Uso responsável da Internet. Profª Solange Vicente

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Heitor Nobre Stachinski
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1 2010 Uso responsável da Internet Profª Solange Vicente

2 Tomada de consciência O ambiente virtual existe e nossos alunos estão inseridos nele.

3 Acesso a WEB e ao Ambiente Virtual Internet

4 Para refletir... A cultura digital nos coloca outros desafios para a nossa reconfiguração como seres sociais e individuais. Ciberespaço: um hipertexto com Pierre Levy Nilze Maria Campos Pellada Blog Orkut Faceboock Fórum Twiter

5 Web É um ambiente por onde circulam... Informações Conteúdos Pessoas Portanto, como em todo ambiente precisa de... Regras Normas Ética Já existe uma legislação para esse ambiente.

6 WEB Internet Espaço Democrático Conteúdos diversos Sem barreiras físicas e geográficas Um ambiente de grande circulação de pessoas Socialização do conhecimento As escolas, geralmente, trabalham com AVA. Mas nada a impede de circular também pela web.

7 Por que trabalhar com o ambiente virtual? Utilizar os recursos que a internet oferece? Muitas poderiam ser as respostas, mas citaremos apenas... Porque a escola se preocupa com a formação de cidadãos críticos e compromissados com a realidade em que vivem. Porque o acesso a conteúdos de qualidade e validado por instituições de credibilidade é facilitada. A possibilidade de construção do conhecimento é ampliada. A educação com e para o uso das tecnologias vai refletir na vida profissional dos alunos amanhã. Educando-os, estaremos desenvolvendo profissionais aptos a lidar com o esse ambiente no trabalho. O domínio da tecnologia e seu uso de forma responsável e ética é um diferencial desejado para o cidadão, o profissional, enfim, para o homem dessa nova sociedade.

8 Para nós educadores e também, para os pais a palavra é... Educar

9 Educar na sociedade da informação não é apenas investir em aparato tecnológico e ensinar a usá-lo. Não adianta o jovem saber como utilizar a ferramenta digital; é preciso educá-lo sobre como usá-la de maneira responsável, ética e segura. É dever do educador orientar no uso correto da rede, indicando as consequências da utilização inapropriada não só para o indivíduo mas também para a sociedade. Dra. Carolina de Aguiar Teixeira Mendes Advogada, palestrante e consultora em Direito das Novas Tecnologias.

10 Internet uma questão de formação Família Escola Equipe Pedagógica Que deve se informar, acompanhar, orientar e denunciar. Que por força da LDB deve desenvolver integralmente o educando. Que deve orientar a equipe docente a estabelecer estratégias de trabalho. Que devem planejar atividades pedagógicas com a utilização dos recursos tecnológicos. Professores Sociedade Toda sociedade deve acompanhar a movimentação de crianças e jovens na internet.

11 Há situações que independem da internet mas que ganham maior espaço nela. Individualidade Impunidade Princípios e valores Privacidade Respeito ao próximo Incapacidade crítica Impressão de anonimato

12 O que há de negativo com a internet? Acesso a conteúdos impróprios a menores de idade. Consequências legais do mau uso da Internet. Plágio e pirataria. Phishing scam - tipo de golpe virtual baseado no envio de s sugerindo que os internautas baixem arquivos ou visitem sites maliciosos. Outra possibilidade para enganar os usuários da web é a oferta de links, também para páginas fraudulentas, em variados sites, blogs e redes sociais. Pedófilos e sequestradores. Uso indevido do nome de pessoas ou marca da escola.

13 Cyberbullying - quando um aluno persegue e humilha um outro no ambiente virtual. Uma pesquisa divulgada por uma ONG que promove direitos humanos mostrou que 33% dos quase 2,2 mil estudantes entrevistados têm um amigo que já sofreu algum tipo de humilhação na internet. Deve ser esclarecido que há punições não só no âmbito judicial, mas também escolar. Escolas têm independência para advertir, suspender ou expulsar alunos, como em casos de agressão à honra de outros alunos ou professores na Internet e desobediência a ordens impostas no uso da Internet dentro da instituição. No Rio de Janeiro, inclusive, a desembargadora Cássia Medeiros afirmou em um caso de suspensão escolar de estudante da 1a série do Ensino Médio: Desde que não existam abusos, a aplicação de penas disciplinares por instituições de ensino a seus alunos não pode ser revista pelo Judiciário.

14 Sobre esses temas poucos pais e escolas conversam com seus filhos e alunos.

15 Atenção educadores!!!!!!????? A faixa etária entre 6 e 14 anos representa 12% da audiência total da internet brasileira, o que equivale a cinco milhões de internautas. Levantamento da consultoria ComScore No Rio de Janeiro o acesso à web começa muito cedo (64% entre os 10 e 13 anos e 26% entre os cinco e nove anos) e sem a orientação dos pais e professores. Pesquisa realizada pela ONG SaferNet, que defende e promove os Direitos Humanos na Internet. 27% dos entrevistados declararam que aprenderam a usar sozinhos a internet, enquanto 21% tiveram a ajuda de amigos. ONG SaferNet

16 "O computador pode ser uma arma, e os pais não têm noção do que essa máquina representa nas mãos de uma criança sozinha", " A internet dá acesso a um mundo de relacionamentos para os quais elas ainda não estão preparadas". Disse a delegada-titular do departamento de Repressão à Crimes de Informática do Rio de Janeiro (DRCI/RJ), Helen Sardenberg.

17 A sociedade está se mobilizando diante dessa problemática, O Comitê para a Democratização da Informática lançou uma nova cartilha com dicas para uma navegação segura na internet. Batizado de Guia Para o Uso Responsável da Internet 3.0, o livro pode ajudar crianças e adolescentes inclusive a não se tornarem criminosos sem saber. O manual também está online, no site com áreas exclusivas para crianças, pais e professores. Campanhas na TV Outros

18 Mas a Internet é só vilã? Claro que não! No caso da escola... O trabalho pedagógico e formativo é bastante enriquecido com a internet. Conteúdo Comunicação Interação Formação Tomando como exemplo os Pilares Educacionais... -Aprender a aprender: Blog Interação entre alunos e professores. -Aprender a fazer: Fórum, Pesquisa em sites. -Selecionar, agrupar, comparar, validar, organizar, apresentar e socializar. -Aprender a ser: Chat -Confrontar de ideias. -Aprender a conviver: Comunidades virtuais -Fazer parte de uma comunidade virtual de aprendizagem.

19 As ações pedagógicas que utilizarão a internet devem ser planejadas Podem ser utilizadas na comunicação com a família, com os professores e também com os alunos Capacitação e atualização dos professores e reuniões de equipes. É preciso rever a proposta pedagógica para incluir a utilização da internet e da tecnologia na dinâmica pedagógica da escola.

20 E as ações preventivas, ou melhor, informativas? - Promoção de debates com os alunos; - Reuniões de pais para esclarecimento sobre a questão da segurança na internet, - Encontros de professores para tratar do tema; - Acesso às Cartilhas sobre o tema promovido pela Orientação Educacional Uma ação institucional urgente: Rever e adequar o Regimento Escolar

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