dos catequizandos e catequizandas na comunidade de fé. É o pensar e agir junto. Essa participação efetiva fará com que elas e eles se sintam parte e sujeitos ativos do processo de educação da fé que professam. 15

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