Co-orientador: Doutor Lourenço do Rosário - Universidade a Politécnica

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1 Nome: Ana Paula Pinto Tema do Projecto investigação para a obtenção do grau de Doutoramento em Estudos Africanos: O Ensino Técnico Profissional em Moçambique. Desafios para o Milénio. Orientadora: Doutora Antónia Barreto - Instituto Politécnico de Leiria Co-orientador: Doutor Lourenço do Rosário - Universidade a Politécnica 1

2 RESUMO DAS ACTIVIDADES As actividades desenvolvidas no âmbito do Doutoramento em Estudos Africanos e do projecto de investigação: O papel complementar do Estado e das organizações da sociedade civil na educação e formação: o caso da Guiné Bissau, São Tomé e Príncipe, Angola e Moçambique foram as seguintes: 1) Em Janeiro de 2009 foi a elaboração do projecto de candidatura á FCT; 2) Em Novembro de 2009 foi a entrega do pré projecto tese cujo objecto de estudo será o Ensino Técnico Profissional na sua relação com as organizações/empresas e o desenvolvimento (como ensino técnico considera-se as escolas industriais e comerciais). Das várias questões/interrogações levantadas levou-nos a elaborar os seguintes objectivos para o nosso trabalho: - Sistematizar a evolução do ensino técnico profissional; - Sistematizar o processo de acesso à Educação Técnica Profissional; - Analisar a relação que este estabelece com o mundo do trabalho; - Analisar as percepções das populações sobre a qualificação técnico-profissional em Moçambique e que contributo poderá ter para o desenvolvimento e integração regional do País; -Analisar as percepções sobre as dificuldades, condições, preocupações, que expectativas/perspectivas dos alunos, professores e os demais intervenientes do Ensino Técnico - Profissional; - Reflectir sobre o contributo da Educação Técnica Profissional para o desenvolvimento de Moçambique. Tendo como objectivo geral: O presente trabalho tem como objectivo principal identificar e verificar o grau de implementação da estratégia do Ensino - Técnico profissional em Moçambique ( ). E objectivos específicos: - Caracterizar os actuais padrões de organização e do funcionamento do Ensino Técnico; 2

3 - Analisar a questão da formação dos professores, da elaboração de programas, dos manuais, do financiamento e do acesso ao ensino técnico; - Identificar o grau de participação e cooperação na planificação e formação entre as instituições de formação (Escolas do Ensino Técnico) e os empregadores; - Verificar a questão do género e a prevenção e o combate ao HIV/SIDA, por parte deste tipo de ensino. A hipótese colocada para o estudo: A educação técnico profissional tem impactos positivos no desenvolvimento de Moçambique. 3) Durante o ano 2009/2010 participação em vários seminários/encontros no âmbito do Doutoramento no ISCTE; 4) Em 29/30 de Março de 2010 Participação no Congresso Portugal eos PALOP com o tema: EICP Uma Escola Técnica do Ensino Básico RESUMO O Ensino Técnico desempenha um papel importante de âmbito nacional, quer em termos sócio-económicos, quer em termos históricos e culturais, sendo relevante e preponderante na promoção social do trabalho. É na escola que se iniciam e se desenvolvem as profissões. Ao utilizar a escola, adaptando-a às necessidades do indivíduo, estamos a contribuir quer para o desenvolvimento individual, em termos sócio-económicos e culturais, quer para o desenvolvimento nacional. A EICP (Escola Industrial e Comercial de Pemba), enquanto instituição escolar e educativa situada na província mais a norte de Moçambique, assume-se como uma instância formal, de referência para as outras escolas técnicas básicas do país, vocacionada para a difusão da matriz educativa, organizacional, defesa da identidade nacional e cultural de Moçambique. EDUCAÇÃO; ESCOLA; ENSINO TÉCNICO PROFISSIONAL 5) Em Abril de 2010 apresentação do préprojecto tese num seminário do Doutoramento. 3

4 6) Entre 15 de Julho e 28 de Agosto de 2010 foi a primeira viagem a Moçambique para estabelecer contactos no terreno, dar inicio ao trabalho de campo (recolha bibliográfica e de dados para a elaboração do guião de entrevistas assim como levantamento das instituições e personalidades a consultar, algumas entrevistas, pesquisa/preparação do trabalho de campo). Escolas/Instituições visitadas: 1) Maputo (Ministério da Educação Direcção Nacional do Ensino Técnico, Instituto Comercial de Maputo, Instituto Industrial de Maputo, Escola Industrial de Maputo; Arquivo Histórico de Moçambique, Instituto Nacional de Estatística); 2) Quelimane (Instituto Comercial e Industrial 1º de Maio, Direcção Provincial da Educação da Zambézia, Escola Comunitária de Artes e Ofícios, Governo Provincial Direcção do Plano e Finanças) 3) Nampula (Instituto Comercial e Industrial, Universidade Católica, Direcção Provincial da Educação, Caminhos de Ferro Governo Provincial Direcção do Plano e Finanças) 4) Ilha de Moçambique (Escola Profissional) 7) Entre 9 e 11 de Setembro de 2010 participação no 7º Congresso Ibérico de Estudos Africanos no painel: Políticas públicas em Educação e Formação com o tema: As Políticas Nacionais, os Planos Estratégicos de Educação e o Ensino Técnico Profissional em Moçambique. RESUMO: O Ensino Técnico em Moçambique tem a responsabilidade de formar mãode-obra qualificada para os diversos sectores económicos e sociais e deverá reflectir as necessidades para o desenvolvimento da economia nacional e terá um carácter terminal na carreira académica, sendo por isso de grande importância a qualidade e a relevância dos programas de ensino. Existe também a responsabilidade de dotar os alunos com os conhecimentos e as habilidades necessárias para conseguirem emprego e terem rendimentos que lhes permitam sustentar uma família. Com esta comunicação pretendemos apresentar a evolução desta modalidade de ensinoformação. Educação, Ensino Técnico, Planos Estratégicos Educação 4

5 8) Janeiro a Julho de 2011: Seminários, Palestras, reuniões, recolha e organização da informação. Apresentação final do projecto de tese de Doutoramento. Preparação da participação no congresso 8º Congresso Ibérico de Estudos Africanos. Aprovação do projecto tese e pareceres. 9) 2ª Viagem a Moçambique entre 15 de Julho a 27 de Agosto de 2011 Esta segunda viagem a Moçambique teve como objectivo a continuação de recolha de informação, aplicar as entrevistas/questionários, visitar Escolas/Institutos do Ensino Técnico nas Províncias de Sofala, Chimoio e Cabo Delgado. A viagem iniciou-se dia 15 de Julho de 2011 (6ª feira). Chegada dia 16/7/11 (Sábado) Do dia 18/7/11 a 26/7/11 foi a apresentação das credenciais e contactos na Direcção Nacional do Ensino Técnico Profissional no Ministério da Educação e nas Escolas do ET para preparação das entrevistas/questionários. Fiz uma entrevista com a representante do PRETEP (cooperação italiana no apoio ao M.E. na implementação da reforma) no Instituto Comercial de Maputo. Recolha de informação e dados. Estava a decorrer a semana dos Dias da educação e do desenvolvimento, assisti ao debate com a vice ministra da educação, Dra. Leda, do director do Ensino Técnico, Engenheiro Botas, das Escolas Profissionais, Eng. Mingocho e um representante da Universidade Aveiro. Também assisti a uma palestra no Museu de História Natural (20/7) sobre educação ambiental, onde tive a oportunidade de trocar algumas palavras com o Professor António Batel coordenador do projecto pensas. Visitei o INEFP (Instituto Nacional do Emprego e Formação Profissional) e reuni com a directora da Formação Profissional. Dia 27/7/11 partida para Chimoio onde visitei o Instituto Agrário de Chimoio onde tive oportunidade de trocar algumas impressões com estudantes e professores. Do dia 29/7/11 a 4/8/11, estadia na Província de Sofala. Aqui na Beira recolhi informação sobre o Ensino Técnico Profissional na Província através da Direcção Provincial da Educação e Cultura, da Direcção da Escola Industrial e Comercial da Beira e do Instituto industrial e comercial da Beira, visitei uma escola privada (Young Africa - a alguns quilómetros da Beira) do ensino técnico 5

6 que se encontram registados/certificados pelo Instituto Nacional de Educação e Formação Profissional (Ministério do Trabalho), o Centro de Formação Profissional da Beira, o cônsul geral da Beira (forneceu-me alguma informação sobre a província), a antiga escola de artes e ofícios (que não funciona como tal), Universidade Católica da Beira, Direcção Provincial do Plano e Finanças, alguns empregadores (Entreposto) e Bibliotecas. Do dia 5/8/11 a 20/8/11, estadia na Província de Cabo Delgado. Direcção Provincial de Educação e Cultura onde recolhi alguns dados e informações. Reuni-me com o chefe de repartição da Educação Técnica da Provincia (Prof. Castro Balão) que foi um facilitador de todo o processo. Tive oportunidade de falar com os responsáveis pela Geração Biz sobre o plano de actividades para o ano 2011 em relação á abordagem nas escolas da problemática do HIV/SIDA. Entrevistas com o Director e Director Adjunto do IICP, o professor Adris (coordenador/gestão e administração do FUNDEC) e um professor da especialidade de Contabilidade. Falei com o representante pelos estágios do departamento de mecânica/electricidade e da especialidade de contabilidade/curso administração e gestão. Também falei com a chefe de secretaria que me forneceu alguns dados e informações. Entrevistas com entidades empregadoras: CFM, Pemba Beach Hotel, uma oficina Volvo Penta, Alfândega e Direcção Provincial do Turismo de Cabo Delgado. Aplicação dos questionários a 2 turmas: uma no novo curriculum/reforma e outra com o curriculum antigo. Visitei a Universidade Católica de Gestão de Turismo e Informática e o ESEG (Escola Superior de Economia e Gestão). Do dia 21/8/11 a 27/8/11, regresso a Maputo onde apliquei os questionários e fiz as entrevistas no Instituto Comercial e no Instituto Industrial de Maputo. Contactos com algumas entidades patronais (Agencia de Viagem) e entrevista com o responsável pelos estagiários no Museu de Geologia (Sr. Lino). Entrevista com o reitor do Instituto D. Bosco (formação de professores), com Eng. Migoncho um dos responsáveis pelas Escolas Profissionais (ligação entre o Ministério da Educação/Ensino Técnico e a associação Portugal África). Recolhi mais algumas informações (Escolas, M.E., Instituto Nacional de Estatística, bibliotecas, livrarias ) e falei com alunos de escolas privadas do Ensino Técnico. Reunião com o co-orientador Dr. Lourenço do Rosário. 6

7 Foram realizados entrevistas/questionários, a alunos e professores/direcção dos Institutos, em duas províncias: Província de Maputo (Instituto Comercial de Maputo e Instituto Industrial de Maputo) e Província de Cabo Delgado (Instituto Industrial e Comercial de Pemba). Também foram feitas entrevistas a entidades empregadoras que recebem estagiários. Entrevistas/Questionários: Alunos 42 (2º ano) ICM IIM IICP Total (3º nivel) (Elect.) (Quimica) (4º ano) (5º nivel) Prof Total