ESCOLA SECUNDÁRIA DE AMORA Ano letivo de 2014/2015 Disciplina: PSICOLOGIA B 12º ANO Ensino Regular (Diurno) Planificação de Médio e Longo Prazo

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1 Problemas da Psicologia Conteúdos Conceitos fundamentais Objectivos Capacidades Tempos 1. Como interagem os planos do biológico e do cultural para a constituição do ser humano? Unidade 1 A ENTRADA NA VIDA Subunidade A Tema 1: Antes de mim Subtema 1: Genética Subtema 2: Cérebro Subtema 3: Cultura. ADN. Gene. Cromossoma. Hereditariedade específica. Hereditariedade individual. Genótipo. Fenótipo. Preformismo. Epigénese. Filogénese. Ontogénese. Neurónio. Sinapse. Cérebro. Individuação. Plasticidade. Aprendizagem. Socialização. Cultura. Padrão Cultural. Caracterizar os agentes responsáveis pela transmissão das características genéticas;. Explicar as influências genéticas e epigenéticas no comportamento;. Identificar as capacidades genéticas do ser humano;. Analisar a relação entre a complexidade do ser humano e o seu inacabamento biológico;. Caracterizar os elementos estruturais e funcionais básicos do sistema nervoso humano;. Explicar o funcionamento global do cérebro humano;. Analisar a relação entre o cérebro e a capacidade de adaptação e de autonomia do ser humano;. Explicar a história pessoal como um contínuo de organização entre factores internos e externos;. Analisar a riqueza da diversidade humana. 24 blocos de 90

2 2. Como se relacionam os planos cognitivo, emocional e conativo na construção da identidade? Tema 2: Eu Subtema 1: Mente Subtema 2: Cognição Subtema 3: Emoção Subtema 4: Conação Subtema 5: Construção da identidade. Mente. Processo cognitivo. Processo emocional. Processo conativo. Percepção. Memória. Emoção. Sentimento. Marcador somático. Intencionalidade. Pensamento. Imaginação. Identidade. Caracterizar a mente como um conjunto integrado de processos cognitivos, emocionais e conativos;. Explicar o carácter específico dos processos cognitivos;. Definir percepção, memória e aprendizagem;. Explicar o carácter específico dos processos emocionais;. Explicar o carácter específico dos processos conativos;. Identificar dimensões biológicas e sociais nestes processos;. Analisar o papel destes processos na vida quotidiana;. Analisar a mente como um sistema de construção do mundo;. Analisar a identidade como factor distintivo entre os seres humanos.

3 3. Qual o papel do plano relacional na construção dos quadros conceptuais de apreensão dos outros e do mundo? Tema 3: Eu com os outros Subtema 1: Relações precoces Subtema 2: Relações interpessoais. Imaturidade biológica. Competências relacionais. Relação de vinculação. Expectativa. Atitude. Representação social. Normalização. Conformismo. Estereótipo. Preconceito. Conflito. Cooperação. Explicar a estrutura da relação do bebé com a mãe;. Analisar o papel das relações precoces no tornar-se humano;. Caracterizar processos fundamentais de cognição social;. Explicar processos de influência entre os indivíduos;. Analisar processos de relação entre os indivíduos e os grupos. 23 blocos de Qual o papel dos contextos de vida no comportamento dos indivíduos?. Contexto. Microssistema

4 . Mesossistema. Exossistema. Macrossistema 5. Qual a origem e a evolução da psicologia científica?. Método introspectivo. Psicologia experimental. Behaviorismo. Psicanálise. Aparelho psíquico. Epistemologia Genética. Abordagem centrada na pessoa. Cognitivismo - Argumentação - Avaliação 24 blocos de Qual a importância da psicologia e dos psicólogos na actualidade?. Psicologia Educacional. Psicologia do Trabalho e das Organizações. Psicologia Clínica. Psicologia Criminal/Forense. Psicologia Desportiva. Orientação Vocacional e Profissional - Avaliação

5 . Psicólogo Clínico. Psiquiatra. Psicanalista. Psicoterapeuta

6 Tema 4: Eu nos contextos Subtema 1: Modelo ecológico do desenvolvimento. Caracterizar os diferentes contextos de existência dos indivíduos;. Analisar as inter-relações entre os contextos;. Analisar o papel dos contextos no comportamento dos indivíduos. Unidade 2 A PROCURA DA MENTE Tema 5: Problemas e conceitos teóricos estruturadores da Psicologia O objeto da Psicologia. Identificar as grandes dicotomias relacionadas com a explicação do comportamento humano;. Explicar como certas teorias estruturaram diferentes conceções de Homem;. Analisar as tendências da psicologia na atualidade. Tema 6: A Psicologia aplicada. Caracterizar os principais níveis e áreas de trabalho da psicologia em Portugal;. Distinguir entre psicólogos clínicos, psiquiatras, psicanalistas e psicoterapeutas;. Analisar a intervenção do psicólogo como promotora de desenvolvimento e de autonomia. Nota: Os tempos incluem as atividades de leccionação e de avaliação (diagnóstica, formativa e sumativa).

7 OBS: Em virtude de ter havido redução dos tempos curriculares na lecionação do programa de psicologia, os professores do grupo que lecionam a disciplina este ano letivo, consideram não ser possível cumprir o programa pelo que não se irão aprofundar, o subtema 1 da Unidade um, e o tema 6 da Unidade 2, fazendo apenas uma breve referência aos respetivos conteúdos.

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