SÉCULO XIX NO BRASIL: A MODERNIZAÇÃO DA ARTE

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José Cipriano Aleixo
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1 SÉCULO XIX NO BRASIL: A MODERNIZAÇÃO DA ARTE 1

2 Em meados do séc. XIX o Brasil passou por um período de crescimento econômico, estabilidade social e incentivo às letras, ciência e arte por parte do imperador dom Pedro II. A arte, entretanto, ainda refletia a influência da escola conservadora europeia. 2

3 A pintura acadêmica no Brasil Desse período destacam-se, na pintura, as obras dos brasileiros Pedro Américo, Vítor Meireles e Almeida Junior, que estudaram na Academia Imperial de Belas Artes. 3

4 Pedro Américo de Figueiredo e Melo ( ) nasceu na Paraíba, foi para o Rio de Janeiro em 1854 e frequentou a Academia. De 1859 a 1864 estudou na Escola de Belas Artes de Paris. Pintou temas bíblicos e históricos, alegorias e figuras humanas. Pedro Américo foi a Europa na época em que começavam as primeiras manifestações impressionistas, mas se manteve fiel à Academia: sua pintura refletia a tradição da pintura de idealizar a realidade. Como era um excelente desenhista, fez também caricaturas, criação que depende bastante da capacidade de observação do artista. Nelas exagera-se com a intenção de humor alguma característica do retratado. Seu prestigio nesse campo lhe permitiu participar, em 1870 e 1871, de uma revista de caricaturas chamada A Comédia social. 4

5 De sua obra destacamse Rabequista árabe, é uma pintura muito conhecida pelos estudantes, esta obra se encontra no Museu Nacional de Belas Artes, Rio de Janeiro. Rabeca é um instrumento musical, seu nome foi usado por muito tempo para o que hoje chamamos violino. 5

6 . Independência ou morte de Pedro Américo 7,60 x 4,14 m. Museu Paulista, São Paulo 6

7 Pedro Américo e a caricatura Esta imagem representa o escritor José de Alencar (à esquerda) e o diplomata Visconde do Rio Branco (à direita). Os dois estão com uma das mãos em um vespeiro; isso significa que, na época, certamente eles se envolveram em algum assunto delicado para o cenário político do pais. A expressão por a mão em vespeiro significa envolverse em situação perigosa ou delicada. 7

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11 Retrato de Candido de Almeida

12 Pedro II fala ao trono 12

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14 Vitor Meireles de Lima ( ), nasceu em Santa Catarina e ainda muito jovem viajou para o Rio de Janeiro onde se matriculou na Academia. Visitou a França e a Itália e conheceu melhor o trabalho dos pintores desses países. Em Paris produziu sua obra mais famosa, A primeira missa no Brasil, exibida com grande sucesso no Salão de Paris. 14

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16 São João Batista no cárcere, 1852 Museu Nacional de Belas Artes. 16

17 A degolação de São João Batista, 1855 Tela realizada em seu período como bolsista da Academia na Europa- Museu Victor Meirelles. 17

18 Juramento da Princesa Regente, Museu Imperial. 18

19 Estudo para Panorama do Rio de Janeiro, c Museu Nacional de Belas Artes. 19

20 O combate naval do Riachuelo, Museu Histórico Nacional. 20

21 Batalha de Guararapes, 1879 Museu Nacional de Belas Artes. 21

22 José Ferraz de Almeida Junior ( ). Considerado o mais brasileiro dos pintores do séc. XIX, nasceu no interior de São Paulo. Em 1869 começou a frequentar a Academia, no Rio de Janeiro, onde foi aluno de Vitor Meireles. Viveu em Paris entre 1876 e de volta ao Brasil, fez uma exposição no Rio de Janeiro e retornou a sua cidade natal, Itú, onde produziu obras que ficaram famosas como Saudades. Nesse quadro os elementos que representam a simplicidade das pessoas e das casas como são: o chapéu pendurado perto da janela; 22

23 A roupa da moça, as paredes e o piso da casa. Os gestos da moça, com uma mão segura papeis, talvez seja uma carta, que lê atentamente, com a outra mão cobre o rosto com um xale. Sua tristeza justifica o titulo do quadro. Note-se ainda o jogo de luz utilizado pelo artista, toda a claridade da cena parece vir da janela da qual a moça está próxima. Saudades, x 1.01 Pinacoteca do Estado de São Paulo 23

24 Apóstolo São Paulo, 1869 Igreja Matriz de Nossa Senhora da Candelária,Itu 24

25 O Derrubador Brasileiro, 1879 Museu Nacional de Belas Artes, Rio de Janeiro 25

26 Caipira Picando Fumo, 1893 Pinacoteca do Estado de São Paulo, São Paulo 26

27 O Violeiro, 1899 Pinacoteca do Estado, São Paulo 27

28 Leitura, 1892 Pinacoteca do Estado, São Paulo 28

29 Fuga para o Egito, 1881 Museu Nacional de Belas Artes, Rio de Janeiro 29

30 Amolação Interrompida, 1894 Pinacoteca do Estado, São Paulo 30

31 O academismo é superado Belmiro Barbosa de Almeida e Benedito Calixto 31

32 Os artistas que frequentaram a Academia seguiram os padrões trazidos pela Missão Artística Francesa: a beleza perfeita é um conceito ideal; portanto não existe na natureza. Assim, o artista não deve imitar a realidade, mas tentar criar a beleza ideal por meio da imitação dos clássicos, notadamente dos gregos, que mais se aproximaram da perfeição criadora. Como as pinturas originais gregas não foram encontradas, a referência de perfeição artística é encontrada nas pinturas do Renascimento, principalmente Rafael. 32

33 Os artistas da Academia seguiam, então, rígidos princípios para o desenho, o uso das cores e a escolha dos temas mitológicos, religiosos e históricos. Entretanto, os artistas brasileiros da segunda metade do século XIX começaram a tomar outras direções. Essa tendência se acentuou no final do século, com a influência dos artistas que foram à Europa e conheceram o Impressionismo e o Pontilhismo.Tal mudança já aparece nas obras de Belmiro de Almeida e Benedito Calixto, mais pode ser vista mais claramente na obra de Eliseu Visconti. 33

34 Belmiro Barbosa de Almeida ( ) Nasceu em Minas Gerais, também foi aluno da Academia. Mais tarde foi estudar na Europa e foi influenciado pelos pintores franceses. No quadro Efeitos de sol podemos ver com clareza essa influência. 34

35 Observe nessa tela que não é possível ver com nitidez a paisagem e a moça que caminha. Pois toda a cena está tomada de sol. Concluímos então, que o artista conseguiu criar os efeitos de claridade como anuncia o título do quadro. Observe que ele representou a cena ao ar livre com efeitos da luz natural, evidentemente influenciado pela pintura impressionista. 35

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