Roteiro de Recuperação Gramática/Texto

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Milena Caldas Aleixo
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Roteiro de Recuperação Gramática/Texto Professora da Disciplina: Maria Inez F de Jesus Data: /11/16 3º TRIMESTRE Aluno (a): Nº 7 º ano Ensino: Fund II Período: Matutino Conteúdo Interpretação de

1 Roteiro de Recuperação Gramática/Texto Professora da Disciplina: Maria Inez F de Jesus Data: /11/16 3º TRIMESTRE Aluno (a): Nº 7 º ano Ensino: Fund II Período: Matutino Conteúdo Interpretação de texto O uso do G e J Transitividade verbal Complementos verbais Tipos de Sujeito Tipos de Predicado Adjunto adnominal Adjunto adverbial Texto Queremos a infância para nós "O mundo anda bem atrapalhado: de um lado, temos crianças que se comportam, se vestem, falam e são tratadas como adultos. Do outro, adultos que se comportam, se vestem, falam e são tratados como crianças. Pelo jeito, infância e vida adulta têm hoje pouco a ver com idade cronológica. Não é preciso muito para observar sinais dessa troca: basta olhar as pessoas no espaço público. É corriqueiro vermos meninas vestidas com roupas de adultos, inclusive sensuais: blusas e saias curtas, calças apertadas, meia-calça e sapatos de salto. E pensar que elas precisam é de roupa folgada para deixar o corpo explodir em movimentos que devem ser experimentados... Mas sempre há um traço que trai a idade: um brinquedo pendurado, um exagero de enfeites, um excesso de maquiagem etc. Se olharmos as adultas, vestidas com o mesmo tipo de roupa das meninas descritas acima, vemos também brinquedos, carregados como enfeites ou amuletos: nos 1

2 chaveiros, nas bolsas, nos telefones celulares, nos carros. Isso sem falar nas mesas de trabalho, enfeitadas com ícones do mundo infantil. [...] E o que dizer, então, das brincadeiras infantis que muitos adultos são obrigados a enfrentar quando fazem cursos, frequentam seminários ou assistem a aulas? É um tal de assoprar bexigas, abraçar quem está ao lado, acender fósforo para expressar uma ideia, carregar uma pedra para ter a palavra no grupo, escolher um bicho como imagem de identificação, usar canetas coloridas para fazer trabalhos etc. Mas, se existe uma manifestação comum a crianças e adultos para expressar alegria, contentamento, comemoração e afins, ela tem sido o grito. Que as crianças gritem porque ainda não descobriram outras maneiras de expressar emoções, dá para entender. Aliás, é bom lembrar que os educadores não têm colaborado para que elas aprendam a desenvolver outros tipos de expressão. Mas os adultos gritarem desesperada e estridentemente para manifestar emoção é constrangedor. Com tamanha confusão, fica a impressão de que roubamos a infância das crianças porque a queremos para nós, não? " Sayão, Rosely. Folha de SPaulo, SP, 28 de fev ) O texto lido, por ser argumentativo, tem como objetivo expor uma opinião a respeito de determinado tema. Qual é a principal opinião exposta pela autora? Explique. 2) No segundo e no terceiro parágrafo, Sayão explica por que acha que as crianças estão se comportando como adultos, e os adultos como crianças. Quais argumentos ela apresenta nesses parágrafos para justificar sua opinião? 3) No último parágrafo, que crítica a autora faz aos educadores e qual é a opinião dela sobre a atuação dos educadores nos dias de hoje? Explique com as suas palavras. 2

3 4) Releia a última frase do texto. Observe que a autora usou a 1ªpessoa do plural : ( nós) roubamos a infância.. A quem ela se refere como nós? 5) Segundo o texto, por que a autora afirma que as crianças estão tendo sua infância roubada? Explique com as suas palavras. 6) Retire do segundo parágrafo : a) Um adjunto adverbial: classificação: b) Uma oração com um verbo intransitivo. c) Um advérbio de intensidade : d) No titulo Queremos a infância para nós, como você classifica o verbo quanto a predicação verbal? Explique o porquê dessa classificação. 7) Leia as tirinhas abaixo e faça a análise morfossintática dos termos grifados: 3

você? emprestei: pra você : 8) Leia a tirinha com atenção: a) Na tirinha do

4 a) É agora, pai! Você vai ver como funciona esse removedor... agora : você : b) Aconteceu alguma coisa com o carrinho que eu emplestei pla você? emprestei: pra você : 8) Leia a tirinha com atenção: a) Na tirinha do Minduim, leia as falas e copie, a seguir, apenas os predicados verbais formados por verbos intransitivos. 4

5 b) Em que oração, do segundo quadrinho, o verbo é transitivo? Qual é o seu objeto? c) Qual é o predicado em É porque o inverno chegou.? d) Classifique o núcleo desse predicado. 9) No trecho : Abre a geladeira. Apanha um litro de leite e toma-o quase todo. Depois vai comer algumas frutas: mamão, melão e muita banana. Nico e ele leram, numa revista, que a banana é a fruta milagrosa dos atletas: contém vitaminas essenciais para a força física, ativa os músculos, repõe minerais, retarda a fome... Quem diria! Marcos Bagno. Uma vitória diferente. BH: Lê, 1997, pág.93. Assinale a alternativa CORRETA em relação aos verbos ABRE, APANHA, TOMA, VAI COMER, LERAM, CONTÉM, REPÕE e RETARDA a) ( ) Todos os verbos são significativos menos o verbo TOMA. b) ( ) Os verbos ABRE, APANHA, VAI COMER são transitivos diretos e os restantes indiretos. c) ( ) Todos os verbos são intransitivos. d) ( ) Todos os verbos são transitivos diretos. e) ( ) n.d.a. 10) Indique a função sintática apenas dos termos grifados nas orações abaixo : a) Nico e ele leram, ontem, a grande notícia. b)...ativa os músculos especiais... 11) Na oração Apanha um litro de leite e toma-o quase todo a) Qual é a função sintática do termo grifado? Explique qual é a sua função dentro do contexto. 5

6 b) A palavra grifada está substituindo que termo da oração? Qual é a sua função sintática? E morfológica? 12) baseado nas orações abaixo complete a afirmação Pedro chegou As crianças dormem Um avião caiu. a) os verbos em destaque são porque de outras palavras para completar o seu sentido. Agora observe as orações: 1. "...toda árvore boa produz..." (mateus 7:17)2. "confia..." (provérbios 3:5) Dizer apenas isto é insuficiente para entendermos a mensagem. há necessidade de outras palavras para completar o sentido dos verbos "produzir" e "confiar: "completemos, então, o resto das orações: 1. "...toda boa árvore produz bons frutos..." 2. "confia no senhor..."na oração 1, o sentido do verbo produzir foi completado com a expressão "bons frutos" composta de adjetivo e de substantivo. na oração 2, o sentido do verbo "confiar" foi completado com uma palavra (senhor) que se liga ao verbo por preposição combinada com artigo (em + o = no). Os verbos que apresentam essas características são chamados de transitivos, portanto: Verbos transitivos são aqueles que precisam de outras palavras para lhes completar o sentido. Para compreender bem como funcionam os verbos transitivos na oração, você precisa saber que, na frase, as palavras aparecem relacionadas umas às outras, formando um significado. 13. Complete as orações abaixo, escolhendo as palavras adequadas a cada uma delas. a avenida helena - tristeza - o queijo - uma lição - precisamnão precisam intransitivos transitivos 6

7 a) Pedro sentiu b) Eu percorri c) O professor explicou d) Você ama e) O rato roeu f) Os verbos das orações acima são porque de outras palavras para lhes completar o sentido. 14. Sublinhe os verbos das orações abaixo e escreva nos parênteses se são transitivos ou intransitivos: a) Nós terminamos o exercício. ( ) b) A criança sorriu. ( ) c) Os moradores ouviram um grito. ( ) d) Os aluno entenderam a lição. ( ) e) O professor saiu. ( ) f) Ele perdeu seu dinheiro. ( ) 7

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