Ano 1 / n Isso é Saber Viver. aprender a fazer. aprender a aprender. aprender a conviver. aprender a ser

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1 Ano 1 / n Isso é Saber Viver aprender a ser aprender a conviver aprender a aprender aprender a fazer

2 2 Editorial O Saber Viver encerra este ano, que foi repleto de novidades, com o lançamento de mais um jornal, voltado para alunos, pais e funcionários: o Isso é Saber Viver. Produzida semestralmente, esta publicação visa a preservar a memória do Colégio, através de depoimentos de estudantes e professores, principais atores do ambiente escolar. Nesta edição, trazemos textos sobre a Mostra do Saber e os temas explorados nela. A Mostra representa o ápice de nossas atividades pedagógicas; ela é o momento no qual os estudantes têm a oportunidade de apresentar grande parte do conhecimento que eles adquiriram ao longo do ano. Focados no tema Ter Responsabilidade Social é Saber Viver, que direcionou todas as atividades deste ano, selecionamos temas secundários para cada série. Todos eles tratavam sobre cidadania, respeito ao próximo e atitudes sustentáveis, como: Reciclar é ter Responsabilidade Social, Saber Viver é Morar Com Dignidade, Progresso Com Responsabilidade Social e Preconceito. Tendo em vista a importância da Mostra do Saber dentro de nosso calendário acadêmico e o envolvimento dos alunos com os assuntos trabalhados, resolvemos dedicar o primeiro Isso é Saber Viver a este evento, que é destaque de nosso segundo semestre. Todos os depoimentos que serão apresentados a seguir referem-se à experiência da Mostra em si ou à vivência dos alunos e professores com seus temas. Expediente Jornalista Responsável Aline Franceschini Diagramação, design gráfico e ilustração Lucas Campelo Artigo Os quatro pilares da educação Assegurar e ampliar o exercício da cidadania em nosso país implica questionar o caráter excludente de nossa sociedade e efetivar e aprimorar a democracia no Brasil. Cidadania expressa direitos e deveres de diversas ordens e a formação cidadã é um compromisso da escola que se compromete com o fortalecimento da democracia. Em uma ordem democrática, o indivíduo é, de fato, cidadão e a formação cidadã deve ser iniciada já na infância. O desafio da globalidade faz com que as fronteiras nacionais sejam ultrapassadas. Já ouvimos a expressão cidadão do mundo, o que indica que tudo se liga a tudo, de forma relacional e interdependente. Afirma o filósofo francês Edgar Morim que nos tornaremos verdadeiramente cidadãos do mundo, ou seja, cosmopolitas, quando formos vigilantes e respeitadores das heranças culturais e compreensivos face às necessidades de revitalização. É por isso que assumimos essa palavra cosmopolita que significa (literalmente) cidadão do mundo e (concretamente) filho da Terra-, e não indivíduo abstrato que perdeu todas as raízes Preparar esse novo cidadão requer uma educação voltada para a autoformação da pessoa. Nesta perspectiva, ressaltamos a importância dos quatro pilares da Educação, que são conceitos de fundamento da educação baseado no Relatório para a Unesco da Comissão Internacional sobre Educação para o Século XXI, coordenado por Jacques Delors. No relatório, a discussão dos quatro pilares propõe uma educação direcionada para os quatro tipos fundamentais de aprendizagem: Aprender a conhecer - aprender a aprender, para beneficiar-se das oportunidades oferecidas pela educação ao longo de toda a vida, exercitando a atenção, a memória e o pensamento; Aprender a fazer-no âmbito das diversas experiências sociais ou de trabalho que se oferecem aos jovens e adolescentes; saber fazer para compor a competência exigida - o que mostra bem a ligação que a educação deve manter entre os diversos aspectos da aprendizagem. Desenvolver capacidades como a de comunicar, de trabalhar com os outros, de gerir e resolver conflitos; Aprender a conviver-aprender a viver juntos desenvolvendo a compreensão do outro e a percepção das interdependências realizar projetos comuns e preparar-se para gerir conflitos no respeito pelos valores do pluralismo, da compreensão mútua e da paz; Aprender a ser - para melhor desenvolver a sua personalidade e estar à altura de agir com cada vez maior capacidade de autonomia, de discernimento e de responsabilidades pessoal e social. Reconhecemos, então, que a escola deve ampliar o seu papel. O conhecimento científico, que era a sua única prioridade, passa a dividir espaço com competências e habilidades diversas, dando uma dimensão mais complexa ao ensino, o que requer, da escola e de seus profissionais, um compromisso com a mudança, com a preparação de mentes para enfrentar o desconhecido e as incertezas do nosso mundo, levando-as a conhecerem não apenas a história da humanidade e as ciências, mas, também, a desenvolverem uma inteligência estratégica e a buscarem um mundo melhor. Sâmea Franceschini Mestre em Educação - UFPE

3 Mural do Professor Aprendendo a fazer Brincando com os alimentos Trabalhar o tema Reciclagem com as crianças do Infantil II foi uma forma de estimulá-las a realizar atitudes de Responsabilidade com o meio no qual vivemos. Na busca por conscientizar os alunos sobre a importância de um consumo responsável, diminuindo a produção de lixo, introduzimos em nossa vivência um termo ainda pouco conhecido: PRECICLAGEM. Marcella e Julianna Professoras do Infantil II Moradia: a mudança começa dentro de nossa casa A cada ano, pensamos com muito carinho e elaboramos um novo projeto, com o sentimento de certeza de que trilharemos um caminho rico em possibilidades de muitas conquistas. Segundo o educador Rubem Alves, um educador é um fundador de mundos, um mediador de esperanças, pastor de projetos. Pensando desta forma, buscando educar e encantar, desenvolvemos o projeto Brincando com os alimentos com a finalidade de possibilitar às crianças um despertar prazeroso de novas descobertas. Explorando as frutas, legumes e verduras, as turmas do maternal desenvolveram sua oralidade, ampliaram seus conhecimentos de mundo, aprenderam as cores e adquiriram noções topológicas: forma, peso, tamanho, textura, olfato e paladar. Os alunos também estudaram os números, textos e vogais. E, o mais importante, compreenderam a importância de uma alimentação saudável. Verônica Diniz Professora do Maternal Reciclar é ter responsabilidade social Nosso projeto teve o objetivo de despertar nos alunos o senso de responsabilidade social dentro de casa, levando-o a reconhecer que cada componente da família é responsável por cuidar do local em que mora, a sua casa dentro de casa. É a partir dessa conscientização interna, relacionada a aspectos pessoais, que nós podemos transformar a sociedade. Em outras palavras, são nossos conflitos íntimos que nos levam a modificar o meio que nos cerca. Para explorar a temática moradia, utilizamos os clássicos infantis mais conhecidos dos alunos: Os três porquinhos, Cachinhos dourados, João e Maria e Branca de Neve e os sete anões. Patrícia, Claudiane, Raquel e Danusa Professoras do Infantil I Preconceito Trabalhar o tema Preconceito com os alunos foi uma experiência enriquecedora, pois desperta a Responsabilidade Social em cada um deles. O assunto despertou o interesse e estimulou todos os grupos a realizarem um bom trabalho para a Mostra do Saber. Sandra Antunes Professora do Ensino Fundamental II 3

4 Educação Infantil Aprendendo a ser Milena Estudante do Infantil I A João Henrique Estudante do Infantil III B 4 Laisa Lima Estudante do Infantil II B Paula Estudante do Infantil I B

5 Ensino Fundamental I Aprendendo a conviver As danças populares O frevo tem muitos passos, que são: saci-pererê, tesoura, bêbado etc. É um ritmo de Pernambuco conhecido no mundo inteiro. Ele é ligeiro e alegre. No Recife, existe uma escola de frevo que fica na Encruzilhada e essa escola ensina frevo para crianças que não podem pagar pelas aulas. As danças fazem parte da nossa cultura e elas ajudam a tirar as crianças das ruas para aprender uma profissão. Nós aprendemos sobre as danças no nosso projeto da Mostra do Saber. Eu adorei. Maria Luisa Michaello Estudante do 1º ano Saber reciclar para ver o Recife mudar Na Mostra do Saber, a minha barraca, a do 3º ano, falava sobre a importância da reciclagem. Fizemos várias maneiras de explicar essas coisas: pesquisas, exposição de fotos, debates, confecção de brinquedos, comidas com alimentos reaproveitáveis e objetos feitos com materiais de reciclagem. Todo esse projeto me ensinou a não poluir o meio ambiente, a jogar o lixo no lixo e a reciclar. Espero que no futuro tudo que aprendi seja útil e também que eu possa ensinar isso a outras pessoas. Pedro Nascimento Coêlho Estudante do 3º ano As moradias do Recife Praticar exercícios Eu achei muito bom trabalhar o tema Exercitar e não ter a vergonha de ser feliz. Eu aprendi que todos nós temos que ter uma boa alimentação e praticar exercícios. Os deficientes também podem praticar esportes, porque eles ficam felizes e a auto-estima aumenta. Paulo Felipe Bezerra Estudante do 2º ano Mostra do Saber O meu trabalho falou sobre Saber viver é morar com dignidade e eu falei sobre Situação das moradias do Recife. A Região Metropolitana do Recife está com um dos piores indicadores regionais. Pouco mais de 30% das pessoas têm condições adequadas de infra-estrutura e 145 mil não tinham boas condições com infra-estrutura. Gabriela Estudante do 4º ano Eu aprendi que a importância de reciclar para salvar o mundo é muito grande. As pessoas mais educadas não jogam lixo no chão, reciclam. Elas reutilizam os materiais e reaproveitam os alimentos. Enfim, fazem os cinco R s. Eu gostei muito da Mostra do Saber, porque ela me ensinou a cuidar do planeta, produzindo menos lixo e colaborando para um mundo melhor. Maria Vitória Estudante do 3º ano Responsabilidade Social O que mais me interessou no Saber Viver foi a feira de conhecimentos, principalmente o tema Responsabilidade Social, pois ele me ensinou que o nosso planeta precisa de nós e nós precisamos ajudá-lo. Se nós nos juntarmos, vamos criar uma corrente de paz que vai ajudar todo o nosso planeta, porque juntos vamos criar um mundo melhor. Letícia de Lemos Pontes Estudante do 5º ano 5

6 Ensino Fundamental II Aprendendo a aprender Cidadania terem presenciado a 26ª Mostra do Saber. Pedro Henrique Fachin Estudante do 6º ano Nostalgia do Saber O nosso tema de pesquisa foi muito interessante, pois fortaleceu nossos conceitos sobre cidadania e nossos conhecimentos sobre as ONGs e sua responsabilidade social. Ficamos felizes, pois conscientizamos mais pessoas sobre o assunto do lixo, fortalecendo nosso conceito sobre a cidadania em geral. Mayara Correia e Iza Vilella Estudantes do 6º ano A 26 ª Mostra do Saber No dia primeiro de outubro, os alunos do Colégio Saber Viver realizaram a Mostra do Saber. Esse evento, além de importante pedagogicamente falando, é divertido para os próprios alunos que exploram suas habilidades. Mas esquecendo tudo isso, a Mostra foi um completo sucesso entre os alunos, pais e os demais estudantes de outros colégios. Nós, alunos do 9º ano, com certeza sentiremos falta de tudo isso que vivemos e nos despedimos com grande sucesso da nossa última Mostra do Saber. Mylena Almeira Estudante do 9º ano Ficamos felizes, pois conscientizamos mais pessoas sobre a questão do lixo, fortalecendo nosso conceito sobre a cidadania em geral 6 A 26ª Mostra do Saber teve empenho, interesse e satisfação de todos, até porque um dia antes da feira podiase perceber o empenho das classes para cada um arrumar seus estandes, que ficaram muito legais, além dos banners, que ficaram ótimos. Podia-se perceber também o empenho e interesse na hora das apresentações, além da satisfação dos visitantes depois de assistirem e

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