TIPO DE AVALIAÇÃO: Lista de Exercícios. Recuperação

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Ana Sofia Frade Bergler
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TIPO DE AVALIAÇÃO: Lista de Exercícios Recuperação Nome: Nº 7º ano / Ensino Fundamental Turma: Disciplina(s): Ciências Data: Professor(a): Carlos Eduardo Campos Nota: 01 Leia o fragmento de texto

Segundo a evolução, as espécies sofrem, ao longo das gerações, uma modificação gradual que inclui a formação de novas raças e de novas espécies.

1 TIPO DE AVALIAÇÃO: Lista de Exercícios Recuperação Nome: Nº 7º ano / Ensino Fundamental Turma: Disciplina(s): Ciências Data: Professor(a): Carlos Eduardo Campos Nota: 01 Leia o fragmento de texto abaixo sobre o Evolucionismo e responda às questões. A teoria da evolução afirma que as espécies animais e vegetais, existentes na Terra, não são imutáveis. Segundo a evolução, as espécies sofrem, ao longo das gerações, uma modificação gradual que inclui a formação de novas raças e de novas espécies. Depois da sua divulgação, tal teoria se transformou em fonte de controvérsia, no campo científico e na área ideológica e religiosa. Até o século XVIII, o mundo ocidental aceitava com muita naturalidade a doutrina do criacionismo. De acordo com essa doutrina, cada espécie animal ou vegetal teria sido criada independentemente por ato divino. Jean- Baptiste Lamarck foi um dos primeiros a negar esse postulado e a propor um mecanismo pelo qual a evolução se teria verificado. A partir da observação de que fatores ambientais podem modificar certas características dos indivíduos, Lamarck imaginou que tais modificações se transmitissem à prole: os filhos das pessoas que normalmente tomam muito sol já nasceriam mais morenos do que os filhos das que não tomam sol. Em 1859, Charles Darwin publicou A origem das espécies, livro que pôs em evidência o papel da seleção natural no mecanismo da evolução. Darwin partiu da observação segundo a qual, dentro de uma espécie, os indivíduos diferem uns dos outros. Há, portanto, na luta pela existência, uma competição entre indivíduos de capacidades diversas. Os mais bem adaptados são os que deixam maior número de descendentes." a) O texto refere-se ao conceito de seleção natural proposto por Charles Darwin. Retire do texto a definição para seleção natural. b) O evolucionismo se opõe ao criacionismo e hoje já possuímos evidências científicas que a evolução ocorre. Segundo o texto, como ocorre a evolução dos seres vivos? 02 Complete os espaços em branco tornando as sentenças corretas. a) A é a menor parte viva dos seres vivos. b) Animais e vegetais são constituídos por várias células por isso são considerados seres. c) Os vegetais são considerados seres pois produzem seu próprio alimento através da fotossíntese. 03 Assinale com um (X) a única alternativa correta. a) Os grupos de células que se reúnem para executar uma determinada função são chamados: ( ) sistemas ( ) órgãos ( ) tecidos ( ) organismos _

2 P á g i n a 2 b) Processo pelo qual os seres vivos conseguem obter a energia dos alimentos. ( ) Respiração celular ( ) Fotossíntese ( ) Quimiossíntese ( ) Fermentação 04 Observe a ilustração abaixo a) Que processo a ilustração representa? b) Explique a importância deste processo. 05 Ordene as etapas do ciclo vital. REPRODUZ - NASCE - ENVELHECE - MORRE - CRESCE 06 Relacione as partes das células com suas respectivas funções: (1) Membrana Plasmática ( ) Controla a entrada e saída de substâncias da célula. (2) Citoplasma ( ) Local onde se localizam os cromossomos responsáveis pelas características dos seres vivos. (3) Núcleo ( ) Material gelatinoso onde encontramos as organelas celulares. 07 A charge abaixo está se referindo à uma teoria antiga sobre a origem da vida. Na antiguidade acreditava-se que os ratos dos milharais se originavam das espigas de milho. Como se chamava essa teoria sobre a origem da vida? Explique.

3 N o m e : T u r m a : P á g i n a 3 08 Os seres vivos estão classificados em 5 grandes reinos: Monera, Protista, Fungi, Animalia e Plantae. Através das características citadas, identifique os reinos descritos a seguir: a) Compreende os seres pluricelulares com células dotadas de núcleo e que realizam fotossíntese. REINO b) Neste reino se encontram as bactérias e as algas azuis. Abriga os seres unicelulares que não possuem núcleo. REINO 09 A palavra vírus significa veneno (do latim virus, "veneno" ou "toxina"). A respeito desses seres vivos são feitas várias afirmativas. Assinale as afirmativas com (V) quando forem verdadeiras e (F) quando forem falsas. ( ) Se reproduzem no interior de outras células. ( ) Não são formados por células. ( ) Podem ser vistos sem o auxílio de um microscópio. ( ) Apresentam como material genético o DNA ou o RNA. 10 Um aluno de ciências, ao estudar, se deparou com dois nomes científicos: Canis familiaris (cão doméstico), Canis lupus (lobo). Após analisar os nomes, ele percebeu que apesar de pertencerem a espécies diferentes, o cão doméstico e o lobo apresentam grau de parentesco. Você concorda com o aluno? Justifique. 11 Pasteur teve fundamental importância nas pesquisas sobre a origem da vida. O que os experimentos de Louis Pasteur ajudaram a comprovar? 12 Leia o texto e responda as questões a seguir. A Doença de Chagas completa 100 anos e persiste no local da descoberta EDUARDO GERAQUE enviado especial da Folha de São Paulo a Lassance (MG) Acho que tenho alguns aqui, peguei na parede da sala., diz Tarciso da Rocha, 66, dentro de sua casa, na zona rural de Lassance. Em instantes, volta com uma caixa de fósforos com cinco insetos mortos e dois vivos, capturadosna casa. Era o barbeiro (vetor da doença de Chagas). O relato é similar a outros lugares da América Latina, mas Lassance tem uma história especial. Foi lá que o médico Carlos Chagas ( ) concluiuo estudo sobre a doença de Chagas, considerada a descoberta mais importante feita por um cientista brasileiro. No entanto, o cenário mudou pouco. Inezina da Rocha, 59, acolhendo a reportagem da Folha, não parecia estar abalada pelo convívio com adoença de Chagas, mal que contraiu há tempos, quando morava em casa de barro. _

4 P á g i n a 4 Hoje, a sede do sítio é de tijolo. Mas, a velha casa de adobe ainda está de pé. Dona Inezina toma remédio para controlar o baticum, palavra usada em Minas para arritmia cardíaca. No dia seguinte, a vigilância epidemiológica foi alertada pela reportagem e fez uma visita ao casal. Mais de 20 barbeiros foram capturados. A vantagem é que os produtos usados hoje não deixam cheiro, diz, o vigilante sanitário. Casas de pau-a-pique, preferidas pelos barbeiros, são comuns na região, bem como a pobreza, que atinge 78% da população. Mas o contato com o inseto nem sempre transmite a doença, é preciso que esteja transportando o Trypanosoma cruzi, protozoário que ao alojar-se no coração humano deflagra a moléstia. Apesar de a transmissão pelo próprio inseto estar reduzida, novas notificações de Chagas aparecem todos os anos, diz o epidemiologista Adriano Sanguinetti. São pessoas que contraíram a doença há algum tempo. O contato com as fezes do barbeiro contaminado, provavelmente, ocorreu há décadas, porque a infecção pode seguir assintomática por anos. Ela existe, a doença não está erradicada, afirma o médico João Carlos Dias. O controle do barbeiro é fundamental, diz. Segundo Dias, Carlos Chagas teria muito orgulho hoje de ver como a ciência que ele inaugurou andou mais no Brasil que no resto do mundo. a) Retire do texto um sintoma da Doença de Chagas. b) Qual é o protozoário causador e o inseto transmissor da Doença de Chagas? 13 O esquema abaixo é referente ao protozoário Paramécio. Observe o esquema e responda às questões abaixo. a) A que reino da natureza pertencem os Protozoários? b) Pelo que você pode observar no esquema, qual é o tipo de locomoção do paramécio? c) As amebas também são protozoários, tais como os Paramécios. Elas apresentam pseudópodes para fazer fagocitose. Caracterize o processo de fagocitose realizado pelas amebas. 14 Complete os espaços abaixo tornando as sentenças corretas: a) Observando um cogumelo ao microscópio, veremos que seu corpo se compõe de um conjunto de filamentos denominados. Estes filamentos se entrelaçam formando um conjunto denominado, que lembra uma minúscula teia de aranha. _

5 N o m e : T u r m a : P á g i n a 5 b) No corpo de frutificação dos fungos se formam os, que são estruturas de reprodução e permitem que os fungos se espalhem por novos ambientes. c) As associações entre algas e fungos são chamadas, onde as algas produzem o alimento e os fungos retiram a água e os sais minerais da superfície em que se encontram. d) As esponjas são organismos classificados como Poríferos, pois seu corpo é cheio de (aberturas). 15 Assinale com um (X) a única alternativa correta. O calor e o acúmulo de umidade podem provocar as micoses, que são: ( ) infecções causadas por protozoários. ( ) infecções causadas por bactérias. ( ) infecções causadas por fungos. ( ) infecções causadas por poríferos. 16 Com relação às flores, responda. A) Para que servem? B) Diferencie androceu de gineceu. C) Em que vegetais ocorrem? 17 Os vegetais superiores estão classificados em dois grupos: Gimnospermas e Angiospermas. Explique como podemos diferenciar um do outro. 18 Entre os órgãos de um vegetal, temos a raiz. Escreva quais as suas principais funções.

6 P á g i n a 6 19 As briófitas e pteridófitas são classificados como vegetais inferiores. Entre as suas características, destaca-se a ausência de flor. Escreva duas semelhanças e duas diferenças entre estes vegetais. 20 A folha é um dos principais órgãos dos vegetais. Escreva quais são as suas principais funções. _ 21 Para que servem os caules?

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