Roteiro de Estudo para a Recuperação Semestral HISTÓRIA 8º ano

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1 Roteiro de Estudo para a Recuperação Semestral HISTÓRIA 8º ano NOME: IMPRIMA AS FOLHAS. RESOLVA AS QUESTÕES DISSERTATIVAS EM FOLHA DE PAPEL ALMAÇO OU FOLHA DE FICHÁRIO; OS TESTES PODERÃO SER RESPONDIDOS NA PRÓPRIA FOLHA DE QUESTÕES; TODAS AS RESPOSTAS DEVERÃO SER MANUSCRITAS E A CANETA; A PROVA DE RECUPERAÇÃO SÓ PODERÁ SER FEITA MEDIANTE A ENTREGA DESSE ROTEIRO CONCLUÍDO. BOM ESTUDO!!! 1) A expressão Antiga Regime surgiu durante a Revolução Francesa para indicar a ordem econômica, política e social do período anterior. Essa denominação tinha forte conotação ideológica, pois os revolucionários acreditavam que aquele regime era o responsável pelos problemas sociais e econômicos da época. Explique as 3 características do Antigo Regime abaixo: a) Característica Política: b) Característica Social: c) Característica Econômica: 2- Como se formou a União Ibérica? 3- Descreva o Reino de Carlos V da Espanha: 4- Cite algumas razões para o declínio da Espanha no século XVII 5- Defina o conceito de Antigo Regime: 6- Explique o tratado de Arras assinado pela Espanha em 1579: 7- Qual das alternativas abaixo define de forma correta o Absolutismo? a) Sistema econômico que prevaleceu na Europa na época do Antigo Regime. b) Sistema econômico e político que prevaleceu na França durante toda Idade Média. c) Sistema político e administrativo que prevaleceu nos países da Europa entre os séculos XVI e XVIII. Tinha como principal característica a concentração de poderes nas mãos dos reis. d) Sistema político e administrativo que prevaleceu nos países da Europa e Ásia entre os séculos XI e XV. Tinha como principal característica a concentração de poderes nas mãos dos senhores feudais.

2 8- Nas sociedades do Antigo Regime, os grupos sociais estavam divididos em três estamentos. Dentre eles havia um que era numericamente maior que os demais e era constituído de grupos sociais de diferentes níveis econômicos que era: a) a burguesa b) a plebeia c) o clero d) a nobreza 9- Leia o texto abaixo e responda as questões: A transferência do poder "Por volta de 1640, bem pouca coisa restava da 'divindade que guarnece o rei', e os que acreditavam no mito ainda popular dos ingleses como povo eleito de Deus o estavam então usando como uma arma contra o rei Carlos. Em inflamados sermões na Câmara dos Comuns, os pregadores incitavam a uma maior intransigência com relação ao monarca declarando à Câmara que o Parlamento, e não o rei Carlos, era o verdadeiro herdeiro da rainha Elizabeth, e era agora o instrumento escolhido por Deus para reconstruir Sião e esmagar os falsos deuses. Por volta de 1640, os pregadores puritanos estavam chamando a Câmara dos Comuns de 'a Câmara dos Deuses e a Câmara dos Deuses mortais'. O direito divino havia sido transferido de Whitehall para Westminster. [...]" Lawrence Stone. Causas da Revolução Inglesa: Bauru: Edusc, p a) O que significava a Câmara dos Comuns defender que o Parlamento era herdeiro da rainha Elizabeth? b) Por que o autor afirma que "o direito divino havia sido transferido de Whitehall para Westminster"? c) Esse texto indica o fim de um sistema político desse período do século XVII. Explique que sistema era esse que estava no fim e como ele funcionava? 10- Pode se afirmar que na Europa do século XVII havia intolerância Religiosa? Explique: 11- Por que a Guerra dos Trinta anos pode ser considerada uma guerra civil? 12- Por que a Guerra dos Trinta anos pode ser considerada uma guerra religiosa? 13- Explique por que Carlos I ganhou a fama de ser um rei absolutista? 14- Explique a Revolução Puritana e Gloriosa que aconteceram na Inglaterra do século XVII: 15- O período em que Oliver Cromwell dirigiu a Inglaterra, decretando, entre outros, o Ato de Navegação que consolidou a marinha inglesa em detrimento da holandesa, ficou conhecido como: a) Monarquia Absolutista b) Monarquia Constitucional c) Restauração Stuart d) República Puritana e) Revolução Gloriosa

3 16- (1,0) O rei é vencido e preso. O Parlamento tenta negociar com ele, dispondo-se a sacrificar o Exército. A intransigência de Carlos, a radicalização do Exército, a inépcia do Parlamento somam-se para impedir essa saída "moderada"; o rei foge do cativeiro, afinal, e uma nova guerra civil termina com a sua prisão pela segunda vez. O resultado será uma solução, por assim dizer, moderadamente radical (1649): os presbiterianos são excluídos do Parlamento, a câmara dos lordes é extinta, o rei decapitado por traição ao seu povo após um julgamento solene sem precedentes, proclamada a república; mas essas bandeiras radicais são tomadas por generais independentes, Cromwell à testa, que as esvaziam de seu conteúdo social. (RENATO JANINE RIBEIRO. In: HILL, Christopher. "O mundo de ponta-cabeça: ideias radicais durante a Revolução Inglesa de 1640". São Paulo: companhia das letras, 1987). O texto faz menção a um dos acontecimentos mais importantes da Europa no século XVII: a Revolução Puritana ( ). A partir daquele acontecimento, a Inglaterra viveu uma breve experiência republicana, sob a liderança de Oliver Cromwell. Dentre suas realizações mais importantes, destaca-se a decretação do primeiro Ato de Navegação. A determinação do Ato de Navegação consistia em: a) não permitir que nenhuma matéria-prima de origem asiática entrasse na Inglaterra. b) não permitir que nenhuma embarcação estrangeira atracasse no litoral inglês; c) permitir que os portos ingleses fossem usados livremente por outras nações; d) permitir que os holandeses usufruíssem da frota marítima inglesa. e) não permitir que as frotas marítimas inglesas trafegassem fora dos mares do norte. 17- Leia o texto a seguir e responda as questões: O estado no meu modo de ver, é uma sociedade humana constituída unicamente com o propósito de conservação e promoção dos bens civis. Chamo de bens civis a vida, a liberdade, a integridade física e a ausência de dor, e a propriedade dos objetos externos, como terras, dinheiro, móveis e assim por diante. É tarefa do magistrado civil conservar são e salva uma justa propriedade desses bens, que dizem respeito à vida, para todo o povo em geral e para cada súdito em particular, mediante leis válidas igualmente para todos (...) a) Para Locke, qual é a função do Estado? b) O que foi o Iluminismo e qual sua relação com o Liberalismo? c) Para o Liberalismo qual é a função do Estado? John Locke. In: Antologia Ilustrada de filosofia: das origens à Idade Moderna. São Paulo: Globo, P Qual foi a divisão do poder sugerida por Montesquieu? 19- Descreva a obra O contrato social de Rousseau. 20- Qual foi a posição de Rousseau sobre a desigualdade social? 21- Quem foi Adam Smith e quais são as bases do liberalismo econômico? 22- Sobre o chamado despotismo esclarecido é correto afirmar que a) foi um fenômeno comum a todas as monarquias europeias, tendo por característica a utilização dos princípios do Iluminismo. b) foram os déspotas esclarecidos os responsáveis pela sustentação e difusão das ideias iluministas elaboradas pelos filósofos da época.

4 c) foi uma tentativa bem intencionada, embora fracassada, das monarquias europeias reformarem estruturalmente seus Estados. d) foram os burgueses europeus que convenceram os reis a adotarem o programa de modernização proposto pelos filósofos iluministas. e) foi uma tentativa, mais ou menos bem sucedida, de algumas monarquias reformarem, sem alterá-las, as estruturas vigentes. 23- Sobre o iluminismo, é correto afirmar que: a) defendia a doutrina de que a soberania do Estado absolutista garantiria os direitos individuais e eliminaria os resquícios feudais ainda existentes. b) propunha a criação de monopólios estatais e a manutenção da balança de comércio favorável, para assegurar o direito de propriedade. c) criticava o mercantilismo, a limitação ao direito à propriedade privada, o absolutismo e a desigualdade de direitos e deveres entre os indivíduos. d) acreditava na prática do entesouramento como meio adequado para eliminar as desigualdades sociais e garantir as liberdades individuais. e) consistia na defesa da igualdade de direitos e liberdades individuais, proporcionada pela influência da Igreja Católica sobre a sociedade, através da educação. 24- As grandes revoluções burguesas do século XVIII refletem, em parte, algumas ideias dos filósofos iluministas, dentre as quais podemos destacar a que a) apontou a necessidade de limitar a liberdade individual para impedir que o excesso degenerasse em anarquismo. b) acentuou que o Estado não possui poder ilimitado, o qual nada mais é do que a somatória do poder dos membros da sociedade. c) visou defender a tese de que apenas a federalização política é compatível com a democracia orgânica. d) mostrou que, sem centralização e dependência dos poderes ao Executivo, não há paz social. e) procurou salientar que a sociedade industrial somente se desenvolverá a partir de minucioso planejamento econômico. 25- Leia o texto a seguir e responda as questões: Uma revolução complexa "[...] A revolução é um fato complexo, [...] não há uma revolução, mas várias. [...] Nenhum historiador [...] ignorou a sublevação dos camponeses e as reformas agrárias da revolução. Eles continuaram, porém, a ver na ação camponesa uma repercussão da revolta da cidade e especialmente da jornada de 14 de julho, como se os camponeses tivessem obedecido ao apelo dos burgueses, a caracterizá-la como exclusivamente dirigida contra a feudalidade e o poder real, de pleno e perfeito acordo, portanto, com a burguesia [...]. Todas essas conclusões tendem invariavelmente a manter o aspecto homogêneo e majestoso da revolução e a vê-la apenas como a revolução do terceiro estado... É importante demonstrar [...] que há, no entanto, uma revolução camponesa, possuidora de autonomia própria quanto à sua origem, processos, crises e tendências... Autônoma sobretudo por tendências anticapitalistas." LEFEBVRE, Georges. Conferências no Centro de Estudos sobre a Revolução Francesa, Citado em GERÁRD, Alice. A Revolução Francesa. 2. ed. São Paulo: Perspectiva, p a) Por que, para Lefebvre, a Revolução Francesa foi um fato complexo?

5 b) Qual a grande divergência que o autor expressa em relação aos historiadores da Revolução Francesa? c) Segundo Lefebvre, os camponeses e a burguesia tinham os mesmos interesses? Justifique. d) O que o texto demonstra sobre os estudos realizados no campo da história? 26- Qual foi a medida tomada pelo Rei Frances Luiz XVI para solucionar a crise econômica do início da Revolução? 27- O que foi o episódio denominado Queda da Bastilha e que significado ele adquiriu? 28- Quais foram os principais pontos da Constituição de 1791? 29- Descreva os dois grupos políticos da Assembleia francesa após a fase constitucional? 30- Quais foram as medidas tomadas após a saída do Rei Luiz XVI? 31- Podemos apontar como uma das principais causas da Revolução Francesa: a) As guerras de conquistas promovidas e comandadas por Napoleão Bonaparte. b) A grande influência da burguesia e dos trabalhadores urbanos no sistema político da França. c) As fraudes eleitorais que existiam na França durante as eleições para monarca e ministros. d) A revolta de grande parte da população francesa (burguesia, camponeses e trabalhadores urbanos) gerada pelas injustiças sociais promovidas pela monarquia absolutista. 32- Um dos fatos históricos mais importantes da Revolução Francesa foi: a) A decretação de leis que garantiam igualdade de direitos na França em b) A união do clero e da burguesia em prol da derrubada da monarquia e implantação da República. c) A Queda da Bastilha (principal prisão política da monarquia francesa) em 14 de julho de d) O apoio de Napoleão Bonaparte ao governo do monarca Luís XVI.