TRABALHO EM EQUIPE: Uma Prática que precisa tornar uma Práxis no Interior da Escola RESUMO

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1 TRABALHO EM EQUIPE: Uma Prática que precisa tornar uma Práxis no Interior da Escola MORIS, Aline dos Santos 1 Rocha, Marlizane Atanazio 2 SOUZA, Sueli de Oliveira 3 RESUMO Este trabalho é resultado de estudos realizados ao longo dos Estágios Supervisionados onde as autoras observaram que um dos maiores entraves para melhorar a qualidade de ensino era ausência de trabalho em equipe. A partir deste diagnostico propôs-se estudar um pouco mais quais são de fato as contribuições deste para a eficiência da educação que tem sido oferecida para tanto, buscou através de leituras e discussões com teóricos que estudam o tema debater o tema, fez-se discussão em diferentes escolas com seus coletivos a fim de saber o que pensam sobre a prática do trabalho em equipe. Em seguida propusemos apresentar estes resultados neste sucinto texto considerando a complexidade do tema. Ao finalizarmos este apresentamos alguns apontamentos que julgamos essências para que esta prática torna-se uma práxis no interior das escolas, a saber, buscam-se soluções para o gerenciamento e a qualidade Educacional mediante a parceria com os que fazem a educação acontecer no Cotidiano da escola. A escola e sua equipe devem estar preparadas para ocupar esse espaço com compromisso, competência humana, teórica, técnica e política. Os membros das equipes devem trabalhar melhorando seus relacionamentos, e aprendendo a gerenciar conflitos, a fim de que, a partir destes, benefícios sejam obtidos. A atividade em equipe deve ser entendida como resultado de um esforço conjunto e, portanto as vitórias e fracassos são responsabilidades de todos os membros envolvidos. Muitas pessoas, que atuam em diversas organizações, estão trabalhando em grupo e não em equipe, como se estivessem em uma linha de produção, onde o trabalho é individual e cada um se preocupa em realizar apenas sua tarefa e pronto. Palavras chave: trabalho, equipe, escola, gestão, 1 Graduanda do 8º Semestre de Pedagogia pela Faculdade de Ciências Sociais Aplicadas do Vale do São Loureço- EDUVALE 2 Graduanda do 8º Semestre de Pedagogia pela Faculdade de Ciências Sociais Aplicadas do Vale do São Loureço- EDUVALE. 3 Profª Ms da Rede Municipal de Ensino de Rondonópolis/MT coordenadora Pedagógica da Escola Municipal Gisélio da Nóbrega.

2 INTRODUÇÃO Este artigo nos dará suporte para desenvolver a importância do trabalho em equipe como um facilitador no ambiente escolar. Este trabalho foi uma analise da pesquisa dos estágios no decorrer do curso de Pedagogia, tendo como auxilio alguns autores para o artigo que nos motivou a um maior embasamento para o crescimento dos profissionais da educação. O trabalho em equipe no âmbito escolar consiste na integração das atividades do corpo docente, direção e equipe pedagógica tendo por objetivo a melhoria do ambiente escolar e a aprendizagem do educando. Portanto, o presente estudo se justifica visando as atividades nas quais as metas a serem alcançadas não sejam de responsabilidades de uma só pessoa, mas sim de uma equipe onde estejam todas comprometidas com a educação e estabelecendo entre si uma boa convivência. Com estudo buscamos levantar a percepção dos profissionais da educação para incentivar o trabalho em equipe visando alcançar com êxito no processo de aprendizagem no contexto escolar. Para tanto se considerou o trabalho em equipe a procura do envolvimento de todos do ambiente escolar para o desenvolvimento do trabalho, tendo como objetivo a promoção do progresso individual e da coletividade. Com objetivo promover o envolvimento dos leitores organizamos este trabalho em dois momentos privilegiados sobre o tema. Primeiro fizemos de forma sucinta apresentação do mesmo enfocando suas contribuições para a qualidade da educação, em seguida apresentamos algumas conclusões que julgamos importantes depois da realização deste estudo. 1 O TRABALHO EM EQUIPE Falar em trabalho em equipe dentro da unidade de ensino é nos colocar como seres inacabados em busca de conhecimentos, pois o mesmo configura-se como um dos maiores desafios a ser vencidos pelos profissionais da educação.

3 E foi com a prática dos estágios em educação infantil, ensino fundamental e gestão escolar que nos revelou a ausência deste no fazer de cada instituição que conhecemos e, ainda nos provocou a ter clareza que não bastava ter o conhecimento científico não era suficiente para tornamos profissionais que gostaríamos de ser. Na verdade, era necessário fazermos a junção entre tória e prática. A atividade teórica é que possibilita de modo indissociável o conhecimento da realidade e o estabelecimento das finalidades para sua transformação. Mas para produzir tal transformação não é suficiente a atividade teórica; é preciso atuar praticamente. (GARRIDO, 1995, pg.92). Fazer esta relação entre teoria e prática exigiu muitos esforços para vencer cada desafio que se colocou diante do grupo que estava submetido a teoria buscando fazer a intervenção no interior das escolas. Como afirmam os teóricos não há teoria sem prática e contrario também não é verdadeiro. Nestes ir e vir nos períodos dos diferentes estágios percebemos que o trabalho em equipe no ambiente escolar merecia uma analise mais aprofundada para compreender de que forma este poderá contribuir para a educação. Trabalhar com esta temática foi muito importante para trazer para dentro do ambiente escolar a reflexão de todos os comportamentos, o respeito ao próximo, e o respeito a si mesmo. No ambiente escolar percebemos a necessidade de cada dia mais aprofundar em novos conhecimentos, buscando novos métodos de ensino, obter cada dia mais experiências, ter a real noção do que é ensinar, conhecer seus alunos, conhecer a escola, o seu funcionamento e a organização como um todo. O trabalho em equipe tem como reflexo o bom andamento e a boa conduta do que se deseja alcançar no campo da educação. Sabemos que o ser humano necessita se socializar,buscar sempre si melhorar,criar laços com outras pessoas. O ser humano irá sempre precisar de outras pessoas para suprir suas necessidades, principalmente, quando se trata de uma tarefa em equipe. Entende-se que qualquer equipe se forma quando dois ou mais indivíduos interdependentes se juntam visando a obtenção de um determinado objetivo. Uma equipe é formada de indivíduos, cada qual com sua

4 personalidade e visão do mundo, sendo então necessário o respeito as diferentes formas de pensamento e ação dos seus componentes em decorrência das dimensões culturais que formam a sua personalidade enquanto pessoas e profissionais. (MICHAEL D.MAGINN, 1996, p.43). Acredita-se que o objetivo ao qual pretende - se chegar é de uma equipe capaz de ser reflexiva, criativa, ter senso critico, habilidade, abrindo assim espaços que favoreçam a compreensão onde se tenha ação e reflexão sobre o mundo. Compreender a importância e responsabilidade de suas funções, bem como, as atividades desempenhadas por outros, Portanto, observar-se que trabalhar em equipe não é uma tarefa fácil, é lenta e progressiva que demanda esforço, paciência, persistência e tolerância. A atividade em equipe precisa ser entendida como resultado de um esforço conjunto e, portanto as vitórias e fracassos são responsabilidades de todos os membros envolvidos. Muitas pessoas, que atuam em diversas organizações, estão trabalhando em grupo e não em equipe, como se estivessem em uma linha de produção, onde o trabalho é individual e cada um se preocupa em realizar apenas sua tarefa e pronto. Dentro do ambiente escolar o trabalho em equipe requer criatividade para busca de soluções de problemas encontrados no espaço escolar e na aprendizagem do aluno, o que acontecerá quando houver mudanças radicais no ideário dos profissionais da educação possibilitando sairemos do comodismo. Diferenciar grupo de equipe é importante. O trabalho em grupo possui exigência de si próprio para atingir determinados objetivos ao qual se pretende alcançar. Já se tratando de equipe, não possui liderança, uma vez que cada um se compromete com suas responsabilidades as quais estão sendo trabalhadas. Cada um sabe a importância para o sucesso da tarefa. Para o bom funcionamento é necessário ter planejamento, organização, controle. Estar sempre discutindo a participação analisando o que influenciam uma equipe para atingir determinados objetivos em prol da qualidade da escola. (GERIR, 2001, p.34).

5 Muitas pessoas estão trabalhando em grupo e não em equipe, onde o trabalho é individual e cada um se preocupa em realizar apenas sua tarefa e pronto. No trabalho em equipe cada um sabe o que os outros estão fazendo e sabem também a importância para o sucesso da tarefa. Todo o resultado do trabalho deve partir da parceria da administração escolar e dos coordenadores, professores, funcionários envolvidos, levando-os a indagar, criticar e refletir com a finalidade de buscar soluções e encaminhar um trabalho que dê resultados positivos para que se chegue aos objetivos propostos. Autores como JAKEL e WILCZECKE, (2009) dizem que existem pelo menos quatro elementos contribuintes para o desenvolvimento do trabalho em equipe: são eles, o ambiente a ser trabalhado como apoio. as habilidades e exigências, metas, recompensas coletivas. É preciso saber trabalhar em equipe, ter um bom relacionamento com os colegas, saber ouvir, saber esperar, opinar, discutir ideias para que se possa atingir os objetivos propostos. Para trabalhar em equipe requer uma mudança de hábitos e estratégias no que se refere à aprendizagem, e há toda uma coletividade onde se pretende chegar a um objetivo em comum na perspectiva da educação. Esse trabalho, essa união contribui para que se tenha êxito, expressando assim qualquer motivo de instabilidade, precisa-se lembrar que sozinho não se chega a lugar algum e que a única maneira de superar os desafios é unindo forças, trocando experiências, deixando o egoísmo e se aliando ao grupo onde se trabalha com a equipe é de fundamental importância que uma escola seja transformada em uma grande família que por sua vez seja capaz de adquirir vínculos onde não haja espera e sim atitudes, e iniciativas para que se chegue a um ideal, que se construa alicerces, baseados na dignidade, moral, bons princípios e humanidade. Toda equipe é um grupo, porém, nem todo grupo é uma equipe. Segundo a Revista Nova Escola, 2008 p.11, Grupo é um conjunto de pessoas com objetivos comuns, em geral se reúnem por afinidades. No entanto esse grupo não é uma equipe. Pois, equipe é um conjunto de pessoas com objetivos comuns atuando no cumprimento de metas específicas. Grupo são todas as pessoas que vão ao cinema para assistir ao mesmo filme. Elas não se conhecem, não interagem

6 entre si, mas o objetivo é o mesmo: assistir ao filme. Já equipe pode ser o elenco do filme: Todos trabalham juntos para atingir uma meta específica, que é fazer um bom trabalho, um bom filme. O trabalho em equipe exige uma participação geral de todos. Para trabalhar em grupo ou equipe não basta somente juntar várias pessoas, é preciso respeitar o próximo para que o trabalho seja produtivo. Caso isso não ocorra dificilmente irão poder atingir o objetivo proposto. Trabalho em equipe é uma forma de organização de um grupo; uma forma de compartilhar objetivos. Trabalho em equipe é aquele tipo de trabalho no qual se tenta conseguir que se realizem atividades dependentes entre si, que podem sobrepor a soma de trabalho de cada um dos seus membros. No trabalho em equipe os objetivos são compartilhados; as tarefas estão definidas de forma clara, porém ao mesmo tempo são adaptáveis de acordo com cada situação; onde as tarefas de liderança também são compartilhadas (CARVALHO, 2005,p.45). Uma das vantagens do trabalho em equipe é o fato de que o ponto fraco de uma determinada área é suprido pelo ponto do outro, assim praticamente não há pontos fracos numa equipe unida em torno dos mesmos objetivos. Equipes, assim como grupos, devem possuir algumas características básicas para que possam atuar entre si de forma otimizada: almejar objetivos comuns, senso de identidade compartilhado, participação e oportunidades de interação. (PORTAL EDUCAÇÃO, 2013). Um espaço onde cada um é individualista não gera laços, não possui historia, não se constrói humanidade. A equipe é a responsável pelos bons frutos pretendidos, precisa-se reconhecer a real necessidade de se ter pessoas que não sejam comandadas, mas sim, direcionadas para que só assim seja construído o direito, a autonomia democrática. A troca de informações entre os coletivos da escola contribui para a eficácia do desenvolvimento humano, que por sua vez se torna suporte imprescindível em sua trajetória de vida, trabalhando com a coletividade dos trabalhos torna-se mais proveitoso e traz motivação onde cada um precisa ser valorizado. O saber é importante, por consenquencia, tem que ser constantemente buscado pelo educador enquanto instrumento de sua ação educativa,

7 embora a posse do domínio do saber formal, não permita ao educador negar dscaracterizar, tampouco sobrepor-se a todo um saber já existente na pratica de vida dos segmentos populares,ao contrario, trata-se de recuperar um conhecimento já existente fora da escola. (VALE, 1992, p.58). Ou seja, o saber sempre será importante, pois, tanto o professor necessita buscar conhecimentos quanto o aluno precisa adquirir parar a vida. PILETTI (1994, p. 23) descreve que: É praticamente impossível realizar isoladamente seu trabalho educativo, com base nesta afirmação vemos a necessidade e a significância do trabalho do supervisor junto aos educadores não só para o bom andamento do ensino-aprendizagem, mas para o desenvolvimento global das experiências educativas em questão, e para a avaliação da mesma e das pessoas que estão envolvidas de um mesmo objetivo. Assim, ninguém no mundo consegue se educar sozinho, sempre precisa de alguém para buscar novos conhecimentos, obter crescimento. Trabalhar em equipe em um ambiente escolar ou em qualquer outro setor é superar seus anseios e preocupações. Todos devem saber qual o objetivo do trabalho para que o esforço seja feito na mesma direção. A comunicação deve ser clara e fundamental para alcançar os objetivos necessários. Principalmente em relação ao aluno se sentindo amparado por uma equipe certamente construirá nele a autoestima em um autoconceito formado em fatos concretos e positivos. Neste sentido, é preciso que os atores que dão vida a escola ( equipe gestora, educadores, vigilantes, auxiliares de serviços diversos) compreendam a importância do trabalho em equipe para contribuição da formação ser ativo que contribui para as mudanças que requer a sociedade deixar de ser seletiva,excludente que respeite e convive com as indiferenças de cresça, cor gênero para a superação da desigualdade social. CONCLUSÃO Quando falamos em educação também nos referimos ao trabalho em equipe, pois a área de educação prepara seres humanos, e por tratar de humanos

8 tem-se a necessidade ensinar desde cedo as crianças a ser e viver pelo próprio exemplo partilhando de um mesmo espaço onde todos possam conviver em harmonia e serem solidários uns para com os outros sempre na perspectiva de alcançar objetivos comuns a todos sem distinção. Pretendemos então com essas reflexões ampliar a discussão referente a importância do trabalho em equipe. Para que possa trabalhar a aprendizagem educacional de uma maneira mais significativa e vivenciar com todo grupo escolar aquilo que sua cultura nos proporciona. Por isso, incentivar o trabalho em equipe é uma tarefa indispensável ao ambiente escolar. Um ambiente escolar que se trabalha em equipe torna-se um espaço que constrói viva a curiosidade do estudante de maneira humanitária. Hoje, torna-se urgente pensarmos a educação escolar cada vez mais compartilhada e comprometida com a vida social e cultural, voltada para o desenvolvimento da postura ética perante o mundo. Com base nessas considerações que esperamos sensibilizar os educadores, pais e toda sociedade para que se insira em uma equipe na busca de humanos capaz de pensar e agir como humanos capazes de dividir multiplicar e somar forças e nunca diminuir, que sejam pessoas que incluam, para que o mundo seja capaz de reaprender, onde todos se tornem uma só equipe com um único objetivo o de ser cada vez melhor e juntos. Em virtude do grande numero de pessoas que compõem uma escola é indispensável que ela tenha uma estrutura, uma organização, alem de regras e normas que estabeleçam em seu interior, tendo como objetivo a promoção do progresso individual e da coletividade. REFERÊNCIAS ADEMAR. de Lima Carvalho: Os Caminhos Perversos da Educação: a luta pela apropriação do conhecimento no cotidiano da sala de aula. Cuiabá: Ed. UFMT, Acesso em 18/10/2013:

9 BARRA, RALPH, O trabalho em equipe requer criatividade para a busca da solução dos problemas. São Paulo, CELSO Dos S. Vasconcellos, coordenação do trabalho pedagógico: do projeto político- pedagógico ao cotidiano da sala de aula, 7º ed. São Paulo, MICHAEL D.MAGINN, Eficiência no trabalho em equipe. Nobel. São Paulo, PARKER, Glenn M.O Poder das Equipes. Rio de Janeiro: Campus, PERRENOUD, Philippe. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, PILETTI, N. Psicologia educacional. São Paulo, Ática, 1994, http//: Trabalho em equipe, gestão escolar. Revista Nova Escola, Revista Gestão e Sociedade CEPED/UFMG vol.4 nº 9, Setembro/Dezembro

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